大班美术教案(15篇)_1.docx

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1、大班美术教案(15篇)大班美术教案1 怎关于茶叶的教案整理了多种，有科学类、健康类和语言类的，需要的话可到首页搜寻猎取。本课通过让幼儿设计茶叶商标，培育他们的审美和制造力。 活动目标： 1、通过活动，对商标设计感爱好。 2、结合已有阅历设计商标，进展制造力。 3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的.想法。 4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得快乐的心情体验。 活动预备：各种商标图片、画纸、笔 活动过程： 1、出示不同商标让幼儿观看。 师：小伴侣看到这些商标想到什么产品? 2、幼儿争辩商标的作用。 3、出示茶叶，请幼儿说说对茶叶的印象、感觉。 (1)师：假如

2、你们想把茶叶的精致、芳香用商标告知别人，可以怎么设计呢? (2)幼儿分组争辩。 4、老师为幼儿分发材料，鼓舞幼儿制作茶叶商标。 5、沟通、评价。 活动延长 幼儿尝试为自己宠爱的商品设计商标。 大班美术教案2 设计意图： 绘画活动的材料比较的单一，蜡笔和颜料，是用的比较多的。一次区域里的科学活动，蜡烛油滴到地上后，小伴侣都围着看，有的说地上弄脏了，有的说好象画的花。在这个一般的美术活动花瓶中，假如光用蜡笔来绘画，就显的单调。我想到了孩子说的话，所以准备把蜡烛用到绘画活动中来。 活动目标： 1、知道绘画的材料多种，尝试用蜡烛绘画。 2、能看懂示意图，会跟着步骤自己学画。 3、不弄脏画面和衣服。 4

3、、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、能开放丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备： 1、范画1幅；示意图1、2、3;打火机。 2、白、红蜡烛、水粉颜料、蜡笔每组一份。 活动过程： 一、导入，介绍烛画。 1、老师叙述故事。 师：老师给小伴侣带来个故事，我们来听一听。 （幼儿都听的特殊认真，这是我自编的故事，想不到也很吸引他们。看的出他们已经有了深厚的爱好。） 2、出示烛画。 生：哇！好漂亮呀。 师：这就是小熊画的漂亮的烛花，跟我们平常画的画一样吗？ 生：不一样，有蜡烛。还有颜料。 师：谁知道怎么画的呢？ 生：用蜡笔画的花瓶，蜡烛画了花。底色是颜料画的。 （小伴侣看了

4、画能够清楚的说出来，说明他们有了确定的观看和思考力气。） 二、学画。 出示示意图1、2、3。幼儿观看、叙述。 师：小伴侣说的很对，小熊还给我们画了示意图，我们来看看她是怎么画的？ 师：这个就是小熊妈妈画画的过程，谁能看出来应当怎么画呢？ 生：我看的懂的。第一个是用蜡笔画花瓶，还有枝条。 生：其次幅图是蜡烛在滴油，好象花开的花一样。 生：对，还有红的呢。 生：第三幅图是用颜料涂底色。 (孩 子对画面能知道各种画的材料，但绘画时不知道具体步骤。但老师示范画对小伴侣的思维力气得不到熬炼，所以我用了示意图，让幼儿自己来看，自己学画。小伴侣看了示意图，能把画画的步骤一步一步叙述出来。加深了幼儿对图示的概

5、括力气和语言表达力气。) 三、幼儿作画。 1、提出要求。 师：我们拿蜡烛的时候要当心一些。 生：要不会烧到衣服和纸。 师：对。滴的时候蜡烛要横着拿，要不蜡烛油会滴到手上。 （小伴侣对蜡烛画画没有阅历，所以必要的提示不行少。） 2、幼儿作画。 生：我要画个圆的花瓶。 生：我画小兔花瓶。 老师巡回指导，给每桌端上一支点燃的蜡烛。提示小伴侣点蜡烛当心。 滴完蜡烛油的小伴侣就到旁边的桌子上涂上颜料。留意涂色时颜色用和自己画的花瓶不同的颜色。 （涂色时幼儿知道去找和自己花瓶不一样的颜色。） 四、作品呈现。 师：请画完的小伴侣把画放在桌子上，然后去看看别人的画，给自己最宠爱的画贴个五角星，并说明理由。 （

6、小伴侣对别人的画能公正、客观的对待，有的作品贴了好几个五角星，他们贴的时候也留意说出理由。） 附：故事美丽的烛花 森林里要开画展了，小熊也要画上漂亮的画去参加竞赛。晚上，小熊拿出纸预备画画，就在这个时候，停电了。小熊很着急，妈妈说：没事，我帮你点蜡烛，你画吧！ 妈妈点来蜡烛，照的房子里亮堂堂的。小熊又可以画了。小熊画的很认真，妈妈看的也很认真。蜡烛斜掉了都没有感觉到，蜡烛油一滴滴的滴到了地上。 大班美术教案3 目的： 、通过冷暖两种色调对比，学习用冷色来表现夏天的夜晚，从颜色入手，培育孩子绘画的表现力。 、尝试用喷刷做画的玩耍方法绘出美丽的夜色，感受颜色的变化美，培育幼儿初步的审美力气。 预备

7、： 、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉（蓝、绿、青）、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，老师示范用纸、录音机、磁带各一。 、课前让幼儿熟识剪影并观看美丽的夏夜。 过程： 、引出课题：放音乐夏夜将幼儿带到夜暮降落、万物宁静的特定环境中，提问： 请小伴侣听一段音乐，你在音乐中听到了什么？这段音乐表现的是什么时候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上） 夏天的夜晚是什么样的？（从四周的环境和颜色两个方面引导），（如月亮出来了、蓝蓝的、悄悄静的、劳碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等）。 、同时消逝冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，

8、然后按冷暖分开，对比与思考，加深对冷暖颜色的理解和熟识。 红色背景，颜色明丽、喧闹、使人兴奋、感动、兴奋。 黄色背景，温柔，光明，明丽夺目。 绿色背景，安静、使人的眼睛舒适、富有梦境。 蓝青色背景，冷、宁静、安静。 、我们来画一幅美丽的夜色，老师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及需要留意的地方，并且让名幼儿试试： 、绘画玩耍，老师给幼儿供应一些冷色，要求幼儿喷刷美丽的夜色。 启发幼儿考虑好画面的整体布局，留意物体之间的前后关系。 在幼儿做画过程中，老师留意引导并提示幼儿做画时的卫生习惯。 、感受：欣赏作品，让幼儿体验美丽的夏夜，（夜深了，宝宝已睡得很香了，小伴侣们相互看看，看谁的宝宝睡的最香

9、，轻轻走出活动室） 活动评析： 、从构思上，突出表现两点，审美性和玩耍性 在这节课上，接受我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅完善的夜色剪影图，给幼儿以充分的视觉享受。另外，在幼儿喷刷做画过程中，伴随一曲渔舟唱晚，古筝声声，情色融融。在这里，老师给幼儿制造了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培育了幼儿初步的审美力气。 在喷画中，接受玩耍的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上做“下小雨了”的玩耍，

10、一边喷刷，嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音，孩子们或站着，或坐着，不拘形式，整个教学过程，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，爱好特殊的深厚，圆满的完成了教学任务。 、在教学过程中打破传统的教学模式： 、不完整示范的教学方法。在教学过程中，老师不进行完整的示范，只讲明喷刷的方法和需要留意的地方，而对教学中的精彩部分“喷刷的效果”接受设埋伏的方法，给孩子留有想像的空间，让幼儿自己去发觉剪影艺术的美，当一幅幅美丽的夏夜图呈现在孩子们面前时，一声声的赞美声，把整个教学推向了高潮。 在冷暖颜色的对比思考中， 老师则从幼儿身边的东西，如对暖色调的理解，老师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿，如

11、太阳，红绸子、小红花等等，然后从太阳和太阳光带给人的感觉，如红绸子表现的是节日的吵闹场面，给人的感觉很喧闹，使人兴奋和感动，太阳光则很亮、很刺眼，来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它们带给人的感觉来启发引导幼儿，加深对冷色的熟识。 、在课后不进行作品评析，让幼儿自由欣赏作品，去感受和体验美丽的夏夜。幼儿三个一群，五个一簇，象是在欣赏艺术作品，又象是在观赏美景，有身临其境之美。 、在为幼儿选择操作材料时，老师没有依据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法，而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们供应充分的自我表现的机会，这样，有利于激发幼儿的表现欲和创作欲

12、望。 大班美术教案4 活动目标： 1、学习用各种线条的方法装饰房子。 2、在欣赏范例的基础上，积累装饰阅历，大胆制造装饰房子。活动预备：幼儿用书，勾线笔。 活动过程： 1、出示一座房子，引起幼儿的爱好。 （1）今日老师带来了一座房子，我们一起来看看漂亮吗？ （2）你们觉得这座房子漂亮吗？ （3）他和我们平常观看的房子有什么不同。 2、老师示范装饰房子。 （1）老师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢？ （2）让幼儿叙述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后老师在黑板上装饰房子。 3、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观看欣赏各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子的基本方法。

13、4、幼儿绘画装饰活动。 老师提示幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，老师赐予指导。 5、活动评价。 请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条来装饰房子的，并表扬画面洁净、装饰的漂亮的幼儿。 幼儿绘画活动时表现的特殊认真，细心，大部分幼儿完成的作品较好。 活动反思： 线描画，对我班孩子来说并不生疏，他们已把握了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终爱好盎然，乐观投入到线的造型活动中。我留意观看指导，特别珍惜把每一点成功的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使力气弱的孩子也能享受成功、获得自信，充分体验了成功的欢快。最终的作

14、品欣赏，我不作好与坏的确定评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发觉同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有成功感。最终启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己四周的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们仆人翁的意识。 大班美术教案5 活动目标： 1、回忆、沟通自己在哈哈镜中观看的变化，充分体验其中的乐趣。 2、主动扩展、整理阅历，选择自己宠爱的方式表现不同表情的自己。 3、能有始有终地完成涂色任务，保持画面的洁净。 4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力气。 5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动预备： 1、幼儿照过哈哈镜，观看过自己在哈哈镜中的变化。 2、各种变形的五官小图片。 3、

15、幼儿用书：各种表情的人。 活动过程： （一）老师引导幼儿回忆自己在哈哈镜中的变化，引出话题。 老师：你们照过哈哈镜吗？哈哈镜中的你是什么样的？表情发生了什么样的变化？ （二）老师出示幼儿用书，引导幼儿争辩不同表情的五官变化。 1、老师：你看了什么样的表情？这个表情的人的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴变成什么样了？我们来学一学。你还见过什么样的表情？五官是怎么变化的？ 2、请几名幼儿表演各种滑稽表情，引导其他幼儿细致观看他们五官的变化。 （三）老师出示各种变形的五官小图片，引导幼儿在拼五官的过程中争辩绘画各种表情的方法。 1、老师：怎样表现各种表情的.人呢？怎样画各种表情的人的五官呢？ 2、出示各种变形

16、的五官小图片，引导幼儿边摆边扳手五官和表情之间的关系。 （四）出示幼儿用书，幼儿绘画，老师巡回指导。 1、老师：请你创作一副你宠爱的人物表情头像。 2、在构图上提示幼儿要把头像画得大一些，把纸面画满，涂色均匀。 （五）呈现幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和沟通老师：你画了一个什么表情的人？五官发生了怎样的变化？ 活动延长： 将幼儿的作品张贴呈现区，丰富相关认知。 活动反思： 课文叙述了生物学者达尔文对太平洋中的一个小岛上的昆虫的观看，发觉只有适应自然的生物才能得以生存的道理，在好玩发觉中渗透科学思想的教育。 课文的第一节介绍了科学家达尔文，我在请同学读课文之后相互争辩：达尔文是个怎样的人？“著名”是

17、什么意思？还可以换成什么词？在同学沟通反馈之后，我又接着这样问：他是怎么会成为著名科学家的呢？这样的提问，唤起同学对科学家达尔文的惊奇，使得同学急迫地想了解达尔文。 带着这样的情感，我让同学再读课文其次节。然后给同学创设一个民主、宽松的学习氛围，想象自己处于现场，我与科学家达尔文一起观看事物，此举激发同学爱好，使同学从自主参与学习中主动感悟文章蕴含的道理。在读了课文达尔文的发觉之后，我让同学演一演达尔文，把那种“惊异”的感觉说出来。看：女“达尔文”孙天骄表演的多么投入呀： “惊异，我在其它地方都能看到那种翅膀小的昆虫的，怎么会在这个岛上就看不见呢？”“毕竟是什么缘由呢？”从语气到表情，天骄可以

18、说表演得特殊精彩。在此基础上，老师悄悄过渡：“是啊，毕竟是什么缘由呢？达尔文想不想弄明白啊？那他又是怎样做的呢？”同学带着问题朗读课文，查找答案。 在学习课文第三节时，我问：你觉得达尔文找到答案简洁吗？你是从哪些词语看出来的？大部分同学都能找到“许多”“反复”“最终”，可是惠泽却把小手举得高高：“老师，我有补充！”他的小脸由于感动而涨得通红，“我觉得捉观看比较这些词语也能体现出他的不简洁来。比如观看，他必需有确定的目的去看这些昆虫才叫观看”很明显，他已经把自己想象成仆人公了。“对呀，比较也要仔细专心的，不然是比不出来的”黄宏接着说 在这样的课堂探讨氛围中，我已经不再需要努力地对同学进行所谓的思

19、想教育了，当同学完全进入角色的时候，他们应当都能体会到科学家的人格魅力，为科学家的精神所感动。 虽然在我的这个设计与实施过程中还有很多细节的地方还不够尽善尽美，但我正在努力朝着语文教学新课改的目标前进着。 大班美术教案6 设计理念： 最近我在思考：美术是审美的艺术，这样的艺术表现需要怎样的技术支撑？创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下，学习审美表现的技术？创意与技能之间的平衡度该如何把握？有美术专家曾说过：“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美教育不在一朝一夕，而在于平常的渗透和积累，所以幼儿园美术教学必需从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。 幼儿园教育指导纲要明确提出：利用身边的物品或废旧材料

20、制作玩具，手工工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活动。为此，我们充分利用废旧材料、自然物开展活动，提高幼儿表现力气和创作审美爱好，促进幼儿全面进展。 设计思路： 老师带孩子欣赏各种图案的瓶子感知瓶子的特征选择操作的颜色和形式画出自己心中的图案相互欣赏美丽的作品这几个环节，这些彩绘后的瓶子不仅可以作装饰品，同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。 预备操作颜料： 水粉颜料，盆子，水粉笔，作画的衣服、桌布等。 瓶子的预备是很重要的：要求表面光滑、颜色单一，形状惊奇，蓝色的酒瓶，有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料，凉干后使用。 教学过程： 一、欣赏PPT课件。 1、各种图案的瓶子 二、其次选择瓶子

21、，感受其形状惊奇，颜色的单一。 1、感知瓶子特征。 （1）老师拿起一个瓶子：“我们要把漂亮的图案画到瓶子上。 “看看瓶子是什么样的？”（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底） “想想，在瓶子上画画和我们平常在纸上画画有什么不同？” （2）把画画在瓶身上（瓶盖瓶底可以不画），瓶子可以转着画。 教学建议：老师转动的手势动作需夸张、放慢，示意幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶盖），瓶底牢靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。 （3）你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显？（冷暖色举例说明） （4）操作消逝的问题： 用颜料画画。假如瓶子滚在桌上

22、，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢？ 三、选择瓶子、创设图案。 自己选择一个宠爱的瓶子设计图案。 教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓舞他把想法表现出来；提示反复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。 建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自己把瓶子拿到呈现台上。老师有意识地将呈现台上的瓶子按高矮排列一下。 四、集中欣赏。 师：“今日我们呈现台上这么多瓶子放在一起可真美啊。” 介绍一下你的作品名字美丽的瓶、彩色的秋天等。 “你最宠爱哪一个瓶子上的图案，为什么？” 教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力；老师关注幼儿的欣赏角度

23、，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、颜色对比明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。 五、你有了这个瓶子，你想用它来干什么？（插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等）那我们就进行吧！（瓶子可以洗净重复使用） 大班美术教案7 一、设计意图： 唐装是我们中国特有的民间服饰，它款式独特，颜色明丽，蕴涵着奇妙的意义。在民族文化共享的今日，唐装也走上了世界文化的行列，深受大家的宠爱，国内国外都有它的影迹，它是我国传统民族文化中一颗绚烂的明珠。大班幼儿对成人的衣着装扮有着具有深厚的关注点与仿照性。所以我们选择了“唐装”设计成为大班美术欣赏活动，让幼儿在活动中欣赏、感受中国“唐装”独特之美和奇妙寓意，引发幼儿爱祖

24、国、爱家乡的情感。 二、活动目标： 1、 引导幼儿从颜色、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装，感受唐装的美。 2、知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义。 3、弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。 三、活动预备： 唐装服饰若干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。 四、活动要点： 从颜色、图案、盘扣上欣赏、感受唐装的美，初步了解唐装所包含的意义。 五、活动过程： 1、带幼儿观看“唐装”服饰展演，引起幼儿爱好。 今日，我们一起去观看一场精彩的服装表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且这些服装是我们中国特有的，是我们中国人自己设计的，猜猜是什么?哦，让我们抓紧去看看吧。 2

25、、沟通、争辩，了解唐装，宠爱唐装。 你们知道我们刚才看到的是什么服装吗? 你们是从哪里看出来的? 你们都宠爱唐装的什么? 3、引导幼儿欣赏唐装 (1)从颜色上欣赏： 老师提问：刚才我们看了那么多漂亮的唐装，小伴侣们说说唐装都有些什么颜色?哪种颜色最多?(明丽的颜色，以红色、暖色调为主)，我们穿上颜色那么明丽的衣服心情会怎么样?为什么唐装都是以暖色调为主呢?(喜庆、吵闹) 老师：红色是中国的颜色，是喜庆的.颜色，代表吉利祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量使用红色，由于只有喧闹的红色才最能表达人们心中欢快的心情。 黄色我们的母亲河黄河的颜色，也我们中国人皮肤的颜色，黄色还是中国皇帝们专用的颜色

26、。所以，黄色既代表神圣，又代表吉利。绿色是植物的颜色，有树的地方就有生命，象征着青春和生命。 (2)从图案上欣赏： 播放唐装图案多媒体课件。 老师提问：小伴侣们仔细看看，这些唐装上的图案都是一样的吗?它们都是些什么样的图案? 老师：中国的唐装图案以团花为主，花纹呈四周放射或旋转式纹样。有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉，也有福、禄、寿、双喜等文字图案，还有“万”字花、蝙蝠、石榴等图案。(老师边讲边出示相应的图片，便于幼儿欣赏不同的图案)这些图案都是中国传统装饰，用来象征吉利、喜庆的符号。 (3)从盘花扣上欣赏： 播放盘花扣图案多媒体课件。 老师提问：这些扣子像什么呀?和我们平常系的扣子有什么不同?

27、老师：这些是盘花扣，也叫盘扣，是特地为唐装设计的扣子，扣子由纽结和纽袢两部分组成，花状的造型象征着吉利的祝愿。 4、让幼儿呈现自己的唐装，从颜色、图案、扣子上说说自己的唐装的特点。 老师：今日有的小伴侣也把自己漂亮的唐装穿来了，我们请她上来说说她的唐装是什么颜色的，上面有什么图案，纽扣又是什么样的? 老师：过年过节喜庆的日子我们最宠爱穿上漂亮的唐装，由于它代表着快欢快乐、开欢乐心、吉利如意、幸福美满、团团聚圆小伴侣们，我们相互说说祝福的话吧? 5、在“服装呈现”中结束课程。 大班美术教案8 活动目标： 1.能够大胆表现抬轿人的身体动作。 2.在创作中感受结婚时的喜悦气氛。 3.能依据需要自由地

28、选择绘画材料进行作画，体验欢快的情感。 4.能开放丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动重难点： 能大胆绘画抬花轿的情景。 表现人物的身体动作。 活动预备： 物质预备：音乐、绘画用纸、作画工具、各种抬轿子的图片。 阅历预备：玩过抬花轿的玩耍。 活动过程： 一、播放结婚时迎新的音乐，激起爱好 1.今日陈老师带来了一段音乐，请你听一听，里面有什么，你在哪里听到过？ 2.对，在结婚时，会敲锣打鼓，去迎接新娘子。 3.你看过结婚吗？他们是用什么迎接新娘子的？ 二、欣赏结婚时抬轿子的图片 1.你知道古时候人们结婚用什么接新娘的吗？ 2.你见过的轿子是怎么样的？（重点说出抬轿子的不同人数） 3

29、.出示各种抬轿子的照片。（有的是蹲下的，有的是刚起轿的，有的是在行走的。） 4.他们都是几个人抬得呢？（仔细观看抬轿人的不同排列方法及动态） 5.总结轿子的各种抬法。 三、我们也来画一画 1.请小伴侣们来摆一个自己最宠爱的抬轿姿势 2.幼儿创作。 四、各种各样的抬轿人 将幼儿作品进行展评。 活动反思： 本次活动中，在引导的时间放的有些长了，主要对于音乐中唢呐的声音，孩子并不生疏，所以当问到里面有什么声音的时候，幼儿无法回答，在欣赏图片的环节中，我重点引导了孩子观看人物的动态及数量，我觉得课件可以制作的在简洁一些，可以从抬轿人的数量上进行层层递进，由2人轿慢慢增加至8人轿，这样能更清晰一些。 从

30、孩子的作品中，我可以看出这堂课还是很成功的，孩子们不仅画出了抬轿人的不同动态，更有几个孩子有了创新的抬法，个别孩子还画出了结婚的氛围，看来这个题材还是吸引幼儿的，让幼儿对民间的婚嫁文化产生了爱好。 小百科：花轿，也叫喜轿，是传统中式婚礼上使用的特殊轿子。一般装饰华丽，以红色来显示喜庆吉利，因此俗称大红花轿。 大班美术教案9 活动目标 1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 2、学习正确的粘贴方法。 3、能依据主题正确进行添画。 4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验成功的乐趣。 5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 教学重点、难点 能用不同形状

31、，颜色的树叶依据自己的生活阅历进行创意粘贴，培育幼儿的观看，动手力气 活动预备 1、已经熟识过多种不同形状的树叶 2，幼儿自己拾的多种树叶、彩笔、画纸、糨糊 3，用树叶组合成的范画3-4副（金鱼，兔子，小船） 活动过程 一、欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。今日我们要用这些树叶干什么呢？引起幼儿爱好， 二，出示范画，并逐一说明。 现在，老师把这两片树叶放在一起，你们看像什么？ 幼：像金鱼。 幼：像小鱼。 幼：像伞。 师：换一片树叶呢？ 幼：像兔子。 幼：像小猫。 幼：像大熊猫 师：再换一片树叶呢 幼：像帆船。 幼：象像蔬菜小船 ，老师同时示范讲解操作 师：每一片树叶

32、和不同的树叶组合就会有不同的图形，小伴侣要开动脑筋，看谁变的图形最好看，最有创意。而且与别人不一样。 用这些树叶可以变成这么多好玩的图形，小伴侣你们想用这些好玩的树叶来变出其它好看的东西吗？幼儿争辩。 三，让个别幼儿说，还可以变成哪些？启发幼儿添画，交代操作留意事项，让幼儿操作，老师巡回观看辅导，对有想象的组合加以特别说明。 四，结束作画，幼儿作品欣赏 教学反思 孩子对秋天的树叶感爱好，但他们对树叶的熟识也比较有限。我就从熟识树叶的形状开头，并把这些树叶编成好听的幼儿生疏的故事，孩子们很快记住了这些树叶的名称。落叶飘飘，每天带孩子到户外闲逛，孩子们都爱捡地上的树叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的

33、树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小伴侣还把它偷偷的装在兜里，舍不得 “从幼儿身边最生疏的事物动身”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观看、倾听幼儿的言行，准时捕获他们的爱好点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的阅历进行自然而然的引发，层层深化开展活动。我鼓舞他们用自己宠爱的方式来表现，从不同角度动身，通过各种手段来发觉问题。在摆摆说说的活动中，他们的想象力进展了，动手力气强了，探究爱好深厚了。 同时在活动中我们也感到存在一些困难：如何提高孩子的合作意识、学会共享？如何在敬重孩子的前提下培育孩子的规章意识及稳定的心理素养？这些问题

34、都有待于我们进一步地争论和探究。 听课老师说：我讲的内容多了，主要在幼儿操作部分。如何把握好一次活动时间合理支配，以及活动之前该丰富的一些内容这都是必需的。 小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。 大班美术教案10 活动目标： 1.知道要疼惜动物，疼惜环境，萌发宠爱大自然的情感。 2.尝试画出狮子的主要外形特征，能用剪，贴，撕等方式选择适合的材料在圆盘子上为狮子设计出独具特色的“发型”。 活动预备： 1.课件。 2.一次性餐盘，记号笔，油画棒，固体胶，双面胶，报纸，便利袋，布条等。 活动过程： 1.老师播放狮子的叫声，引起幼儿爱好。 这是什么动物在吼叫

35、呢？请幼儿猜一猜，说一说。 2.播放课件，熟识狮子。 你们看到的狮子长成什么样啊？（狮子被称为森林之王，长的很威猛，他们都是食肉动物，特别是公狮子，身体强壮，头上长着长长的鬣毛，狮子主要是生活在非洲草原上，现在为了让更多的人看到狮子，也有狮子被运到动物园，让人们观赏。） 3.画狮子。 （1）老师说顺口溜，狮子这么可爱，老师把它画出来。（妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋个两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，啊呜一口味道鲜。） （2）看课件，学画狮子。 （3）播放课件，给孩子们看老师给狮子设计的发型。请孩子们说说老师都是怎么画的。 （4）播放课件，给孩子

36、们看老师为狮子制作的.发型请孩子们说说老师是用什么材料做的。 （5）请幼儿说说自己想为狮子设计什么样的发型。 （6）供应材料，幼儿自由创作，播放音乐狮王进行曲。 5.幼儿作品欣赏评价。 老师将幼儿的作品现场呈现给大家欣赏，并请大家说说自己宠爱哪一幅？是用哪些材料制作的？ 大班美术教案11 一、情境导入 师：“今日，我给小伴侣们带来了一个故事，我要看看谁听得最认真哦！” 故事： 大海里住着一群可爱的小鱼和一位漂亮的美人鱼姐姐。 这一天，大海里要进行一场盛大的舞会，邀请全部的小鱼都去参加。 可是他们没有漂亮的衣服。 美人鱼姐姐知道了，便把自己的美丽的鳞片送给了他们，小鱼们可欢乐了，一个个装扮的很漂

37、亮。（师：来，我们一起来看一看）小鱼们穿上漂亮的衣服，就欢乐地去参加舞会了。 可是美人鱼姐姐却变得光秃秃的了，没有了衣服，你们说，这可怎么办呀？小伴侣们，你们有什么好方法吗？ 幼儿回答师：“小伴侣们的这些方法都很好，你们都和美人鱼姐姐一样是有爱心的，是宠爱关怀别人的好孩子。大海里的虾博士也想到了一个好方法，我们来听一听！ 今日，我们不如用自己能干的小手画一些漂亮的鳞片送给美人鱼姐姐，你们觉得好吗？ 幼儿回答。 二、老师出示鱼鳞范画，引导幼儿进行想象 师：“看杜老师这里预备了一些半圆形的鳞片，可是这样很单调，我们不如画上好看的图案，让它变得更漂亮吧，好吗？只不过，美人鱼姐姐说呀，她宠爱这几种样式

38、的鳞片，我们依次来看一下，（拿鳞片）这张鳞片上都有些什么图案？（圆点、直线、不同的颜色）师：“小伴侣们太棒了，这张鳞片是用不同的图案和线条将他分隔成不同的部分，小伴侣想一想，除了用这些图案，还可以用哪些线条和图案？ 太美了。还是你们有创意！” 师：“来，看一下其次张，都有什么图案？（一条直线）对，这一张鳞片上只有一条直线，并且这条直线两边的图案一模一样，我们称之为对称图形，你们转动一下聪慧的小脑袋，设计一张漂亮的鳞片，第一步，要先在中间画一条直线，在线的这边画什么？（老师画）太美了，这张鳞片还有好多小伴侣讲的图案没画上，一会你们画在自己设计的鳞片上。（第三张）小伴侣，这张鳞片有像刚才那样的分割

39、线吗？是对称图形吗？（不是）这些图案好像是哪个淘气的小伴侣把小石子乱丢在上面一样，没有规章，我们给它起个名字叫不规章图形吧。小伴侣，美人鱼姐姐宠爱这种鳞片装饰形式，你们记住了吗？ 三、幼儿创作，老师指导 师：“老师在上课之前得到消息，说漂亮的美人鱼姐姐要来我们这里，你们欢迎吗？那我们拍拍手把她请进来吧！我看许多小伴侣看到漂亮的美人鱼姐姐，已经等不及要为她画漂亮的鳞片了呢，小伴侣快快拿出你们的彩笔，预备装饰鳞片吧，我们比一比谁装饰的鳞片图案最特别，最漂亮，颜色最明丽。（老师这里请来了许多美丽的小鱼，你可以在它们身上找一些漂亮的图案画在鳞片上，不过要以刚才老师讲过的形式。） 师：“呀，美人鱼姐姐告

40、知我，希望小伴侣们加快速度，舞会立即就要开头了，可不要让美人鱼姐姐迟到了哦！” （放音乐和PPT）（一位小伴侣画好了，可以关怀一下你身边的小伴侣） 四、呈现幼儿作品 我发觉有好多小伴侣已经依据杜老师教给你们的形式完成鳞片装饰了，接下来有哪位小伴侣情愿到前面来给大家伙介绍一下你的作品呢？ 1、你的作品真有创意； 2、你的线条画得特殊流畅； 3、你画的花朵可真美，杜老师好像已经闻到它的香味了呢； 4、你的作品颜色真明丽； 5、你的作品图案真漂亮。 杜老师刚才转了一圈，发觉小伴侣把鱼鳞片装饰的都很美，美人鱼姐姐都等不及要穿上呢，请小伴侣们拿着你们的鱼鳞片排好队，一个一个给美人鱼姐姐穿上吧！（幼儿粘贴

41、鳞片）小伴侣们都不要着急，一个一个来。 通过小伴侣的关怀，美人鱼姐姐从光秃秃的样子变身为舞会上最美的美人鱼姐姐，为了表示感谢，美人鱼姐姐要我带着你们一起去参加他们的海底舞会呢，想不想去？要不要去？那还等什么呢？拿好自己的东西，我们动身啦！ 五、活动结束 大班美术教案12 活动预备 1、粉红色纸、红色水笔和蜡笔。 2、“老鼠嫁女儿”蜡染布艺，剪纸教具。 活动过程 一、谈鼠年，念歌谣 1、认读故事名称“老鼠嫁女儿”。 2、背诵民间歌谣。 二、欣赏蜡染布艺，商讨作画步骤 1、观赏画面：老鼠怎样办喜事，谈论民间结婚的习俗，送新娘的时候都在忙什么，例如：抬花轿、敲锣打鼓、吹喇叭、提灯笼、搬嫁妆，等等。

42、2、排在最终的小老鼠拉着妈妈的手，也要参加送新娘的队伍，妈妈说：好啊，让我们也来预备礼物。” 3、观看老鼠们手中的.物品。思考：画老鼠的时候，手上拿不住东西，可要遇到大麻烦了，怎么办？该先画什么后画什么呢？ 4、由幼儿说出方法，老师利用剪纸教具摆放，体会作画前思考步骤的重要。 三、绘画表现 1、按各自对民间习俗的了解，想象小老鼠手持什么去参加送新娘的队伍，这件物品有什么作用？ 2、按自己的意愿画一个手持物品的老鼠，在局部涂色后剪下。 3、将剪下的老鼠一个接一个地排列在蜡染画布的后面。 4、队伍排不下怎么办？怎样才能排得下，横排、直排、斜排、弯弯曲曲排 想一想，哪种方法送新娘的老鼠最多，队伍最长？ 5、先画好的幼儿可以连续作画，不断添加。 四、共享沟通 1、敲锣打鼓真吵闹，大小老鼠都来送新娘，嫁女的队伍长又长。 2、一起数一数，有多少老鼠参加了送新娘的队伍？ 3、谈谈说说它们在做什么，思考：能不能让送新娘的队伍更长？ 延长 1