省小学数学骨干教师研修班学习随感：最是书香能致远.docx

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1、 省小学数学骨干教师研修班学习随感：最是书香能致远 省小学数学骨干教师研修班学习随感：最是书香能致远 经受了几天的磨合、研讨，我们组的十几个人之间建立了深厚的友情。特殊是组长和专家对我们每一个人贴心的关心，让我们感动不已。对这次的研修活动也有了更深的熟悉。 在最终一个晚上，敬重的z院长也来到了z大厦第七会议室，参与了大家的研讨，他是想听听来自一线教师对研修的看法，听听大家的声音。 我们组在组长的带着下，也进展了热闹的争论。重点争论了三个问题：1、关于研修的内容和程序安排，你怎么看？2、关于研修的内容，你还有其他的建议吗？你觉得教师最需要什么样的培训引领？3、你觉得数学教师需要读书吗？你都读过哪

2、些数学书籍？印象最深的是什么内容？ 针对这三个问题，大家都进展了发言，李教师进展了大致的梳理。其中我最受触动的是第三个问题。李教师问：你们能说说都读过哪些书吗？其中对你触动最大的内容是什么？-这个问题对我们来说好像一下都不知道从哪说起了，说到最终才觉察，原来自己从来没读过什么像样的数学书籍.唯一读过的是吴正宪教师的吴正宪与小学数学教学，那本书中更多的还是关于励志方面的，记录了吴教师从教以来的心路成长历程. 对于这个问题，谈得最多的是李成林教师，他列举的书名有的听说过，可是从来没有看过-看着这个略显儒雅的青年侃侃而谈，不难理解他课堂上那么精准的语言、那么得当的引领是从何而来了-最是书香能致远，腹

3、有诗书气自华，数学书和儿童心理特点的书读得多，对孩子的了解会更加深刻，对数学课堂的把握也就会得心应手。 等到小组汇报时，组长李教师想让我们自告奋勇起来发言，我突然就没了士气，其他几位也都推辞没能担当发言任务-最终李教师发言，最终李成林教师又谈了自己的观点。 小组争论后的自由沟通，李成林教师又给我们介绍了他读书的状况，我们都忙着记录他介绍的书，都迫不及待地到网上搜，会议室里的网不太好，最终在李成林教师的帮忙下，当晚我就在亚马逊订了四本书，其中有一本临时没货. 回到房间，跟梁教师沟通自己受“刺激”的全过程，我们谈起身边的读书楷模吕健教师，感慨于他们的坚持和毅力，我们缺少的正是这个-读书，只有读书才

4、能让我们在书的滋养下，更快地成长，更好地完善. 篇2:教育随笔：致远口袋里隐秘 文章来源制度大全课件.qiquha.CoM 教育随笔-致远口袋里的隐秘今日在门口接孩子的时候和致远的奶奶简洁的说了几句后，致远的奶奶告知我说：“刘教师，我们家致远是不是在幼儿园总是不好好吃饭呀，他回家之后总是特殊饿，近几天我发觉在致远的口袋里总是有一个鸡蛋，是不是没有吃带回来了呀。”在吃饭的时候我特殊的留意了一下致远，致远在吃完其他的时候的食物之后把鸡蛋偷偷的装到了自己的口袋里。我走过去问致远你的口袋了有什么呀，怎么鼓鼓的呀。致远蹑手蹑脚的把口袋的鸡蛋掏了出来。我问致远怎么不吃鸡蛋呢。致远说他不会包鸡蛋想带回去让奶奶给自己吃。我说让教师教你好不好，致远点点头。渐渐的致远学会了自己吃鸡蛋，致远的口袋里也没有在消失过鸡蛋。我们作为教师肯定要多留意小朋友日常的习惯，让小朋友在幼儿园向在家一样暖和。文章来源制度大全课件.qiquha.CoM