物理工作计划模板6篇.doc

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1、 物理工作计划模板6篇物理工作规划 篇1 本年度我们物理教研组工作，将仔细执行学校和教务处、教研室的工作规划，开展“有效教学”教学活动，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓集体备课和教学常规的落实，并连续深入贯彻物理新课程标准、新教材的学习和落实，到达转变教育观念，转变教学方式，提高教学效率。要进一步加强课题讨论，全面提高教师素养，努力提高本学科的教学质量。 总之我们将立足于学校实际，务实求真，开拓进取地将物理教研、教改、集体备课等工作做好，作出成效来。使教研活动效劳于学校、效劳于每位教师、效劳于课堂教学改革。 仔细贯彻好教学常规，对集体备课、听课、评课工作，备课详细要求： (1)钻研教材，

2、“导学案”，要详略得当，内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习学问，学生学习学问的方法，要让学生会学，而不是学会； (2)加强集体备课，按要求做到“三定”：定时、定内容、定主备人，备课组要组织成员对教材进展深入解读，分析，要从单元构造分析，到每课时的分析，并讨论确立有效的教学方法； (3)听课：随机听课。评课：先提意见，再提优点，并要求每位教师归纳发表新的见解。 2.要加强教学资源建立，结合我校物理教学的实际和历届中考试题，鉴借兄弟学校的阅历初步建立我校物理教学资源库，一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料(包括典型的案例集，配套练习集)，另一方面整理出物理学科的教

3、学资料(包括有主题性的课堂录像，开发的校本化的课程，富有学校自己特点的课堂设计方案，特殊是每个备课组所积存的系统的拓展性的练习资料)。 3.改良教师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进展评定，针对性的赐予批判和表扬，以此促进学生。 4.定期开展教学状况分析，沟通研讨活动，依据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章学问削减差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进展仔细组合、筛选与变化。 5.定期举办各种形式的观摩课。要求每位教师每学期上好一节示范课或教学讨论课，共同探

4、究提高课堂教学效率的方法和途径。 6.协作学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作，为学校对教师教学质量的考核供应客观、公正和公正依据。仔细进展质量检测与分析。备课组统一进度，对每单元要进展统一的质量监控，分析比拟。同时，强调阅卷准时、分析准时、调整教学策略准时。 物理工作规划 篇2 一、指导思想 围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行学校的各项教育、教学制度和要求，以“优化教学，减负增效”为工作主题，聚焦常态课堂，强调团队合作精神，全面提高英语教学质量，全力推动小组合作教学，提高整个英语组的业务水平。 二、工作目标 1.协作学校及教务处组织进展校内外的教学讨论活动，组织教师上观摩课、示范

5、课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。 2.本学期将加大力度落实集体备课制度，旨在通过集体备课，让教师们更好地把握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。 3.加强阅读教学，适当补充阅读材料，留意让学生在阅读中渐渐体会到乐趣，在稳固现有成绩的根底上，强化培优补差，力求进一步提升质量。 三、详细措施: (一)教师方面: 1、全组教师仔细学习本校的教学治理制度及常规要求，并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些详细要求，使教师明确熟悉，并且能有章可循，有规可依。在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度

6、为准则，对比检查，严格执行。 2、加强集体备课，发挥群体优势。严格根据学校统一规定进展集体备课。每周二下午，定好详细地点和中心发言人。做到活动有充实内容，每次集体备课都由指定教师作话题发言，指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方法，再由备课组全体教师集体争论、改良，力求精益求精，最终形成一个较好的、统一的方案。备课组要做到“五个统一”，统一进度、统一内容、统一检测、统一作业及通过各种方式对学生做出统一的评价，准时了解反应，准时调整改良，以提高集体备课的质量。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式争取整体取得较好的成绩。 3、加快信息技术学习进程。组织教师运用现代教学理论设计

7、多媒体教学帮助课件。 4、定期组织教学讨论活动，组织相应的公开课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使全体英语教师能够共同提高，人人受益。 四、工作安排: 九月份:1、开学初教研组规划争论，教案，导学案检查。 2、连续开展经典诵读活动。 3.校名优教师展现课。 十月份:1.新形势下如何有效提高课堂教学质量研讨。 2、如何上好小组合作课研讨。 3、组织学生参与全国中学生英语力量竞赛。 十一月份:1、做好期中测试的复习预备工作，迎接考试。 2.期中考试的总结和分析。 十二月份:1、初二学生组织阅读力量竞赛。 2、青年教师小组合作教学模式的展评课。 元月份:1、期末测试的复习工作，迎接考试。 2.

8、期末考试的总结和分析。 3.备课组工作总结 物理工作规划 篇3 在全面开展素养教育，提高教学效益的要求下，在学校“教学重心前置”道德课堂模式的实施下，依据国家和省中长期教育改革和进展规划纲要的精神，依据学校的十x五进展规划教育、教学质量思路，依据学校已经制定好的标准性、制造性规划下，连续高举道德课堂大旗，以培育根底扎实，特长明显，具有可持续进展潜力且具有创新意识、创新精神和创新力量的学生为目标，进一步落实新课程、新课改、新中考精神，全面提高教育教学质量。 一、指导思想 以新课程理念为先导，以培育高素养的化学教师队伍为推动，以培育学生创新精神和探究力量的自主学习为目标，以抓好提高工作效率为中心，

9、紧紧围绕纲要精神深入实施素养教育的理念，重点抓好课堂教学改革、教学教研课题讨论工作，努力提高课堂效率，面对全体学生，进展学生共性特长，培育优等生，全面提高学生的创新和实践力量。 二、状况分析 初二年级现有16个教学班，777名学生，大多数学生来自扬州市区和邗江区，少局部来自周边市区，人员构成简单，从初二上学期的学习状况来看，学生的水平参差不齐，有的学生自主学习的力量相对较弱，尖子生数量缺乏，中等生数量偏大，由于物理教师人数少，负担重，学生又都是缴了较高学费入学的，家长的期望值很高，加之初二是分化的一年，所以教学难度和教师的教学压力都比拟大。但物理才学习了一个学期，教学中假如连续激发兴趣，掌握难

10、度和速度，夯实根底，培育力量，通过努力应当能取得较大的进步。 三、教材分析： 物理八年级下册教材包括五章内容，第六章物质的物理属性;第七章从粒子到宇宙;第八章力;第九章力和运动;第十章压强和浮力。 各章均设以下几个栏目： “物理课程标准相关要求”：列出了本章内容所涉及的课程标准。 “背景资料和课时建议”：介绍本章的导图，编写思路以及学问构造，对本章教学的课时提出建议。 “教材说明和教学建议”：这局部内容按教材节次的挨次绽开，提出教学目标，对教材的特点及教学中应当留意的问题进展说明，对本节的教学方法提出建议，同时还给出了本节教材中需要填空的内容及“”中习题的答案。 “课程资源”：供应与本章教学内

11、容、相关的教学资源。 四、教学要求： 1、通过从自然、生活到物理的熟悉过程，激发学生的求知欲，让学生领会到自然现象中的奇妙与和谐，培育学生终身的探究兴趣。 2、通过根本学问的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的根本规律，使学生能逐步客观地熟悉世界、理解世界。 3、通过科学探究，使学生经受根本的科学探究过程，学习科学探究方法，进展初步的科学探究力量，形成敬重事实、探究真理的科学态度。 4、通过科学想象与科学推理方法的有机结合，进展学生的想象力和分析概括力量，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。 通过展现物理学进展的大体历程，让学生学习一些科学方法和科学家的探究精神，关怀科技进展的动

12、态，关注技术应用带来的社会进步和问题，树立正确的科学观。 五、详细措施： 1、严格学习标准，形成良好的学习习惯 (1)开学初，明确物理学习过程中各个环节的要求。预习环节：强调自学自测，通过自测准时发觉问题，增加听课的目的性。听课环节：强调从听懂到会做，从会做到做对，从做对到做快。作业环节：强调独立、标准、高效，确保正确率。复习环节：强调准时仔细。考试环节：强调准时纠错，形成错题集。 (2)教师做好典范示范作用，并加强对学生的督察纠错工作，让学生极早形成良好的学习习惯。教师标准书写、语言、演示试验的操作等，给学生以标准的示范;课堂上让学生能多板演，多沟通，多暴露问题，教师准时赐予点评订正，促进良

13、好学习习惯的养成;增加作业面批量，在面对面的沟通中，促进学生的良好习惯的形成。 (3)定期召开学法指导沟通会，确保每一个学生尽快找到适合自己的学习方法，沟通会原则上每两周召开一次。 2、培育学生深厚的学习兴趣、学习信念和学习力量 (1)加强对我校以往中考取得辉煌成绩的宣讲，让学生对学校对教师增加信念，坚信只要按教师的要求去做，就肯定会取得好成绩。 (2)充分发挥物理学科与生活联系严密、试验多、学生动手时机多的特点，提高学生学好物理的兴趣和信念，增加各方面的力量。 (3)开齐开足全部的演示试验和分组试验，并尽可能制造条件多开设一些趣味性强，动手时机多的试验，让学生在动手探究过程中，激发兴趣，提高

14、力量。 (4)开展各种各样的课外活动来调动学生学习物理的兴趣。如小制作(土电话、潜望镜、水果电池等)，小论文的撰写，社会调查以及各种竞赛活动。 3、狠抓教学过程的几个环节，提高课堂效益。 (1)集体备课：在遵守好学校关于教学常规的几条刚性规定的根底上，重点突出讨论。 讨论新教材的特点(该讲什么、做什么、讲多深、讲多难、如何实施)。 讨论新课程标准的要求以及扬州市近两年的中考试卷。 讨论学生的特点。 加强教师之间课间非常钟的沟通。 (2)课堂教学方面： 针对本届学生的特点，适当降低教学难度和教学进度，留意夯实根底确保每个学生都能较好把握好所学学问。 加强学法指导，本学期的重点是指导如何听课。 增

15、加课堂提问面和学生动手动笔的时间，原则上不低于25分钟。 建立准时反应制度。 (3)教学案及习题的编写： 强调教师在做完三本习题的根底上，再编写教学案及习题，注意选题的典型性、针对性、开放性。 强调作业的层次性，英语班与一般班之间应有不同层次的作业。 留意试题的开放性与生活实际相联系。 (4)作业的布置与批改： 杜绝完全用外来的资料做作业。 留意难度和分层，注意指令性作业与指导性作业相结合。 强调有布必收、有收必改、有改必评、有错必纠。 (5)培尖补差工作：对尖子生做好引导工作，让他们积极主动地去自学钻研，期中考试后组建物理竞赛小组，进展强化训练。补差工作，坚持后进生优先原则即优先提问、优先辅

16、导、优先面批。 4、利用教研活动定期开展教学状况分析，依据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章学问削减差生面。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进展仔细组合、筛选与变化。 5、定期举办各种形式的观摩课。要求每位教师每学期上好一节示范课或教学讨论课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。并采纳一种新的公开课开展方式，即先确定课题、人选，再集体争论方案，再上课、评课。 总之，我们的育人目标是为了每一位学生胜利。在成就学生的同时也成就我们的教师。省中长期教育改革和进展规划纲要的精神，学校的十x五进展规划带给我们的思

17、索是无限的，对学校进展的影响是长远的，盼望我们全组教师和学生在新的教育形势和机遇下，再创新的辉煌。 物理工作规划 篇4 初中物理教下期研组工作规划 本学期要在学校的思想指导下，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式，重视非智力因素的开发，努力提高45分钟课堂效率。围绕这个指导思想，我们物理教研组特制定如下工作规划： 1、仔细学习新课程标准，努力转变教学观念。组织全组教师仔细学习新课程标准，坚固树立以学生的进展为本的教学理念，始终把学生摆在学习主体位置上，当好学生学习的组织者、引导者、合和促进者，以敬重、公平的原则构造和谐的教与学的气氛。 2、要提高45分钟课堂效率，重在抓常规教学的各

18、个环节，特殊是要备好课，我们将充分发挥集体备课的优势，定时、定点、定内容，仔细做好“课堂案例”分析，讲求实效，促进共同提高。集体备课是充分发挥全体教师的集体才智，提高教学质量的有效方法，是本期教研工作的重点内容之一，组内要做好以下几方面工作。 组织教师每周二进展一次集体研讨，研讨内容为八年级、九年级马上学习的学问，确定重难点，对存在的问题集体讨论。 备课组内相互听课，相互评课，共同讨论，共同提高。仔细做好教学反思。 组内积极开展通用教案的分工撰写、共性化教案的设计、专题讨论资料的收集整理、网络资料的积存。 3、充分发挥公开课的促进作用，仔细开好公开课。实行“备说研讲评”制，做好记录，使组内每位

19、教师从中受益，使教学水平和教学力量都得到提高。积极参与外校听课，完成学校规定的听、 评课任务。 4、重视、加强教学资料的积存、整理和利用。建立好循序渐进的题库。 5、重视培育学生学习物理兴趣的讨论。做好理化生学问竞赛。加大培优补差工作的力度，特殊是要重视学困生的辅导和跟踪，尽量削减九年级两极分化的程度。 6、加强试验教学的讨论，有效地培育学生操作力量、观看力量、归纳力量和创新力量。 7、毕业班教学始终是学校工作重点，也固然是教研组工作重中之重。我们把重点放在加强双基和力量培育上，注意学生的学习过程，重视学生思维力量培育，切实提高学生的科学素养和学问应用力量。同时积极进展复习教学研讨活动,共同讨

20、论历届中考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高物理成绩。同时认真讨论近年来的命题思路，精选习题，进展模拟备考，争取再创新高。 物理工作规划 篇5 一、学生根本状况： 从本学期开头，八年级学生要增加一门新学科物理。由于是新课程，学生都有特别深厚的兴趣和较剧烈的奇怪心，期盼学习这门新奇的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，因而学生对物理讨论的根本内容和现象有了肯定的感性熟悉和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。信任本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。 二、教育教学目标 （1）德育目标

21、： 通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握根底学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。让充分理解学好物理对促进科学技术的进展和在社会生产生活中的重要作用，从而激发学生学习科学技术的热忱。 （2）双基教学要求： 1、积极探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的学问面，进展他们的兴趣爱好和共性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识 2、加强物理观看、试验教学。教

22、学中教师要多做演示试验或随堂试验；落实学生试验，仔细思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；鼓舞学生在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的力量。 4、必需把培育学生的创新精神和实践力量，把培育学生运用所学学问熟悉和分析社会生活的力量放在重要地位。单纯地把握学问，不是教学的最终目的。 “教是为了不教”。通过教学使学生在把握根本学问的前提下，使其力量和情感尤其是创新精神和实践力量获得充分地进展，并运用已经进展起来的力量和情感去积极主动地探求

23、未知，猎取新知，使学问、力量和情感相辅相成、协调进展。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉社会生活的力量。 三、教材分析： 本教材为人教版（20xx）八年级物理上册，教材在内容选配上，留意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。 教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。 教科书成认学生是学习的主体，把

24、学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，引导思索，活泼思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索争论的问题，促使学生多动脑、多开口。 物理工作规划 篇6 为进一步加强学生们的动手实践力量，提高学习的兴趣，本学期特制定如下工作规划： 物理试验是学生学好物理学问的必要途径，试验教

25、学是物理教学中的一个重要组成局部。在这个学期中为了使黎里中学的物理试验教学有一个更好的效果，本人将与其他年级的物理教师亲密协作，帮助各年级教师开展物理试验教学教研及科技兴趣小组活动，促进物理试验教学质量的提高。 一.常规工作 1.规划总结。学期初依据教材中的试验要求制定出切实可行的试验教学工作规划,学期末写出工作总结。 2.每月底将月工作总结及教师试验状况统计表填好，交教育处。 3.制度上墙，悬挂整齐、美观，并要求师生严格遵守各种制度。 4.学生上试验课要排好队，有秩序地进入试验室，并对号入座，统计好各班学生对应的桌凳号，留好检查记录，要求学生做完试验后将仪器按规定摆放好。 5.学期末进展了一

26、次清查，并同学校治理员对账，确保帐物相符。 二、工作目标 1、仔细学习初中物理教学大纲和各年级教材，尽快熟识教材，把握试验器材的使用及保养方法，为教师和学生上好试验课供应必要保证。 2、清理各类教学仪器和仪表。搞好仪器入柜、编号、造册工作，并做好建档汇总工作，为教师使用器材供应必要参考，为学校后期试验室建立供应理论依据。 3、快速修复试验桌上电路，尽快恢复学生试验。 4、搞好防火、防盗工作，帮助安装柜窗玻璃。 5、严格执行教学仪器治理制度，杜绝教学仪器非教学之用。 6、仔细执行试验室工作人员岗位职责，努力钻研业务，把握各类仪器原理、构造、使用和修理，保证仪器良好状态，保证明验教学正常开展。 7、仔细填写“试验通知单”，积极帮助教师辅导学生试验，完成各项试验;同时搞好仪器收发、借还及清洁卫生等工作。 8、总结阅历，积极制造条件自制、改良教具，并做好水、电、药品节省的教育及安全教育。 三、仪器存放及维护 1.仪器的存放及仲裁委员会的书写都根据要求做好。 2.强化维护和保养。如有损坏要准时填写报废单，经主要领导签字后到校产治理部门处理账目。 3.做好各防护措施，做到“十防”。防潮、防火、防鼠、防锈(腐蚀、霉)、防尘、防冻、防光、防毒、防震等。 四、各种培训 1.按时参与学校组织的各种培训。 2.按时参与学校召开的治理员会议。