秋游活动总结汇总6篇.doc

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1、 秋游活动总结汇总6篇秋游活动总结 篇1 秋高气爽的天气给大家的出游带来了好心情，一路上小朋友们欢呼雀跃，不知不觉来到了目的地山南珍稀植物园。教师带着小朋友熟悉了各种植物，观赏了漂亮的秋景，感受着秋天的变化。 在这里我们以走走、聊聊、看看我们生活的环境及秋天的变化，作为秋游活动。让小朋友亲身感受秋天，增进对秋天的熟悉。 孩子们的脸上洋溢着按捺不住的兴奋跟喜悦，通过参观植物园，他们不但开阔了眼界，还增长了见识。在教师跟家长的指导下，小朋友不仅熟悉了很多植物（例如银杏，雪松等）还兴致勃勃收集了很多植物的叶子，做成一幅幅五彩的植物标本。 随后，到了吃午饭的时间，大家快乐的在野外聚餐，高快乐兴的与自己

2、的好伙伴共享自己的食物，他们边吃边谈着今日自己最感兴趣的事情，还会将一些垃圾准时清理爱护环境，孩子们爱清洁讲卫生的良好习惯在这里表达出来了，使得公园的草地依旧干净漂亮。 聚餐完毕后我们的嬉戏就开头了：亲子嬉戏（摸宝宝）体育嬉戏（过河拆桥等）。看着珍宝们一家家快乐的嬉戏真是明白了什么是天伦之乐。 很多家长们对本次游玩的地点也特别满足，他们觉得平常从没跟孩子一起关注大自然的变化，现在通过这种途径与孩子们共同感受秋天的气息，不仅让家长们有了放松的时机，还看到了孩子们天真烂漫的表现，如同我们也回到了童年的世界。让家长们更懂得了生活、环境、大自然是培育孩子进展；认知的好途径。 我们的秋游不是昂贵的旅游，

3、不需要太多的花费。我们的目的是让孩子们获得第一手的资料，让他们透过第一手阅历的探讨而成为有关植物方面的“专家”。孩子们可以用各种方式整理、展现实地考察中所收集到的资料，这个过程会进一步加深他们对所观看事物的了解。看到家长们激情的表达自己的感受跟孩子们的欢声笑语，鼓励着我们应制造更多的时机让家长去了解孩子、了解幼儿园，不断以情感沟通的方式推动我们全园的社会互动性；使更多的家长通过我们的亲子活动，去了解孩子的根本状况；了解幼儿园的办园宗旨：把童年的欢乐，还给孩子。 秋游活动总结 篇2 一年一度的秋游完毕了，在这次的秋游活动中，我们教师和学生们融入到一起，增加了师生之间的沟通。对今后的学习生活有着很

4、大帮忙。在这里我对这次的活动做一下简洁的小结： 一、活动意义： 本次活动是在有组织有目的有规划的前提下开展的，是为了开拓学生的眼界，增长课外学问，让孩子们在有目的、有组织的社会实践活动中受到教育；同时也是应局部家长、学生的要求。 二、活动过程： 活动前一周学校就召开秋游筹备会议，征求意见后统一活动方案。明确本次活动的承办单位是：杭州美叶旅行社，协商好有关安全的”事项，确保车辆不超载，活动内容的安全性。活动由学生自愿报名参与，学校发出家校联系单，经家长签名认可。并提示身体不相宜者尽量不参与。 学校还成立了秋游活动领导小组，明确分工落实责任，确保活动期间师生的人身安全。由学校行政担当活动总负责人，

5、每辆车设立特地的负责人，上下车时负责召集、清点、汇报本车人数，每班配备24名教师治理学生安全工作。并要求教师通讯畅通，保证随时联系。 学校安排落实特地教师负责安康保健工作并随带相应的常用药物，以便一旦发生意外受伤或突发疾病能准时护理或就近送正规医院治疗，采纳敏捷多样的方法进展紧急处理。 为了活动的顺当开展，学校政教处制定了活动方案，包括活动目的、时间、地点、组织领导、职责分工、带队及车辆安排、留意事项；还列出了秋游活动的学生须知，要求学生明确活动要求，签名承诺；另外制定秋游活动安全应急预案，做到有备无患。 本次活动共有学生751人参与，随行教师50人。在活动中，领导，教师均以学生为中心，带着学

6、生，和学生一起嬉戏，时刻关注学生，能正确引导学生。无论是集体活动还是自由活动，我们的学生都能牢记学校的要求，不破坏纪律，不顺手丢垃圾。 整个活动井然有序，自始至终表达了安全、文明的主题。 秋游活动总结 篇3 本次活动目的是通过参与户外拓展、欣赏动物，以此丰富学生的课余生活，开拓学生视野，领会自然风光，陶冶美妙情操，通过教育实践促进教师、学生间的情感沟通，增加班级的分散力。 活动前，德育处对全体师生分别进展安全教育，要求分组治理，每六个人一个小组，三位教师负责一个班级，责任到人，加强人身防护意识。同时我校为参与秋游的每位学生都购置了保险。 10月22日早上8点钟，秋风习习，孩子们感动、快乐但是特

7、别有秩序的乘车出行。各班在秋游活动开头前进展充分的安全教育，合理组织。所以，一路上乘车有序，没有人在车上吃零食，晕车的学生也得到了很好的照看。 在秋游进展中，各班级都能随时清点人数，各组长随时报告人数，各班主任及带队教师要自始至终跟随学生队伍，时刻把握学生秋游活动状况，发觉问题准时向带队领导汇报。途中孩子们能见到公园的工作人员主动问好，特别有礼貌，大家的表现得到工作人员的全都好评。 各班主任能提示学生在食用零食要留意卫生，掉在的地上的垃圾能主动捡起来丢进垃圾桶。能做到留意公共卫生，爱护环境，爱惜花草树木，不乱扔果皮纸屑。 下午四点全校师生安全返回校园。各班级分别针对本班的状况进展了总结。 在下

8、次活动中，我们要更加留意零食的食用安全，不能一边走路一边吃零食，薯片之类易掉渣的零食要坐下来拿着稳稳当当的吃，掉在地上的碎屑要准时清理洁净。不要给工作人员带来负担。高声喧哗是这次活动最不文明的一点，我们要时刻注意轻声文化的培育。 秋游活动总结 篇4 10月20日XX幼儿园组织了一年一度的秋游活动。本次秋游活动，小班是月圆园加元祖，中班是立秀宝，大班是常州恐龙园。 秋高气爽的天气给大家的出游带来了好心情。孩子们在教师和家长的带着下背着小包，排着队伍，一路欢歌，带着愉悦的心情去秋游。旅途中，孩子们个个大显身手，表演着自己的拿手节目，朗朗上口的儿歌、好听的歌曲和唐诗，孩子们欢呼确跃,不知不觉来到了目

9、的地。 在秋游地点，孩子们看到了高大威猛的恐龙模型、扮演了各种好玩的角色、制作了美味的蛋糕活动中，孩子们既增长了见识，更增进了孩子们与父母及祖辈之间的情感。 一天的美妙时间很快就过去了，依依不舍地离开了带给孩子们欢快的园区，这里留下了孩子们金秋季节的脚印，留下了他们的尖叫声和欢呼声，更留下了孩子和家长们温馨而美妙的记忆。 秋游活动总结 篇5 秋高气爽，正是外出的好季节。为了扩展孩子们的视野，丰富孩子们的社会阅历，让孩子们与大自然亲切接触，感受秋天大自然的美妙风光，我们学前班年级族开展了此次“亲子秋游”活动。一大早，各班小朋友就早早地来到了幼儿园，兴奋地和伙伴、教师共享出游的喜悦！要动身了！各班

10、班主任对孩子们进展了安全教育，向小朋友叙述了秋游的留意事项，让安全深入每个幼儿的心里。 8：50，全园的小朋友沐浴着清爽的空气，呼吸着花草树木的芳香，一路欢歌笑语，开头了秋游系列活动之一找秋天。在前往东山观的路上孩子们唧唧喳喳就象是一群欢快的小鸟，有说有笑，感受着秋天给我们带来的那份特殊情愫。进入东山观山地公园孩子们就开头了他们开心的旅行：登山竞赛、欣赏大自然无限的秋色、走上登高亭子、看宁强县城全貌瞧，孩子们玩得多欢啊！各班坐在指定的亭子里，小朋友共享着自己带来的食物，体验着集体生活的乐趣。活动完毕前，孩子们还自觉地整理了他们休息的场地，将遗留下的大小垃圾都扔入垃圾箱里，保持了环境的干净。 从

11、家长的反应中，可见大局部家长都提到我们幼儿园的小朋友特别讲文明，不会任凭乱扔垃圾，而且还会提示身边的人将垃圾丢进垃圾桶，更让家长们觉得骄傲的是，回到家他们还会把所见所闻，以图片结合的形式讲解给爷爷、奶奶听，让他们也身临其境，孩子的力量在不断的增长，证明我们的秋游活动，进行得特别具有价值和意义的。 秋天丰富而多彩，是个丰收的季节，是个布满喜悦的季节，是个到处都蕴涵着教育契机的季节。在欢乐秋游系列活动中，孩子们开阔了眼界，增长了见识，熬炼了意志，增进了友情！ 秋游活动总结 篇6 在这阳光明媚、秋高气爽的季节里，我校为了让学生们领会到大自然的安静与神奇，培育他们的观看力量与实践力量，并激发学生们喜爱

12、大自然的情感，我校于20xx年10月23日，开展了秋游活动。 在活动前，学校做了充分的预备工作，让各个班级都召开了以“秋游”为主题的班会，师生共同商讨出了本次秋游活动的目标、活动前的预备和活动时要留意的事项。在秋游活动的当天，又利用了国旗下讲话的时间对学生进展了活动时的教育，为本次秋游活动的圆满胜利奠定了根底。 23日上午9：00，学生们在教师带着下向着本次活动的目的地动身了，学生们快乐的像一只只欢乐的小鸟，一路上唱着自己喜爱的歌。教师们也被这欢快的气氛包围着，共同享受着秋天的美景。40多分钟的路程，我们就到达了活动目的地。 教师和孩子们迈着轻快的步伐，兴高采烈地向大本营“和平公园” 奔去，林

13、中是一块绿油油的大草坪，走到跟前时小树林的美景立即吸引了学生们。只见一棵棵小草在微风中摇摆，似乎在和学生们亲切的打着招呼。学生们从来没有看到这么大的草地，一个个的都非常快乐，有的在草地上尽情的呼吸着新奇的空气，有的在草地上做起了嬉戏，有的在草地上滚来滚去进展竞赛?乐得合不拢嘴。 学生们在短暂的休整、玩耍后，学生们就在导游教师的监视下分小组搞活动，有些同学在不停的拾落叶，收集标本，绿的、黄的、红的外形各异的叶子，让他们回去编织五彩的梦。大自然如此亲近他们， 给予他们秋天的美妙，这种感受会让他们安康地成长。此时此刻，也使他们深深的体会到了要喜爱大自然，爱护环境，要从小做起，从我做起。 各个班级的教师和学生们还在自己喜爱的地方合影留念，学生们有的挥舞着小手喊着茄子，有的喊着OK，那一张张天真得意的笑脸在阳光下更显绚烂了。 通过此次秋游活动，学生们亲近了大自然，不仅使他们在学校的生活过得更开心，更充实，更丰富，而且还使他们学到了很多在课堂内学不到的学问。不仅增加了学生的学问，还通过亲身体验培育了学生们爱家乡、爱树木的综合素养，促进了学生智力的安康进展。