大班手工活动教案15篇_2.docx

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1、大班手工活动教案15篇大班手工活动教案1 制作材料： 一张彩纸、 一次性口杯 、易拉罐 、胶棒、 彩笔 、剪刀、 双面胶 制作过程： 1. 把一次性口杯剪成细条。 2. 把剪开的条向上握彩色朝上。 3. 在中间画出鼻子、眼睛、嘴。 4. 在长方形纸的两边粘上双面胶。 5. 用彩纸把易拉罐卷起来。 6. 剪下两个小三角是狮子的耳朵。 7. 把双面胶粘在狮子头的背面。 8. 粘在易拉罐的一边。 9. 再把彩纸剪下一条。 10. 把剪下的一条粘在易拉罐的另一头,是狮子的尾巴。 11. 小狮子做好了。 大班手工活动教案2 活动目标： 1了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的方法进行剪纸。 2能在纸上画下蝴蝶的

2、轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。 3提高动手力气，感受剪纸活动的乐趣。 4大胆尝试剪纸，并用对称的方法进行装饰。 5能开放丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动重难点 活动重点： 了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的方法进行剪纸。 活动难点： 能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。 活动预备： 蝴蝶图片、正方形手工纸、范作、剪刀、铅笔、自制的步骤图。 活动过程： 一、谜语导入 1我们每个小伴侣都有一双能干的小手，今日老师就要带小伴侣用能干的小手剪一个特殊好看的图案，是什么呢？现在请小伴侣猜一个谜语：头上两触头，身穿花花衣，飞在花丛中，欢快把舞跳。 2对，这个谜

3、底就是蝴蝶。蝴蝶是一种特殊漂亮的昆虫。 3那蝴蝶长的什么样子呢？我们一起来看一看。 4出示蝴蝶图片，引导幼儿观看蝴蝶的外形，了解蝴蝶的姿态。 5今日俞老师还给你们带来了剪纸蝴蝶，让我们一起来看一看它是怎么做的。 二、老师示范讲解 1老师出示已剪好的蝴蝶，你们看，这只蝴蝶是怎么做出来的？ 2老师介绍操作材料，讲解制作步骤。 3老师示范蝴蝶的做法，边示范边出示步骤图。 4首先取一张彩纸用三角折剪的方法折好，然后在打开的地方画下蝴蝶的一半轮廓，接着沿着轮廓剪下图形，在蝴蝶的花纹处对折并进行镂空，最终把剪好的蝴蝶打开，一只美丽的蝴蝶就完成了。 三、幼儿操作 1老师提操作要求：提示幼儿不乱扔废纸，将剪下

4、的废纸扔进垃圾桶。 2幼儿操作，老师观看指导。 3关怀有困难的幼儿进行制作。 4指导个别幼儿运用对折镂空的方法剪蝴蝶上的花纹。 四、呈现与评价 1引导幼儿将剪好的蝴蝶布置在黑板上，相互欣赏与评价。 2幼儿相互沟通，说一说自己宠爱哪一只蝴蝶，为什么。 活动反思： 本次活动的重点是引导幼儿用三角折剪的方法学剪蝴蝶。活动中，由于幼儿已经学过三角折法，对于折的技能大部分幼儿还是把握得比较好的。在操作环节中，我发觉大部分幼儿一开头不怎么会画蝴蝶，通过指导后，幼儿把握了画蝴蝶的方法，但还是存在着个别幼儿画的蝴蝶不过形象，分析缘由，由于我们是混龄班，存在着个体差异，此外，我觉得是由于课前没有让幼儿先画一画蝴

5、蝶，课前预备还不够充分，在这方面自己的确没有考虑周到。不过，值得欣慰的是，最终的活动效果还是不错的，大部分幼儿还是学会了剪蝴蝶，达到了活动目标。 小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。 大班手工活动教案3 活动目标： 1、使用废旧光盘及关心材料制作绣球，进展制造性思维力气。 2体验合作成功的乐趣。 活动预备： 1、废旧光盘若干张。 2彩色即时贴、彩色皱纹纸、彩绳、羽毛、透亮胶、剪刀等美工活动所需材料。 3录像资料、影碟机。 4邀请家长来园参与活动。 活动过程： 一、沟通共享 引起幼

6、儿活动爱好播放组织幼儿参观“广西民族文物苑”的录像。回忆、叙述在文物苑中所看到的壮乡绣球。 二、观看思考 1引导幼儿观看绣球的结构、颜色、图案。 2出示废旧光盘，观看桌上关心材料，争辩如何利用废旧光盘来做绣球。 3鼓舞幼儿说出各种制作的想法。 三、幼儿操作，老师指导 1请幼儿自由选择美工活动材料，结合日常生活观看，充分发挥想象，制作绣球。 2邀请家长参与活动，与孩子合作制作美丽绣球。 3老师参与制作活动，巡回指导，留意个别指导，鼓舞幼儿大胆选用关心材料进行制作。 四、呈现作品 1、用制作好的绣球布置墙面，完成主题作品抛绣球。 2将绣球挂起，装饰教室。 3欣赏伙伴们的作品。 延长活动： 搜集更多

7、的制作材料进行创作。 大班手工活动教案4 活动目标： 1、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、装饰，制作出纸杯花。 2、体验变形所带来的欢快，并能急躁地进行创作活动。 3、初步培育幼儿的环保意识。 活动预备： 1、一次性纸杯若干，双面胶，剪刀等。 2、油画棒、彩纸等装饰材料。 3、自制范例：纸杯花 4、课件：纸杯花 活动过程： 一、沟通信息，引入课题 1、出示纸杯： 2、师：小伴侣们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉） 3、创设情境，揭示课题 （1）师：你看小纸杯多难受呐！它觉得自己还有用处呢。我们小伴侣帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？ （2）幼儿出方法，开阔

8、思路，老师随机评价。 （3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物纸杯花） 二、鼓舞幼儿探究纸杯花的制作方法。 1、纸杯花又环保，又漂亮，你们宠爱吗？我们一起看看用了哪些材料？ 2、一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？播放动画课件。 请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。 3、欣赏更多的纸杯花 三、幼儿尝试不同的分割方式，并运用各种材料或涂色制作纸杯花。 1、提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，始终剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂

9、色，剪形状（或者先剪形状后涂色），然后画花心，再贴到纸上，最终用笔画上花茎和花叶。 2、幼儿动手操作（师巡回指导） 四、呈现评价 1、时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。 师：谁想下来呈现？ 颁发最佳设计与最佳制作奖。（金剪子奖，金画笔奖） 2、老师小结：今日我们一起做了一件特殊有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？ 大班手工活动教案5 一、活动目标 1.尝试用不同的废旧材料进行创作，制作不同造型的海洋动物，挖掘幼儿的制造力，激发创作爱好。

10、2.培育幼儿的环保意识及变废为宝的良好习惯。 3.鼓舞幼儿大胆表现，并叙述自己的构思，体验成功的喜悦。 二、教学预备 海洋动物的图片、书、工具（剪刀、胶、彩笔、彩纸等）,收集各种废品，如：贝壳、纸杯、纸盘、瓶子、吸管、牙膏盒、绳子、奶盒等等。 三、活动过程 （一）观看争辩 争辩：（1）我们收集了这么多的废旧物品，大家想想，我们可以做成什么？让幼儿回答。 （2）老师示范用盘子，纸杯做鱼，鼓舞幼儿大胆想象。 （二）联想创作 1.让幼儿欣赏海洋动物的图片，并争辩这些材料怎样利用，怎样制做各种海洋动物呢？发散幼儿的思维。 2.老师供应工具（剪刀、胶、彩笔、彩纸），幼儿制作。提出要求：颜色要留意深浅，可

11、以画也可以用彩纸贴，老师巡回指导，准时表扬有创意的小伴侣，并请大家欣赏，开阔幼儿思路，促进师生互动。 （三）引导讲评 1.请幼儿介绍自己的作品是用的材料及名称。 2.老师表扬有创意的小伴侣，在幼儿之间进行自评、互评。 3.作品展览，请幼儿把作品放在蓝色展板上并一起制作水草等背景，一起装饰海底世界。 4. 小结，让幼儿共享成功的欢快。 这次活动也和本班的主题活动海底世界有关，为了让孩子主动的参与到活动中来，请孩子和爸爸妈妈一起探究海洋动物的隐秘，一起阅读有关方面的书和图片，积累前期阅历，孩子不仅熟识了各种海洋动物还通过和爸爸妈妈读书查资料知道了一些学校问，例如鱼有耳朵吗？鲨鱼为什么怕橙色？等等。

12、通过制作前的学问预备活动，为整个活动打下了基础。通过这次活动我发觉孩子们很宠爱看探究隐秘的书,孩子们可以在书中找出为什么,例如十万个为什么?等等 大班手工活动教案6 活动目标 1.了解灯笼的种类、形状，知道元宵节的由来。 2.能用折、粘、剪等方法独立制作灯笼，把握灯笼的制作方法。 3.在做做玩玩中感受元宵节的欢快。 活动预备 1.日常生活中引导幼儿熟识龙。 2.课件（灯笼会），人手一件灯笼制作用具（废旧盒子、胶水、丝布、松紧带） 3.各种自制灯笼范例 活动过程 1.播放课件，欣赏花灯，熟识元宵节。 提问：灯会上都看到了什么灯？你能说出几种灯的名称吗？ 小结：正月农历的元月，古人称夜为“宵”，所

13、以称正月十五为元宵节。 正月十五也是一年中第一个月圆之夜，一元复始大地回春，人们对此加以庆祝， 燃放烟花、猜灯谜、吃元宵等。 沟通：生活中你见到过什么样的灯笼？ 2.尝试制作灯笼 （1）出示各种灯笼的范例，示范一种灯笼的做法。 （2）幼儿自由选择宠爱的材料及灯笼形状进行制作。 3.挂灯笼装扮教室 幼儿自由沟通相互评价制作作品。 大班手工活动教案7 目标： 1、尝试用建筑材料把自己设计的将来的桥表现出来 2、进展幼儿动手操作力气和表现力 3、培育幼儿相互合作、勇于探究的品质 预备:砖块、木柏、板、纸盒、竹节、麦秆、泥土、绳子等材料与工具关心材料积木、积塑果冻盒不、小木棍等 指导： 一、回忆自己所

14、见的各种各样的桥引题 二、介绍材料和工具 三、引导幼儿按意愿选择材料与同伴合作参与建构 1.启发幼儿与同伴协商选材 2.鼓舞幼儿大胆构思并依据构思进行分工合作地建构 3.师巡回观看适当指导 四、引导幼儿把作品集中摆放地班上创设我们造的桥相互观赏 五、延长：鼓舞幼儿与家长一同制作桥的模型，并带到班级参与呈现沟通 大班手工活动教案8 活动目标： 1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉利”事物过程中，感受中国红明快明丽的色调，倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受， 2、尝试制作各类红色的民间装饰品，提高幼儿对民间艺术的爱好。 活动预备： 师生共同收集红色的吉利物，如：红包、中国结、窗花等。 多媒体课

15、件“中国红”。 传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。 剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。 活动过程： 一、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，体验乐曲中“喜庆、吵闹、红火”的情感 1、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，请幼儿谈谈自己的感受。 提问：“这首乐曲给你们的.感受是怎样的？”（喜庆、吵闹、红火） 2、 出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”，选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。 3、 红色象征喜庆、喧闹、吉利，世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样宠爱红色了。 最近我们小伴侣也收集了一些红色的物品，今日请他们来介绍一下。（红包、福字） 提问：你收集的红色的东西是什么？是用来干什么的？ （老师要对这些东西充

16、分地了解，对孩子回答中有价值的东西提升一下，可以再问问为什么宠爱，如：这样东西我也很宠爱，为什么？师生的呼应） 二、 欣赏课件,感受“喜庆、吉利”的寓意，体验中国红明快的颜色 1、今日我们再来看一看、找一找、猜一猜，还有哪些中国特有的红色物品。（中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗） 提问：你看到了什么？我们会在什么时候用到？都是什么颜色的？观看了这些心里有什么感受？有些什么意义呢？ 2、你们知道吗？外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物品，所以他们对这些东西特别感爱好，他们来到我们中国总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去，在那里他们还跷起大拇指GOOD、GOOD连声说好，你们猜猜看他们会带哪一样红

17、色物品回去？（互动） （老师小结：在中国红色代表“喜庆，吉利”。过年，过节的时候，人们宠爱穿上红色衣服，表达欢乐欢快的心情。用许多红色的饰物来装扮四周的环境，表达祝福。） 三、幼儿自制红色饰品，布置四周环境，表达喜庆欢快的情感 在音乐中幼儿分五组，开展以下活动：剪窗花、贴福字、卷炮竹、贴红包、制作中国结 大班手工活动教案9 一、材料供应 各种纸、细铁丝、花泥、花瓶、各种树叶及小节花 二、操作层次及建议 1、用各种纸进行裁剪后，拼贴出各种各样的纸花 2、在细铁丝外包上绿颜色制纸作为花茎，将花朵固定在铁丝的顶端。 3、选择花瓶、花泥，将做好的纸花插入其中，后用树叶、野花点缀使其变成一瓶美丽的瓶花。

18、 三、提示 1、做花用的材料可以多种多样，如不同质感的水果包装网，包花绵纸，花茎所用的.铁丝也可以用吸管代替。 2、做花时可以运用折、剪、贴等多种方法，尽可能发动幼儿自己动手制作，对于较难把握的花朵制作方法也可以出示步骤图，让幼儿看图分步完成。 3、平常应留意发动幼儿收集各种材料，使成品更丰富，同时也可以激发幼儿的创作热忱。 大班手工活动教案10 活动目标： 1.学问目标：了解纸浆气球的成型过程，初步把握在纸浆气球上绘画的技能；知道纸浆气球的多种表现手法和装饰用途；（重点） 2.力气目标：能在纸浆气球上完整构思，大胆想象，自由创作；（难点） 3.情感目标：产生在纸浆气球上创作表现的爱好和欲望，

19、体验创美的乐趣。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿参与过纸浆平面材料的画画活动 2、物质预备：纸浆气球人手一只；画好的纸浆气球及用纸浆气球制成的艺术品；颜料；毛笔； 活动过程： 一、出示纸浆气球，引发爱好 1.师（出示纸浆气球）：今日老师带来一样好玩的东西，是什么呢？（幼儿触摸后猜想） 2.师：原来是一个气球，这叫纸浆气球。但是它与我们平常玩的气球有些什么不同呢？ 3.幼：（颜色）白色，（外表）外面糊着一层纸巾。 4.师：在气球上用乳胶一层一层将纸巾糊上去，然后再在太阳下晒干。 5.师：纸浆气球比一般的气球沉，由于上面有一层乳胶和餐巾纸，所以飞不起来。但是我们可以在上面画出美丽的图案。 二、欣赏

20、作品，探讨画法 1.师（出示多个画有图案的纸浆气球）：这里还有几个纸浆气球，是不是很漂亮啊？（幼儿一起欣赏） 2.师：这是用毛笔蘸了颜色画上去的。 3.师：现在我们每人也有一个纸浆气球，你预备画什么？（出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自己的看法）。 三、幼儿创作，老师指导 1.师：我们在画的时候不仅要关注到看到的一面，还要想到侧面和背面画什么。（老师示范，提出作画要求） 2.幼儿作画，老师巡察指导。 四、呈现作品，欣赏沟通 1.师生共同欣赏作品，请幼儿叙述或评价。 2.师：我们可以用不同的表现手法，把纸浆气球装扮得更漂亮。我们还可以用纸浆气球和其他物品搭配，制作成艺术品来布置我们的书桌、书

21、柜或房间。 大班手工活动教案11 活动目标： 1、通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖。 2、欣赏贺卡的颜色、花纹、设计等，会叙述自己平常观看的贺卡。 活动预备： 操作卡、剪刀等 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿爱好。 1、老师出示贺卡，刚才我们给好伴侣送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？（新年到了。人们用贺年片相互赠送，表示友好和祝福） 2、买来的贺卡有什么特点？ 引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行叙述。 老师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，

22、有的像画的.，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很明丽。 3、引导幼儿观看贺年片的制作方法。 我们的爸爸妈妈关怀照看我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年欢快好吗？ 教学反思： 通过本次活动既熬炼了幼儿的动手力气又熬炼了他们的思考力气。在活动中孩子们表现的乐观踊跃，充分呈现了个人的各个方面的力气，既有分工又有合作，提高了教学的趣味性。但也有个别孩子表现欲望过强，缺少合作精神，在今后的教学中需加强这方面的教育。 大班手工活动教案12 活动目标： 1、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出纸杯花。 2、体验变形所带来的欢快，并能急躁地进行创作活动。 3、初

23、步培育幼儿的环保意识。 活动预备： 1、 一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。 2。、自制范例：纸杯花 活动过程： 一、沟通信息，引入课题 1、出示纸杯： 2、师：小伴侣们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉） 3、创设情境，揭示课题 （1）师：你看小纸杯多难受呐！它觉得自己还有用处呢。我们小伴侣帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？ （2）幼儿出方法，开阔思路，老师随机评价。 （3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物纸杯花） 二、鼓舞幼儿探究纸杯花的制作方法。 1、纸杯花又环保，又漂亮，你们宠爱吗？我们一起看看用了哪些材料？ 2、一次性纸杯怎么才能变成一

24、朵美丽的花呢？（老师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。 3、欣赏更多的纸杯花 三、幼儿尝试不同的分割方式，制作纸杯花。 1、提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，始终剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形状（或者先剪形状后涂色），然后画花心，再贴到纸上，最终用笔画上花茎和花叶。 2、幼儿和家长一起探讨、操作。（放音乐背景） 四、呈现评价 1、时间到，每个小组 举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。 师：请全班幼儿一起呈现作品。

25、 2、 老师小结：今日我们一起做了一件特殊有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？ 活动反思： 在课前请孩子们每人预备一个一次性纸杯，在课堂上制作纸杯花。在这个基础上，由于是孩子们自己预备的材料，所以兴致也很高，包括几个调皮的孩子都做得特殊认真仔细，一开头还担忧在操作时场面会比较乱，比较难把握，看来这样的担忧是多余的。尽管在剪花瓣时有的小伴侣剪的粗细不均，也有的剪的不是很直，但是看得出来，小伴侣都很用心的在做。使用剪刀的过程中也都能遵守规章，知道如何正确使用剪刀。在给纸杯做

26、装饰时，我给幼儿示范了两种设计方案，供幼儿参考，在幼儿实际操作过程中，我发觉幼儿的创新力气远远超出我们的想象，所以，在活动中，放手让孩子们大胆地去做吧！ 大班手工活动教案13 一、教学目标： 1. 依据自己的喜好选择不同的装饰材料，通过剪、逐层粘贴、折等形式来装饰和设计帽子，进展幼儿想象力、制造力和动手操作力气。 2. 情愿参与制作公鸡帽子的活动，感受浓郁的鸡年氛围，体验创作成功的喜悦。 二、教学预备： 1物质预备： （1）海报纸、彩色拷贝纸、彩纸、公鸡的眼睛、报纸、皱纹纸、水果网袋、手揉纸等；毛根、绒球、羽毛、纽扣、亮片等装饰材料；松紧带、胶棒、双面胶、勾线笔、剪刀等； （2）视频：小鸡小鸡

27、咯咯哒、ppt课件； 2. 阅历预备：孩子们已经生疏过鸡年的新童谣小鸡小鸡咯咯哒。 三、教学过程： 1. 谈话导入。 （1） 师：公鸡先生有一个很洋气的名字-罗斯特，你们看罗斯特先生有什么特点？由于今年是罗斯特先生的本命年，所以他要在今晚进行一场盛大的舞会，他想邀请全部的好伴侣都是参加，今日老师也接到了给我们班级的邀请函，为此我特地制作了一顶漂亮的公鸡帽子去参加舞会。 2. 播放操作步骤视频。 （1）逐步出示步骤图，再次引导幼儿回忆操作步骤。 3.观看羽毛的线条（锯齿边、花边等） 4. 幼儿争辩制作内容 5. 幼儿制作。 （1）幼儿开头制作，老师进行巡察、个别指导。（播放轻音乐） （2）在巡察

28、的过程中帮孩子订好松紧带，完成的将帽子戴在自己的头上，坐回座位上。 大班手工活动教案14 活动目标： 1、初步学习用对边折后再用撕的方法撕开手工纸的技能。 2、用小长条粘贴鞭炮，学习支协作理的粘贴位置。 3、进展手指肌肉的灵敏性。 活动预备： 人手一份手工纸（红色、黄色）、胶棒 活动过程： 1、讲解操作方法 请小伴侣们看老师是怎样来做成一串鞭炮的，先把这红色纸上的一个一个的鞭炮当心的撕下来，来部撕好了后，再用胶棒涂在鞭炮的背后，叫这颗沾好的鞭炮去排队吧，它应当排在哪里呢？应当一个跟着一个往下面排，这样一个一个的鞭炮排好了队，长长的一串鞭炮就做好了，你们也很想来试试了吗？ 2、发放材料 请小伴侣

29、把纸一份一份地传下去，就可以开头撕了，撕完了老师就会给你拿胶棒。 3、幼儿操作，老师指导，提示幼儿在恰当的位置放置鞭炮，并且让画面洁净。 小结： 呈现作品，表扬小伴侣们的作品，发觉问题作出订正。 大班手工活动教案15 一：说活动意图 本次活动手工纸娃娃，这是一节科学和数学的整合活动，科学活动就是让幼儿对四周的事物产生确定的爱好，然后经过探究动手操作来解决问题，本次活动我让幼儿在了解一些常见的立体图形外，经过幼儿的自我探究来知道平面和立体的关系，并知道原来立体图形可以由平面图形变过来，在老师的引导下通过让幼儿动手折折粘粘剪剪等活动来进一步了解立体和平面的关系，老师事先制作了一个用纸搭建的纸城堡，

30、让幼儿对其产生惊奇感，设想这是用来干什么的，怎么用的，产生确定的爱好，更能有效的融入课堂中。 二：说活动目标 活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动有着导向的作用，依据我班本教材的内容和大班幼儿的特点我确定了以下两点： 1.幼儿通过动手变纸片来更好的理解平面与立体的关系。 2.主动参与争辩表达自己在操作中的发觉。 三：说教学预备： 对于活动的预备我依据教学活动过程的需要我为幼儿预备的材料如下： 1.人手一把剪刀，每组两支胶水，人手一张彩色纸，老师制作的立体图形, 平面图行 四：活动基本流程 引出手工纸娃娃-引导幼儿仔细观看娃娃的表情-知道他为什么会这么难受-幼儿探究能让手工纸娃娃站起来的方法

31、-幼儿动手进行操作-将作品呈现出来，并能够大胆叙述-老师呈现城堡-幼儿简洁了解这是由什么构造的-将立体图形剪开来-幼儿进行操作 五：活动过程： （一）老师出示教具引出课题 1.今日老师给小伴侣带来了一位客人宝宝 2.小伴侣看这是谁啊？（纸片） 3.我给他一个好听的名字叫手工纸娃娃 4.哦！今日的手工纸娃娃怎么了啊？（难受，难过，不兴奋） 5.他为什么会那么难受难过呢？（幼儿猜想） 6.哦！其实手工纸娃娃也想和我们小伴侣那样到处去玩玩，走一走，看一看，但是你没看他刚想站起来却又怎么了？（摔下去了） 7.小伴侣有没有好方法让他站起来啊？（幼儿叙述） （二）幼儿进行操作 1.嗯，小伴侣的方法都特殊不

32、错，那我们现在就来试试你们所说的那些方法能不能让手工纸娃娃站起来？ 2.在那边桌上老师给你们预备了许多的操作材料有剪刀，双面胶，还有纸片，你们现在就去试试看。（在使用剪刀的时候要当心手哦）将让站起来的作品放置在上面的桌上 （三）老师介绍幼儿制作成功的纸片 1.那我们现在来看看哪些小伴侣让手工纸娃娃站起来了 2.哦！这个手工纸娃娃是谁的啊？你是用了什么方法让手工纸娃娃站起来的啊？（幼儿叙述自己的方法） 老师小结：刚才我们小伴侣用了剪的方法，粘的方法，还有折的方法都让这个手工纸娃娃站起来了，小伴侣可真棒 （四）熟识立体图形 1.手工纸娃娃可兴奋了，为了感谢大家手工纸娃娃要带大家去一个奇异的地方，小

33、伴侣想去吗？（想）那先把小眼睛闭起来 2.好！你们看这是哪儿啊？（城堡，皇宫等） 3.哦！城堡，你们说这些纸城堡里的纸和手工纸娃娃有什么不同的吗？（幼儿叙述） 4.说的真棒，这种从什么地方看起来都能够看到他形状的我们叫他是立体的，而这些平平的我们就叫他是平面的，和老师一起说：立体的 平面的 5.那我们现在就来找找看你们说老师手上拿着的是什么形的（正方形）那你们说正方形的好伴侣是谁？（正方体） 6.我请一个小伴侣从纸城堡中找到正方体 7.其实这些纸城堡中的纸啊都是由手工纸娃娃变成的，我们只要给他剪上一刀他就变成手工纸娃娃了，我们一起来猜猜看，你们说正方体假如给他剪上一刀他会变成什么图形？（长方形

34、） （五）幼儿进行操作 1.好，那我们一起也来试试 2.幼儿进行操作（记住我们只要给他沿着直线剪一刀）将你剪好的图形拿在手上。 3.我们来看看，老师提问，这位小伴侣你刚才拿的是什么形状的纸宝宝，现在变成什么形了？（例：我刚才拿的是正方体用剪刀剪开后变成了长方形） （六）活动延长 我们刚才让纸城堡里的立体图形变成了平面图形，小伴侣还想不想让平面纸娃娃变成立体纸娃娃啊？（想）那我们回到老师再进行活动好不好？（好） 课后反思： 本次活动在进行活动的时候我发觉我能够和幼儿很好的进行互动，在进行活动的时候也没有像上次那么紧急了，在活动开头的时候幼儿也很快的融入到课堂中，幼儿对本次的活动也很感爱好。在活动

35、中我让幼儿进行动手操作的部分有两次，在第一次进行操作时我是要求让幼儿将自己所探究的方法进行尝试，看是否能够成功，很多幼儿都成功了，并将自己如何进行操作的方法大胆进行叙述，有些幼儿胆子小，在我们鼓舞之下也能够大胆发言这点让我很兴奋， 在活动中我也有很多不足之处，我本次活动的目标主要是让幼儿了解立体和平面的关系，让他们或许了解立体是由平面演化过去的，在活动中我所制作的城堡中也存在着失误，在预备材料时我制作了很多立体图形，但不能完整的称为一个体，我将其设置的只有四个面，只为了能够让幼儿更便利的操作，传授了错误的学问，但是长方体和正方体本班幼儿也是在熟识的状况下，在日常生活中我们相同的也上过类似的课程，幼儿也知道正方体和长方体的，对于这一点是我事先没有考虑到的，对本次活动也造成了很大的影响。26