秋季语文组工作计划四篇.doc

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1、 秋季语文组工作计划四篇1、学案制作要求。 （1）导学案作为学生学习的学案，要引导学生充分自学，该读的要读，该想的要想，该写的要写，该争论的要争论，引导学生充分自学，充分展现，充分训练。学案目标要小、全、透，真正到边到沿，一课一得或一课多得，不能大而空。当堂测试题主要针对每课学问点和力量点进展训练，细心设计，适当拓展，稳固延长。 （2）按排序表准时细心地制作学案，定稿前组内争论，定稿后须经备课组长审核。 （3）本学期所制学案参照“五重发觉模式”，不断改良，真正使学案与学生完整的学习流程相吻合。 2、高中语文积存与运用要求。 语文根底重在积存，语文力量重在运用。积存要每天进展，运用也要日日实施。

2、大本材料，学生望而生畏；活页片子，不利于保存。所以，本材料将每日积存和每日训练合为一体，装订成小册子，每月一套，便于携带，让积存运用常态化，教师加强检查，便于师生双方使用，长期坚持，大有裨益。 每日积存局部主要针对本段学习的相关学问点和力量点，编制材料，加强积存，培育语文素养。每日一练与每日积存同步进展。此局部内容由赵宗生总负责，指派人员组成编辑组。 3、读写时空要求。 （1）每月编辑一套读写时空，装订本钱。分读写天地和写作平台两局部。读写天地主要进展名言、语段、美时文、古文、诗歌等材料的阅读理解，侧重读和悟，加强语言的运用和材料的理解。写作平台依据高中作文训练系统，分阶段进展系统的作文训练，

3、类似作文学案。使用时主要是一天阅读，一天写作。在“读写时空”中表达对学生读写的阶段性要求，尽量成系统。 （2）可设立周记本和读书笔记本（也可以合二为一）。每周摘抄一篇精致文章，写一篇周记，教师加强检查催促。 （3）为协作读写活动，可持续开展每日诵读活动，适当时候进展年级诵读竞赛。 （4）依据读写时空材料，按高中语文写作系统进展大小作文结合的梯级训练。 4、开展语文活动。 适当组织语文活动，活泼气氛，提高学生语文学习兴趣。进行若干次读书报告会、诗歌美文朗读会、作文竞赛、书写竞赛等语文活动。 5、搞好单元过关测试。 每单元学完以后进展单元过关测试，以周测方式进展。采纳多种方式准时反应成绩。 教学与

4、教研工作 1 实行主备课人制度。 所谓主备课人，就是指所分的8个小备课组的2位教师。这两位教师作为主备课人，要在周一下午教研活动期间向全体教师谈所备课文，重点谈本课学问和力量要点、教法和学法，以及相应的训练，特殊是要留意挖掘文本的学习和训练价值。为此，主备课人就要事先深入研读课文，多多搜集资料，仔细设计教学，从而为备课研讨奠定根底。 在备课活动中，主备课人讲完后，其他教师进展补充，从而使所挖掘课文趋向精确到位。主备课人在教研后调整学案，制定出完善学案来。 总体要求是，先自己备课，然后教研活动时宣讲，集思广益后作学案。 2 实行学案制作承包制。 各备课组对所负责课文要广泛搜集资料，深入进展讨论，

5、制作出标准而完善的学案。从细心备课、制作学案、分发学案到使用学案实行承包制。不光包工作，更要包质量。责任与荣誉同在。完善完成任务，表达的是我们的责任心和集体感，表达的是我们的敬业精神。 3 实行学案二审制。 各备课组制作出学案后，先由备课组进步行一审，然后依据建议进展修改，改完后进展二审，确定无误后再行印制。其目的在于保证学案精确，趋于完善。没有一审和二审，随便印制资料，从工作纪律的角度是不允许的。 4 坚持听评课制度。 公开课原则安排在大家没课的时间，没特别事情的要前往听课，不能听课的应向备课组长请假。周一下午教研活动时研讨，评出课堂特点以及值得探讨的问题。本学期听课要坚持常态化，年轻教师要

6、先听课再上课，骨干教师要发挥引领作用，刚从高三下来的几位教师要将最新的高考信息准时传递。 5、运用自主发觉语文大课堂等新奇课堂形式。 汲取传统语文学习重诵读、重感悟、重练笔、重运用的优点，摒弃传统语文教学满堂灌、机械训练、机械分析等弊端，仔细根据新课改要求，真正树立学生主体地位，让学生动起来，成为学习的仆人。不改革，语文教学没有出路；不改革，语文教师没有幸福感；不改革，我们无法解放自己。改革，是大势所趋。 目前我们提倡的自主发觉语文大课堂经实践检验，是目前比拟先进的一种教学模式，盼望教师们仔细领悟，大胆实践，使这一模式渐渐走向成熟。 我们已经初步设置了文言文和现代文的学案模板，目的在于真正利用

7、学案指导学生完整的学习流程，真正起到学案的作用。盼望大家在模板根底上大胆创新，融入自己的创新性思索，真正使学案精准，指导得力。学案设计得好，课堂才有创新的味道。 6 坚持实行“五个一”工程。 切实加强每日积存、每日一练、每日书写、每日背诵、每日日记等“五个一”的要求。 （一）每日积存主要针对本段学习的相关学问点和力量点，编制材料，加强积存，培育语文素养。让学生加强记忆，敏捷运用。教师可采纳默写、组词等方式敏捷检查。 （二）每日一练与每日积存同步进展，进展小快灵的语文训练，要针对本段学习内容，设置合理的训练题目，对学生进展定时定分数的训练。要切实保证训练题的精要程度，不能消失学问性错误，排版要合

8、理、美观 （三）每日书写要每天写，每天评，切实让学生的书写过关。要采纳使用字帖、找人指导和书法竞赛等多种形式对学生进展有效指导，让学生到达工整和美观两个等级。 标准书写的重要性人所尽知。抓好标准书写，不仅能带来成绩的变化，更能带来态度的转变，素养的提高。练字能练心，心静能入境。标准书写这项工作是个系统工程，不仅语文教师要抓，各科教师都要抓，班主任更要从提高学生成绩的角度下大力气抓。为促进此项工作，特作如下说明： 1、标准书写一周检查两次。放假周检查时间为周三、周五，非放假周检查时间为周三、周日。 2、标准书写必需坚持每天练，不能连续。假如不能做到每天练，只为应付检查而让少数人只练一次，对该班一

9、次扣3分。假如不进展书写训练，一次扣5分。 3、标准书写内容根据已发至各班的“书写展内容挨次表”书写，展出也以此为依据。不按规定内容张贴扣1分。 4、标准书写纸上必需写明书写时间、班级、姓名、等级，缺一项扣1分。 5、张贴要平坦，美观，不撕不扯，保持良好。若张贴混乱扣一分。 6、书写展所选同学，既要给书写好的以时机，也要给书写差的以时机。书写好的要求其美观，书写差的要求其工整。若要求不严，张贴书写混乱的作业，则一张扣一分。 7、年级将设立“高二年级标准书写展”。各班选送最优秀的2份标准书写送交语文组，每周一上交。请科代表将作业交给张馨月教师。被选中的参展作品将按份数加分。 （四）每日背诵要求学

10、生每天都要读点东西，都要背点东西，可协作课程进度指导学生背诵。教师可采纳抽查、竞赛展现等方式进展落实。 （五）每日日记要使学生养成每天写日记的习惯，使日记成为素材本、练笔本和反思本。教师可以采纳写批语、搞展评等活动引发学生的乐趣。 秋季语文组工作规划 篇2 一、 指导思想： 仔细贯彻学习国家新一轮根底教育课程改革精神，紧紧围绕市、区教育局的工作重点，结合我校的教学工作规划，坚持教育创新，深化教育改革，以实施新课程标准为契机，进一步转变观念，加强教育教学讨论，加快教师队伍成长速度，提升教学质量，在质量和内涵上求进展，扎实、有效地做好各项工作，深入推动以培育学生创新精神和实践力量为核心的素养教育。

11、 二、工作目标： 1、不断深化语文教学改革，提高质量效益。抓好课堂教学改革的突破口，进展主体教育、赏识教育、养成教育、开心教育、敬重教育，改革传统的教学模式，努力向新课改下的课堂教学模式转化。 2、加强教学质量监控，稳步提高语文教学质量。从教师教学活动入手，开展系列教学展现评审活动，提高教师教学技艺，如：“练兵课”、“教研课”、“自设公开课”等；从学生学习活动入手，组织不同层次、不同形式的学科学术竞赛活动，如：识字、写字、朗读、手抄报、作文等。 3、连续加强团体心理安康辅导与课堂教学相结合。 4、参加各级各类师生竞赛、评优活动，争出成果。 三、工作要点： 1、语文科组每周活动一次，时间为周二的

12、中午。教研活动内容涉及相关理论学习、校本培训、集体备课、评课等。 2、 加强同级组教师之间的集体备课，做到有记录，有成效。负责人：一年级：黄亚；二年级、刘清霞；三年级：孙丽霞；四年级：陈小兰；五年级：钟淑珍；六年级：黄桂香。 3、加强教师对新课标、新课程的熟悉与理解。特殊要加强1-4年级的教师培训，使他们进一步明晰新课程标准理念，提高对新课程的把握力量，并进展“课改”成果汇报活动。 4、以严谨的教学习惯抓出质量，以新的课程理念构建课堂教学构造，优化课堂教学过程，从而保证课堂四非常钟的有效性。 5、开展教学论坛活动。 6、连续加强环境爱护教育在语文学科中的渗透，充分开掘教材里的环保教育切入点。

13、7、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导、检测等方面的治理。 8、准时总结每一堂课的优点及改革亮点，做好摘录与点评，一学期后写一份具有指导意义的教学改革方面的论文。 9、加强培优补差。教师要以“团康”理念为指导，利用一切时机，与学生沟通，找出学生存在的问题和缘由，对学生的心理和学业进展辅导，争取后进生转化率达95%以上；对优等生要强化训练。 四、详细工作措施： 1、为课改试验的深入开展做好思想和理论上的预备，语文科组利用教研活动时间集中学习，教师个人随时随地学习，并记好学习心得。 2、每位教师要积极探讨在新课程理念下的学习方式和教育方式的改革。本学期，力求青年教师每人上一节讨论课，中老年及骨

14、干教师每人上一节示范课。尝试“自设公开课”，由执教者自己定时间、定地点、定上课内容。 3、自觉地把“团康”理念与课堂教学相结合。 4、开设每人一本教育教学日记，记录教学案例反思、教育叙事、教学故事等。 5、聘请专家来校作有关新课标、课题的专题讲座。 6、教师要加强教育理论的学习，把握最新的教育信息，运用现代教育理论，深化根底教育改革，不断提高自身的业务素养。 7、加强教研活动。教师要积极参与区、镇、校内的教研活动。教研活动时间不能随便请假、缺席，要仔细做笔记、积极参加争论。 8、连续抓好课堂常规教学，向课堂四非常钟要质量。教师要仔细备好课，提高备课质量。强调教后记的记录要有共性化，要突出学生的

15、活动，以学生为主。 9、完善集体备课制度。加强集体备课的组织，保证集体备课的时间，保证人人有预备的参加，人人有重点的发言和争论，能真正的集思广益，发挥集体的作用。 10、抓好学生作业的.布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，作业的批改要准时、仔细、细致、标准和多写鼓舞性的语言，并准时反思，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度，做到作业干净，人次齐全。 11、教师要积极使用多媒体帮助教学手段，充分利用并发挥多媒体帮助手段的作用，提高课堂教学效率。 12、连续加强环境教育在语文学科中的渗透，充分开掘教材里的环保教育切入点，并相应组织学生开展一系列的语文环保实践活动，例：手抄报、社会调

16、查等。 13、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于10节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。尝试自主听课，即教师自己查找执教者，相互听课。听课者要做到“三个一点”：找出一个“亮点”，指出一个“缺点”，提出一个“金点子”。 14、连续开展各级组的读书活动。充分利用学校图书馆，班级图书角，提倡学生读好“三本书”活动，各班举办读书报告会和读书心得沟通会，并通过学习园地等阵地进展宣传沟通；同时留意引导学生读好新课标要求的必读书籍。 15、开展各项学生竞赛活动。各年级依据实际分别进展学科竞赛，一、二年级识字竞赛，三、四年级作文竞赛，五年级手抄报竞赛，六年级阅读竞赛；全校性进展作业评比展览活动等。

17、 五、详细工作安排： 第一周：1、教师备好一周课，上好第一节课。 2、对假作业进展检查、评比。 3、教师定好学科教学规划。 其次周：1、安排学科教研工作。 2、分级集体备课。 第三周：1、新教师预备一节练兵课。 2、开展教研活动。 第四周：1、新教师练兵课。 2、听课、评课。 3、分级集体备课。 第五周：1、新教师连续开展练兵课。 2、教师根本功培训。 3、开展教研活动。 第六周：国庆放假。 第七周：1、各级预备开展学科研讨课。 2、开展教研活动。 3、行政随堂听课。 第八课：1、开展学科研讨课。(每级至少一节) 2、听课、评课。 3、集体备课。 第九周：1、连续开展学科研讨课。 2、评比优质

18、课。 3、开展教研活动。 第十周：1、教师备课文本检查。 2、分级集体备课。 第十一周：1、开展教研活动。 2、教师备课文本评优 第十二周：1、学生作业检查。 2、分级集体备课。 第十三周：1、学生优秀作业、作品展评。 2、开展教研活动。 第十四周：1、分级集体备课。 2、后进生辅导与跟踪调查。 第十五周：1、开展教研活动。 2、分级进展学科学术竞赛。 第十六周：1、分级集体备课。 2、教学常规工作检查。 第十七周：1、开展教研活动。 2、各级抓好教学进度，把好质量关。 第十八周：1、分级集体备课。 2、完毕新课，制定学科复习规划。 3、按规划上好每一堂复习课。 第十九周：1、教研工作总结 2

19、、按规划进展复习。 3、做好迎考工作。 其次十周：1、组织期末考试。 2、做好改卷，评卷工作。 3、教师们做好期末工作总结。 秋季语文组工作规划 篇3 一、指导思想 本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教育处的工作安排，以语文课程标准为详细指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注意以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素养；连续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素养教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。 二、详细工作和要求 1、提高广阔语文教师的语文素养。 语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良

20、师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有进展、培育和教育好，他就不能进展、培育和教育别人。” 让书香与教师一路同行。要成为讨论型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文教师来说，尤为重要。各学校应鼓舞教师到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。 鼓舞语文教师勤于笔耕。盼望教师们能常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。加强教研论文撰写工作。写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教

21、学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。 2、标准语文教学常规治理。 (1)备课：有教师要仔细钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松开心的环境中猎取学问。备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程标准简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对比抄照搬。 (2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关怀学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓舞使用课件帮助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。 (3)作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学

22、思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。 (4)辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。 (5)准时反思、总结、反应，积极参与中心学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。鼓舞教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的阅历、体会、困惑及难题。 3、促进教师专业进展。 (1)加强教师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推动课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。 (2)加强青年教师的培育青年教师是学校的主力军，是学校的

23、盼望。本学期，我们将连续做好新教师培训工作，将师徒结对工作落到实处，多供应外出学习时机，帮忙新教师尽快成长起来。 (3)协作教育处，协调安排好教师的推门课、展现课等教学讨论活动，为广阔年轻教师供应展现、学习的时机，促使全组教师业务力量协调进展。落实听课、上课、评课及各种沟通活动，要求每位教师每学年听课不少于20节，听课要有记载，有点评，教研教研组将协作教育处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等状况进展检查，并准时通报。 三、本学期主要工作安排 九月： 1、协作学校做好学期初语文教学工作的检查。 2、各教师制定教学规划，安排好教学进度,撰写教学教研规划。 3、推门听课。 十月：

24、 1、理论学习。 2、教师上展现课及评课。 3、检查教师备课，学生作业的批改状况。 4、结对教师相互听课活动。 十一月： 1、期中测试。 2、教师上展现课及评课。 3、结对教师相互听课活动。 4、检查教师备课，学生作业的批改状况。 十二月： 1、教师上展现课及评课。 2、结对教师相互听课活动。 3、检查教师备课，学生作业的批改状况。 一月： 1、各教师写好教学总结、论文、案例。 2、期末考试。 3、教研组工作总结。 我们语文组将协作教育处开展好学校的教研工作，尽力提高我们的教研水平。 秋季语文组工作规划 篇4 一、指导思想 本学期，我们将连续保持良好的教研风气，充分利用教师沟通的资源，连续仔细

25、贯彻落实以研促教，始终围绕一个核心提高教学质量，紧紧抓住两个重点素养、质量，彻底实现三个转变工作作风和业务素养、思想观念和工作方法、教研工作农村城市化的转变，切实搞好四项工作教学科研、教师培训、课程改革和教学治理，努力争取工作中的五个创新在治理、内容、工作方式、质量监控和评价、教师队伍的培育和提高五方面的创新。 二、目标任务 以实施素养教育为宗旨，以推动课程改革为契机，以师资队伍建立为前提，以课堂教学改革为重点，以学生学法指导为突破，追求既有“山的沉稳”，又有“水的灵动”的语文教研，努力探究、实施新一轮课改，提升我校语文学科教学质量在全县的地位。 三、工作思路 1坚持“一个中心”，即坚持以课堂

26、教学为中心。在全省中小学教学“减负提质”的大背景下，课堂教学的“主阵地”地位愈加明显。一方面，要争取、保证语文教学应有、足够的课时；另一方面，要在既有课时根底上做文章，有效、优效、高效地开展语文课堂教学；再一个方面，也要讨论课堂45分钟如何向课外延长。在教师层面，要引导讨论不同类别的课堂教学。 2抓住“两条主线”，一条主线是根底，一条主线是作文。两条腿走路，要走得均衡，缺一不行。 3加强“三项讨论”，即讨论学生，讨论考试，讨论教法和学法。 讨论学生，要讨论学生的学习状态，状态远大于方法，方法远大于苦干；要讨论学生的学问根底，看有无存在漏洞，需要不需要进展必要的补全；要讨论学生的学习方法，看是否方法到位，事半功倍。针对不同层次的学生，应采纳分层教学，甚至是个别教学。 讨论考试。要讨论中考命题，语文课程标准，我县每期语文试卷，特殊留意每年命题变化。 讨论教法和学法。特殊是高年级复习课，如何激趣导入，如何叙述考点，如何分析例题，如何教授解题方法，如何做好当堂练习，如何当堂讲评总结，如何布置课外作业，肯定要成竹在胸。