科学教育活动教案大班.docx

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1、 科学教育活动教案大班科学教育活动教案大班1 设计思路 大自然是一本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的科学现象，是幼儿学习的最好内容。光随处可见，幼儿随时可以找影子，因此设计本活动，意在到达两个目的：引导幼儿熟悉光和影子的关系，培育他们对科学现象的兴趣；让幼儿充分感受大自然带给自己的欢乐，促进探究精神的进展。 活动目标 1.引导幼儿发觉学习，激发幼儿的奇怪心和求知欲望，培育幼儿的探究精神。 2.通过各种探究影子的活动，使幼儿发觉光和影子的关系。 活动预备 预备电灯、手电筒、幻灯机、投影仪等。活动在晴天的户外场地上进展。 活动过程 1、在户外找影子：如树影、房影、人影等。让幼儿在阳光下和阴暗

2、处分别跑一跑，看看自己的影子，比照了解阳光下有影子，阴暗处则没影子。说说怎样才能产生影子。 2、想一想，什么时候什么地方发觉过影子？（在灯光、火光、月光、手电光照耀下有影子）；请幼儿分别在灯光、火光、手电光照耀下观看影子有什么不同，为什么？ 3、画影子：早晨中午、下午站在同一地点，两人一组相互帮助，把地上的影子画下来。比一比，自己与他人的影子是否一样？在三个不同时期，自己的三个影子有什么变化？想一想影子为什么会变？ 4、教师和幼儿一块玩踩影子嬉戏，使幼儿明白影子可以随着物体的移动而移动。 5、出示幻灯机、投影仪，教师和幼儿一块表演手影嬉戏，让幼儿观看影子随着手形的变化而变化。 6、议一议：人利

3、用光与影子的关系制造出什么产品？（幻灯机、电影机、摄像机等） 7、我们利用影子可以进展哪些活动？（夏天乘凉、踩影子嬉戏、进展手影和皮影活动） 8、通过活动形成对影子的科学熟悉，培育幼儿不怕黑夜的英勇精神，并喜爱影子的活动。 活动延长 在科学活动区内连续投放手电筒、投影仪等，引导幼儿连续观看光和影子的关系。 户外活动时带着幼儿观看自己的影子，玩踩影子的嬉戏。 效果评析 为了让幼儿熟悉光和影子的关系，我们为幼儿供应了充分的活动材料，而且在活动的过程中，不进展直接的指导，而是让幼儿通过观看，亲身实践去发觉问题，找出其中关系。 另外，在活动中我们并不过分关注幼儿把握过多的学问，而是注意激发幼儿对科学现

4、象的兴趣以及探究精神的培育。 科学教育活动教案大班2 设计思路:大自然是一本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的科学现象，是幼儿学习的最好内容。光随处可见，幼儿随时可以找影子，因此设计本活动，意在到达两个目的：引导幼儿熟悉光和影子的关系，培育他们对科学现象的兴趣；让幼儿充分感受大自然带给自己的欢乐，促进探究精神的进展。 活动目标 1.引导幼儿发觉学习，激发幼儿的奇怪心和求知欲望，培育幼儿的探究精神。 2.通过各种探究影子的活动，使幼儿发觉光和影子的关系。 活动预备 预备电灯、手电筒、幻灯机、投影仪等。活动在晴天的户外场地上进展。 活动过程 1、在户外找影子：如树影、房影、人影等。让幼儿在阳光

5、下和阴暗处分别跑一跑，看看自己的影子，比照了解阳光下有影子，阴暗处则没影子。说说怎样才能产生影子。 2、想一想，什么时候什么地方发觉过影子？（在灯光、火光、月光、手电光照耀下有影子）；请幼儿分别在灯光、火光、手电光照耀下观看影子有什么不同，为什么？ 3、画影子：早晨中午、下午站在同一地点，两人一组相互帮助，把地上的”影子画下来。比一比，自己与他人的影子是否一样？在三个不同时期，自己的三个影子有什么变化？想一想影子为什么会变？ 4、教师和幼儿一块玩踩影子嬉戏，使幼儿明白影子可以随着物体的移动而移动。 5、出示幻灯机、投影仪，教师和幼儿一块表演手影嬉戏，让幼儿观看影子随着手形的变化而变化。 6、议

6、一议：人利用光与影子的关系制造出什么产品？（幻灯机、电影机、摄像机等） 7、我们利用影子可以进展哪些活动？（夏天乘凉、踩影子嬉戏、进展手影和皮影活动） 8、通过活动形成对影子的科学熟悉，培育幼儿不怕黑夜的英勇精神，并喜爱影子的活动。 活动延长 在科学活动区内连续投放手电筒、投影仪等，引导幼儿连续观看光和影子的关系。 户外活动时带着幼儿观看自己的影子，玩踩影子的嬉戏。 效果评析 为了让幼儿熟悉光和影子的关系，我们为幼儿供应了充分的活动材料，而且在活动的过程中，不进展直接的指导，而是让幼儿通过观看，亲身实践去发觉问题，找出其中关系。 另外，在活动中我们并不过分关注幼儿把握过多的学问，而是注意激发幼儿对科学现象的兴趣以及探究精神的培育。