班主任教育培训心得体会范文班主任教育培训心得体会范文简短(九篇).docx

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1、 班主任教育培训心得体会范文班主任教育培训心得体会范文简短(九篇)精选班主任教育培训心得体会范文一 你们好，我演讲的题目是我和学生的那些事儿。 刚参与工作的时候 ，每天早晨我都会等候在教室里，看着学生们一个个走进来，耳边随时飘进一阵阵问候的声音，当我还来不及回应的时候，学生会再叫一遍，立刻，我和学生变得亲近起来。 为了提高工作效率，我把批改作业的地点改到了教室，这时候，总有几名学生悄悄地站在桌旁 ，一个帮我把批改好的作业拿下去，一个帮我把马上要批改的作业拿上来，我被师生之间的这种亲切所感动着。 那年冬天，我得了重感冒，嗓子哑的都说不出话来，其次天来到教室，看到桌子上放着一包药，上面还有一张小纸

2、条写着：教师，你辛苦了!那一刻，我感动地泪流满面，而学生们却大呼;教师，你怎么了?看着学生那一张张得意的脸庞，望着学生那一双双关切的眼神，我真的不知道该说什么，只好舍命地挤出笑容来。 我们班有一名学生叫秦向鹏，个子很高，也许有1.80米，所以我让他担当班里的体育委员。几天后，他们的英语教师突然在办公室里说：昨天我遇到向鹏的妈妈了，她说向鹏自从进了融天小学，变得懂事多了。向鹏有一天回去还对她说：妈妈，我长大了，懂事了，以后再也不会让您操劳了。听了这些话，我心里一震。回到班里后，我特意观看了向鹏一下，发觉他真的变了，上课仔细听讲，积极回答下列问题，课下仔细做作业，不会的准时问教师。我真的没想到我栽

3、种的一株小树苗，竟然散发了满树的芳香。 或许我和向鹏的故事再寻常不过了，这也只是我任职班主任工作的一个缩影。班主任的工作是琐碎而寻常的，但是只要我们拿出真心来，那么即使我们手拿着棍棒，冷漠，或者是生气的呵斥，学生都会感受到我们手心里所传递的 暖和，我们也会手捧学生回馈的暖和而幸福着。 这就是我和学生的那些事，虽然很细小，但是很真实;虽然很平凡，但是很感动 感谢! 精选班主任教育培训心得体会范文二 一、加强思想品德的教育 班主任的根本任务是对学生进展思想品德教育，使他们的身心得到全面安康的进展。对于二年级的孩子来说，正是承受各方面教育的时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟悉世界，明辨是非，

4、学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，进展以“24字核心价值观”为根本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育进展不同主题的教育。 二、以身作则，为人师表 班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。和其他任课教师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平常与学生相处的时间比其他教师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对区分力量、自控力量较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，教师先

5、要做到”。比方，要求学生做到上课不迟到，在平常，我就做到上课从不迟到。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说“感谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的进展。 三、加强班级治理，培育学生的力量 为了在日常的班级治理中让学生养成良好的习惯、培育学生力量，我尝试让班级治理成为大家的事，让学生成为班级治理的仆人，也同时在这样的过程中培育他们的力量。因此尝试以下的做法： 1、由小组负责清洁卫生。 卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，不同成员分派不同的任务，根据值日工作的挨次进展清扫卫生，清扫完毕后，将卫生用具放回原位，由

6、组长负责检查值日状况。 2、教育中以鼓舞为主，对于个别纪律稍差，在经过提示之后照旧不改的学生，我也会实行小小的惩处，比方在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，固然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜爱打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比方整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子换个方式让他手不闲着，最终也不忘夸一句“你的手真会帮教师做事”，这样做的目的是让孩子体会到有所作为的欢乐，从而进展文明的课间活动。 3、让学生展现自我，树立自信 二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展现的舞台，利用学习园地这样一个

7、平台，将学生每周的作业，日常的书法等作品选取一些优秀的展现到学习园地里，让其他的孩子能够看到，到达相互学习的效果。并且在课上朗读学生的优秀的写话作品，学生的反响热闹，写话的兴趣也更深厚了。此外利用班会开展一些小活动，诸如：讲故事、唱歌等才艺展现活动来益智身心，鼓舞孩子为大家表演，增加自信。 四、家校沟通，携手共进 孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应准时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访、家长会、电话联系等平台，主动与家长们保持沟通，将一些孩子的

8、表现通知家长，共同商议对策，或是平常放学时与多位家进步行沟通。 五、重视培育孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低年级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争等方式来稳固学生的良好习惯。另一方面，作为教师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯制造了好的气氛。 精选班主任教育培训心得体会范文三

9、 本学期以学校的工作规划为依据，结合本班的实际制定出相应的班规划，让学生学会学习、学会交往、学会创新。抓好班风、学风的建立，努力提高教育教学的质量，培育出一个明礼、守纪、诚恳、好学的班集体。上学期经过大家的努力，我班的班级工作取得了肯定成绩，但是这只代表着过去，在新的学期里，我和孩子们将连续努力，争取取得更优异的成绩。新的学期开头，为了更好的作好班级工作，我特制定二年级班主任工作规划如下： 一、指导思想 以学校德育教育的思路为指导，结合班级特点，以人为本，面对全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素养教育。创设和谐的学风，努力提高教育质量，培育德、智、体、美、劳全面进展的一代新人。 二、学生状况

10、 二年级的学生对于学校的日常生活和学习根本上已适应，但经过一个假期可能都已忘却，为了使学生能够及早进入角色，这就要班主任向学生进展有针对性的常规教育，经过一年的学校生活，学生初步养成肯定的行为习惯，但学生年纪究竟比拟小，自我监控力量、评价力量还是有点差，需时常提点、催促，教师又要以自身最正确的思想境地、精神状态和行为表现，积极的影响和教育学生，使他们安康地成长，在学生面前树起一座做人的丰碑。所以，作为一名班主任，我肯定要起到榜样带头作用，当好家长，做学生的表率。因此，我打算从以下几点入手： 1.充分利用班队会时间再次组织学生学习小学生日常行为标准和思想道德教育，使学生养成良好的学习和生活习惯，

11、并进展总结，通过小组长的汇报，准时的表扬。对表现不够好的学生，准时进展点拨，指导，加强教育。 2.利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。 3.对学生进展集体荣誉的教育，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。 精选班主任教育培训心得体会范文四 在实习的这三个月里面，我担当了遵义县苟江镇完小五年级的班主任，我在原班主任王教师的指导下完成了实习班主任的工作，于是我对于班主任工作有一些自己的看法。 一、用爱心对待每一个学生。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”这是作为班主任甚至每一个教师的原则，班主任要擅长接近、爱护和关怀学生，和他

12、们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的关怀和爱。这也是班主任顺当开展一切工作的根底。 刚开头接触这个班级的时候，有的教师说：“你们班有许多问题学生。”我听了心里有些不知所措，不知道自己是否有力量治理好他们。有的教师也说“一名胜利的教师，能让学生们在课堂上畏惧他，也能让学生课堂外亲近他，把你当做他的朋友”，于是我就对这些问题学生特殊留意，对这些学生的性格对症下药。班级里有的学生不够团结，于是我做了关于“团结”的主题班会，并且带着他们一起做板报，让他们明白团结的力气，也让他们感受到教师的关爱。有的学生有了对异性同学的好感，有的不喜爱做作业，有的不喜爱学习，有的根底太差，我给他们做思想工作

13、，带着着他们阅读、预习和复习，多陪着学生，给他们鼓舞和支持，他们中的一些问题学生都有肯定的进展，而且有的学生还改掉了一些坏的学习惯。 在和学生的相处过程中，作为班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既畏惧又崇拜，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望，教育才可能取得事半功倍的效果。 二、建立良好的班级治理组织 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由班干部打算的。他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培育班干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁。 班干部应具有较强的号召力和自我治理力量，而班主任则要大力表扬干部优点，宣传他们的榜样带头作用

14、，帮忙班干部树立威信;在鼓舞班干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用;培育班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心。我班的班干部是由班级学生投票选举的，全班学生对各个班干部的工作力量有权进展监视和评价， 使全班每个学生都参加本班治理工作，并准时进展批判与自我批判，使学生在日常的学习和生活中改正一些不良的习惯。 三、加强常规学习和合理对待一些问题学生 做有责任的班主任，就必需分析班内学生的优势与劣势，

15、分析如何让学生扬长避短，如何把学生的劣势得到转变，这就要求我们班主任时时刻刻关注班中的每一位学生。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长对孩子的关怀，准时了解并找到适当的方法订正弱点;二要讨论学生的共性特征，了解个人的生活环境，并准时给及支持。良好的常规是进展有效学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展，务必使每个学生具有“听从集体，听从命令”的思

16、想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。 俗话说：方法总比问题多。在班级治理的过程中，确定会遇到这样或那样的问题，在处理学生的问题时，班主任应当讲究方法，应当实行贴近地皮、草根化的方法，即贴近学生，蹲下来与学生交谈，倾听学生的心声;班主任应把自己看成是长大的儿童，多到学生中去，多到班级中去，与学生一起实践，一起思索;班主任要以身作则，典范的力气是无穷的，班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。班主任要求学生做到的，自己首先应当做到，要求学生不做的，自己首先应当不做。 四、针对本班详细状况制定班级和个人目标 有目标才有动力。我在班级制定了

17、奋斗目标，就是要积极学习，改掉一些问题学生的坏习惯，取得好的成绩，拉近与其他班级，拉近学生之间的差距。班主任要依据学校工作安排和本班实际状况，拟定全班在学问、力量、情感等方面的目标规划，让每一个学生明确全班正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习。然后，要引导每一个学生拟定切实的个人学习目标，将集体的动力落实到每个学生身，帮忙和鼓舞每一个人进步，使每个学生都能自觉要求自己。 目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素养才是目的。在这项工作过程中，班主任目标的制定必需切实，要让学生能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。 五、激发学生竞争意识。 竞争是一股巨大的

18、、潜在的、其它任何外力都不行能到达或代替的动力。班主任应在班内掀起剧烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。所以，我们班现在就有一局部学生在竞争与评比中取得了肯定的进步。同时要给学生制造竞争的气氛和条件，对于在竞争中获得优秀成绩的学生要予以嘉奖，且肯定要兑现自己对学生的承诺，只要给他们制造竞争的条件和供应肯定的嘉奖，他们就肯定会有出人意料的表现。学生是学习的仆人，是课堂的仆人。学生是班级的仆人，更是班级治理的仆人。 治理班级，就像学科教学一样，班主任不应当成为治理的主力，而应当是班级治理的引导者，监视者。从

19、班级治理的实践来看，一个几十人的小学班级，仅靠一个或几个教师治理是不行的，关键是要教育和指导学生学会自我治理，使每个学生做到既是被治理的对象，又是实施治理的主体，到达“管是为了不管”的目的。 班主任工作是辛苦，也是荣耀的，一分付出，一分回报。让我们共同的努力下，使班级的精神面貌发生了天翻地覆的变化，形成你追我赶，积极进取，团结友善，合作创新的良好风气，使全班学生在各方面都有了不同层度的提高。 精选班主任教育培训心得体会范文五 1、使本班学生形成活泼向上的学习风气，具有安康乐观的精神面貌。 2、培育一批能够替教师分担工作、具有肯定工作、理管力量，责任心强的小班干部。教育全体学生具有集体荣誉感和责

20、任感。 3、使全班学生养成良好的学习、卫生、礼貌习惯。 4、抓好安全工作，使每一位学生把握肯定的安全常识，爱护自身的人身安全。 5、做好家校联系工作。 6、协作其它科任教师使学生积极参与体育熬炼。 7、仔细完成学校安排的其它任务。 本学期我的教学目标是语文、品德保持第一。 精选班主任教育培训心得体会范文六 本学期我担当二年级(16)班班主任工作，回首这半个学期的班主任工作，可以说是布满了挑战、辛酸与满意。在这半学期的工作期间，我不断地摸索、学习、尝试，通过不断的实践，对班主任工的作程序有了肯定的了解，同时亦对班主任工作的重要性有了较深刻的体会。下面，我想从四个方面谈谈自己班级治理的心得体会：

21、一、明确的目标和方向，是班级治理的风向标 开学伊始，在和学生初步接触后，我对16班的学生有了也许的熟悉。16班学生整体上都比拟“静”，属于那种比拟乖的学生，有个别学生比拟淘气。通过第一次大扫除，发觉班级学生的分散力和班级意识都很薄弱;通过课堂反响，我发觉本班学生不擅长思索，也不情愿积极主动回答下列问题。针对这些状况，我制定了本班的目标和方向。班级的16字目标是：刻苦学习，自律高效，牢记目标，勇往直前。班级的方向是：全力以赴，争创优秀班集体。在班级布置时，将我们的班级目标制成了标语，贴在墙上，以此来提示和鼓励班级学生不断努力，不断完善自己，大胆提问，勇往直前。班级目标和方向确定后，不仅使我对班级

22、治理有了明确的方向，也使16班全体同学有了努力的方向。 二、优秀的班干部团体，是打造优秀班级的关键 班主任不行能事事巨细，对班级全部事情很难做到一一过问，更何况班主任在班级里待的时间也是有限的，班级的一些细小问题，班主任不能准时发觉。针对这些问题，开学第一周我在班内选举了班级干部，使得班级工作的绽开变得更加顺当一些。 经过一个多月与学生的朝夕相处，我对班里学生的了解也更加深入，一些有担当和治理力量的学生脱颖而出，因此，我对班级干部重新调整，同时也增加了新的职务，设定了小组学习组长，班级纪律干事，公物治理干事，每周值日班长等。使得每一位学生都能参加到班级治理当中，消失了人人为班争光荣，班级不断创

23、优秀的场景。优秀的班干部团队发挥了带头和治理作用，使我班屡次获得了纪律、卫生流淌红旗，屡次被评为跑操优秀班级，黑板报也曾被选为优秀黑板报等。这些荣誉的获得，都离不开优秀的班干部集体，它是我打造优秀班级的关键。 三、不懂就问，不断完善自己的治理方式 班级治理过程中，事情多，问题也多，对于刚当班主任的我来说，真是千头万绪，有的甚至不知道该如何解决。通过与我的导师_教师沟通沟通后，这些问题都得到了很好的解决。感谢刘导师的悉心指导，使我能够熟悉到自己的问题，不断完善自己的治理，快速地成长为一名合格的班主任。 1、对学生要以柔克刚，用真情感化学生.刚开头带班时，我对学生特别严格，从未对学生笑过，一段时间

24、后我发觉学生与我是两张皮，班主任在与不在完全两个样，一些男生治理起来比拟困难。同时由于平常的严格化，导致一些学生对班主任的治理产生了逆反心理。 通过和导师及一些老班主任的交谈，发觉自己的治理模式存在问题，因此我其进展了调整对学生进展“以柔克刚”。首先转变自己的治理方式，在严格化的同时投入情感，真心实意地为学生效劳。详细如下：一是，在与学生的日常沟通过程中，间或开开玩笑，多给学生一些微笑。二是帮忙学生整理内务，亲身示范，教学生如何叠被子，如何扫地、拖地等。三是，随时给学生提示生活中的一些细节问题，表达对学生的关怀。如，跑操后，不要脱衣服，防止感冒;天气转凉，提示学生加衣服，防止冻坏;提示学生回家

25、带上床单被子，周末准时清洗，保持个人卫生等。四是，跟班里的每一位同学谈心，了解他们的学习与生活状况。五是，为班级做一些力所能及的事情，如学生在学习的时候，看到地面不干净，亲自清扫，为学生做好示范与典范。全心全意地为每一位同学效劳，让学生熟悉到一个有血有肉、有情有义的班主任。通过一段时间的转变，我发觉与学生的关系得到了改善。详细表现在两个方面，一是学生情愿与我亲近，甚至情愿将心中的静静话告知我;二是，班级治理效果有明显提高。 2、把自己变成“学生”，真正融入到学生中去。有一段时间我班的课堂纪律比拟乱，作为班主任，我很想知道为什么会这样，通过和_教师沟通后，我把自己的办公桌搬进了教室，成为了16班

26、的“新学生”。在我没课的时候，我就以一名“学生”的身份坐在教室听课，时刻关注学生的课堂表现，针对问题学生，准时发觉准时处理。课间没课时，也待在教室，催促学生合理安排自己的课间时间。一段时间后，我发觉课堂纪律与课间纪律明显改善。 3、拉近与学生的距离，走进学生的心里。班级里有一些特别学生，由于家庭缘由，他们性格上存在一些缺陷，在与同学和舍友的相处过程中不太融洽。针对这些学生，我常常与他们谈心，关怀他们的学习、生活等，常常给他们说一些鼓舞性的话语，表扬其进步，讲解一些为人处世之道，让学生感受到暖和。通过不断的沟通和鼓舞，这些学生情愿与我说心里话，与班级同学和舍友的关系也得到了改善。个别学生从不情愿

27、与他人沟通到建立良好关系，再到担当本班的班干部，积极主动地参加班级治理，进步很大。 4、班级学风建立，不能等待。接近期中考试，我发觉大局部学生的学习惰性越来越强，多科作业不能按时上交，并且抄作业现象也较严峻，因此针对我班学生的特点制定了适合我班学生的学风建立方案。首先，设置了班级纪律日志本，每天轮番一名学生担当本班的纪律值日班长;其次，建立班级每日作业记录本，要求学生合理安排自己的时间，并且按时交作业。最终，为了使学生在规定的时间准时到达教室，快速宁静下来，实行晚饭后定时看电影，其内容必需对学生起到肯定的教育作用。经过一周的实践，我班学生迟到现象和作业上交率都得到了改善。这些成绩的取得，离不开

28、刘导师及各位老班主任的帮忙，在以后的工作中，我会更加虚心地向他们请教，不断完善自己的治理方式。 四、连续努力，不断创新，成就学生，幸福个人 在这一学期的班主任工作中，我深刻了解到班主任的治理工作是琐碎的、劳累的，但同时又是充实的，欢乐的，布满收获的。要做好班主任工作，肯定要有急躁和坚韧的毅力，始终保持“锲而不舍”的态度，从学习、纪律、课间等各个方面，长期负责，急躁做好学生工作;同时，要多赐予学生一些鼓舞和帮忙，努力使得他们的思想言行、学习态度、纪律观念等稳步提高。我知道，今后还有很长的路等着我去开拓，去探究，我会连续努力，不断创新，力争培育更加优秀的中学生和更加优秀的班集体，成就学生，幸福个人

29、。 精选班主任教育培训心得体会范文七 顶着炎炎的夏日，怀着感动的心情，我踏进了憧憬已久的学校武汉城市职业学院，参与了为期六天的湖北省农村教师素养教育初中班主任培训学习，回首几天的学习生活，我感受颇深，受益匪浅。 漂亮的校园吸引着我 当我们坐了一夜的火车，带着一脸的疲乏，凌晨6点辗转来到这所学校，踏进校门时，我就被美丽的校园环境震动了。印入眼帘的是纵横交叉的宽敞道路，规划整齐、高大的行政大楼、教学楼、图书馆，错落有致的精巧园林，点缀其间的人工湖泊，修葺一新的足球场，别致好玩的学生公寓，加上盛开怒放的紫微、微风吹拂的杨柳、低垂摇曳的翠竹。这一切都无不渗透着大学校园所特有的文化气息。虽说我来自山区，

30、看惯了高高的山，绿绿的草，清清的河，可我还是不由自主的被眼前的美景所吸引。由于它是一种不同于山野的美，它虽没有大自然的纯洁、粗暴，却有着山野永久无法比较的现代气息和人文气息，它将原始与现代完善的结合在一起，使来过这的每一个人都无法连续前行，只得驻足，流连忘返。 热忱的效劳感动着我 在这学习生活的几天里，我没有感受到自己是一个匆忙的过客，只是在这做短暂的停留，而是觉得自己就始终生活在这里，我就是这里的仆人，由于在这里，我们受到了很热忱的效劳。我们有幸遇到了一位和气可亲的班主任黎教师，每一次见到她都是满脸的微笑，关切的眼神，柔柔的、轻轻的问候总会让你想起自己初中的班主任教师，每一天她都和我们一起上

31、课、下课，争论学习、生活，给我们办理相关的手续。短短的几天，我仿佛又回到了二十年前的初中学生时代。在这里还有随时为你效劳的志愿者，后勤效劳人员。每一个人的效劳都是那么热忱周到，让你真有舍不得离开的愿望。 精彩的报告折服了我 在这六天的学习中，我们倾听了多位教育专家的精彩报告，他们以自己渊博的学问、丰富的教育教学阅历、幽默诙谐的语言、生动详细的案例评析深深的感染了我，折服了我，从他们身上，我学到了许多许多。在周新教师的课上，我知道了作为一个班主任除了要将学生的安全治理放在首位，要杜绝一切可能发生的安全意外事故外，还要有自我安全爱护意识，不能让自己成为安全意外事故的受害者;在华林飞教师的课上，我知

32、道了一个好的班主任只有爱心是不够的，还需要有才智，要做一名才智型的班主任，这样才能在班级治理中，正确、合理的处理、解决班上的一些问题;而朱喜爱教师、英子姐姐的深情报告深深的打动了我，我为他们高尚的师德和职业精神说折服，他们是我学习的典范。还有熊燕教师、王晓静教师等等的报告都让我学到了很多书本上学不到的东西。 短短几天的培训完毕了，我又将踏上回家是征程，虽然学习时间不长，但我收获却许多，在今后的工作中，我将本次所学的学问融会贯穿，深入落实到我的班主任工作中去，我也将以这些教育专家的理论来武装自己，使自己更快的成长起来，努力成为一名像他们一样精彩的班主任。 精选班主任教育培训心得体会范文八 敬重的

33、各位领导、各位教师： 大家好!在这里与大家沟通，很是让我汗颜。但正如再差的学生也有优点一样，我也硬着头皮把我的做法和体会汇报给大家，诚心盼望能给各位带来些许帮忙! 一、 与学生公平沟通，求真务实 学生在潜意识里一般会认为，教师和学生是不公平的，甚至是对立的，在这种状况下与教师的对话会口是心非，掺杂许多虚假的成分。由于没有实事求是，所以谈话会效率很低，甚至可以说是铺张时间。 所以在与学生谈话时，要让他在教师旁边坐下，特殊是差生更要这样，让他感觉到教师很敬重他，整个谈话过程双方肯定要心平气和。然后针对要谈的问题让学生先谈自己的看法，让学生真实地把自己的想法说出来，也是给学生一个申诉的时机。之后再依

34、据从各方面了解的状况对学生的陈述赐予实事求是的订正，尽可能复原事实真相，固然这要求我们教师事先做许多工作，这样对于事实现状达成共识，谈话才有根底，才可能有效果。 接下来，我们应当实事求是地分析存在的问题，已经带来的危害，假如做出怎样的努力，可以获得怎样的好处。要让学生能清楚地感觉到我们教师的想让他变得更好的心理，只有这样他才会在乎你的说教。给学生提要求，要本着“跳一跳，够个桃”的原则，让他们经过一段不太长时间的努力，就要能感觉到收获。只有在这个时候，学生才会体会到进步的欢乐，也才会真正的感谢教师，协作教师进一步的指导。 二、 帮忙学生实现幻想，使他们向善向美 每个学生都有或清楚或模糊的幻想，每

35、个幻想都是美妙的，为了自己的幻想，每个人都会不遗余力的。 一个班级学生是多样的，我们不行能要求每个同学都把绝大多数精力都放在学习上，我们应当了解不爱学习的学生的兴趣所在，给他们制造时机，让他在自己有兴趣的那个方面通过努力，提升力量，然后通过展现，或者参与竞赛为班级争得荣誉，必定会赢得同学们的认可和敬重。学问把握的重要性每个学生都是很清晰的，当他有了自信，略微有余力的时候自然会努力学习。 对于学优生，我们要为他们供应最适合的班级学习环境，增加他们的自信和敢为人先的士气。 一个班级，只要好学生能在全班的支持下勇往直前，差学生不有意捣蛋，全部的学生都朝着虽然不尽一样，但都是好的方向努力，那么这个班级

36、肯定会稳步向前，不断进步。 三、 教育学生孝敬父母，学会感恩 在我校开展的传统经典弟子规学习过程中，我深深的体会到孝敬父母在一个人的思想道德大厦中所处的根底地位，真是“百善孝为先”。 学生只有孝敬父母，才会敬重教师，敬重他人，并赢得他人的敬重和赏识;学生只要孝敬父母，就会仔细严厉的对待每件事情，也就能做好许多不仅对自己有益的事情。 孝敬父母这种向善向美的行动，我觉得是每个人在潜意识里都特别憧憬的，种种与之相比背的行动都会带来心灵深处的苦痛。班上的几个同学，在改善了和父母关系后，也改善了同学关系，学习成绩有了特别明显的进步。我想肯定是这些关系改善后，他们的内心变得更加安静欢乐，感恩的心让他们的学

37、习更有动力。 四、 注意集体主义教育，使学生有清楚的归属感 我常给学生说：“不要问班级给了你什么，先问你给了班级什么?”班级不是教师的班级，而是学生的班级。班级的荣誉、成绩、分散力是班上全部学生共同努力的结果。要让每个学生都意识到自己的一举一动都会影响全部同学，优秀的成绩、文艺节目的奖项、运动会的奖项、甚至课间操时整齐的队形都会为班级赢得荣誉;严峻违纪、迟到、上课甚至是上自习的任凭说话都会给班级造成损失。 为了加强这种效果，我会表扬全部为班级做出奉献的哪怕是很小的举动，现在的学生并不是很在乎物质嘉奖，这种表扬多数状况下并不花多少班费。但却能大大激发学生为班集体做奉献的热忱。 五、自己以身作则、

38、身先垂范 身教胜于言传，班主任的主见能不能执行下去，很大程度上看自己做得怎么样。我们应当给学生一个典范，榜样守纪、奖罚清楚、公平对待每一个学生、仔细做好班主任分内工作。 把对学生的关怀转化为严格的治理，做到“四勤：腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤”，这样才能保证每个学生都有一个清爽、宁静、和谐、有序、暖和的学习环境。 班主任工作千头万绪，非常辛苦。虽然物质上我们可能会觉得得不偿失，但假如干好这份工作，我们将获得学生和家长诚心的感谢，我觉得这也是很值得的。 以上是我的一些做法和体会，不妥之处，恳请各位领导和教师指正。在今后的工作中，我将连续努力，虚心学习，争取更好的成绩， 在此我诚心的感谢赐予我多方面帮忙

39、的各位领导和各位亲爱的同事! 再次感谢大家! 精选班主任教育培训心得体会范文九 背景： 学生自习课不守纪律的问题曾经始终困扰着我，自从初一我带上这个班起，我就始终追求让我的学生能够做到自律。我曾经也制定了一些班规班法、班级公约，也设立了值日班长制度，想了好多方法，但都好景不长，坚持不下来。实在没方法，年轻的我就狠狠把学生批判一顿，有时好像也起到了肯定作用，纪律的确做的很好，也让我很欣慰。但是，一旦有些同学不自觉，打破了宁静的自习气氛，就很难再恢复安静了。 案例： 一天，我在自己带的班级看晚自习，教室里很宁静。接近中考了，同学们都在仔细地看书、复习。突然，我的手机发出了振动，我拿出一看，原来是一

40、位家长打来的电话。于是，我起身离开教室，去外面接听电话(我们教室是平房)。这位家长很关怀自己的孩子，不停地问这问那。一转瞬，非常钟过去了，那位家长还是说个没完。最终聊完了，我预备回教室，刚走到教室门口，却发觉学生已经在教室里大吵大闹了，我一下怒火就上来了。 我猛地推开门，怒气冲冲地站在教室门口，吵闹声嘎然而止，全部的人都抬起头来，看了一下又低下了头，好像在等待着什么。当时我怒火上冲，想揪出几个来大骂一顿，但又没盯住是谁吵的比拟历害。而此时另一股力气也在不断提示我，要冷静，要冷静。我铁青着脸，一句话不说，站在门口，看着他们。对这些学生的不自觉我特别愤怒，但是我努力地压制着怒火，掌握着自己。由于很

41、多次阅历教训告知我，在最生气的时候把学生痛骂一顿并不能起到预期的效果，而一旦说出什么过分的话，冷静下来之后还需要去做工作弥补，其实特别不合算。可是，今晚学生的表现确实特别不好，肯定要趁此时机给他们一个大的教训，让他们真正知道遵守纪律的重要性。 我该怎么办呢?在足足缄默了好几分钟之后，我最终开头说话了：“刚刚我只不过去接了我们班一位同学家长的电话，你们就这么吵，我特别生气，也特别难受，不是生你们的气，而是生我自己的气。我要好好反思一下这两年来对你们的教育，为什么竟然如此失败!”我的话音消沉而缓慢，听到这话，同学们的头压得更低了，教室里静的连喘气声都能听到。我缄默了一会，接着又说：“我觉得我是一个

42、不称职的班主任，我没有让你们真正做到一个自律的人，这或许是我力量有限，我恨我自己，我要惩处一下自己，我打算去操场罚跑十圈，让我糊涂糊涂。”(我也算是搞体育的，十圈对于我来说不算什么)说完，我就向操场跑去。当我跑了7圈时，我观察我的三个班干部来了，“韩教师”他们好像要说什么，但被我挡住了。我有意笑着说：“我已经跑7圈了，还有3圈，快完了。”他们见我没停下来，三个人就也跟在我的后面跑了起来。最终跑完了，我气喘吁吁的回到教室。这时我脸上已明显有汗水渗出，站在讲台上，这时的我没急着多说话，而是认真望着每一位同学。有的也在不断的抬头看我的表情。他们明显是受到震撼了。很多人脸上露出惭愧、不忍的表情。他们犯

43、了错误，却让教师受罚，好像没自己什么事一样。对一些懂事的孩子来说，这肯定是一种心灵的煎熬。有个别女生想说话，嘴巴动了动，最终欲言又止。 又缄默了大约五分钟后，我对他们只说了三句话。第一句是：假如你们平常的自习纪律都像现在这样，我将永久以你们为骄傲。其次句话是：我盼望我教出来的学生都能够严于律已，做一个真正自律的人。第三句话是：还有剩下的两个多月时间，我就看你们的表现。最终问了一句：“以后怎么做?”我的声音很沉，听上去有点虚弱。可是虚弱的话语所产生的作用是巨大的。学生们反响神速：“要宁静!”。我又笑着说：“那做不到呢?”有的说罚跑10圈，有的说30圈，有的说50圈，甚至还有的说跑100圈。 那天

44、以后，不断地有教师夸赞我们班自习课纪律好。在自习课上，假如有同学不当心说话声音大了一些，立刻就会有人提示他不要讲话，而被提示的人也感到似乎做错了什么，立马就宁静了。我自己也几乎没有再就纪律问题批判过他们。而那个晚上的事情，也让全部学生上了刻骨铭心的一课。 反思： 1、适当的缄默更有教育性。我们常常在教育学生时，大多数状况下都是给他们苦口婆心的讲道理，让他们明白什么是对的，什么是错的。其实像有些道理学生听的多了，也就听烦了，所以起的作用不是太大。就拿班级纪律来讲，假如每天都对学生说要宁静，不要说话，那学生确定听烦了，也根本听不进去，假如在他们吵闹时，你进去在讲台上或在说话的那个学生面前站上几分钟

45、，那么他确定也会明白自己做了什么。所以有时适当的缄默有比大堆的道理更有说服力，更能起到教育的作用。 2、适当的自罚会更有说服力。要时刻把握住学生的内心活动，想一想他的心理弱点是什么，你所实行的方法要让他从心理上熟悉到自己的言行是错误的，让他真正从内心受到教育，从而去改正自己的错误。这个例子即通过班主任的自责以及自罚，让学生在良心上受到责备，内疚，从而真正熟悉到自己的错误。 3、遇到突发大事要冷静，不能盲目、冲动，那样不仅不能取到预期的效果，只会让事情越来越简单，使师生间的关系恶化。假如能够冷静下来，仔细地思索一下，假设自己是那犯错误的学生，站在学生的角度去考虑，去解决，那么会收到意想不到的效果。假如当时我进去就劈头盖脸的大骂一顿，或是再给讲一大堆道理，可能还是会像以前一样，会临时收到一些效果，但不会太长期。 4、当他们犯错误时，教师可以适时的承揽学生的错误，英勇的把错误挑起来，这样可以缓解他们的压力，使之内心受到一种震撼，让他们觉得你值得信任。当教师犯错误时，可以当面对学生赔礼，做出检讨或是惩处，这样外表上教师好像没面子，其实这在很大程度上已经在学生面前做了典范，也树立了威信。