物理工作计划范文5篇.doc

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1、 物理工作计划范文5篇 一，指导思想。 本学期我们学校的学期物理教研组工作的指导思想，将围绕物理教学和物理讨论活动绽开，将以课堂教学为主要工作，依据实际课堂进展需要，转变课堂教学活动方式，以转变教学模式来提高教学效果。加强教学讨论，实施良好的教学阅历，提高学生对于讨论学习的喜爱，促进了我校物理教学质量到达一个新的水平。 二，主要工作和措施。 (a)加强教学理论体系学习，提高学生对于物理的学科熟悉。 1，广阔物理教师要仔细学习物理课程标准、学科标准解读等标准课程改革资料。 2，组织我校物理教师教师进展理论学习沟通，积极撰写教学沟通论文。 (b)组织好集体备课活动。 加强集体备课，做到“四定”要求

2、：定时，定点，定容，定人。发挥群体性影响，提高教师对于提高讨论方法的重视。集体备课力求教学内容，教学进度，教学信息等统一，也要组织统一的贝壳考核考试。 备课组长，在开学初期要做好备课任务的分析与公布。将每一分快的备课内容详细下发到负责教师身上，要求做到： 确定主讲人; 主讲人要充分预备，提前备课; 贝壳方案由集体争论，整合，即对方案的体系形成一种初步阅历，教师应注意结合自身特点形成属于自己的课程规划。 (c)促进教学和科研，提高教师的教学、科研力量。 1，加强学习，讨论学习和各种报纸和杂志，以提高教师自身业务素养。 2，平常注意收集在教学过程中的一些阅历，思想，强调了教育记录后记工作。 3，加

3、强在学习过程中讨论命题，提高解答命题的力量。 (d)大力提倡教师稳固常规工作，提高教学效益。 1.本学期依据办学要求每位教师至少要上一节公开课，有个人课题的可依据县教训中心供应成果展现课。教师需仔细组织听课、评课，并做好记录工作。 2.落实常规教务。 每位教师须严格执行温岭中学教师教学标准要求，加强常规讨论，做好备、听课笔记，作业批改等检查与抽查工作。 (e)加强毕业班的物理教学工作，提高毕业班整体教学质量。目前高三年级毕业班的物理教学工作应着眼于加强双基，注意培育学生的思维力量，有效地提高他们的试验技能和创新重视。 (f)广阔物理组教师要积极协作教务处工作，准时落实教务处下发的教学整改工作，

4、仔细组织学科教学质量分析，做好教学质量分析报告。 物理工作规划范文2 学生根本状况： 经过上学期的努力，学生对物理学习的熟悉和重视程度渐渐加深，能够把握学习物理的根本方法。依据期终考试状况来看，平均成绩根本到达要求，优良率较好，平行班成绩差距不大，但提高班优势不是很足，及格率有待提高，极差学生需要削减。 目前主要解决的问题： 1、有些根本概念和学问把握还不够坚固，某些学问的运用还不够敏捷，不能理论联系实际，物理思想还不够。 2、学生对物理学习重视还不够，需要进一步加强。 3、需要培育学生把握更好的物理学习方法，书写标准性需要加强。 本学期的工作规划： 1、加强备课，多进展物理教法的讨论，增加和

5、优化物理试验，同时结合多媒体帮助教学，提高课堂的趣味性和实效性，增加学生学习物理的兴趣。 2、抓好双基落实，留意培育学生良好的学习习惯，勤思索、多动手，理论联系实际，重视根本概念的理解和运用，强调作业书写的标准性 3、利用好周周练和月考，做好平常的测验，把握学生对学问的把握和理解状况，准时调整教学，做好重点突破，同时提高他们的学习动力，加强学生对物理的重视。 4、抓好差生，争取一开头不拉掉一个学生，提高学生的优秀率，适当增加平常题目的难度，不至于使学生见到少难的题目，便失去信念。 5、转变八(1)班的教学策略，依据本班学生的根底，培育他们的自学力量，争取做到精讲精炼，提高课堂效率，增加试题的难

6、度及容量，提高他们的优秀率，与平行班拉开差距。 6、本学期完成第一册物理课本内的全部教学内容，期中考试前重点完成电学的教学内容，期中考试后完成力学的教学。 物理工作规划范文3 一、现状分析 (一)学科师资队伍 物理教研组现有教师15人，其中高级教师6人、一级教师8人、初级1人。2人为教育硕士，1人完成硕士讨论生课程，有嘉兴市学科带头人1人，善嘉县学科带头人1人，善嘉县教坛新秀1人。全组教师年龄的构造合理，老中青结合，富有剧烈的团队意识;并且，组内整体人员构造比拟年轻，教学上有冲劲，对新的教学理念承受较快。 (二)教研组建立上新台阶面临着新的问题 (1)组内缺少市级的名师，师资队伍内涵和教科研力

7、量还需提高; (2)课堂教学理念还需进一步转变，课堂教学模式尚未形成; (3)特色试验室的建立亟待完善; (4)具有学校共性的校本课程有待开发和运用。 二、进展目标 总目标：经过三年的努力和奋斗，成为科研领先、富有特色的县优秀物理教研组。 三年进展详细目标： 1、师资培育目标：使现有两位刚工作一、二年的教师完成合格教师到成熟教师的转变，现在的8名一级教师中12名成为县骨干教师。 2、课堂教学目标：充分利用物理学科特点，深化物理课堂教学改革，更新教学方式，形成富有特色的物理课堂教学模式，并建立与之配套的学生物理学习评价体系。 3、课程建立目标： (1)整合现有的科学探究试验室，形成高中物理讨论性

8、试验课程; (2)开发培育物理精英人才的物理竞赛课程; (3)在学校现有根底上编写校本教材，使之成为精品拓展课程。 三、进展策略和举措 (一)加强学习，提升教育教学理论水平 1.时间：每月一次的教研组活动时间集体学习、自学。围绕新课程改革与新教材等方面作辅导讲座，采纳“参加式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。 2.要求：注意实效，通过学习，要切实转变教育观念，确立“以人为本、和谐进展”的教育理念。仔细撰写学习笔记，总结新课程改革与教育教学改革阅历，结合教学实际组织教师撰写教学论文。每学期每位教师交一篇教学心得。 (二)师资队伍建立 1、青年教师教研组层面校本培训 青年教师从教前

9、五年是其教育教学力量成长的关键期，虽然学校有针对青年教师培育而设立了“青蓝办公室”，但校级的青年教师培训针对群体太广泛，共性化不强，教研组培训带有剧烈的学科特性则可以弥补这点。现在我组内有两位工作五年以内年的教师，针对她们的共性特点要形成共性化的培训规划，从备课、说课、上课、作业布置及批改等各个环节都要形成指导措施，并从教案、课后反思、随堂听课及整个教学单元跟踪听课来获得指导的反应信息，从中整理出每位教师的培训个案，在使四位青年教师到达独挡一面的教育教学力量同时，我们也要总结出青年教师培育的普遍规律，并形成教研组校本培训的一整套实施方案和培训材料。 2、名师培育 给优秀教师压担子，让他们担当主

10、要讨论课题，担当青年教师带教任务，供应外出学习、沟通的时机，激发自我学习的热忱，借助善嘉县名师培育工程以及学校的名师工程，加快成长历程。 (三)高中物理竞赛辅导课程建立 针对本校学生实际学习水平，设置合理的教学目标，形成物理竞赛校本教材，建立高中物理竞赛课程。设置竞赛辅导专任教师，在竞赛辅导实践中整合各种资料编写竞赛辅导校本教材，并制定学生选拔机制、高一到高三的整体辅导体系、竞赛嘉奖机制等，从而形成理科教学特色之一。 (四)力争三年内创立富有特色的创新试验室和创新工作室 1、“家庭小电工”实践工作室 (1)开拓工作室一间，摸拟家装由电工师傅指导学生自行设计用电照明线路并在现场安装; (2)各种

11、常用小电器的安装。(洗衣机、音响、门铃、多用粉碎机、计算机硬件、软件的安装); (3)家用电器修理(日光灯修理及更换、洗衣机、电机的检测和线圈绕制); (4)简洁的电子设备安装(报警器、门铃、半导体收音机); 2、“中学演示试验创新设计”工作室 (1)由物理教师进展制造性思维点拨组织学生从力学到电学自制一些有创意的演示试验仪器; (2)携带自制教具，组织工作室学生到乡村学校和外来打工者学校进展帮困和支教活动。培育学生的社会责任感。 3、“数字化”试验室 (1)数字化教学是时代进展的需要，物理教师要充分利用数字化试验室，提升物理课堂教学品尝。每位教师每学期至少利用数字化试验室上一节课，争取形成数

12、字化教学特色; (2)开发数字化试验室校本课程。 (五)校本选修课程开发与开设 每位教师担当必修课的教学内容的同时又独立或者与他人合作开发一门校本选修课程，全组教师积极参加开发并开设丰富多样、高质量的校本选修课程。 (六)开展课题讨论 结合学校核心课题，制定本教研组课题，结合教育改革的动向，更新教学理念，强化现代化教育意识绽开高中课题讨论，争取全员参加，做出成效。 物理教研组是一支高素养的师资队伍，是一个团结奋进、不断创新的集体。全体教师共同制定以上三年规划，力求勤学笃行，一步一个脚印，踏踏实实，为把我组建立成先进教研组而不懈努力。 物理工作规划范文4 物理学科的根本特点是：学问量大、涉及面宽

13、. 表达有四多：概念多、规律多、公式多、试验多。也是中考各门科目中较难的一门学科。因此，搞好总复习，提高物理复习质量非常重要。物理复习是教学的重要环节之一，复习具有稳固、深化、拓宽、综合、应用的作用。通过物理复习能使学生系统整理、稳固深化物理根底学问，娴熟把握物理根本技能，同时进一步培育学生的思维力量、动手力量和分析解决实际问题的力量(主要包括有试验操作力量、设计制作力量、解释现象力量、解题计量力量)。进展全面的、针对性的、有效的复习，对提高单科及格率,能到达事半功倍的效果。明确指导思想，转变教学理念，制定总复习规划。 今年物理试题的突出特点应当是： 依据现今的教学理念和“新课程标准”，试题命

14、题原则，总体上会从“三维”目标动身，注意根本学问和技能;2.会注意联系学生的生活和社会实践实际，考察学生应用所学物理学问，分析、解决实际问题的力量。3.会切实加强与试验有关内容的考察，加大对学生试验探究力量的考察力度; 4.会在考察学生根本学问和技能的同时，留意表达积极的价值取向，强调科学精神和人文精神，强调人与自然、人与社会协调进展的现代意识; 5.会适当设置开放性试题和综合性试题及课外生活题等，切实表达创新意识、时代性及适当综合性。因此，咱们的物理复习教学策略是：源于过去，高于平常：这是中考物理复习的教学要求。源于平常的学问积存，高在学问把握的量变到质变的飞跃。复习的目的是使学生稳固与把握

15、所学的学问技能，进一步使之系统化、规律化和简明化。复习中对学问根底的稳固与综合提高，两者不行无视。无视前者，复习是空中楼阁。无视后者是浅显的重复。全面复习形成网络化：专题复习突出难点。紧扣教材内容，努力把握方法和思路，以较高的观点把各章之间的内在联系，即纵的和横的联系，形成网络化，使之对学问能融会贯穿，应用自如。加强综合，学以致用：物理是一门贴近生活、贴近社会的科学，所以应当唤起学生关注社会、关注环境的意识，提高学生应用物理学问来解决生活中的力量。 留意近年的物理试题已显示了，物理与社会、物理与数学、化学、生物及人文科学的严密联系学生的生活和社会实际，表达“从生活走向物理，从物理走向社会”的理

16、念。 一、复习要点： 1、抓住根底学问。中考试卷中易、中、难的试题比例为811，对根底学问、根本概念的考察应是中考的重点。近年来对根底学问的考察形式发生了变化，最主要的变化是摒弃了考察死学问的做法，而要求能在详细大事中识别出该学问或规律。为此要学生做到复习细致，在广度上力争不留漏洞。 2、复习要联系实际，贴近生活。这是中考命题的指导思想，那些最常见的生活现象最可能成为命题的素材。例如：“指甲刀上的杠杆，自行车上的力学，家里的照明电路等”。复习时应在近年的相关题目中了解此类题的出处、分类和答题技巧，更主要的是发觉不懂的问题，要学生多亲自去做、去看、去想，快速提高自己的观看、分析力量。 3、复习要

17、重视开放型物理题的训练。近年中考卷中都会设置适量的开放性和综合性题目，考察学生的发散思维和创新意识。对于此类问题，因缘于初中学问程度有限，只能是浅层次地开放，首先要放下畏惧心理。从近年物理命题中可看出，开放型物理题大致可分三类，即条件开放型、结论开放型、条件和结论都开放型。对于开放型物理题经常没有现成的解答模式，而是要利用发散思维进展全方位、多角度的观看、分析。这就要求学生在平常练习中重视一题多解，不能浅尝辄止。 4、复习要加大试验技能的提高。近几年中考物理题中探究试验题的数量及分值呈上升趋势，把握试验题的类型及要求是解答物理试验题的关键。试验题的类型主要有： (1)考察对试验过程的感悟。 (

18、2)考察各种仪器的使用。 (3)考察对试验数据的处理。 (4)考察学生用肯定的物理方法来探究试验。 (5)考察学生自主设计性试验。此局部的复习方法应在把握肯定的物理讨论方法(尤其是变量掌握法)的根底上，系统全面地复习每个试验的根本内容，然后带着疑问走进试验室，仔细操作练习，观看试验现象，分析试验结果，从而弥补学问上的缺乏。还有，在初中物理教材中，物理概念和规律形成的过程常常采纳的是“变量掌握法”。如：速度、密度、压强、比热容等概念的形成过程;欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德定理等等，物理规律的得到，都采纳“变量掌握法”来进展探究的。另外，也使用

19、了“等效替代法”，如：作用在物体上的两个力的作用效果可以由一个力的作用来替代;串并联电路中，总电阻与各电阻的关系等。 5、复习要提高收集、分析和处理信息的力量。生活中信息源随处可见，各种商品的说明、须知、用法及列车时刻表等，都向人们供应着信息，擅长快速从资料中选择出自己需要的信息是人们在生活中应具有的力量，因此近两年围绕铭牌、说明书、表头等命出了一些信息类题，应引起重视，考试中信息的赐予方式可以是图表或文字，学生要把握解答此类问题的大致步骤，平常培育较强的阅读力量，收集有益信息的力量，阅读相关的物理学史。还需要有一个良好的心理素养。以前，很多学生在复习迎考过程中埋头苦做习题，无视了最根本的、最

20、必要的工作阅读教材、信息窗等等，在中考中造成不该有的失分而懊悔莫及。 二、关注热点问题，把握考试动态：通过收集和挖掘近年的各地中考试卷，发觉热点主要集中表达在以下几方面： (1)关注最新科技进展。(如磁悬浮列车、神州飞船、卫星上天) (2)关注时事新闻。(如美国航天局的士气者号登陆火星) (3)关注估测力量。就是估量、估算，主要涉及学生实际生活中与所学学问直接相关的实际事例。(如估量考场温度，估量自己上三楼的功率等) (4)关注动态、故障的分析力量。(如考核学生对电路故障缘由的分析等) (5)关注科学方法。(主要考核物理概念、规律形成中的思想方法) (6)关注情景信息的问题。(如试卷上给幅图片

21、等大量的情景信息，让你从中筛选出有用的相关信息和内容，提出与物理学问相关的问题等。) (7)关注开放性试题，(包括结果开放、条件开放、过程开放等)，即在讨论中可以多角度、多方面地进展探究的方法，手段可以多种多样，没有固定的模式和定势，讨论的结果并不唯一，表达的形式可以丰富多彩。(如上学期末试卷上的煮汤圆题，用物理学问解释现象，就有不少答案，可达4-5个之多)(8)新的教学改革中很重要的一点就是注意学生探究力量的培育。近几年来，中考物理中试验考核的分值在上升，而从试题内容上看，已从单纯的记忆型趋向试验探究设计型。因此，在复习中要加强训练。在试验探究中，要留意题目中供应的信息，明确讨论的目的、试验

22、原理、试验器材的作用和选择、试验操作的步骤、对试验现象的观看分析和对试验结果的分析归纳。 三、题型构造物理题型的显著变化是开放性的简答题和探究试验题等。简答题学生普遍存在着不知如何着手，解答不得要领的毛病，再加上简答题的题目许多，出题方式敏捷，给中考复习带来肯定困难。我们将这种题目的分类及解答方法简叙如下： (1)纵向分类。根据课本内容逐一理解概念，把题目归为：蒸发、液化问题、浮沉问题、杠杆问题、安全用电问题等。每类题目都有各自根本的答题方式。 (2)横向分类。依据解答方式不同，可把简答题分为： A、直接表达题; B、用公式方式等数学语言帮忙解答题; C、需用图表帮忙解答的问题题。对于此类题目

23、，要学生联系实际，贴近生活，仔细体会答题的挨次，理解每条答语与题目的联系，多做几道题目、多比拟答案，能较好地解决这类问题。另外，还要实行设置习题抓训练：在复习课教学中，要通过巧设类型练习题来抓训练的。在落实复习课中的练习，通过解题这一途径来完成，这就需要精选习题，以到达举一反三、触类旁通的目的。 比方：采纳纵向型练习题.这类题由浅入深、层层深入、环环相扣，既可设计为填空题，亦可作为选择题、计算题.通过这种练习题的训练，不仅能较系统、全面地把握学问，且能适应多种题型。这里举一例以作说明：(1)一段长为l个单位的导线，其电阻为R，将它对折后电阻为(1/4)R.(2)若将两者串联在某一电路中，在相等

24、的时间内产生的热量之比为Q1Q2=(41).(3)若将两者并联在某一电路中，在相等的时间内电流所做功之比为W1W2=(14).(4)若上题中R1上消耗的电能为100焦，则在R2上所产生的热量为(400焦或95.2卡)(5)在(3)题中它们的电功率之比为多少?P1P2=上述练习题已将欧姆定律、串并联电路的特点、电功、电功率、电热、焦耳定律等学问的应用问题，都有机地联系起来了，便于学生思维敏捷性的培育和思维品质的提高。 四、复习误区1、盲目使用资料。(目前，同学们手中有很多各类复习资料，但处理好教材和复习资料的关系相当重要。目前，大局部资料所存在的缺陷是：题目都是各地中考题的简洁拼凑，题型过于陈旧

25、、雷同，缺乏创新。因此在教师的帮忙下选好复习资料有效复习很重要。)2、大量重复做题。(进入总复习阶段，各种类型题已做过屡次，应当熟识的内容略过，把主要精力集中在有疑问的问题上。)3、身心过度疲惫，心理压力过大。适度紧急完全必要，但过度疲惫则不会有好效果。教书育人，我们同时要做好学生思想工作，留意心理状态，把握节奏，让他们开心学习。 物理工作规划范文5 一、教学思想： 教育学生把握根底学问与根本技能培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。提高学习数学的兴趣，逐步培

26、育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的力量。 同时针对初三学生的特点，教学上准备在全面抓好双基的同时，拔出一局部尖子起领头作用，对有学习积极性而根底一般和较差的人赐予大力的帮忙，提高他们的学习成绩，对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作，在采纳较低难度的作业和要求逐步培育他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。 二、在教学过程中抓住以下几个环节 1、理论学习： 抓好教育理论特殊是最新的教育理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。 2、备好每堂课 仔细钻研大纲和教

27、材，做好各阶段的总体备课工作，对各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案，做好课后反思和课后总结工作，不断 断提高自己的教学理论水平和教学实践力量。 4、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习兴趣，以中考为指挥棒，以自主、创新、合作为主线，以培育学生力量为中心，全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和把握状况都尽力做到准时反应，再次批改，让学生获得了一个较好的稳固时机。 6、做好课外辅导 课后能对学进展针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使

28、优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能准时扫除学生障碍，增加学生信念，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习物理的积极性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力量。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 三、教学进度： 第一周：第一章 其次章 其次周：第三章 第四章 第三周：第五章 第六章 第四周：第七章 第八章，第一次模拟考试 第五周：第九章 第十章 第六周：第十一章 第十二章 第七周：第十三章 第十四章 第八周：第十五章 第十六章，第十七章，其次 次模拟考试 第九周：专题复习一，专题复习二 第十周：专题复习三 第十一周：专题复习四，第三次模拟考试 第十二周 综合复习 第十三周 综合复习 第十四周 综合复习 第十五周 综合复习 第十六周 中考 物理工作规划范文