班主任岗培训心得体会.docx

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1、 班主任岗培训心得体会班主任岗培训心得体会1 我有幸参与“沙运芳名班主任工作室”跟岗培训第一期学习，倾听了市教育局黄伟云科长的专题报告。黄科长言谈中闪耀着才智的光荣，精辟、独到的见解令人鄙视，对班主任工作的钟情和喜爱溢于言表，从他的专题报告中，让我体会到，原来班主任也可以活的那么充实，做得那么精彩，那么胜利。一节专题报告下来，不仅是理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤。 一、爱岗敬业。 教师的本职工作或根本职责就是教书育人，因此，教书育人也就成了“爱岗敬业”规定了的教师应当履行的道德义务。我认为教师的爱岗敬业，最终必需落实在教师仔细负责、细心施教的工作态度上。特殊是班主任要以

2、良好的师德感染学生，教育过程中的任何轻率、过失和随便性，都会使学生造成不良的、甚至是终身洗刷不掉的影响。 二、阳光的心态。 班主任的工作对象和任务，是无法选择的，而完成任务的方式和工作态度，是可以选择的，去年有位难缠的学生，每天都有科任教师来告他的状，甚至学生家长都说这个学生的种种不好，为了这个学生我使出了几年来治理班级的阅历方法，什么谈心、家访、写信、能用的方法几乎都用上了，费尽心机。可是有一天，由于这个学生犯错误较严峻，我在班级里特别严厉地批判了他，一点面子没给他留，也觉得平常对他不错，有点感情根底，有恩于他，本想刺激他的自尊心一下，没想到他当着全班学生的面顶撞我，并说：“我就是不惦念了，

3、你别狗拿耗子多管闲事”。我当时惊呆在班级里，只能等他冷静之后再和他谈心，解决问题。类似这样的学生，我们班主任或多或少都有过类似的体验，对学生自己感觉付出许多，但收效较小，甚至学生、家长不领情。面对这样的事，这样的压力，我们首先要学会调整自己的心态。用现在的流行话说，做个心态阳光的班主任，欢乐自己,欢乐学生，欢乐同事，欢乐家人。 三、用博爱之心去关爱学生。 黄科长给我们讲了一个个教育中的例子。现在一些单亲家庭中长大的孩子，在日常生活中，缺少父爱或母爱，教师在与他们交谈言语中嘘寒问暖，给他们一个布满爱的学习环境。个别困难的贫困生，要想方法解决他们的实际困难。生病的学生，要倍加呵护，我们用手轻轻摸摸

4、学生的头，试测体温，问问他的身体状况，或者陪学生上医院，让他能感受到暖和，使学生感到教师真诚的关爱。学习上有困难的学生，他们更渴求教师的关爱，但又怕教师嫌弃自己，处于冲突的心理状态，日久天长，就会背上严峻的思想包袱，教师一个赞许的点头，一句暖和的关心，一句不经意的善意鼓舞，都会令学生兴奋不已，或者成为前进的动力。因此，教师关爱学生的学习，要以鼓舞为主，要擅长发觉学生的进步之处，对学生的优点赐予确定和赞扬，使他们对学习产生兴趣，增加自信念和必胜的信念。关爱学生，对教师来说，可能是举手之劳；对学生而言，往往会感恩终生。真诚的关爱会增加师生间的情感，使师生关系更加严密，更加有力地促进素养教育的深入进

5、展。 四、建立良好的师生关系。 建立良好的师生关系，教师首先要亲近学生，做学生的知己朋友，这样教师可以走进学生群体中，仔细观看班集体中各个小群体的思想动向，了解学生的心理成长，从而发觉问题解决问题。课后不摆教师的架子，总是与学生公平地争论问题，而且也不能放下架子向同学们学习。建立良好的师生关系，注意民主教育，这是令学生乐学的前提。人是有情感的动物，师生感情融洽与否，直接关系到学生的学习心情。师生感情冷漠，不行能制造出一种和谐的学习气氛；师生感情融洽，师爱生，生敬师，这样学生内在的情感自然被触发，并进而“爱屋及乌”般喜爱上教师的讲授，学习的兴趣浓了，劲头足了，这就是“亲其师而近其道”。有利于班级

6、教育教学的开展。 五、沟通。 班主任是班级的组织者和治理者，是联系科任教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，在教育教学工作中，班主任的作用是重大的。而且我们知道学校教育、家庭教育、社会教育直接影响着教育成果。学校教育离不开家庭教育的协作和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的根底上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好学生特殊是问题学生，教师必需通过家访、电话、短信、网络等活动进展沟通探讨、客观反应，一视同仁、热忱帮忙家长正确熟悉自己的孩子，了解孩子身心发育状况及存在问题，进一步明确家庭教育的重要作用，帮忙孩子走出心灵的逆境。我们要正确处理好与家长的关系，

7、每一个家长的素养是不同的，他们的教育观念也不同，我们必需用自己的爱心去感化学生和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。 六、因材施教。 因材施教的核心是在发觉其兴趣、优势后正确引导，扬长避短。俗话说，各有所长，各有所短。因材施教，就是依据学习者资质等详细状况施行不同的教育，学生是活生生的人，而不是可以任意处置的机器，故为师者要做到因材施教，就必需心中有学生，清晰地了解学生的共性特点，在此根底之上，才能对学生进展有针对性的教育，才能到达以生为本的教育境地。因此，教师要深入调查讨论，全面了解学生状况，既要了解学生的一般特点（学问根底、学习态度等

8、），又要了解学生的共性差异（兴趣、爱好、特长等），还要分析讨论造成差异的家庭、社会、历史的各种缘由。以便在教育教学过程中针对不同根底的学生实行不同的方法到达不同的目的。还要针对学生的不怜悯况实行不同措施进展个别辅导，使根底不同的学生都能得到相应的进展和提高。因此，他们肯定不行能成为同一类型的人才。 不是全部的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能；不是全部的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的盼望；不是全部的辛苦都能带来收获，但假如不付出辛苦，就永久得不到硕果。我们的班主任工作也如此。 今年五月份，我有幸入选参与了“沙运芳名班主任工作室”跟岗培训学习，第一期的培训学习内容使我受益匪

9、浅，从班级有效治理到学生心理安康指导，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，而且从理论上阐述如何做一名合格的班主任！ 班主任岗培训心得体会2 首先我感谢学校领导给我这次学习的时机，让我参与了涟源教育局组织的新时期班主任工作培训。在历时五天的培训中，我仔细地听教师讲课，积极地和优秀班主任沟通，使我清晰的熟悉到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。下面我简洁的说一说我参与了这次培训后的一点感受。 一、提高自身根本素养 班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用.自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范

10、.同时班主任还要擅长创新，做到以德育德，以共性育共性，以创新育创新.要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关学问，提高自身素养，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响. 二、做学生的良师益友 闻名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本事。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以教师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要留意语言分寸，多鼓舞学生，树立学生的自信念，这样才能搞

11、好师生关系，治理班级才能取得良好的效果。 三、用爱关怀每个学生 爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是教师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关怀和帮忙。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成绩比拟差的学生，我们教师要采纳不同的教育方法，因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个胜利的教育者。 四、班

12、主任要有责任心 教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。教师在讲到班主任素养的时候，讲到了五爱，“爱生如人，爱生如生，爱生如友，爱生如子，爱生如己“对我触动很大。使我熟悉到做为学生教师的班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个学生，急躁细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关怀，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。 总之，经过这五天的班主任培训，使我真正感到作为新时期的班主任，不仅要关怀学

13、生的智，还要注意学生的德，这是新时期对班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多学习先进阅历，不断改良自己的工作方法，力争使自己的班级体更加优秀。 班主任岗培训心得体会3 一、班主任是全班学生的组织者和领导者 班主任对班级的治理是通过培育顽强的班级领导核心，组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进展的。班级治理既要调动起学生参加班级活动的积极性，又要注意发挥班干部放手治理的主动性和责任心。班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了，班主任就能从繁忙的工作中解脱出来，既培育熬炼了班干部又提高了班级治理效益。 二、喜爱本职工作，喜爱学生，取得学生的信任 作

14、为一名合格的人民教师，首先得喜爱本职工作，忠诚党的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就必需擅长讨论小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，擅长了解学生、喜爱学生、关怀和帮忙学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。其次，作为班主任在班级治理中，要熟识到教师与学生在人格与地位上是公平的关系，敬重学生，学会与学生交朋友。 作为班主任，不仅要关怀学生的学习，而且要关怀儿童的生活，记得有一次，我们班转来一位新同学，开头总是少言寡语，不与同学接触，我就找该学生谈心，并让全班同学主动与该学生接触，从学习到生活给其以无微不至的关怀和照看。一

15、段时间以后，该学生不但与全班学生融为一体，还和我这个教师交上了朋友。 三、加强素养教育，培育学生全面进展 随着社会的不断进步和进展，当代学生的思想意识也在不断发生着变化。在教育教学工作中，班主任肩负的使命既荣耀又神圣，班主任不仅应是一名好教师，学生的良师益友，而且非但凡要关怀学生的全面进展，加强每一个学生的素养教育，真正成为学生安康成长的引路人。引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的进展。作为班主任不能只关怀自己教的这门课，还要引导学生学好每门课，坚固把握各科学问，班主任要给全体学生以真诚的爱，要端平一碗感情的水，这是提高学生素养的前提条件。 四、与各科教师亲密协作，积极与家长沟通

16、 在校内，对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教师也很关健，班主任与科任教师共同对学生进展教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必需和每一位任课教师亲密协作，这样，才能全面了解和把握每一位学生的详细状况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。科任教师和班主任协作得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。 众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要准时同家长沟通联系，依据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学生制造一个良好的学习进展环境。 五、班主任是优良班风的培育者 要培育班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力

17、方向，班主任要把全班学生的心分散起来，靠的就是目标，常常开展活动，制造良好的气氛，给学生以荣誉感，从小培育学生良好的行为习惯。 在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能由于学生的错误就对学生辱骂或进展体罚，对学生的辱骂就是心灵施暴，它可使学生的人格受到欺侮，严峻的可造成其他后果。我们班主任应时时注意不要给学生施暴。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是一种常脆弱的东西，对待它要极为当心，要当心得像对待玫瑰花上抖动欲掉的露珠。教育胜利的隐秘在于信任学生，只有敬重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任教师。 当今时代进展很快，科技进步日新月异，国内国际新变化，综合国力竞争日趋剧烈，

18、我们面临着难得的进展机遇，又面临着严峻的挑战，我们的责任就是遵循党的教育方针，把学生培育成适应社会需要的接班人。 总之，创新教育下的班主任工作是荣耀而艰难的，在班主任详细工作中，把握学生的心理特点，做到“情”、“理”并举，“严”、“宽”同施，充分调动学生学习积极性，从小明辨是非，向着正确的方向进展。 班主任岗培训心得体会4 1、为人师表，树立良好的形象 中学是人的一生进展的奠基时期，班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给 学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应严厉自己的容

19、貌，端正自己的脸色，留意自己的言辞，到处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的教师形象。 2、播撒爱心，对学生一视同仁 班主任要喜爱学生，把师爱洒向每个学生的心田。马卡连柯说过：“爱是教育的根底，没有爱就没有教育。”师爱是教育的“润滑剂”，是进展教育的必要条件。当教师全身心地爱惜、关怀、帮忙学生，做学生贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力气。正由于有了师爱，教师才能赢得学生的信任，学生才乐于承受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公正。全面公正地爱是指教师要喜爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭

20、”同样也要爱。 3、培育习惯，塑造优秀人才 常言道，三岁定八十。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”而培根在论人生中便明确指出：“习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。”可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培育学生良好习惯方面 有不容无视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必需“日积月累地练，练到特别熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。 4、潜心科研，不断开拓创新 教育教学科研力量是优秀班主任素养中不行缺少的一项根本功。当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动。对此，班主任应

21、当赐予讨论和探讨，这便要求班主任具有剧烈的教育科研意识，在教育教学实践中，班主任要不断对教育教学的新状况、新热点进展讨论，在讨论中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。 所以说，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要专心育德、用情育德、用行育德。 班主任岗培训心得体会5 做一个幸福、欢乐有成就的班主任，做一个有才智有空闲的班主任，做一个陪孩子们成长的班主任作为一名新教师，我印象中的班主任工作繁琐而又沉重，但是听了各位教育专家的专题报告以及优秀班主任的成果展现之后，我一

22、下子懂得了才智型的班主任可以轻松开心地陪伴孩子们成长。 71岁的丁榕教师叙述了自己所带班级的一个个故事。丁教师说“教师的一句话可以毁掉孩子一生“，这句话深深的刻在了我的脑海里。“学高为师，身正为范“。想要孩子成长为有爱心、有素养、有文化的合格公民，班主任自身就要做到以上几点，绝不能说一句损害孩子心灵的话。教师一句不经意的话，就可能被孩子牢记一辈子。所以，当孩子犯了错误，肯定要先诊断后治疗，找到孩子犯错误的根源，对症下药。 班主任工作既需要爱心也需要才智。怀揣着先进的教育理念，就肯定不能放弃这些理念而走一些老教师的狠抓学生、限制自由的老路。要把握现在的孩子心理特点，摸准他们喜爱什么，需要什么样的

23、关爱讨论学生的需要是班主任以及每个任课教师必做的功课。今日的学生需要什么样的爱？当我对所教班级的学生和家长有了肯定的了解之后，我发觉许多孩子来自单亲家庭，他们在成长中经受了家庭的裂开、缺失了来自父亲或者母亲的关爱，他们的心灵特别脆弱。所以这些孩子特别需要关爱，他们盼望跟正常家庭的孩子一样学习、成长，并且他们不盼望自己的伤痕暴露于大家的眼前。班主任是布满爱心又富有才智的，肯定要当心的呵护这些孩子，而又不能被他们发觉自己被区分对待，班主任要让全部的孩子意识到自己在这个班集体是公平的。 班主任是无私奉献又布满魅力的。宏大的教育家苏霍姆林斯基说：“一个好教师意味着什么？首先意味着他喜爱孩子，感到跟孩子

24、交往是一种乐趣，信任每个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交朋友，关怀孩子的欢乐和哀痛，了解孩子的心灵，时刻都不遗忘自己也曾是个孩子。“既然教师对孩子有着浓浓的爱，那教师绝不能埋怨“我爱孩子，孩子不爱我“，选择了教师这份职业就选择了付出，选择了坚守。教师的教育过程是一个优化生命的过程，教师的爱不求回报。教师的一言一行都是教育，教师用自己的人格魅力感染学生。一名喜爱自然、提倡环保的教师，他的学生耳濡目染的也会做到爱惜环境、爱护地球。 教师的成长是站在巨人的肩膀上，同时也是制造新的篇章。一名新教师，肯定要多想老教师请教，多问多学，找到适合展现自己人格魅力的教学风格。例如，丁榕教师就举例说她作为一名美

25、术生，被派到山区教小学语文。她充分发挥了自己的美术特长，为孩子们描绘了一幅幅印象山水画，在孩子们中间建立了威信，同时她也通过听课、备课，把握了语文的教学模式。为孩子们设计一个又一个活动，让孩子们在细心设计的活动中感悟做人的道理、体会人与人交往的真谛。 班主任有阅历的丰富，更要有满怀的激情。初中阶段的孩子是朝气蓬勃的、布满奇怪的、满怀盼望的，面对这样一群孩子，班主任也要拥有激情。71岁的丁榕教师声情并茂、手舞足蹈的在台上讲了三个小时，岁月没有夺取她的激情，年龄没有减掉她的她对事业的喜爱这是我所鄙视的。盼望自己在十年二十年之后像丁教师一样有着年轻的心态。 班主任是唤醒生命、点燃幻想的教育家，是激发

26、潜能、成就人生的艺术家。我会在工作中不断学习，在学习中不断积存，在积存中不断探究，在探究中不断进步，立志成为一名进展型教师。 班主任岗培训心得体会6 1、培育学生的良好习惯。 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 2、培育良好的班集体班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生

27、的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。我带着学生积极参与学校的各项活动，如播送操竞赛、体育花会竞赛，六星评比等。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展现学生各方面的才能，进展共性。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 3、加强与家长联系。 平常，我能关怀爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是急躁地帮忙他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么

28、特别状况，我总是准时性、主动地和家长联系，向他们了解状况，急躁地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，安康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了学生。 我的班主任工作在很多方面还是存在着缺乏。 1、预见性不强。总不能在事情发生之前，对学生进展准时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。 2、做事要贵在坚持。 自己做事总是比拟激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢!所以自己就松懈下来，没有好好坚持究竟，这

29、是我自己要好好克制的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子转变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后转变自己的行为，这必需要有一个比拟长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有转变他们的长久之心。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的安康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关怀与指导下，有所进步，也提高了!班级治理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使

30、班级治理工作的水平不断跃上新台阶。革坂小学二年级班主任工作总结革坂小学王增汉本学期我担当二年级的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮忙、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强分散力、核心力和向心力的集体。 班主任岗培训心得体会7 跟岗学习培训是一件很有意义的事情，是一个教师们一个很好的学习的时机，大家聚在一起去讨论一个新的教学方法，并运用到自己的教学中去，这是一个很好的学习时机，班主任跟岗学习培训心得体会一起参考一下！ 近期我参与了xx中学为期三天的教师跟岗学习培训。我知道这次的培训时机是很难得的，我一开头就

31、打算要利用这个时机好好的提升一下自己。 首先我要感谢教育局领导，给我们供应了这么好的一个时机，让我们有时机像全国出色教师学习，一起去学习他的教学方法。这次的培训我学习到了许多，下面就是我的一些心得。 xx中学是一个全日制的中学，走进校园的第一感觉就是，特别的洁净干净，处处透着校园学习的气氛，出处表达着浓郁的学术气息。其中形式多样的大课间活动给我流下了深刻的印象。 这几天的学习我深深感受到了自己平常工作中的缺乏，工作这么多年来，我很少去看书去学习去提升补充自己，自己这方面真的是太薄弱了。相比于xx教师，教学多年来，他始终坚持学习，发表论文就有100多篇，教育书刊发行十几部，还屡次去到全国各地的学

32、校去讲学，传授自己的教学方法。 xx教师不断地学习不断提升自己，创新的理论都是自己讨论出来的，并且运用到实际操作中去的，他讲课的方法很幽默，特别的接地气，在上课的过程中，我们给xx教师提的许多问题，都被他一一化解，帮忙大家解惑。 教育工作是一个很特别的行业，需要我们布满情怀，需要我们有足够的急躁，我们的学生的教育承受程度不一样，根底各有差距，这就需要我们有足够的急躁，接纳学生们的缺点和缺乏，多一点理解多一点责任，依据不同的学生制定不一样的方法，这是我们作为教师一个重要的工作。 作为班主任，每天的事情有许多，这就需要我们有着很精细的治理，我们要更多的让学生们参加到班级的治理当中去，把责任细化到每

33、一个人身上去，这样班主任才能从繁琐的事情中解放出来，这也是目前一种很有效的治理方法。 这次的培训给了我许多的收获，尤其是治理方面，这是我做的不够好的，通过xx教师的讲解，我日后会更加注意这方面的力量！ 班主任岗培训心得体会8 我有幸参与了xx市新班主任岗位培训活动。虽然培训时间很短只有半天，但也使我学到了许多许多。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。在这次培训学习中，xx教师给我们作了报告。倾听了x教师的这次讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤。这次培训，正好满意像我这样的班主任的需求，的确找到解决

34、班级治理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的治理力量和水平。在这次培训活动中，x教师所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默幽默、或朴实真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教育理念如同一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明白方向，如同一泓汩汩的清泉，流入了我们这些小学班主任的心田。从前辈教师的言谈中闪耀着才智的光荣，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和喜爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思索。以下就是我在学习中的几点主要体会： 一、 治理班级要有肯定的方案 想要治理好班级，首先要把握班级状况，可以通过前任班主任了解学生的

35、各种状况包括学习和生活方面;其次要让治理进入正轨;最终让整个班级的学生团结互助、和谐相处。 二、 制造一个温馨班级 想要形成一个温馨的班集体，最根本的是要构建班级文化，班级文化是班级的灵魂与核心，是一种风气一种行为方式，是一种无形的教育力气。它包括班级的环境文化;班级制度文化;班级精神文化。 环境文化是班级文化之叶，要求注意净化，注意美化，注意特色。可以设计班级名片，设计班级的留白处为书画栏、百科栏和荣誉栏等等，设计共性的班级主页，治理好班级图书等，美丽的环境有助于激发学生的学习兴趣。 班级制度文化是班级文化之枝干，要以小学生日常标准和学校的相关制度，班级公约，班级学生综合素养考核制度，一周工作总结制度治理班级。抓好开头，利用时机制定制度，做到人人参加自主构建班级制度，做到自上而下，精细入微。晓之以理，以理促行;行为实践，以行悟理。 精神文化是班级文化之根，主要包括四个内容：班风、班训、班歌、班级口号。要注意班级精神的培育，注意班级分散力的培育，开展丰富多彩的活动，优化班级多方人际关系。精神文化建立坚持传承与创新想融合。 班主任工作时平凡而繁琐的工作，我将在实践中探究行之有效的工作方法，是班级治理更上一个台阶。