示范课观摩研讨心得体会5篇.doc

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1、 示范课观摩研讨心得体会5篇 特别快乐能有这么一次学习的时机，也很珍惜这次观摩沟通会，通过这次的学习，可以准时更新自己的教育理念和教学方法，取长补短，发觉自己的缺乏，还有以后需要努力地方向，给自己的教学模式重新定位，更为专业的投入到今后的工作中。下面是我整理的这次学习心得体会。 第一天上午共四节观摩课，重点是数学教学活动，分别是金卓玲(损害优秀青年教师)教师的中班数学活动小黄和小兰小班数学活动数小脚，以及黄敏君(上海市教学评优一等奖)教师的大班数学活动我的体重中班语言活动这就是秋天，首先，听了第一节课小黄和小兰，我感觉金卓玲教师的教学风格很清爽自然，由于是青年教师，身上散发出来那种活力，和孩子

2、们很快的融入到一起，看得出孩子们被这位教师的语言表情吸引着，这是一节中班的课，教师在活动目标中表达要在观看，猜测，嬉戏中积存感知不同空间方位的阅历，教师制作的ppt简洁直观的呈现了空间，方位感觉，孩子一下子就自己发觉了这其中的变化，教师引导语到位，准时的把孩子引导了教学重点上，并让孩子把握了重点突破了难点，我们在上课时往往用一些边边框框限制住孩子的思维力量，往往，我们教师说得多，孩子只能在教师的引导下被固定被模式化，听了这节课，我感觉教师的教学随机性很强，大胆放手让孩子去看，去想，去说，去做，这点也是我需要学习的地方，金卓玲教师上的其次节课是小班数学活动数脚丫，结合现在孩子们最喜爱的翻翻看系列

3、绘本，为孩子们呈现了一节好玩的数学课，首先教具特别丰富，这也符合小班孩子年龄特点，这节课情境性特别强，一下子把孩子们逮到了沙滩上，由故事情节引出人物，开头说出数词，课堂气氛很活泼，充分表达教学中嬉戏占主体的教学方针，让孩子在玩中学，学中玩的快乐。接下来是黄敏君教师的大班数学课我的体重，特别贴切幼儿生活的选材，就是我们身边接触到的事情，体重随着年龄的变化，尝试用体重器称体重，并且关注自己的体重安康，教师教学风格也是很有特点，干脆，幽默幽默，中班语言这就是秋天，这是一节特别应景的活动，当下正是秋天，孩子们正在经受这这季节的变化，很多生活阅历的表达，例如，螃蟹上市了，这就是秋天，水果丰收了，这就是秋

4、天，落叶飘落了这就是秋天，教师引导幼儿发觉秋天，进一步感受秋天，孩子们大胆的说，表达自己对秋天的宠爱，这就完成了本节课的教学目标。听了这四节课，我一开头比拟侧重于教学目标的实现和教学重难点的突破，后来发觉，我的课就是有这种边边框框限制着，所以往往比拟不随性，自己也会好好的揣摩一番，学习这两位教师的教学方法。下午听了贺蓉园长(上海市安庆幼儿园园长，幼儿教学专家)的新课程背景下幼儿教学教育的实践，以及在美国做“影子校长”的讲座，充分感受到国外学前教育理念的先进性，也充分感受到上海学前教育阶段的重视和新改革局面进展是多么快速，简短来讲，他们都是以释放幼儿天性，让孩子自主学习，以玩激趣，以问诱学，在不

5、限制孩子们的想象力和孩子们玩在一起，学在一起。 其次天怀着迫切的心情，见到了应彩云教师，在上学时就观看她的教学活动，感觉自然，轻松，随便又有自己独特的解读方式，之前听过她几场教学活动，今日她依旧把自己讨论的新课题在情境中教学-绘本阅读讨论带来与大家共享，感受许多，从应教师上午的两节课看，她最突出的特点依旧是让孩子欢乐的学习，学到多少不重要关键是学习的心情和主动学的愿望，这两节课都是结合今日他的讲座开展的藏在哪里了。应教师抓住了小班孩子年龄特点，就是好玩，好看，课件制作的很精致，把孩子一下子带到了这种捉迷藏的情境中。让孩子自己觉得我就是故事中的人物，跟着人物心情变化，看得出这是一节反复磨练的课，

6、教师的现场随机性也是我需要学习的地方，接下来大班的天生一对，利用我们生活中的事物，找到他们的一样之处，让孩子了解就算两个完全不同的事物，只要找到共同点也是可以很般配，成为天生一对，应教师的机灵，将课堂的气氛推向高潮，让孩子们在玩中学，在学中“过瘾”，这就是适合大班幼儿年龄特点的活动，接下来的讲座也很精彩，推举了各个年龄适合的绘本阅读，提炼了关键词，例如:小班适合趣味性强的，中班适合可以与实际生活联系在一起的，大班适合具有挑战的等等，孩子憧憬阅读，我们教师就要将阅读渗透到日常教学活动中，借助绘本的情景，开展多元化一体的教育。 经过这两天的学习，首先给我第一个印象是，中国的幼教事业正在高度进展中，

7、许多先进的理念和教学模式是我们今后学习的方向，感觉自己有许多地方需要充实，感觉自己需要不断磨练，不断吸取新学问并把它运用到实际工作中来，把这些看到的学到的变成自己的更专业的去工作，在情境中阅读也正好符合我园的特色教育，这一方面，我今后会连续钻研，把这方面做精，提高自己的教学水平，我会连续努力的，专心的去做去学。 示范课观摩研讨心得体会2 我有幸听到了牛教师的公开课，她的花钟给了我很大的触动，有许多东西对我感受很深： 一、找准课文的切入点。一篇优秀的文章，总有那种牵一发而动全身的“点”、“线”、“面”。找切入点就是在整体把握课文的根底上找到文本的一个支点，仿佛是找到一条串联珍宝的丝线来牵动整个文

8、本的学习。而一堂好课往往由于切入的奇妙，从而激发学生深厚的学习兴趣，实现课堂教学的高效。牛教师执教的花钟一课，她先让学生观看各种花的图片，让学生表现出对花的宠爱之情，激发了学生学习的兴趣;在授课过程中，她充分调动了学生的积极性，让学生体会各种花开的时间，让学生学习各种花开时的样子，并学习所运用的语言。整堂课构造紧凑而又不失活泼与创新，学生在牛教师的引导下，在活泼的气氛中了解了各种花开的时间。 二、注意在“读”中赏、学。语文课程标准指出：“阅读是学生的共性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”有效阅读是语文教学的根本。阅读应经受这样的过程：初读感知，让学生把课文读连贯读通顺读流利，经受

9、初步的语感体验过程;精读感悟，让学生进入文本意境，产生情感体验，作出价值推断，并且借助声音将自己的感受和领悟朗读出来，读出意蕴，读出感情;熟读迁移，让学生对文本进展熟读背诵，积存言语图式、言语构造及情感表达技巧，并创设肯定的情境促使其外化。在这样的课堂上，学生品尝语言文字的微妙，咀嚼精神世界的甘醇，怎么能不兴致勃勃地参加其中?其实这就是我们要做到的“一读通，二读顺，三读不停顿，四读疑,五读情，六读悟意境”。在参评的大局部课目中，执课教师都很注意读的作用。他们在读之前，就设计好问题，带着问题去品读;问题解答之后，再读文字，力求深刻理解领悟，读的方式、形式也是多种多样，有教师范读、配乐朗读、学生自

10、读等。而学生自读又可分为齐读、单读、分读等。齐读还可以分为朗读、默读、小声读、用自己喜爱的方式读等等。多种多样的读法，既可以帮忙学生熟识、理解课文，从而进一步深层领悟文章的主旨和创作思路，而且最重要的是可以培育学生的语感，提高学生处理文字的技巧。在讲花钟时，牛教师一而再，再而三地让学生去品读各种花开时的样子，从而使学生层层递进、层层深入地去体会写作的手法。 三、巧用多媒体帮助教学。小学语文教材内容丰富，语言美丽，富有形象性和趣味性，特殊适合运用多媒体信息技术进展教学。利用多媒体信息技术，在语文课堂上眼观文字和图片，耳听声音和音乐，使事物形、声、色直接刺激着学生的感官，活泼了课堂气氛，激发了学生

11、的学习兴趣，拉近了文本与学生距离，培育了感知事物的力量。牛教师执教的花钟一课，她充分运用了多媒体，向学生呈现了各种花的姿势和美艳，并让学生了解了花钟究竟是什么样的，还向学生展现了昙花那漂亮的一瞬。同时，多媒体课件的使用让图画、音乐等美学手段得以运用，使课堂洋溢着美育的气氛，学生在这样的课堂里学的自是兴趣盎然。 总之，本次教学中，牛教师能依据学情来开展教学，并以自己独特的方式引导、渗透阅读方法和遣词造句、表情达意的方法。因而这节课无论是从兴趣的激发，思路的开拓，还是心灵的沟通，方法的点拔和信念的培育，许多细节都闪耀着授课教师的才智，让我们看到了教学艺术之美，语言艺术之美，人文美，人情美。 示范课

12、观摩研讨心得体会3 我有幸在试验第三小学参与了小学英语 学案 导学竞赛中优质课展现观摩活动，倾听了五位优秀英语教师的课，每节课执教的教师水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈我几点不成熟的感受： 一、教师的自身素养 本次共听了5节观摩课，她们分别是来自八里铺小学的桑丽珠教师，第一试验小学的马如玲教师，何家山学校的杨玉红教师，西街小学的蒋丽教师和龙门学区的魏小霞教师。五位教师上课节奏清楚、明快，整个课堂驾驭力量特别强，整个课堂有张有弛，学生始钟处在高度兴奋、高度思索运转的状态。在这一天的听课中我发觉这些教师都有几个共同特点： 1、口语流利，发音精确，课上尽量多的使

13、用英语。例如：Youplease!Whocan?Readaloudy!Oncemore!Again,please!Showmeyourfingers.Spellit.等等。对于英语教师来说只有尽可能的运用课堂用语，多说英语才能对学生起到潜移默化的作用，到达良好的教学效果。 2、上课的五位教师无不表达对学生的充分敬重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了学习的胜利与欢乐。教师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培育。而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，共性得以张扬的重要前提。 3、课前导入五彩纷呈。每节课开头之前，每位教师都用不同的方法进展热身，有节奏欢快的chant,悦

14、耳的songanddance,喧闹的自由谈。这不仅衬托了课堂气氛，增加了师生感情，而且也训练了学生的听说力量。 二、运用多媒体教学。 此次活动，教师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的颜色、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，制造了一个轻松开心的学习气氛。利用电脑课件、录音机、等多媒体，创编一些嬉戏和活动，使学生在玩中学，乐中学。尤其是八里铺小学的桑丽珠教师她制作的课件运用了节奏欢快的英语歌曲做嬉戏，在嬉戏中学习稳固所学内容。还有蒋丽教师制作的课件给出一幅画的一小局部让学生猜动物，抓住了学生奇怪心的这个特点，一下子就把学生的留意力全集中到课堂上来了。 三、培育学生活用英语

15、的力量。 教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是依据学习学问把握状况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的根底上，有效的扩绽开去。学生有效的从学英语 水到渠成的转变成 用英语 。教师着力培育学生的综合语言的运用力量，切实让学生 活 用英语，用 活英语。注意学生力量的培育，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组争论或竞赛的模式或制造一个语境，让学生绽开联想，激起同学们对英语学习的兴趣。在这一天的听课中，每位教师都采纳了小组竞赛的形式来调动学生的积极性，为学生营造了宽松、民主、和谐的教与学的气氛。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。几位教

16、师在每个教学环节中对孩子的要求都清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的积极性。 在此次观摩中，可以感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学等教学理念。让我对这些新的教学理论在实践中的合理应用有了进一步的体会与理解。教学真的是专心、用脑的大胆实践过程，并且教学生，重在培育学生学习的良好习惯，良好的学习品德。我想关键的关键在于提升自身专业素养和综合素养，在每一个教学环节中多动脑筋，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。 这次的教学观摩活动，让我学到了不少课堂教学方面的方法与形式，但是假如照搬运用到自己的

17、课堂中，可能会不行。只有经过自己的思索，结合学生的实际状况，在新课标的指导下，才能让自己的课堂更加有效。 示范课观摩研讨心得体会4 两年一次的全省优质课评比于今年11月初中琼海进行，这是我们全体教师学习的良好时机!有时市内组织学习培训，虽然已间接获得了一些教学阅历，但是培训的时机是有限的，作为教师有一种更好的方法获得教学阅历，那就是听课。通过听课能给我带来更直接更有效的帮忙。 这次在琼海的听课活动，首先是听说课。在这次的说课过程中，有不少的教学都说得很好。有悦耳的，让人一听。就似乎感觉自己是一名学生，正在受教师的课堂学习一样。但评委也说了，往后的说课重点要以利用电脑，脱稿为主。社会的进展，人才

18、的需要都在不断地向前进展。课堂上使用电脑是必定的。在室外体育教学中，有的教师上得特别好，但是也有些上课是失败的。失败的缘由主要是在于组织教学手段上。他没有很好地组织学生，没有调动起学生的积极主动性，所以有局部学生就没有很好的协作教师上课。那些上课好的教师，他们利用与学生的互动，想到了很好的方法，能够调动起学生的学习兴趣，这样学生就会积极主动地，兴趣深厚地参加这节课的学习中。别的课不说，就说我们学校的王耀华教师这节课，我觉得他的组织手段很好，大多数是时间都交给学生练习，自己只是在其中指导、巡察、订正。固然上课的内容学习的内容都已经清晰，自己只是在学生的练习过程中引导学生该用什么样的联系方法，应当

19、如何练习。去除地讲解给学生。自己在巡察的过程中，学生如遇到不懂的或者做得比拟好的，他都给与点评。这样，学生练习的时机多了，学生也就会更加积极，练习起兴趣也就更加深厚，都主动地参加到课堂的学习中，这样就能到达教学效果。 总之，这次在琼海听课，给我带来了不少的收获。教学阅历、组织手段都在原有的水平上得到升华，这为我以后的教学工作积存了许多色采。 示范课观摩研讨心得体会5 特别快乐能有这么一次学习的时机，也很珍惜这次观摩沟通会，通过这次的学习，可以准时更新自己的教育理念和教学方法，取长补短，发觉自己的缺乏，还有以后需要努力地方向，给自己的教学模式重新定位，更为专业的投入到今后的工作中。下面是我整理的

20、这次学习心得体会。 第一天上午共四节观摩课，重点是数学教学活动，分别是金卓玲(损害优秀青年教师)教师的中班数学活动小黄和小兰小班数学活动数小脚，以及黄敏君(上海市教学评优一等奖)教师的大班数学活动我的体重中班语言活动这就是秋天，首先，听了第一节课小黄和小兰，我感觉金卓玲教师的教学风格很清爽自然，由于是青年教师，身上散发出来那种活力，和孩子们很快的融入到一起，看得出孩子们被这位教师的语言表情吸引着，这是一节中班的课，教师在活动目标中表达要在观看，猜测，嬉戏中积存感知不同空间方位的阅历，教师制作的ppt简洁直观的呈现了空间，方位感觉，孩子一下子就自己发觉了这其中的变化，教师引导语到位，准时的把孩子

21、引导了教学重点上，并让孩子把握了重点突破了难点，我们在上课时往往用一些边边框框限制住孩子的思维力量，往往，我们教师说得多，孩子只能在教师的引导下被固定被模式化，听了这节课，我感觉教师的教学随机性很强，大胆放手让孩子去看，去想，去说，去做，这点也是我需要学习的地方，金卓玲教师上的其次节课是小班数学活动数脚丫，结合现在孩子们最喜爱的翻翻看系列绘本，为孩子们呈现了一节好玩的数学课，首先教具特别丰富，这也符合小班孩子年龄特点，这节课情境性特别强，一下子把孩子们逮到了沙滩上，由故事情节引出人物，开头说出数词，课堂气氛很活泼，充分表达教学中嬉戏占主体的教学方针，让孩子在玩中学，学中玩的快乐。接下来是黄敏君

22、教师的大班数学课我的体重，特别贴切幼儿生活的选材，就是我们身边接触到的事情，体重随着年龄的变化，尝试用体重器称体重，并且关注自己的体重安康，教师教学风格也是很有特点，干脆，幽默幽默，中班语言这就是秋天，这是一节特别应景的活动，当下正是秋天，孩子们正在经受这这季节的变化，很多生活阅历的表达，例如，螃蟹上市了，这就是秋天，水果丰收了，这就是秋天，落叶飘落了这就是秋天，教师引导幼儿发觉秋天，进一步感受秋天，孩子们大胆的说，表达自己对秋天的宠爱，这就完成了本节课的教学目标。听了这四节课，我一开头比拟侧重于教学目标的实现和教学重难点的突破，后来发觉，我的课就是有这种边边框框限制着，所以往往比拟不随性，自

23、己也会好好的揣摩一番，学习这两位教师的教学方法。下午听了贺蓉园长(上海市安庆幼儿园园长,幼儿教学专家)的新课程背景下幼儿教学教育的实践，以及在美国做“影子校长”的讲座，充分感受到国外学前教育理念的先进性，也充分感受到上海学前教育阶段的重视和新改革局面进展是多么快速，简短来讲，他们都是以释放幼儿天性，让孩子自主学习，以玩激趣，以问诱学，在不限制孩子们的想象力和孩子们玩在一起，学在一起。 其次天怀着迫切的心情，见到了应彩云教师，在上学时就观看她的教学活动，感觉自然，轻松，随便又有自己独特的解读方式，之前听过她几场教学活动，今日她依旧把自己讨论的新课题在情境中教学-绘本阅读讨论带来与大家共享，感受许

24、多，从应教师上午的两节课看，她最突出的特点依旧是让孩子欢乐的学习，学到多少不重要关键是学习的心情和主动学的愿望，这两节课都是结合今日他的讲座开展的藏在哪里了。应教师抓住了小班孩子年龄特点，就是好玩，好看，课件制作的很精致，把孩子一下子带到了这种捉迷藏的情境中。让孩子自己觉得我就是故事中的人物，跟着人物心情变化，看得出这是一节反复磨练的课，教师的现场随机性也是我需要学习的地方，接下来大班的天生一对，利用我们生活中的事物，找到他们的一样之处，让孩子了解就算两个完全不同的事物，只要找到共同点也是可以很般配，成为天生一对，应教师的机灵，将课堂的气氛推向高潮，让孩子们在玩中学，在学中“过瘾”，这就是适合

25、大班幼儿年龄特点的活动，接下来的讲座也很精彩，推举了各个年龄适合的绘本阅读，提炼了关键词，例如：小班适合趣味性强的，中班适合可以与实际生活联系在一起的，大班适合具有挑战的等等，孩子憧憬阅读，我们教师就要将阅读渗透到日常教学活动中，借助绘本的情景，开展多元化一体的教育。 经过这两天的学习，首先给我第一个印象是，中国的幼教事业正在高度进展中，许多先进的理念和教学模式是我们今后学习的方向，感觉自己有许多地方需要充实，感觉自己需要不断磨练，不断吸取新学问并把它运用到实际工作中来，把这些看到的学到的变成自己的更专业的去工作，在情境中阅读也正好符合我园的特色教育，这一方面，我今后会连续钻研，把这方面做精，提高自己的教学水平，我会连续努力的，专心的去做去学。 示范课观摩研讨心得体会