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1、 河南中考语文试题解析河南中考语文试题解析 一、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。具体做法是：首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“反正全国考生都一样，没什么大不了，欲速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了”。二、开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷。此时不可用笔答题，否则违反考纪。你可以一边深呼吸，一边看试卷，但切记此时不可看作文题，以免影响答题情绪。三、开考铃声响后允许答题。答题过程中要注意避免以下几种心态：1、偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题。解决方法是心中默念：“匆忙做题，做了也白做，不如象平常一样放松”。2、固执心态，久攻不下的试题，又不愿意放弃，徒然浪费时间，解决

2、方法是心中默念：“我做不出来，别人也差不多，暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感”。四、时间安排策略 分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方能够得分的地方不丢分，不丢分，不容易得分的地方争取尽可不容易得分的地方争取尽可能多得分。能多得分。在具体操作上，要求考生做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。时间安排大致可以这样：一，时间安排大致可以这样：一，2727分钟左右，最多不要超过分钟左右，最多不要

3、超过2525分钟；分钟；二、现代文阅读二、现代文阅读2525分钟左右，三、分钟左右，三、古文阅读古文阅读 10 10分钟，作文原则上不分钟，作文原则上不得少于得少于5050分钟。分钟。（一）考场作文写作策略（一）考场作文写作策略（5050分）：分）：1 1、审题（至少花、审题（至少花5 5分钟）分钟）（）看完材料后先弄清是以什么为话题（）看完材料后先弄清是以什么为话题还是以什么为题，然后看有没有文体限制。还是以什么为题，然后看有没有文体限制。（）理解原材料与话题，根据原材料提（）理解原材料与话题，根据原材料提炼观点，注意观点中一定要体现话题。炼观点，注意观点中一定要体现话题。（）分析话题中词语

4、之间的关系。一般（）分析话题中词语之间的关系。一般有修饰关系、并列关系、无限制关系。有修饰关系、并列关系、无限制关系。（3 3）根据话题中词语关系重新确定观点。）根据话题中词语关系重新确定观点。若是修饰关系则要突出修饰语，若是并列关系若是修饰关系则要突出修饰语，若是并列关系则要突出两者之间的辩证关系，若是无限制关则要突出两者之间的辩证关系，若是无限制关系则要尽量缩小范围。系则要尽量缩小范围。2、确定选材范围确定选材范围 根据自己的特点确定选材范围。如教育、根据自己的特点确定选材范围。如教育、亲情、友情、环保、时事、战争、做人、人亲情、友情、环保、时事、战争、做人、人文等。文等。3 3、确定文体

5、、确定文体 湖南近年来都限定了写记叙文或议论文，湖南近年来都限定了写记叙文或议论文，如果文体不限，也不要刻意采用创新文体，如果文体不限，也不要刻意采用创新文体，否则东施效颦，弄巧成拙。否则东施效颦，弄巧成拙。4 4、确定论点和论据或主要事件。在草稿、确定论点和论据或主要事件。在草稿纸上列出论点，然后发动搜索引擎，从大脑纸上列出论点，然后发动搜索引擎，从大脑中快速搜索相关素材，记叙文则列出要写的中快速搜索相关素材，记叙文则列出要写的主要事件，以防考场上灵感稍纵即逝。主要事件，以防考场上灵感稍纵即逝。5 5、拟写标题拟写标题切忌无标题切忌无标题或以话题为标题。可或以话题为标题。可用以下几种方法拟题

6、：运用修辞拟题，引用俗语拟题，用以下几种方法拟题：运用修辞拟题，引用俗语拟题，化用古语拟题，借用成语拟题，套用流行语拟题等。化用古语拟题，借用成语拟题，套用流行语拟题等。6 6、写好开头写好开头切忌抄原材料。入题要快。要展切忌抄原材料。入题要快。要展示自己的文采，让改卷老师先入为主。示自己的文采，让改卷老师先入为主。7 7、主体段落有层次、主体段落有层次应试作文上最忌首、腹、应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的尾三段组成的“猪样式猪样式”结构。自然段分得越自然，结构。自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然。一般要求分成了

7、然。一般要求分成5858段就可以了。段就可以了。8 8、要写好每一段的首句、要写好每一段的首句每一段的首句犹如人每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，的眉目，把首句写好，“眉清目秀眉清目秀”，整个段落都显，整个段落都显着精神。着精神。9 9、话题出现频率。话题在正文中要经常出现，、话题出现频率。话题在正文中要经常出现，以免有套题、偏题、脱题的嫌疑。以免有套题、偏题、脱题的嫌疑。10 10、要展示文采。多使用成语，多使用比喻、要展示文采。多使用成语，多使用比喻、排比、对偶、拟人等修辞手法，多引用古诗词排比、对偶、拟人等修辞手法，多引用古诗词名句，多引用名言警句，多引用流行的通俗歌名句，多引用名言

8、警句，多引用流行的通俗歌曲歌词，多用短句避免长句。遣词造句要用情曲歌词，多用短句避免长句。遣词造句要用情感。感。11 11、内容要有时代感、内容要有时代感 切忌使用老掉牙的材料。应活用近几年发生切忌使用老掉牙的材料。应活用近几年发生的带时代感的材料，如奥运、甲型流感、的带时代感的材料，如奥运、甲型流感、十大感动中国、赵根大事件、创建和谐社会、十大感动中国、赵根大事件、创建和谐社会、四川汶川地震周年四川汶川地震周年 、亚洲大学排名等。、亚洲大学排名等。特别强调的是：特别强调的是：不要触及敏感的政治事不要触及敏感的政治事件，不谈宗教话题，不要单纯发牢骚，件，不谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不写早恋等

9、敏感话题。不写早恋等敏感话题。记叙文最好要有细节描写。推己及记叙文最好要有细节描写。推己及人，以情动人。议论文切忌大话、套话、人，以情动人。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而废话，要避免空发议论，无情而“抒情抒情”，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。空表决心等等。12 12、结尾。结尾要展示自己的文采，有、结尾。结尾要展示自己的文采，有韵味。让改卷老师刮目相看。韵味。让改卷老师刮目相看。1313、字数、字数 一定要写够数量或稍微超过一定要写够数量或稍微超过5010050100字才好。千万字才好。千万不要超出作文格子，更不得粘贴纸张，费力不

10、讨好。不要超出作文格子，更不得粘贴纸张，费力不讨好。14 14、书写、书写 一般不要求写得好看，但要求一般不要求写得好看，但要求书写必须工整易书写必须工整易于辨认，于辨认，虽好看，不易辨认也并不好。要写楷体字，虽好看，不易辨认也并不好。要写楷体字，一笔一画写清楚，不要写草字，以免妨碍辨认。一笔一画写清楚，不要写草字，以免妨碍辨认。15 15、卷面、卷面 若卷面不整洁将极大地影响得分。若卷面不整洁将极大地影响得分。16 16、错别字、错别字 中考作文每三个错别字扣一分，重复错别字不计数。中考作文每三个错别字扣一分，重复错别字不计数。积累与运用积累与运用这一部分总共有七个小题，总分这一部分总共有七

11、个小题，总分27分。分。第第1小题考查语音，要找出小题考查语音，要找出“加点的字，每对读音都不相同加点的字，每对读音都不相同的一项的一项”，分值为，分值为2分。被考查的字中有多音字，如分。被考查的字中有多音字，如“泊泊”、“角角”、“解解”；有形近字，如；有形近字，如“缜缜”、“慎慎”，“辍辍”、“缀缀”；有易读错的字，如；有易读错的字，如“咤咤”、“畸畸”、“吮吮”；有；有常用字，如常用字，如“歧歧”、“骇骇”。只有。只有B项的每对读音都不相同，项的每对读音都不相同，分别为分别为zhn shn/xi ji/zh ch。相较于往年的。相较于往年的“找出找出读音相同的一项读音相同的一项”来说，今

12、年这一题的难度明显增加了。来说，今年这一题的难度明显增加了。第第2小题考查字形，考查词语中的错别字，分值为小题考查字形，考查词语中的错别字，分值为2分。分。C项项中的中的“名信片名信片”一词中的一词中的“名名”应为应为“明明”，“明信片明信片”为为”专供写信用的硬纸片，邮寄时不用信封，也指用明信片写专供写信用的硬纸片，邮寄时不用信封，也指用明信片写成的信。成的信。“厉厉“，“变本加利变本加利”中的中的“利利”应为应为“厉厉”，“变本加利变本加利”意为意为“变得比原来更为严重变得比原来更为严重“。此题难度不太大，。此题难度不太大，只要学生弄清楚词语的意思，就不难辨出错误。只要学生弄清楚词语的意思

13、，就不难辨出错误。第3小题考查对具体语境中词义及词语间关系的把握，分值为2分。“见证”是“当场目击可以作证的”，“印证”是“证明与事实相符”，根据语境中的“并参与了”可知应选“见证”；第二空根据宾语“栋梁之才”，动词应为“造就”；第三、四空根据语境应选“只有-才-”。第4题考查对名著的阅读分值为3分。涉及到了名著的实际内容，要求考生深入阅读名著。B，项中的“衍太太应是一个心术不正，爱推卸责任的人，经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当老好人，是鲁迅父亲的病的人物，作者表达了对她的不满、憎恶之情。由于应试教育课业负担重，名著阅读并没有实质性的开展，这题对初中生来说有一定的难度，但是比较好判断的三项

14、都是正确的，而不正确的B项中的“衍太太”是学生不太了解的，所以只要稍微留心一下就不难选出正确的答案。第第6题考查句子排序，分值为题考查句子排序，分值为3分。此题难度不大，根据分。此题难度不大，根据句中的句中的“壶冠、壶颈、腹部、壶底、通体壶冠、壶颈、腹部、壶底、通体”这些词语，这些词语，按照从上到下，从部分到整体的顺序，不难排出正确顺按照从上到下，从部分到整体的顺序，不难排出正确顺序序5、2、3、1、4。第第7题为材料阅读题的考查，分值为题为材料阅读题的考查，分值为7分。试题内容新颖，分。试题内容新颖，关涉到了关涉到了2011年热点年热点“微博微博”。题型为两小题，第一小。题型为两小题，第一小

15、题摘录能概括题摘录能概括“微博微博”主要特点的主要特点的4个词语，分值为个词语，分值为4分。分。问题应该不大，但个别同学或许会答不全，估计容易把问题应该不大，但个别同学或许会答不全，估计容易把“真实真实”丢掉。第二小题写出画面寓意，分值为丢掉。第二小题写出画面寓意，分值为3分。分。画面形象直观，考生易于理解，但根据评分标准，还是画面形象直观，考生易于理解，但根据评分标准，还是会答不全面，可能会忽略会答不全面，可能会忽略“形成强大的舆论力量形成强大的舆论力量”这一这一点。点。总体第一部分的试题不算难，既能让考生按平时的总体第一部分的试题不算难，既能让考生按平时的复习内容，有序答题，又稍有难度，便

16、于考查不同学业复习内容，有序答题，又稍有难度，便于考查不同学业水平的学生。水平的学生。现代文阅读现代文阅读第二个版块是现代文阅读，有两篇文章，第二个版块是现代文阅读，有两篇文章，9个小题共个小题共28分。分。第一篇是从维熙先生的散文漓江情韵，文后设第一篇是从维熙先生的散文漓江情韵，文后设5个小题，个小题，总共总共16分。第分。第8小题小题3分，请简要概括本文的主要内容，考查整分，请简要概括本文的主要内容，考查整体感知和语言概括的能力，只要叙述清楚，点明人物，说清情体感知和语言概括的能力，只要叙述清楚，点明人物，说清情节，不难得满分。第节，不难得满分。第9小题小题2分，第一段在文中起什么作用，主

17、分，第一段在文中起什么作用，主要抓住内容和结构上两点就可以得分要抓住内容和结构上两点就可以得分2分了。第分了。第10小题两问小题两问4分，分，第一问要答第一问要答“我我”见到摇船人见到摇船人“兴致顿时跌落下来兴致顿时跌落下来”的原因，的原因，这个从文中能较容易的找到答案；第二问是这样写的目的是什这个从文中能较容易的找到答案；第二问是这样写的目的是什么，要从写法上来答，稍微有点难度，考生可能很难答全面。么，要从写法上来答，稍微有点难度，考生可能很难答全面。第第11小题小题3分，是从文中画波浪线的分，是从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。这里要看清问题，任

18、选一句来写，答题句，分析其表达效果。这里要看清问题，任选一句来写，答题时还要注意既然是比喻句一定首先写出来比喻内容，即把什么时还要注意既然是比喻句一定首先写出来比喻内容，即把什么比作什么，然后再分析表达效果。第比作什么，然后再分析表达效果。第12小题小题4分，是分析人物分，是分析人物形象，题后括号内已标出写出两个方面。共形象，题后括号内已标出写出两个方面。共4分，每个方面分，每个方面2分，分，其中形象其中形象1分，分析分，分析1分。对于这种类型的题目，学生已练过多分。对于这种类型的题目，学生已练过多遍，相信都能拿到满分。遍，相信都能拿到满分。第二篇现代文阅读是议论文阅读，坚持第二篇现代文阅读是

19、议论文阅读，坚持“一件事原则一件事原则摘自世界名人教子圣经。摘自世界名人教子圣经。4个小题个小题12分。第分。第13小题小题2分，考查本文的中心论点是什么，是议论文考查常规题，分，考查本文的中心论点是什么，是议论文考查常规题，这篇文章的中心论点极其好找，就在开篇第一段的最后这篇文章的中心论点极其好找，就在开篇第一段的最后一句：专心做好一件事，就能有所收益。第一句：专心做好一件事，就能有所收益。第14小题小题3分，分，考查论据与观点关系的把握，即给第三段补写一个事实考查论据与观点关系的把握，即给第三段补写一个事实论据。只要所写论据能突出目标和专心，古今中外皆可。论据。只要所写论据能突出目标和专心

20、，古今中外皆可。第第15小题小题4分，结合具体内容分析分，结合具体内容分析3-6段论证思路，是考段论证思路，是考查该部分议论文的思路及其结构特点的，查该部分议论文的思路及其结构特点的，答题时必须要答题时必须要结合具体内容，而不是简单的论证过程。第结合具体内容，而不是简单的论证过程。第16小题小题3分，分，考查画线句子分别运用了什么论证方法有什么作用，也考查画线句子分别运用了什么论证方法有什么作用，也属该种文体阅读的常规考查题，应该不会失分。属该种文体阅读的常规考查题，应该不会失分。、病句辨析题、病句辨析题 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺

21、或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。混乱、表意不明、不合逻辑。做题思路通常是：检查主干是否缺成分做题思路通常是：检查主干是否缺成分推敲词语是否推敲词语是否搭配搭配推敲词语有否重复推敲词语有否重复关联词位置是否正确关联词位置是否正确并列并列短语或句子语序是否合理短语或句子语序是否合理个别短语有否歧义个别短语有否歧义句子是否句子是否符合逻辑。特别注意以下几种情况：符合逻辑。特别注意以下几种情况：（1 1）介词）介词“关于关于”“”“对于对于”“”“对对”等开头的句子，注意等开头的句子，注意主语的残缺。主语的残缺。（2 2）动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。）动词后有很长的修饰词语，注意是

22、否宾语残缺。（3 3）用）用“和和”“”“或或”以及顿号连接的并列成分，注意歧以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。（4 4）前半句使用了）前半句使用了“能否能否”“”“可否可否”等双面词语，注意等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。后半句是否与前半句协调。（5 5）反问句及疑问句注意是否表意相反。）反问句及疑问句注意是否表意相反。三、古诗文阅读三、古诗文阅读第三个版块是古诗文阅读。第三个版块是古诗文阅读。6个小题共个小题共15分。古文是分。古文是小石潭记选段与游青溪记配读，古诗阅读是小石潭记选段与游青溪记配读，

23、古诗阅读是李白的行路难（其一）诗，第李白的行路难（其一）诗，第17小题考查实词，小题考查实词，共共2分分。第。第18小题是用现代汉语写出下面句子在文中小题是用现代汉语写出下面句子在文中的意思，共的意思，共2分，此题难度不大，抓住关键字分，此题难度不大，抓住关键字“居居”即可。第即可。第19小题小题3分，考查的是作者心情的变化，并分，考查的是作者心情的变化，并要把相关内容从文中提取出来，从哪个地方可以看出要把相关内容从文中提取出来，从哪个地方可以看出“乐乐”，从哪个地方可以看出，从哪个地方可以看出“忧忧”。第。第20小题小题4分，分，是考查信息的筛选与表述能力。两个文段分别是怎样是考查信息的筛选

24、与表述能力。两个文段分别是怎样突出水的特点的，结合具体内容分析，方法突出水的特点的，结合具体内容分析，方法1分，具分，具体内容体内容1分。第分。第21小题小题2分，考查的是作者的思想感情，分，考查的是作者的思想感情，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这个句子是用这个句子是用典的，只要能答出作者对被重新任用有所期待，对未典的，只要能答出作者对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望就可以得分了。第来仍抱有希望就可以得分了。第22小题小题2分，是关于分，是关于古诗名句古诗名句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”炼字炼字作用的考查。作用的考查。四

25、、作文四、作文第四个版块是作文，分值为第四个版块是作文，分值为50分。作文是二分。作文是二选一命题，今年两道作文题都贴近学生生活选一命题，今年两道作文题都贴近学生生活实际，符合学生思维。第一道题是半命题作实际，符合学生思维。第一道题是半命题作文，怀念的日子，可以选取自己身边最文，怀念的日子，可以选取自己身边最熟悉最感动的人和事去写，自由度广，可写熟悉最感动的人和事去写，自由度广，可写的东西很多，范围也宽泛；第二道题是材料的东西很多，范围也宽泛；第二道题是材料作文，寓意既深刻也比较明晰，作文，寓意既深刻也比较明晰，“有时候你有时候你不能挑选你希望的东西，你得去适应你自己不能挑选你希望的东西，你得

26、去适应你自己可以拥有的东西可以拥有的东西”，抓住关键词，抓住关键词“适应适应”。科技文阅读策略科技文阅读策略 1 1、先通读全文，先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。标好段落，初步掌握全文意思。2 2、再读四道选择题。再读四道选择题。3 3、再读一遍原文，再读一遍原文，读的时候要将选择题中的选择枝读的时候要将选择题中的选择枝内容在原文中划出来。内容在原文中划出来。4 4、解题。正常思路是：定位、解题。正常思路是：定位核对核对判断。解判断。解题时要将选择枝与原文作比较进行判断。要注意以下题时要将选择枝与原文作比较进行判断。要注意以下几种情况：（几种情况：（1 1）在题目中划出要求你回答的对象

27、；）在题目中划出要求你回答的对象；（2 2）明确此类题目是在玩文字游戏，所以要特别）明确此类题目是在玩文字游戏，所以要特别注注意以偏概全，无中生有，故意夸大缩小，混淆先后，意以偏概全，无中生有，故意夸大缩小，混淆先后，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分等。分等。、战略上藐视，战术上重视。文章很难，题目往往、战略上藐视，战术上重视。文章很难，题目往往不是很难，甚至有些不看原文都能判断对错。不是很难，甚至有些不看原文都能判断对错。文言文阅读文言文阅读、先读原文，凭感觉进行理解。阅读过程中见到、先读原文，凭感觉进行理解。阅读过程中见到加点字

28、时特别留意，并作出标记。加点字时特别留意，并作出标记。、然后读最后一道题目，然后读最后一道题目，加深对文章内容的理解。加深对文章内容的理解。、解题。题目设计一般有以下几种类型：、解题。题目设计一般有以下几种类型：（1 1）文言实词题）文言实词题 答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。将给出的词义带进原文去推断，通顺就对测通假字。将给出的词义带进原文去推断，通顺就对不通就错。不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，从没有听说过的实词释义往往是对的，干干扰你罢了。扰你罢了。（2 2）文言虚词题）文言虚词题 答题技巧：先翻译每组中高中学过答

29、题技巧：先翻译每组中高中学过的那个句子中的虚词意思，的那个句子中的虚词意思，把这个有把把这个有把握的意思套到另一句中来推断虚词用法握的意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。是否相同。（3）性格表现题：）性格表现题：答题技巧：这种题目一般标有、答题技巧：这种题目一般标有、项内容，项内容，先找出不能表现题干中要求的人物性格的先找出不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。选项，用排除法选择。特别注意特别注意张冠李戴张冠李戴这种错误。这种错误。（4）内容归纳题）内容归纳题 答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。判断时要明确叙述或分

30、析的错误只在某一一一对应。判断时要明确叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有、人物的事迹是小点，主要是顺序的颠倒、无中生有、人物的事迹是否张冠李戴、时间是否准确等。否张冠李戴、时间是否准确等。诗歌鉴赏题诗歌鉴赏题 （1）先读诗歌题目，圈出题眼，找出诗歌）先读诗歌题目，圈出题眼，找出诗歌中一些表现中一些表现意象意象的字词，比如大雁、秋风、梧的字词，比如大雁、秋风、梧桐之类，把握本诗重点。桐之类，把握本诗重点。（2）再读作者，回忆作者所处的朝代和作）再读作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。品风格。（3）再读注解，寻找诗歌内容的线索。）再读注解，寻找诗歌内容的线索。（4）通读全诗。

31、通读时要特别注意每句至）通读全诗。通读时要特别注意每句至少圈出一两个词作为句眼。要发挥想象，逐字少圈出一两个词作为句眼。要发挥想象，逐字解说诗句，理解诗的大意。最后两句一般是运解说诗句，理解诗的大意。最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。结合用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。结合诗题、描述、议论、抒情推断这首写什么内容。诗题、描述、议论、抒情推断这首写什么内容。古诗鉴赏表述：古诗鉴赏表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）写出了（意象）的（某某）特点，表现了（

32、突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。思想、感情，起到了（某某）作用。表达方式：叙述、描写、抒情、议论。（说明）表达方式：叙述、描写、抒情、议论。（说明）语言特点：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗语言特点：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。俗、自然、清新、优美、质朴等。修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。表现手法：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借表现手法：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。景抒情、寓情于景、托物言志等。意象：作品中具体的人、物、景

33、等。意象：作品中具体的人、物、景等。思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。等。作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。人寻味言近旨远等。名句名篇题名句名篇题 答题技巧：答题技巧：（1）“一字不差一字不差”。（2）字迹一定要工整清楚，严禁潦）字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄书法。草，切勿卖弄书法。（3）若是任选两句填空的话，就选）若是任选两句填空的话，就

34、选择最有把握的两句来填。择最有把握的两句来填。现代文阅读现代文阅读边读边划出文中表明作者观点的词、句，第二遍阅读时可以边读边划出文中表明作者观点的词、句，第二遍阅读时可以只看这些划了的词句就能把握这些文章的大意。议论性文章特只看这些划了的词句就能把握这些文章的大意。议论性文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看划出的词句就能理清这篇别要注意论点和结论，叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构。文章的情节结构。词句理解题，找出词句解释相对应的内容，用答案来替代词句理解题，找出词句解释相对应的内容，用答案来替代原词句，使上下文保持一致。原词句，使上下文保持一致。信息筛选题，从文中找出与题干要

35、求相符的内容，或摘录，信息筛选题，从文中找出与题干要求相符的内容，或摘录，或概括。或概括。要点归纳概括题，认真分析题干要求，不漏点。从文中找要点归纳概括题，认真分析题干要求，不漏点。从文中找出相对应内容，或归纳或概括。表述不能有语病。出相对应内容，或归纳或概括。表述不能有语病。鉴赏评价题，找到相应的语句体会，要有身临其境的感觉。鉴赏评价题，找到相应的语句体会，要有身临其境的感觉。特别注意的是，在回答之前先要弄清每道题目在考什么，然后特别注意的是，在回答之前先要弄清每道题目在考什么，然后针对考点加以回答。另外，这些题目中基本上是针对考点加以回答。另外，这些题目中基本上是2 2分一点，所以分一点，

36、所以可以根据分值给自己的答案分点。可以根据分值给自己的答案分点。4 4、根据划出的词语、句子进行解题。解题时要注意以下几点：根据划出的词语、句子进行解题。解题时要注意以下几点：（1 1）回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；）回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；（2 2）综合分析，不能只答抽象要点，要有适当而具体分析；）综合分析，不能只答抽象要点，要有适当而具体分析；（3 3）对应题旨与分数，分多个要点阐述。一般情况，）对应题旨与分数，分多个要点阐述。一般情况，4 4分题答分题答案至少应有两点，案至少应有两点，5 5分题答案至少应有三点。分题答案至少应有三点。（4 4）一般来

37、说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原）一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，文中，应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。如果弃文中这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。如果弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去回答，绝对是不可取的，的重要词句不用、完全用自己的话去回答，绝对是不可取的，那样回答距标准答案都有一定的距离，有时甚至相距甚远。那样回答距标准答案都有一定的距离，有时甚至相距甚远。（5 5）千万不要完全摘录原文，应该摘录运用关键词而非整句。）千万不要完全摘

38、录原文，应该摘录运用关键词而非整句。（6 6）要善于借鉴多项选择题中的关键词或句子回答主观题。）要善于借鉴多项选择题中的关键词或句子回答主观题。（7 7）字迹工整，写满为止。）字迹工整，写满为止。短文写作读熟几篇范文 六、检查策略六、检查策略 在做完考题后，一定要注意检查答卷，减少不在做完考题后，一定要注意检查答卷，减少不合理失分。首先检查是否答完全卷，像前面所说的可合理失分。首先检查是否答完全卷，像前面所说的可能有暂时搁置的考题。任何一个题目都不能空白，空能有暂时搁置的考题。任何一个题目都不能空白，空白就一分也不能得到，实在不能解答的题目最后应猜白就一分也不能得到，实在不能解答的题目最后应猜

39、答，猜答也是解答。其次应检查答案是否符合题意。答，猜答也是解答。其次应检查答案是否符合题意。此外还要克服某些心理性原因造成的失分，如临交卷此外还要克服某些心理性原因造成的失分，如临交卷时凭一时感觉，轻易更改答案或圈去部分解题等。时凭一时感觉，轻易更改答案或圈去部分解题等。及时填涂答题卡。做完选择题要立即涂卡。免得及时填涂答题卡。做完选择题要立即涂卡。免得最后一道题做不出来，苦思冥想而忘记了时间，到考最后一道题做不出来，苦思冥想而忘记了时间，到考试结束时就来不及了。试结束时就来不及了。交了卷之后，立即回家休息或适当准备一下下交了卷之后，立即回家休息或适当准备一下下面要考的科目，不要急着和同学对答案和讨论问题。面要考的科目，不要急着和同学对答案和讨论问题。此时讨论不仅于事无补，而且发现了自己的错误后一此时讨论不仅于事无补，而且发现了自己的错误后一定会懊恼不已，影响情绪的。定会懊恼不已，影响情绪的。