普通话训练教案8语流音变.ppt

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1、第六章、语流音变第六章、语流音变第一节、变调第一节、变调普通话中每个音节都不是孤立的普通话中每个音节都不是孤立的,音节和音节音节和音节连续读出连续读出,有些音节的声调发生了一定的变化有些音节的声调发生了一定的变化,与单读时调值不同与单读时调值不同,这种变化就叫做变调这种变化就叫做变调.变调是一种自然的音变现象变调是一种自然的音变现象,对语对语言的表达没有影响言的表达没有影响.例如例如:演演,讲讲连着念连着念,听起来象是听起来象是严严讲讲,但我们知道表达的仍旧是但我们知道表达的仍旧是演讲演讲的的意思意思.以下词语怎么读以下词语怎么读?十一斤十一斤一见钟情一见钟情一鼓作气一鼓作气星期一是八一建军节

2、星期一是八一建军节.一、一、“一一”的变调的变调1、一一单念单念,在词句末尾在词句末尾,表示表示序数序数,基数或后面跟着别的数词基数或后面跟着别的数词时时,读本调阴平读本调阴平.例如例如:始终如一始终如一统一统一第一第一十一十一一九九一年一九九一年（1）“一一”字不变调的情况说明：一年级、高字不变调的情况说明：一年级、高一一1班、班、1月月1日、日、2001年、同一律、说一不二、年、同一律、说一不二、从一而终、一是一二是二、一不怕苦二不怕死从一而终、一是一二是二、一不怕苦二不怕死“一一”在一个词的词尾时，读音不变，仍在一个词的词尾时，读音不变，仍读原调，如上面说到的读原调，如上面说到的“专一、

3、同一、统专一、同一、统一、整齐划一一、整齐划一”。即便在这个词的后面出。即便在这个词的后面出现了其他声调的字，现了其他声调的字，“一一”的读音也不变，的读音也不变，如如“统一思想、统一认识统一思想、统一认识”，因为，因为“一一”是是“统一统一”的词尾，与后面字的关系是松的词尾，与后面字的关系是松散的。散的。具体情况具体情况:念一念念一念:五一（黄金周）、六一（节）五一（黄金周）、六一（节）七一（是党的生日）、十一（国庆）七一（是党的生日）、十一（国庆）万一（有什么事）、逐一（检查）万一（有什么事）、逐一（检查）单一（花色）、第一（个）、单打一单一（花色）、第一（个）、单打一星期一、九九归一、合

4、二而一星期一、九九归一、合二而一始终如一、不一而足。始终如一、不一而足。（2）“一一”字变调的：字变调的：一时、一代、一律、一贯、一件一时、一代、一律、一贯、一件一间、一股脑儿、一分为二一间、一股脑儿、一分为二一箭双雕、一见钟情、一路顺风一箭双雕、一见钟情、一路顺风一帆风顺、一步登天、一丝不苟一帆风顺、一步登天、一丝不苟一衣带水、一鼓作气、一技之长一衣带水、一鼓作气、一技之长一事无成、一环扣一环、一物降一物一事无成、一环扣一环、一物降一物一码是一码、一来二去一码是一码、一来二去（3）数字里的）数字里的“一一”的读法：的读法：在在“百、千、万、亿、兆百、千、万、亿、兆”前，前，“一一”字要字要变

5、调，如变调，如“一百、一千、一万、一亿、一兆一百、一千、一万、一亿、一兆”。一千一千?一亿一亿?只有位于开头的只有位于开头的“一一”才变调，位于中间和才变调，位于中间和末尾的末尾的“一一”并不变调，例如并不变调，例如“一万一万1千千1百百1拾拾1”.1万万1千千1百百1拾拾1?一车、一年、一种、一个一车、一年、一种、一个十一车、二十一年、三十一种、四十一个十一车、二十一年、三十一种、四十一个变调变调不变调不变调2、在去声音节前变阳平调、在去声音节前变阳平调-35一个、一定、一律一个、一定、一律一半一半一定一定一道一道一度一度一会儿一会儿一唱一和一唱一和一半一半一并一并一定一定一度一度一律一律一

6、再一再一贯一贯一切一切一致一致一部一部一辆一辆一块一块一段一段一致一致3、在非去声音节前变去声、在非去声音节前变去声-51(1)阴平前阴平前一张一张一边一边一封一封一家一家一般一番一般一番一端一端一庄一庄(2)阳平前阳平前(3)上声前上声前一头一头一直一直一行一行一时一时一连一连一齐一齐一团一元一团一元一群一群一手一手一体一体一起一起一总一总一早一早一举一举一己一己一本一本一晃一晃一里一里一口一口一脸一脸一嘴一嘴一把一把一边、一群、一起一边、一群、一起一心一心一边一边一年一年一团一团一口一口一起一走了之一起一走了之4、一一嵌在重叠动词中间读轻声嵌在重叠动词中间读轻声.如如:听一听听一听谈一谈谈

7、一谈想一想想一想看一看看一看走一走走一走说一说说一说跳一跳跳一跳读一读读一读5、句子练习、句子练习.A星期一一大早星期一一大早,我就看完了一本书我就看完了一本书.B你一走你一走,他就给了我一张经典他就给了我一张经典CD碟碟.C如果一定要走如果一定要走,也应该把理由说一说也应该把理由说一说.D因为当初一念之差因为当初一念之差,导致现在一事无成导致现在一事无成.E一座座青山紧相连一座座青山紧相连,一朵朵白云绕山间一朵朵白云绕山间,一片片梯田一层层绿一片片梯田一层层绿,一阵阵歌声随风传一阵阵歌声随风传.F一粥一饭都是来之不易的一粥一饭都是来之不易的.G我们一见如故我们一见如故.综合练习：综合练习：A

8、一帆一帆一桨一桨一渔舟一渔舟,一个渔翁一个渔翁一钓钩一钓钩.一俯一俯一仰一仰一场笑一场笑,一江明月一江明月一江秋一江秋.B一个大一个大,一个小一个小,一件衣服一件衣服一顶帽一顶帽.一边多一边多,一边少一边少,一打铅笔一打铅笔一把刀一把刀.一个大一个大,一个小一个小,一只西瓜一只西瓜一棵枣一棵枣.一边多一边多,一边少一边少,一盒饼干一盒饼干一块糕一块糕.一个大一个大,一个小一个小,一头肥猪一头肥猪一只猫一只猫.一边多一边多,一边少一边少,一群大雁一群大雁一只鸟一只鸟.一边唱一边唱,一边跳一边跳,大小多少记得牢大小多少记得牢.二、二、“不不”的变调的变调1、不不,在词句末尾或非去声在词句末尾或非去

9、声(阴平阴平,阳平阳平,上声上声)前读本调去声前读本调去声.如如:(1)阴平阴平不多不多不说不说不吃不吃不高不高不安不安不堪不堪不公不公不惜不惜(2)阳平阳平不同不同不来不来不能不能不读不读不成不成不曾不曾不凡不凡不玩不玩(3)上声上声不想不想不买不买不齿不齿不法不法不朽不朽不许不许不准不准不懒不懒(4)单念或在词句末尾单念或在词句末尾不不我决不我决不2.不不在去声前读阳平在去声前读阳平.如如:不看不看?不错不错?不够不够不便不便不必不必不对不对不利不利不快不快不妙不妙不幸不幸不会不会不料不料不测不测不愧不愧不要不要不错不错3.不不夹在重叠式动词或形容词之间夹在重叠式动词或形容词之间,或用在做

10、补语的动词或用在做补语的动词,形容词之前时形容词之前时,读轻声读轻声.如如:好不好好不好美不美美不美打不开打不开谈不拢谈不拢走不远走不远好不好好不好行不行行不行跑不跑跑不跑差不多差不多睡不着睡不着醒不了醒不了想不开想不开听不听听不听?看不清看不清?睡不着睡不着?4、句子练习、句子练习.A你要不来你要不来,我也不去我也不去.信不信由你信不信由你.B不了解情况就不要乱说不了解情况就不要乱说,更不应该随便下结论更不应该随便下结论.C我不是不想去我不是不想去,是不能去是不能去.D想起当年这块不毛之地想起当年这块不毛之地,真让人不寒而栗真让人不寒而栗.E这个人的打扮不伦不类这个人的打扮不伦不类,真让人不

11、舒服真让人不舒服.F这不假思索的一番话这不假思索的一番话,搞得大家不尴不尬搞得大家不尴不尬.短文练习短文练习我得不到答复我得不到答复,不得已只好呆在小屋里不得已只好呆在小屋里.不久不久,他们送来了吃的他们送来了吃的,也不知道是些也不知道是些什么东西什么东西.本不想吃本不想吃,可肚子不答应可肚子不答应,勉勉强吃了一点儿强吃了一点儿,不甜不咸不甜不咸,不酸不辣不酸不辣,说说不出是什么味儿不出是什么味儿.这样过了几天这样过了几天,每天每天不是听海浪的呼啸不是听海浪的呼啸,就是遥望大海就是遥望大海,不不仅没人能够交谈仅没人能够交谈,也不敢随便走动也不敢随便走动.三、上声变调三、上声变调1、读原调：、读

12、原调：上声在四个声调前都会产生变调，读原上声在四个声调前都会产生变调，读原调的几率很小只有在读单音节字或处在调的几率很小只有在读单音节字或处在词语末尾或句末时才有可能读原调。词语末尾或句末时才有可能读原调。上声字单念时上声字单念时上声，如：上声，如：走走你你想想甩甩海海嘴嘴铁铁晓晓宽宽广广大大胆胆使使瘪瘪我我醒醒2、上声、上声+非上声：非上声：（1）上）上+阴：阴：百般百般火车火车警钟警钟小说小说首先首先指挥指挥紧张紧张普通普通主观主观本身本身眼光眼光主张主张武装武装纺织纺织体贴体贴产生产生好书好书（2）上）上+阳：阳：祖国祖国旅行旅行导游导游几何几何语言语言总结总结美美人人旅行旅行可能可能以

13、前以前女人女人感情感情小时小时委委员员仿佛仿佛本来本来有时有时变半上变半上-211（3）上）上+去：去：讨论讨论土地土地感谢感谢感动感动请假请假美术美术马上马上表示表示美丽美丽主动主动保证保证掌握掌握反映反映巩固巩固土地土地整个整个总是总是（4）上）上+轻：轻：斧子斧子马虎马虎伙计伙计耳朵耳朵姐姐姐姐斧斧头头老爷老爷椅子椅子老实老实矮子矮子奶奶奶奶老老婆婆马虎马虎口袋口袋伙计伙计嘴巴嘴巴喇叭喇叭尾巴、起来、宝贝尾巴、起来、宝贝3、上上相连：、上上相连：鱼水鱼水-雨水雨水埋马埋马-买马买马涂改涂改-土改土改白米白米-百米百米变成阳平调变成阳平调-35练习：练习：懒散懒散手指手指母语母语小组小组旅

14、馆旅馆广场广场首长首长海岛海岛了解了解处理处理广场广场所以所以粉笔粉笔管理管理党委党委美好美好理想理想勇敢勇敢鼓舞鼓舞勇敢勇敢水果水果洗澡洗澡手指手指厂长厂长但在原为上声改读轻声的字音前，则有两种但在原为上声改读轻声的字音前，则有两种变调，有的变阳平，有的变变调，有的变阳平，有的变“半上声半上声（21）”例：例：想起想起讲讲讲讲姐姐姐姐椅子椅子（上声变阳平）（上声变阳平）（上声变半上）（上声变半上）4.三上相连：三上相连：（1）当词语结构是双音节）当词语结构是双音节+单音节单音节（双单格）时，前两个音节变阳平。（双单格）时，前两个音节变阳平。展览馆展览馆选举法选举法洗脸水洗脸水管理组管理组水彩

15、笔水彩笔手写体手写体洗染组洗染组草稿纸草稿纸选举法选举法跑马表跑马表勇敢者勇敢者打靶场打靶场“展览馆展览馆”怎么读怎么读?“党小组党小组”怎么读怎么读?（2）当词语结构是）当词语结构是“单双格单双格”时：开时：开头音节处在被强调的逻辑重音头音节处在被强调的逻辑重音-读半上读半上211，中间音节变阳平，中间音节变阳平35。党小组党小组冷处理冷处理小两口小两口纸老虎纸老虎小拇指小拇指老保守老保守好产品好产品女领导女领导耍笔杆耍笔杆买雨伞买雨伞老保守老保守小拇指小拇指孔乙己孔乙己耍笔杆耍笔杆纸雨伞纸雨伞请允许请允许好总理好总理鲁厂长鲁厂长小海岛小海岛冷处理冷处理5、四个或四个以上上声音节相连、四个或

16、四个以上上声音节相连,可以按词或语气可以按词或语气先划分或根据音节结合的紧密程度将词语分组后按先划分或根据音节结合的紧密程度将词语分组后按双音节或三音节上声变调规律变调双音节或三音节上声变调规律变调.如如:彼此彼此/友好友好买把买把/雨伞雨伞岂有岂有/此理此理领导领导/很了解很了解我请我请/老李讲老李讲蒙古语蒙古语/好懂好懂我请我请/表姐表姐/给我讲给我讲/舞蹈舞蹈/表演表演.我我/很很/了解了解/你你老李老李/想走想走给给/你你/两碗两碗/炒米粉炒米粉展览馆展览馆/里里/有有/好好/几百种几百种/展览品展览品“领导很了解领导很了解”怎么读怎么读?例如：例如：1.请你把美好理想给领导讲讲。请你

17、把美好理想给领导讲讲。2.请你给我打点洗脸水。请你给我打点洗脸水。3.请你给我买几把小雨伞。请你给我买几把小雨伞。4.我很了解你。我很了解你。5.种马场养有五百匹好母马。种马场养有五百匹好母马。讨论：讨论：“小组长小组长”是何种格式？如何读？是何种格式？如何读？一个句子的词语都是三声的一个句子的词语都是三声的,如何读如何读?四四.去声变调：去声变调：道路道路计划计划电话电话漂亮漂亮运运动动努力努力著作著作试验试验去声去声去声去声半降去声半降去声前一个去声由全降变为半降前一个去声由全降变为半降5351如：如：“道路道路”怎么读怎么读?第二节、轻声第二节、轻声一、定义：轻声是一种特殊的音变现象，它

18、处于口一、定义：轻声是一种特殊的音变现象，它处于口语轻读音节的地位，失去它原有声调的调值，重新语轻读音节的地位，失去它原有声调的调值，重新构成自身特有的音高形式，听感上显得短促模糊。构成自身特有的音高形式，听感上显得短促模糊。二、轻声的发音规律：二、轻声的发音规律：1、读半高平调、读半高平调44：当前一个音节的声调是：当前一个音节的声调是上声时，后面的轻声音节的调形是短促的半高上声时，后面的轻声音节的调形是短促的半高平调平调44。例如：。例如：上上+轻轻:姐姐姐姐老实老实喇叭喇叭我的我的斧子斧子起了起了2、读低降调、读低降调31：前一个音节的声调：前一个音节的声调是非上声时，后面的轻声音节的调

19、形是非上声时，后面的轻声音节的调形是短促的低降调是短促的低降调31。例如：。例如：阳阳+轻：轻：婆婆婆婆粮食粮食头发头发阴阴+轻：轻：先生先生玻璃玻璃庄稼庄稼姑娘姑娘清楚清楚家伙家伙去去+轻：轻：弟弟弟弟意思意思漂亮漂亮坏的坏的扇子扇子睡了睡了丈夫丈夫意思意思轻声调值的比较：轻声调值的比较：老实老实44粮食粮食31根据根据DreherandLee(1966),曹曹(1992)和曹和曹等人等人(1995)在语音试验室用机器测量的结果在语音试验室用机器测量的结果,普通话轻声的调值不仅仅是多样的普通话轻声的调值不仅仅是多样的,而且是曲而且是曲折的折的:即在一声即在一声,二声和四声后呈降调二声和四声后

20、呈降调,而在三而在三声后为升调声后为升调:一声后为一声后为(41)三声后为三声后为(23)二声后为二声后为(31)四声后为四声后为(21)三、轻声的规律大致有以下几种：三、轻声的规律大致有以下几种：1、部分表示方位的词语或语素，、部分表示方位的词语或语素，“边边”、“面面”、“上上”、“里里”、“下下”、“头头”等，附加在其他词语或语素之后时，般等，附加在其他词语或语素之后时，般念轻声：念轻声：2、叠音名词及动词：、叠音名词及动词：北边北边上面上面里头里头地下东边地下东边外边外边前边前边上面上面后面后面里面里面墙上墙上外头外头暗地里暗地里妈妈妈妈爸爸爸爸弟弟弟弟娃娃娃娃太太太太姥姥姥姥跳跳跳跳

21、尝尝尝尝练练练练3、结构助词、时态助词：的、结构助词、时态助词：的地地得得着着了了过过4、语气助词、语气助词:啊啊呀呀吗吗呢呢啦啦吧吧哇哇吃的吃的穿的穿的用的用的坦率地讲坦率地讲看着电视看着电视去吗去吗行啦行啦5、“子、儿、头、么子、儿、头、么”作词缀及表作词缀及表示多数的示多数的“们们”：被子被子村子村子刀子刀子木头木头甜头甜头舌头舌头儿子儿子椅子椅子鸟儿鸟儿花儿花儿木头木头看头看头什么什么他们他们人们人们咱们咱们先生们先生们朋友们朋友们6、趋向动词附于中心词语之后作补语时念轻声。、趋向动词附于中心词语之后作补语时念轻声。若中心语与趋向补语之间插入若中心语与趋向补语之间插入“得得”“不不”时

22、，时，“得得”“不不”轻读，趋向动词念原调。轻读，趋向动词念原调。7、口语中历史悠久的双音节词语：、口语中历史悠久的双音节词语：拿去拿去出去出去站住站住跑开跑开出不去出不去看得出看得出跑得远跑得远萝卜萝卜时候时候告诉告诉行李行李凉快凉快规矩规矩窗户窗户朋友朋友阔气阔气粮食粮食头发头发先生先生明白明白暖和暖和衣服衣服眼睛眼睛打算打算看见看见事情事情第三节、儿化第三节、儿化一、定义：儿化是指一个音节带上卷舌动作，其一、定义：儿化是指一个音节带上卷舌动作，其韵母发生音变，成为卷舌韵母韵母发生音变，成为卷舌韵母儿化韵。儿化韵。二、儿化的发音规律：二、儿化的发音规律：1、韵母或韵尾是的韵母儿化原韵、韵母

23、或韵尾是的韵母儿化原韵母不变，只在韵母后加卷舌动作母不变，只在韵母后加卷舌动作.如：如：aar号码儿号码儿刀把儿刀把儿iaiar豆芽儿豆芽儿皮夹儿皮夹儿2、韵尾是、韵尾是i.n的韵母儿化的韵母儿化丢韵尾丢韵尾i.n，变，变成主要元音加卷舌动作成主要元音加卷舌动作如如;aiar名牌儿名牌儿窗台儿窗台儿eier宝贝儿宝贝儿晚辈儿晚辈儿3、韵尾是、韵尾是ng的韵母儿化丢的韵母儿化丢ng，主要元，主要元音鼻音化，加卷舌动作音鼻音化，加卷舌动作.如如;angar药方儿药方儿帮忙儿帮忙儿enger板凳儿板凳儿麻绳儿麻绳儿ongor洒盅儿洒盅儿抽空儿抽空儿iangiar模样儿模样儿树秧儿树秧儿uanguar

24、天窗儿天窗儿眼眶儿眼眶儿4、i.u两个韵母儿化原韵母不变，两个韵母儿化原韵母不变，在原韵母之后加在原韵母之后加er音音如如;iier玩艺儿玩艺儿小鸡儿小鸡儿iuer毛驴儿毛驴儿没趣儿没趣儿5、韵母是舌尖前元音、韵母是舌尖前元音-I,舌尖后元音舌尖后元音-i儿化时儿化时-I失落变成失落变成er如：如：-I-er瓜子儿瓜子儿挑刺儿挑刺儿-I-er没事儿没事儿树枝儿树枝儿三、儿化的作用三、儿化的作用儿化在有些词语里具有区别词性和词义的作用，儿化在有些词语里具有区别词性和词义的作用，有些儿化具有细小、轻微的意思，还有的表示说话有些儿化具有细小、轻微的意思，还有的表示说话人喜爱、亲切的感情。人喜爱、亲切

25、的感情。1、区别词性的作用：、区别词性的作用：2、区别词义的作用：、区别词义的作用：盖（动词）盖（动词）盖儿（名词）盖儿（名词）尖（形容词）尖（形容词）尖儿（名词）尖儿（名词）破烂（形容词）破烂（形容词）破烂儿（名词）破烂儿（名词）亮（形容词）亮（形容词）亮儿（名词）亮儿（名词）头（脑袋）头（脑袋）头儿（领导、首领、一端）头儿（领导、首领、一端）眼（眼睛）眼（眼睛）眼儿（窟窿眼儿、小孔）眼儿（窟窿眼儿、小孔）白面（面粉）白面（面粉）白面儿（白色粉末或毒品）白面儿（白色粉末或毒品）信（书信）信（书信）信儿（消息）信儿（消息）3、表示小、可爱、亲切或蔑视、鄙、表示小、可爱、亲切或蔑视、鄙视等多种感情色彩或语气。例如：视等多种感情色彩或语气。例如：4、北京话口语习惯沿袭下来的：、北京话口语习惯沿袭下来的：小牛儿小牛儿 小孩儿小孩儿 宝贝儿宝贝儿 心尖儿心尖儿 小草儿小草儿小崽儿小崽儿 门缝儿门缝儿 有趣儿有趣儿 小丑儿小丑儿 小偷儿小偷儿A.A.说哪儿去了，没边儿没沿儿的。说哪儿去了，没边儿没沿儿的。B.B.一大早儿就遛弯儿去了。一大早儿就遛弯儿去了。C.C.这天儿真好，明儿见。这天儿真好，明儿见。练习：练习：个头儿个头儿刀把儿刀把儿鞋带儿鞋带儿老伴儿老伴儿门槛儿门槛儿大伙儿大伙儿聊天儿聊天儿墨水儿墨水儿面条儿面条儿