登山四年级语文教案设计.docx

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登山四年级语文教案设计 1、有感情地朗读课文。积存文中的好词佳句。 2、读懂课文，抓住人物的动作、语言描写，体会人物的特点。 3、理解含义深刻的句子。 教学重点 从内容中体会思想。 教学难点 理解文章结尾列宁说的话。 教学时数 1课时 教学流程 一、自学汇报 （把握自学方法，养成预习习惯。） 1、汇报沟通收集的资料。 2、汇报朗读状况。 3、文章写了一件什么事？ 4、汇报自学的”词、句。 如：“躲避、隐居、雄伟、深渊、狭窄、头昏目眩、峭壁”等词语。多音字“刹”。 5、从这篇课文中你体会到了什么？ （从整体入手，初步挖掘文章的内涵，体会人物的特点。） 6、质疑。 二、精读课文 1、自读课文，画出写列宁神态、语言、动作的语句，想一想，说明白什么。做批注。 2、分角色朗读课文，体会列宁的特点。 3、指导朗读“他们登上山顶，一股严厉的阳光正好射穿拂晓前的薄雾。”这一自然段，体会它的作用。 4、理解文章结尾列宁说话的含义。 5、鼓舞质疑。 （教师讲清在生活中既熬炼意志又留意安全的道理。） 三、感情朗读，总结全文 1、有感情地朗读全文，进一步体会列宁自觉熬炼意志的高尚品质。 2、学习了课文，你有什么收获？ 四、实践活动 在生活中，我们怎样既熬炼意志，又留意安全？ 板书： 14 登 山 去： 动身晚了走近路 回： 仍走近路 （靠近深渊的小路） 自觉熬炼意志 临危不惧