幼儿园大班健康教案通用15篇_1.docx

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1、幼儿园大班健康教案通用15篇幼儿园大班健康教案1 活动目标： 1。能辨认常见的平安标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标志感爱好。 2。考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气。 3。借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。 4。认真倾听并乐观参与唱歌活动。 活动预备： 师幼共同收集日常社会中平安标志。 活动过程： 1、幼儿相互介绍自己熟识的标志及其含义，。屈，老师。教案。网出处。说说在什么地方有这些平安标志。 2、向幼儿介绍几种日常不太生疏的平安标志。 3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要留意平安。 教学反思： 在平日的教育实践中，对幼儿的平安教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样

2、，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际状况，本期我们开展了一系列平安教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图叙述“谁对谁不对”，社会活动“好玩的标志”等。让幼儿主动猎取确定的平安学问和求助方法，树立了平安意识。通过这一活动的开展，我发觉每天喝水时，小伴侣能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小伴侣也会自觉规章。 在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的争辩、老师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应依据班级的各项状况制定相关的活动领域，课程的各个

3、环节，多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。 幼儿园大班健康教案2 活动目标 1.巩固幼儿走、跑和平衡力气,把握双脚向前跳的技巧,提高动作的灵敏性和协调性。 2.培育幼儿勇敢、大胆、坚韧、进取的良好品质。 活动预备 大纸盒和小纸盒若干、平衡木。 活动流程 1.预备活动:热身操。愉悦身心,伸展肢体,为下面活动做铺垫。 2.活动一:通过场景的变化,巩固走跑、平衡等力气,尝试学习双脚向前跳的动作方法并能 3.活动二:通过玩耍闯关取宝巩固已学到的双脚向前跳的动作阅历,达到熬炼的目的。 4.结束部分:伸展身心,放松精神,老师点评,结束活动。 活动过程 1.幼儿与老师共同做热身操。 够娴熟把握运用。 2

4、.启发爱好,尝试练习双脚跳。 老师用大纸盒做的“山洞”、小纸盒摆的“石头阵”、平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路线,幼儿可自由选择不同场地进行尝试练习。 在幼儿练习过程中,老师巡回观看与指导,要特别留意幼儿的平安,让幼儿从同一方向进行活动,避开相撞。 同时要依据幼儿的活动状况进行难度变化,比如运用肢体动作来给幼儿增加难度。要留意难度增加后个别力气较弱幼儿的活动状况,适当进行鼓舞和关怀。 与幼儿共同争辩怎样解决在石头阵中遇到的困难,找出适宜的方法(双脚向前跳),带领幼儿练习,关怀幼儿把握双脚向前跳的动作要领:预备跳时,腿略微弯曲;起跳时,用力蹬地,臂向前上方摆,带动身子向前上方跃出,腿尽量蜷起;

5、落地时,前脚掌先着地,屈膝缓冲,动作要轻。 之后,老师带领幼儿再次进行集体练习。 3.闯关取宝,巩固练习。 巩固前面玩耍中把握的动作方法,并利用所学的动作方法完成确定的目标,进一步提高熬炼身心的效果。 同样要留意幼儿从同一方向进行活动,保证平安。 幼儿每过一次障碍,老师发给幼儿一张贴片,代表闯关一次成功,共两关。每一关可以依据幼儿的力气来加减活动的难度。 老师要留意难度增加后个别力气较弱的幼儿活动状况,适当进行鼓舞和关怀,以便增加幼儿挑战困难的信念。 4.结束活动。 老师简洁点评活动中的状况,表扬幼儿的勇敢和大胆,组织放松玩耍。最终请幼儿关心老师一起整理场地,结束活动。 幼儿园大班健康教案3

6、活动目标 1、了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得爱惜自己的健康。 2、情愿通过自己的努力，想方法猎取学问。 3、宠爱与同伴合作，共同探究，共同共享。 4、初步了解健康的小常识。 5、培育良好的卫生习惯。 活动预备 1、了解有关残留农药的危害。 2、课件：各种水果蔬菜 活动过程 1、了解蔬菜水果为什么要使用农药 以喷施农药为主的化学防治技术是当前主要的病虫害防治手段，是确保水果蔬菜生产平安、保障水果蔬菜有效供应的重要措施。 只要依据规定使用农药，打过农药的水果蔬菜不会对人的健康产生影响。 2、了解几种祛除农药的方法： (1)蔬果买回家别着急吃 将蔬菜水果买回家后不妨放在自然流通的空

7、气中放上几天，尤其是卷心菜、大白菜、韭菜这类绿色蔬菜， 可以加速残留农药的自然分解，尤其是在寒冷的冬季，很多蔬菜在外面放上几天也不会腐坏， 可以多用此方法。而在气温较高的季节，假如担忧腐烂， 可以放在空间较大的冰箱里冷藏几天，只要保持内部空气流通，也能关怀残留农药的挥发。 (2)专用洗洁精不如开水焯 蔬菜水果的洗涤特殊重要，有效的洗涤能除去约95%的细菌、60%的农药残留和几乎全部的寄生虫卵。 叶片较小的菠菜、茼蒿、鸡毛菜、小白菜等，可以将根切除，然后根部向上在水龙头前冲洗， 通过水的冲击去掉残留的农药。 (3)吃水果还是削皮为宜 对于水果，除了应充分洗涤，最好还是削皮后再食用。 (4)争辩：

8、哪种方法最好。 引导幼儿理解，每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜，应依据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。 老师小结：蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。 3、残留农药对人体的危害 知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至危急生命等。 活动延长 一日生活有机渗透的延长与拓展，日常生活中引导幼儿留意饮食卫生。 活动反思： 目前很多家庭存在孩子劳动时间不多、父母包办一切或不恰当地进行劳动教育等问题，这很有意思，家长把一个正常人需要做的事情都解决了，留给孩子的除了吃饭、上厕所、学习，再无其他，假如可以，甚至家长希望吃饭上厕所都替孩子代劳。长时间脱离现实生活，久而久之，使孩子失去了应

9、有的制造力，共性和人格的进展亦得不到完善，这样的孩子，生活自理力气得不到提高，独立意识也得不到增加。 为了熬炼孩子们的自理力气，我准备给幼儿直接的.阅历，“以蔬菜水果”为框架，以“生活即教育”为基点，依据我们资源的特点，来围绕“蔬菜水果变干净”开展了一次活动。 他们通过参与活动，知道了水果蔬菜的种类很多，还知道不同的水果蔬菜有不同的祛除农药的方法。但上前面介绍自己盘子的蔬菜、水果与回答问题时，有的孩子表现的不够自信，有的孩子回答问题声音小，语言表达力气不够完善，多数幼儿能大胆地说，这就需要我们做老师的在今后的教学活动中多让这些胆小的幼儿熬炼，培育他们的口语表达力气，通过这次活动培育了幼儿参与活

10、动的爱好和认真的做事态度。 纵观孩子们在整个活动中的表现，他们的进展是整合的，学习是欢快的。活动中他们始终沉醉在体验，发觉、成功的欢快之中。事后，通过反思我觉得，一堂生动精彩的教学活动，他首先是要能够有效的开启幼儿们的制造之门、心灵之窗的，做为老师的我在工作中还需要不辍进取，把话语权交给孩子们，我们老师只作为一位引领者，引领孩子们发觉问题，解决问题，培育孩子们的制造力气、思维力气，而不是占用了孩子们的想象空间。 由于我的马虎，没有考虑孩子们装蔬菜水果的盘子小，导致孩子们端着上前面介绍时，蔬菜水果总是掉地上，这都是实践后的阅历，我会准时改正，做事考虑周全，准时总结阅历和孩子一起快速成长，这不论是

11、对以后教学工作的开展，还是对其它方面的学习研讨，都是终身受益的! 幼儿园大班健康教案4 活动目标： 1初步了解合理的饮食结构，培育科学进餐的好习惯。 2尝试自己设计一份养分餐，对食物搭配感爱好。 3、主动和同伴沟通，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。 活动预备： 各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、养分师标志、肥胖及养分不良儿图片。 活动过程： 一、幼儿尝试第一次选择自助餐。 1、导入。以养分师的角色将幼儿带入玩耍情境。 师：小伴侣，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的养分师。 2、谈吃自助餐的阅历：选择食物的留意点。（老师加以总结） 3、幼儿为自己选择一份自助餐。（把食物图片贴在盘子里） 4、

12、和身边的伙伴沟通所选的食物。 5、选择几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿争辩他们的自助餐搭配是否合理。 6、养分师针对幼儿选择食物的状况进行小结。 二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”。 1、养分师介绍“健康饮食金字塔”：（分五层） A、介绍第一层 在金字塔的底层是我们平常进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平常吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？ 小结：谷类食物能为我们供应人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。 归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物养分好”。 B、其次层应当是什么？引

13、导幼儿进行猜想。（出示其次层图片）你知道哪些蔬菜和水果？（启发幼儿分两队开火车接龙玩耍说出不同蔬菜、水果的名字）你知道吃蔬菜、水果有什么好处吗？ 小结：除了小伴侣刚刚讲的有许多养格外，蔬菜和水果还是我们人体内的环保卫士，能关怀我们清除体内垃圾，促进食物消化，所以也必需多吃一些。 老师归纳儿歌：“蔬菜水果其次层，两类食物不能少“ C、那么在第三层的又是什么呢？（肉、蛋、鱼、虾）（出示图片拓展）能不能多吃？ 小结：这些荤菜虽然有丰富的养分，但是多吃了会给身体造成负担，还会影响其他养分的吸取，所以只能”每天适量换着吃”什么叫换着吃啊？ 归纳儿歌：”肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃“ D、每天还应当给身

14、体补充些什么呢？就在金字塔的第四层上。我们一起看一看。 （出示图片）喝了牛奶，我们会（长个子、身体强壮）这是什么？豆腐是用什么做的？你还吃过哪些豆制品）小结：奶类和豆类都含有丰富的蛋白质，所以”每天都要吃一点”。 归纳儿歌：“牛奶豆类第四层，每天记着吃一点“E、现在已经到了金字塔的第几层？（第五层）也就是塔尖上，这里的食物就是平常尽量少吃或者最好不吃的，你们觉得可能是什么呢？ 集体争辩猜则（出示答案：油炸、烧烤类食品）说说油炸、烧烤类食品的种类和危害。 小结：油炸、烧烤类食品不仅不卫生，还会刺激胃肠道，引发腹痛、腹泻。长期食用还会导致肥胖、养分不良的现象，所以我们应当尽量少吃。 归纳儿歌：“油

15、炸食品在塔尖，尽量少吃要记牢“2、刚才我们一起学习了“健康饮食金字塔”，养分师还给金字塔编了首好听的儿歌呢！（完整叙述一遍儿歌，幼儿跟说）宝塔底层最堂要，谷类食品养分好；蔬菜水果二层，两类食物不能少；肉蛋鱼虾第三层，每天道量换着吃；牛奶豆类第四层，每天记着吃一点；油炸食品在塔尖，尽量少吃委记车。 3、听了养分师的介绍，你们觉得怎么吃才是科学合理的呢？ 4、总结：对，这座金字塔告知我们，在进餐选择食物时要养分全面（举例说明）还要合理搭配：我们的饮食中首先必需要有谷类食品，可以选择其中的一种或者两种，其次要有蔬来和水果，当然也要适量，并不是一次都要把全部的来水果都吃全。然后，再搭配些适量的肉或者鱼

16、这样的幸莱接着吃；另外每天牛奶和豆制品也要补充些。而刚刚提到的油炸和烧烤食品要不吃或者尽量少吃，这样我们的饮食才是健藏合理的。 三、鼓舞幼儿对已选自助餐进行合理的调整，引导幼儿自主设计一份养分餐。 1、学习了养分学问后，你觉得你选择的自助餐合理吗？ 2、引导幼儿依据健康饮食金字塔标准，调整所选食物：提出操作要求。 （1）引导幼儿相互进行沟通评价，（师生共评、生生互评）（2）符合养分标准，搭协作理的颁发养分师标志。 四、关怀幼儿整理和拓展阅历，教育幼儿养成健康饮食好习惯。 今日在哈哈餐厅，你们不仅学到了养分学问，为自己设计了搭协作理的养分餐，还获得了养分师的标志，养分师真为你们兴奋！希望你们以后

17、在生活中也能做到不挑食、不偏食，养成科学进餐的好习惯。今日回家试着给自己家设计一份养分食谱，记住要合理搭配哦！现在，就是让我们去尽情享受美味的自助餐吧！ 幼儿园大班健康教案5 活动目标： 1、通过故事和各种体验，让幼儿了解一个睡觉并不行怕，并能用各种方法克服对一个人睡的恐惊心理。 2、鼓舞幼儿能在集风光前叙述自己一个人睡的勇敢经受或者坦然讲出不敢一个人睡的缘由。 3、借助同伴互助，勇敢查找缓解可怕的各种方法，进一步树立幼儿自己睡的信念。 活动预备:PPT课件、你是一个人睡吗调查表、幼儿操作板、彩笔，眼罩等。 活动过程： 一、出示夜晚图片，引出主题 1.师：这是什么时候的情景？你发觉了什么？人们

18、在干什么呢？ 2.师：是的，美丽而宁静的夜晚，大家都预备睡觉了，有一只小老鼠，也预备睡了，我们来听听它的故事吧。 二、播放故事视频，了解小老鼠的可怕。 1.播放故事视频第一段，了解小老鼠为什么睡不着？ 师：小老鼠听到了什么声音？好像怎么了？ 师：听到这些声音，小老鼠心里怎么样？ 师小结：听到一个声音小老鼠已经很可怕了，又听到了其他声音，惊异的声音越来越多，小老鼠越想越可怕，就更睡不着了。 2.想方法关怀小老鼠不行怕一个人睡觉。 师：已经很晚了，孩子们你们能帮帮小老鼠抓紧睡着，你们有什么好方法吗？ 3.叙述故事其次段，知道小老鼠是怎么睡着。 师：后来小老鼠想了一个什么好方法？小老鼠戴了耳罩，听不

19、到惊异的声音不乱想了，就不行怕，慢慢睡着了。 4.小结：有了小伴侣的关怀，其次天小老鼠睡得踏实多了，第三天睡得更香了，还做了一个美梦呢。 三、出示调查表“你是一个人睡的吗”？ 1.调查“你是一个人睡得吗” 师：小老鼠克服了恐惊，勇敢的一个人睡了，秦老师想问问你们是一个人睡的吗？老师这里有一张调查表，假如你是一个人睡的就把名字贴贴在一个人睡的这里，不是就贴在两个人睡得这里，现在就请你们有秩序的上来贴。 2.看结果有几个1个人睡？多少还不是1个人睡？ 师：我们一起来看看，一个人睡的小伴侣有几个？不是一个人睡的有几个？ 3.讲一讲勇敢的一个人睡的经受。 师：现在请一个人睡的小伴侣讲讲勇敢一个人睡的经

20、受。 4.争辩一个人睡觉的好处 师：孩子们，你们知道一个人睡觉有什么好处吗？ 师小结：一个人睡很舒适，不仅对身体有关怀。而且还是一个人长大的标志。要上一班级了，都要学会一个人睡，对吗？ 5.说一说不是一人睡的缘由 师：这些孩子不是一个人睡，秦老师想知道为什么？ 师：哦，有的孩子是没有自己的房间，有的孩子是可怕一个人睡？可怕是很正常的事情？只要你勇敢说出来，就能想方法解决？ 四、借助同伴互助，小组争辩解决方法。 1.绘画记录孩子们的可怕。 师：现在谁情愿勇敢的告知老师一个人睡觉你会可怕什么？ 师小结：秦老师明白了，一个人睡觉有的孩子可怕从床上滚下来，有的可怕做噩梦、有的可怕听到惊异的声音，还有的

21、可怕黑 2.分小组，争辩解决方法并简洁记录下来 师：今日我们和好伴侣一起合作、协商，开动脑筋想出好方法克服这些可怕。待会儿一组小伴侣一起想方法，选一个孩子把你们的好方法一个一个画下来，待会儿选一个代表来介绍。 师：请小伴侣想一想，你想关怀解决哪一个可怕？想好了站到它的前面。现在就请你们把板拿到后面桌子把好方法记录下来，一首音乐结束后，把板放回来，回到位子上坐好。 3.小组轮番共享克服可怕的方法。 师：下面请代表上来，介绍你们的方法。 （1）可怕从床上滚下来 师小结：小伴侣你们的方法真好，信任有护栏、小椅子的爱惜，我们就不行怕从床上滚下来了，睡得更香啦！ （2）可怕做噩梦 师小结：是的，平常不看

22、可怕的电视，睡觉之前听听音乐、看看书让自己心情放松一点、欢乐一点，就不会做噩梦啦，睡得更香，说不定会做美梦呢。 （3）可怕惊异的声音 师小结：孩子们，我们来看看，你们听到的这些惊异的声音都是哪里来的？（播放图片）原来，这些声音来自我们生活中，来自生活的声音没什么可怕的，对吧！ （4）可怕黑 师小结：哦，可以放个小台灯，让房间亮一点，找个东西陪自己，都是好方法。孩子们其实黑夜是很奇妙，很奇妙的，老师这里有一段美丽的黑夜的视频，我们一起来欣赏一下吧。 4、体验试感受一个人睡觉的情景。 师：现在我们来感受下一个睡觉的情景，请孩子们在椅背后面拿出眼罩带上。 在音乐声中，体会一个人睡觉的情景。 师：美丽

23、的夜晚来临了，今日妈妈给我预备了香香的被褥，我预备一个人睡觉啦。床头开着小夜灯，床边有护栏爱惜着我，床上有我心爱的娃娃陪着我。刚刚妈妈给我讲了好听的故事，我可怕的东西是不存在的。我会做一个美美的梦，梦里，我在和我的好伴侣玩玩耍。我们都笑得很欢乐，我是有一个勇敢的孩子，听着漂亮的音乐，我睡着了，睡得好香好香，还打着呼噜，嘴边挂着甜甜的笑容天亮了，奇妙的一天开头了，请小伴侣把眼罩拿下来放回去。 师：孩子们，一个人睡觉感觉怎么样？ 师：一个人睡觉真的很舒适，也可以是一件很欢乐的事情，今日我们想了这么多好方法来克服可怕，我们把它们做成一本大的绘本图画书，放到班级里，假如以后有伴侣可怕一个人睡，你就可以

24、把这些好方法介绍给他。 师：最终，秦老师祝全部的小伴侣每天拥有奇妙的夜晚，睡得香、睡得甜，身体棒！ 幼儿园大班健康教案6 活动目标： 要能原谅伴侣的过错，感知伴侣多的欢快。 活动预备：故事录音、教学挂图我们都是好伴侣。 活动过程： 1、听故事录音： （1）老师播放故事录音： “听了这个故事你有想问的问题吗？” （2）幼儿表达自己的想法。 （3）老师出示教学挂图我们都是好伴侣，再次播放故事录音。 2、争辩沟通： “你觉得这个故事好听在哪里？为什么？” （1）告知幼儿可以和身旁的小伴侣一起协商争辩。 （2）老师在各小组之间倾听幼儿的争辩，了解幼儿的想法。 （3）请各组幼儿推选代表表达自己的观点，其

25、他小伴侣可以补充。 （4）老师对各组幼儿的观点进行。 3、感知迁移： “假如是你遇到这种事情，你会怎么做？” （1）幼儿各自发表自己的想法。 （2）幼儿阅读图书我们都是好伴侣。 幼儿园大班健康教案7 活动目标 1.尝试沙包的多种玩法。 2.能单手正面将沙包向前投掷两米左右。 3.了解多运动对身体有好处。 4.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动预备 沙包若干、大灰狼头饰一个、小椅子一把、大呼啦圈一个。 活动过程 1.请幼儿自由玩沙包。 老师引导幼儿争辩：沙包可以怎样玩?请幼儿相互尝试、学习、仿照。 (1)夹沙包跳：让幼儿夹在两脚之间跳。 (2)小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓背进行“运粮”。 (

26、3)托沙包：用球拍拖沙包走。 (4)头顶沙包走路。 (5)抛沙包：向空中抛沙包，再接住。熬炼幼儿抛接力气。 2.组织玩耍：投掷沙包。 (1)老师将大灰狼的头饰固定在小椅子背上，将小椅子放在呼啦圈中间，做大灰狼的“家”，并在距离大灰狼的“家”两米的地方画一条线。 (2)请幼儿站在线后，投掷沙包打“大灰狼”，投在呼啦圈内的算打中。 3.带领幼儿做放松活动，并鼓舞幼儿沟通玩沙包的感受。 活动反思 沙包是孩子们生疏并且经常玩的自制玩具，在平常的晨间活动中，我发觉孩子们已经把握了一些沙包的玩法，比如：向上抛沙包、扔沙包、顶沙包等。为了充分发掘沙包的多种玩法，激发孩子们玩沙包的爱好，我设计了这节体育玩耍活

27、动。 本次活动目标定于让幼儿体会一物多玩的乐趣，进展幼儿的制造力，利用沙包特点探究沙包的多种玩法，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。 活动前，让孩子们先做放松运动，活动自己的身体，在放松的音乐节奏中，激发了孩子们参与玩耍的乐趣。大班的孩子们惊奇、爱探究，教学过程中为了发挥孩子们的想象力，让幼儿说说沙包的玩法有哪些？我很留意我的角色，充分发挥支持者、合作者、引导者的身份与幼儿探究沙包的多种玩法。在孩子把握多种玩法后，引导孩子进行小组竞赛。在指定位置上转5圈，然后跑到终点投进篮子里，投进篮子的算1分，没投进篮子的算0分。直到全队的完成竞赛，得到最多分数的那对为获胜。提出要求，要听老师的口令进行转圈，不

28、行以挤，推同伴。幼儿进行玩耍，老师指导幼儿完成竞赛。在整节课下来了，我觉得幼儿能够很快乐的进行玩耍，能够听从老师的口令完成动作。充分调动了幼儿的乐观性，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。 但是活动中也有些不足的地方：由于我的考虑不周，这节课对于大班的幼儿相对比较简洁，使幼儿活动量不大，我觉得可以先让幼儿自由玩沙包，制造宽松的活动氛围，引导孩子进行熬炼，尝试沙包的不同玩法；依据孩子们在活动中的表现，通过提示、示范的方式，让孩子们练习投掷沙包、双腿夹包跳、和背着沙包爬行的力气。这样既让让孩子们学到了新的玩沙包的方法，又为后面的竞赛做了铺垫。在后面的竞赛可以在路程上设计一些障碍物，熬炼幼儿的钻，爬等

29、动作。或者可以孩子们每人一个沙包，每人身上有三角形、圆形或正方形的图案，地上也有上述三种图形，要求把沙包投进相应的图形中。 我觉得当一名幼儿园老师很简洁，但是要当一名优秀的老师却是难上加难。不管上的是什么内容，每一个环节都要设计奇异，才能吸引幼儿的眼球，把留意力集中。在以后的教学中我要充分发扬老师主导孩子主体的师生关系，于教育与活动中，寓教于乐，让孩子欢快学习，健康成长。 幼儿园大班健康教案8 活动目标： 1、通过活动增加幼儿集体玩耍的爱好。 2、培育幼儿身体的协调力气和制造力气。 3、启发幼儿通过个人、合作、拼摆等多种形式探究金箍棒的各种玩法。 4、学习玩耍的玩法及规章。 5、幼儿可以用完整

30、的一般话进行沟通。 活动重点、难点 学习一物多玩发散的创新思维方法，乐观主动地参与创新思维活动。 活动预备： 1、孙悟空头饰每人一个。 2、金箍棒数量与人数相同。(用旧报纸、挂历纸卷成并装饰) 3、充气西瓜若干、箱子4个; 4、动画片西游记主题和片尾音乐、多媒体; 活动过程： (一)热身活动 1、进入角色，激发爱好。(老师、幼儿戴头饰分别扮大圣与孩儿们。老师在语调上要尽量仿照孙悟空。) 师：孩儿们，花果山今日要进行花样金箍棒表演大赛，让我们骑着白龙马一起参加吧!动身啦!播放背景音乐一个师傅仨徒弟进入场地，分散站好。 2、听音乐，做热身活动。 师：孩儿们，花果山到了，哇!花果山真美味呀!金箍棒表

31、演大赛开头了!播放背景音乐猴哥(在孩子生疏的主题曲伴奏下，结合武术与富有代表性的仿照孙悟空抓腮、了望、摘桃、腾挪、跳动等动作的热身操，极大地激发孩子的学习爱好。) (二)发散思维活动 1、引导幼儿自由探究金箍棒的各种玩法师：孩儿们，你们表演的真不错，我们是不是特殊宠爱孙悟空啊!你知道孙悟空都有哪些本领吗?幼儿争辩回答老师小结：孙悟空神通宽阔，会72变，能上天入地，腾云驾雾，一个跟头十万八千里，而且他有一件奇异的武器-如意金箍棒，如意金的本领也很大，你知道如意金箍棒都有哪些本领吗?幼儿争辩回答老师小结：能变大变小，变成各种武器打妖怪。师：孩儿们，你们现在每人手中都有一根金箍棒，你想怎样玩你的金箍

32、棒?不过孩儿们在玩的时候确定要当心，不要伤到别人!咱们比比谁玩的花样最多!自己找一个空地方玩一玩。播放背景音乐猴哥声音要小。(在自由探究前老师将要求交代清楚是特别有必要的，既是对孩子平安常识的教育，又能时时提示孩子避开相互打闹干扰而影响活动进行。) 2、在老师的引导下，相互沟通示范各自的玩法。(让幼儿充分发表自己的做法，老师加以补充说明)师：孩儿们，快到这里来，刚才我看到你们想出了这么多新奇的玩法，我们一起来共享吧!下面哪位孩儿跟大家说一说并演示你的玩法幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，师带领大家一起学着玩，对好的玩法老师要准时鼓舞。老师引导玩法如： (1)

33、练习协调和平衡的玩法A、手拿金箍棒转动，看谁转得快。 B、用手掌顶金箍棒，看谁定的时间长。 C、渡江：将金箍棒当成船浆划船 D、学解放军射击。 E、当望远镜。 F、练习跑马步。 (2)练习跳的玩法 A、左右行进跳，金箍棒竖放在地上，幼儿站在金箍棒一侧，左右行进跳。 B、棍子夹在两腿的中间跳动。把棍子当马骑，夹在两腿中间，按指定路线跳着走。 3、引导幼儿探究合作玩金箍棒的方法，培育幼儿的合作意识师：刚才孩儿们想出了这么多玩金箍棒的方法，你们真聪慧，那我们可不行以两人玩金箍棒呢?两人玩我们一共有几根金箍棒呢?让我们试一试两根金箍棒怎样玩吧!播放背景音乐猴哥声音要小。 (1)幼儿自由结伴，两人合作探

34、究金箍棒的玩法。 (2)请幼儿相互沟通合作玩玩耍的方法，师：孩儿们，来刚才你们玩的很好，让我们一起来共享吧!孩儿们谁先来说一说你们是怎么玩的。如： A、巧渡通天河取经路上会经过通天河，金箍棒摆成双线，练习双脚立定跳或跨跳，但是不能从河中走过去。 B、左右行进跳C、抬东西(3)幼儿自由结伴，三人或更多人合作探究金箍棒的玩法。 师：孩儿们，现在你们想出了更多玩金箍棒的方法，你们真厉害，那我们可不行以三人或更多人玩金箍棒呢?让我们尝试一下吧!播放背景音乐猴哥声音要小。 老师引导下，相互沟通示范共享呈现，老师带领再次体验。如： A、抬花轿(两人一前一后拿两根棍放于身体两侧当花轿，一人站在中间，三人一起

35、行走。)。 B、跳房子多人把金箍棒放在地上跳房子。 C、曲线走：将金箍棒头尾相接在地上摆成曲线，沿线行走。 D、过独木桥：把棍竖摆分成两列，中间间隔15cm，幼儿两脚一前一后站在棍的中间，两手侧平举保持身体平衡。 E、勇闯盘丝洞引导幼儿用金箍棒搭建盘丝洞，两组幼儿对面站立，相互握住对面小伴侣的金箍棒，平放于胸前，排尾幼儿先钻，钻到派头快速搭好，后面幼儿依次练习钻爬的动作。 F、开火车：全体幼儿站成一排，把棍子放于身体两侧前后相接当车厢，幼儿一起走或跑。 G、跨棍爬行：把纸棍竖着摆放成两列，中间间隔20cm宽，幼儿把两只手和脚分别放在两列棍的两边，手和脚不能碰棍爬行。 (三)竞赛玩耍：运西瓜 1

36、、请幼儿帮忙往水帘洞运西瓜。 师：孩儿们，我们是不是玩的有点渴啊?看!山那边有很多西瓜，我们一起去运西瓜来解渴吧! 2、启发幼儿探究运西瓜的方法。 不过咱们得先一起想个方法：怎样用金箍棒将西瓜运到前面的箱子里呢?请个别幼儿呈现。 3、组织幼儿以分队竞赛的形式运西瓜。 老师讲规章做示范要求：运输过程中只能用棒不能用手(此环节是前面探究环节的连续，不同的是合作难度有所增加，而且要求幼儿尽情玩耍的同时遵守玩耍规章，增加幼儿的活动爱好和目的性。)( （四)放松活动师：孩儿们，你们可真能干!一根小小的金箍棒，你们就想出了这么多好的玩法，你们真是厉害啊!我们一起回水帘洞吃西瓜喽! (在白龙马音乐的烘托下，

37、老师带领幼儿边慢慢走动边用金箍棒轻小扣敲腿和胳膊，最终兴高采烈地将西瓜筐运回水帘洞。活动自然结束) (五)活动延长 可引导幼儿创编金箍棒操，在早操活动中练习。 教学反思： 孙悟空想和金箍棒深受幼儿的宠爱，此次活动从金箍棒的制作到健康活动的开展，幼儿的爱好特殊高，乐观快乐的参与玩耍；幼儿充分发挥想象玩棍棒，玩法多种多样。 幼儿园大班健康教案9 活动目标： 1、练习快走、跑、跨、钻等技能，提高动作的协调性。 2、体验两两结伴协作行动的默契。 3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。 4、培育幼儿团结合作的观念。 5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 活动预备： 1、铁圈4

38、个，轮胎8个，塑料制钻圈4个（平衡木一个）。 2、活动前制作好5个担架。 3、毛绒娃娃若干。 4、场地布置。 活动过程： （一）导入活动，激发爱好 小伴侣们，汶川大地震、云南大地震，日本大地震，震区的人们在患病着灾难。我们立即组织一支抢救队，随时听候调遣，赶赴前线救援，好不好。 现在，我是总指挥，你们就是战士，我们必需训练出一支勇敢的，不畏艰险的队伍，去灾区救援，你们能做到吗？（能） 好，现在听从总指挥的命令，当小队长，负责领队，立正，稍息，立正，出操！老师喊可口令，领幼儿做预备运动。（跑一圈原地跑做护操） 幼儿跟着老师学抢救操。幼儿边听老师念儿歌边做抢救操：抬抬，抬得稳。跑跑，跑得快。爬爬，

39、往上爬。跳跳，跳得高。（抬抬：手臂向前向后，来回平举。跑跑：手臂自然弯曲，在身体两侧前后摇摆。爬爬：下手臂弯曲，放于胸前，朝上至站立。跳跳下蹲，再朝上跳起） （二）训练活动，理解练习内容 导入语：立正，稍息，立正。 地震灾区一片废墟，一堆堆的瓦砾，一扇扇的断墙，一条条塌陷的路，会给我们的救援带来很大困难。我们不但要学好快走、快跑，还要学好跨和钻的本领。救援任务迫在眉睫，我们加紧训练吧。 1、讲解练习。要钻过山洞，跨过障碍物，走独木桥，动作要快还要稳。 2、请个别幼儿示范动作，老师留意引导幼儿。（请*战士来示范一遍） 3、幼儿自由练习钻山洞，跨过障碍物，走独木桥等，老师重点指导幼儿练习走独木桥，

40、跨过障碍物。 （三）组织幼儿进行综合动作训练。 全体集合，立正，稍息，立正。刚才战士们都练习了走、跑、跨、钻的.本领，现在我们把这组本领连起来练习。（老师口头指挥钻跨走），队长领好头。（空手练习二遍。） （四）幼儿协作型训练。 1、出示担架，假如要去救伤员，应当怎样使用担架。那担架应当怎样抬，请两名幼儿示范。 2、两个幼儿自由组合抬担架练习，要求又快又稳。救援行动可不是自己做自己的，得团结协作，相互协作才行。预备好了吗？（预备好了吗，好，现在，进行救助伤员训练，战士们两人一组，动身（幼儿训练）就只有这么一条救援之路，生命之路，我们必需又快又好的救出更多的伤员，所以必需做到有次序的进行，记住了吗

41、。 （五）练习结束，实行救援行动。（放音乐发出地震警报、背景音乐）全体集合，立正，稍息，立正。战士们，警报已响起，地震已爆发，立即救援，动身（幼儿两人一组合作。） 1、玩耍规章与方法：幼儿分成4组，两人一组合作，每组4人钻过山洞、跨过障碍物、走过独木桥，将受伤的伤员抬上担架，再原路返回送往“医院”。 2、进行玩耍，要求幼儿动作快速，但也要留意平安。 （六）结束部分 今日，你们表现都很精彩，胜利完成了救小动物的任务，大家现在也很累了，让我们放松放松吧。我们辛苦了一天，很累了，大家自己甩甩胳膊，踢踢腿，拍拍小腿肚子，（边说边做）放松放松，也可以相互捏捏、揉揉、捶捶。（老师领小伴侣一起做）天不早了，

42、我们回兵营吧。（下课） 活动反思： 1、活动设计新颖好玩，幼儿乐于接受。 2、幼儿参与乐观性很高。 3、幼儿活动强度太大，精力有些透支。 幼儿园大班健康教案10 活动由来： 最近一段时间，很多幼儿开头换牙。六七岁正是幼儿换牙的时期，所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。同时，龋齿问题在幼儿中也严峻存在， 针对这一现状，我们开展了一周的“爱牙周”活动。 活动目标： 1、 幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本学问 2、 幼儿养成疼惜牙齿的良好习惯 3、 幼儿学习记录和统计活动预备： 1、 在“每周论坛”中布置“疼惜牙齿专题”，呈现有关爱惜牙齿的学问。 2、 牙齿模型 3、 刷牙记录表 4、 嗽口记录表 5、 活动课件活动一 牙齿的故事活动过程： 1、 谈话： （1）小伴侣的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。 （2）在换牙的时候要留意什么？幼儿以自身阅历和已有学问开展争辩。 2、 叙述故事换牙的故事（见领域活动指导第15页） 3、 故事后争辩：牙齿活动了怎么办？怎样爱惜刚刚长出的新牙？乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？活动延长：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发觉，早冶疗。引导关怀幼儿削减换牙的恐惊感。活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些学问给幼儿，但都很零星。 活动中我集中了幼儿零星的阅历，使阅