幼儿园大班手工教案合集15篇.docx

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1、幼儿园大班手工教案合集15篇幼儿园大班手工教案1 活动目标： 1、学习运用对角折法，折出会说话的大嘴巴。 2、进展幼儿的手眼协调力气，熬炼幼儿的手指灵敏性。 3、培育幼儿创编故事的力气，在活动中体验欢快。 活动重点： 翻转后沿折痕处向内折，折出两片嘴唇。 活动难点： 翻转后沿折痕处向内折，折出两片嘴唇。 活动预备： 折纸每人一张，幻灯活动过程： 一、开头部分：谈话导入活动，引起爱好。 “小伴侣们，今日老师给大家带来了一个新伴侣,想熟识它吗?(出示教具“大嘴巴”)大家好!我们来自于遥远的大嘴巴王国。今日看到你们真欢乐,你们欢乐吗?我们听说二班级的同学都特殊聪慧能干，想邀请你们去参加我们大嘴巴王国

2、的.联欢会。你们想参加吗？ 二、基本部分：学习看步骤图折叠大嘴巴。 1、老师出示幻灯小企鹅引导幼儿观看。 “你看大嘴巴说话的时候，嘴巴一上一下的，老师还把这个会说话的大嘴巴请到我们的教室了，（出示折好的大嘴巴）你想不想也来折一会说话的大嘴巴呀？” 2、老师出示图例，引导幼儿观看。 “老师今日带来了折大嘴巴的图示，你可以先认真的看一看，看哪一步可以自己看懂、折出来？” 3、引导幼儿看图例和老师的示范学折大嘴巴。 “好，刚才有的小伴侣已经看懂了好几个步骤，现在请你看着图示，老师一步一步的先来折一遍。”（边示范边提示幼儿每一步要对整齐并压出折痕）第一步：正方形折纸，先角对角折。 其次步：然后两角向上

3、内折出三分之一并压出折痕。（留意目测两边要均匀）第三步：把两角向上折,再向下折,反复对折。 第四步：全部打开,沿折痕处利用以上步骤形成“兔子耳朵”的形状第五步：翻转后沿折痕处向内折，形成两片嘴唇。 第六步：把两角往上折，呈现小房子形状。 第七步：菱形向内折，再对折，形成小长方形。 第八步：通过拉伸两边的小长方形，会说话的嘴巴完成。 4、请幼儿看图折大嘴巴师：这次小伴侣看明白了吗？那你能不能也看着图示来折一个会说话的大嘴巴呢？那我们一起来试一试吧！遇到看不懂的地方可以和同伴协商一下或者举手问老师哦！ 5、老师巡回指导，关怀有困难的孩子。 三、结束部分：小结、评价幼儿作品。 四、活动延长： “孩子

4、们，大嘴巴联欢会立即就要开头了，请你们分成2到3人，用你们的大嘴巴编一个小故事，在联欢会上表演。” 幼儿自主排练，上台表演，自然结束。 幼儿园大班手工教案2 【活动目标】 1.学习看图剪纸，能沿线剪出火车，并为火车进行装饰。 2.能大胆想象剪出不同外形的火车。 3.知道平安使用剪刀的方法。 4.进展幼儿的观看、分析力气、动手力气。 5.培育幼儿的尝试精神。 【活动预备】 1.大小、颜色不同的稍厚正方形纸、蜡笔、剪刀和厚纸剪的小圆形、火车轮廓卡2张、胶水、双面胶。 2.火车剪纸范例及制作火车的步骤图(每组1份)。 【活动建议】 1.联系已有阅历，引导幼儿沟通熟识的火车。 请幼儿说说火车的外形特征

5、及用途。如火车的车身像长方形，车头有圆弧形，方形等。 2.引导幼儿探究，学习看图剪纸。 (1)老师将幼儿分成四组，为每组幼儿供应范例和制作火车的步骤图，请幼儿观看学习。 (2)指导幼儿学习看图剪火车车身。在老师启发下边看图边操作：将纸对折，剪去双角，制成火车车身。 (3)指导幼儿学习看图剪火车车头。在老师启发下边看图边操作：将纸对折，剪去一角，再在三分之一处剪一刀，然后将后面的三分之一部分向里折叠，制成火车车头。 (4)指导幼儿正确地使用剪刀，并提示幼儿将纸屑放到指定的地方。 3.启发幼儿为火车进行装饰。用蜡笔加画车门、车窗，贴上车轮。用宠爱的颜色为车身涂色，涂色要均匀。 4.激发力气强的幼儿

6、剪贴其他种类的火车。 (1)请幼儿沟通还见过什么不同火车? (2)鼓舞幼儿大胆想象，剪贴火车的其他造型的。 5.将幼儿的剪纸作品布置成火车展。 (1)请幼儿欣赏自己和他人的作品，说说这些作品好在哪里。 (2)鼓舞制造性强的幼儿，将制作的不同造型火车的方法介绍给其他幼儿。 【活动延长】 1.请幼儿在美工区里连续设计剪贴不同造型的火车。 2.将作品放到用积木区搭好的“铁路”上玩“火车开来了”的玩耍。 幼儿园大班手工教案3 【活动目标】 1、了解制陶的一些基本术语，把握新的捏陶技法。 2、运用多种方法制造表现不同形状、特征的杯子底座，充分体验创作的欢快。 3、能依据自己的构思创意，独立设计制作，有初

7、步的创新意识。 【活动预备】 1、幼儿了解陶艺的一些基本学问，把握两种以上基本技能。 2、各种高脚杯的课件。 3、背景音乐，数码照相机。 4、工作服、陶泥及操作工具等。 【活动过程】 1、幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。 师：我们学一学好玩的泥巴，跟着音乐动起来！（变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球） 2、老师以儿歌形式演示操作，引出主题。 （1）出示泥团，引导幼儿想象：这是什么？我们已经学会搓大汤圆了。（我搓我搓我搓搓搓） （2）老师演示：看！这是什么动作？我们一起来学一学。（我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、两边捏）连接泥条，它变成什么了？（杯子） 将泥人拟人化

8、表现，再配以朗朗上口的儿歌，操作过程更直观、生动、形象，使幼儿在不知不觉中把握了技能。 3、引导幼儿观看各种高脚杯的课件，启发创作。 （1）师：在我们生活中还有许多长有脚的杯子，我们一起来看看。 （2）欣赏课件，重点引导幼儿观看不同形状、特征的杯子底座，为幼儿创作打下基础。 （3）老师小结：这些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形状、小动物形状、小人形状的；杯脚就更不同了，有各种几何图形的，有卡通的，很可爱。你们想不想自己试着做一个会走路的杯子呢？看看谁做得与众不同，做得更好玩。 4、幼儿争辩、沟通如何制作杯子。 （1）师：你预备怎么做？跟你的好伴侣说说。（幼儿充分想象，大胆制作） 要点提示

9、：提示幼儿运用手捏、盘筑连接的.方法创意制作。 （2）老师巡回指导，准时捕获幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。 5、呈现作品，欣赏、评价。 （1）欣赏同伴作品，相互沟通、评价。 （2）老师从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。 活动建议： 环境创设 开拓“杯子展览馆”。引导幼儿搜集和呈现各种不同材料、不同形状的杯子，并随着活动内容的深化，不断地丰富有关杯子的学问。 设置“杯子创意吧”，呈现幼儿设计的各种杯子的创意绘画作品。 家园共育 与幼儿共同搜集各种杯子的实物或图片，关怀幼儿了解各种造型的杯子。 亲子活动：带幼儿逛一逛四周的礼品店，引导幼儿观看各种惊奇造型的杯子。

10、引导幼儿在生活中查找各种有脚的器皿，观看其形态，激发幼儿的联想制造。 幼儿园大班手工教案4 【活动目标】 1. 体验制造性的装饰面具的乐趣，在沟通中感受成功的喜悦。 2.尝试用各种关心材料进行脸谱装饰，联系粘、画、剪的技能。 3. 了解多种动物的轮廓并能画出来，能够用明丽的颜色大胆的绘制面具。 【活动预备】 物质预备：卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒 心理预备：依据主题活动，为幼儿创设相关的环境，激起幼儿爱好，同时为幼儿供应一个自由宽松的学习氛围，让幼儿更好的参与活动，发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈，让孩子更便利的沟通操作。 【活动过程】 （一）玩耍导入，吸引孩子学习的爱好 师：叮铃铃

11、 幼：谁呀？ 师：我是小小邮递员呀！ 幼：哪里来的信呀？ 师：东营来的信呀！ 幼：送给谁呀？ 师：送给* 幼：叮铃铃 （这个小玩耍孩子们都会玩，在课后已经玩过几次。信依次送给34个小伴侣，最终送到老师手里） 师：哈哈，信又送回老师手里了,那让老师帮小伴侣们看看信上都写了些什么呢？竖起耳朵仔细听哦！噢！信上说啦，森林里呀，要开一个联欢晚会，请咱们大一班的小伴侣参加。小伴侣们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊？ 幼：想 师：恩，老师也想和小伴侣们一起去，但是信上说啦，这是动物的联欢晚会，每一个小伴侣都必需亲自做一个面具，带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢！ 幼：老师，可是我不会做啊？

12、师：看，这封信里小动物已经告知小伴侣们面具应当怎么做了，让我们一起来学做这个动物面具好不好？每个小伴侣都仔细听哦！仔细听你才会做，老师看看那个小伴侣做的最好看，能第一名去参加晚会！ （二） 结合图片，讲解动物面具的做法 师：看，这是什么动物？边说边出示老虎面具的图片，看看他有什么特点？头上写着一个字，是什么字？ 幼：老虎，上面写着“王”，老虎是森林之王。 师：对，这是老虎，森林之王，看看他的毛是什么颜色的？形状是什么样的？ （老师边说边在小黑板上画老虎的轮廓，依次引导幼儿观看动物的外形特征） 师：我们做面具的第一步是画，首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案，然后给它涂上相应的颜色。 师：看，

13、这是什么动物？它的身上有很多的什么啊？ 幼：狮子，身上有很多的毛，长长的胡子 师：对，狮子的身上有很多的毛和胡子，那么老师请小伴侣们想一想，狮子的胡子用什么来做的，想想老师让你们带什么来了？ 幼：毛线 师：对，毛线可以当成狮子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛线剪成一截一截的然后用胶棒把毛线粘上，就是狮子的胡子了。假如不想用毛线的话可以直接画在卡纸上，图上相应的颜色就可以了。 （老师依次呈现多种动物的面具图片，兔子、猫咪、蝴蝶等，简要介绍各种动物的画法及做法。比如说兔子的头发可以用胶棒把彩条粘成小卷，粘在兔子头上就是头发了。） 这一环节是关键环节，学问目标3在这一环节得到解决。 （三）提出要求，老

14、师指导，孩子自己动手做面具 孩子们可以选择自己宠爱的动物面具，老师在做之前再依次强调，先在卡纸上画出图案，然后涂上相应的自己宠爱的颜色，再用剪刀依据轮廓剪下来，最终用毛线穿上戴在头上。 这一环节是解决力气目标2的关键环节，孩子在操作时老师适时依据随时消逝的问题赐予指导，留意特别照看操作力气较差的幼儿，并记得随时提示幼儿留意使用剪刀的平安。 （四）引导幼儿相互欣赏，相互评价对方的作品 好，我们的面具做完了，但是啊，森林晚会要求很高，你们做的面具必需很完善才行，现在请小伴侣欣赏、评价一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如说，我觉得她画的很好，或者涂的颜色不够亮，给你的伙伴指

15、出来，并给你的面具起个好好听的名字，我们相互改正，争取做一个最最完善的面具，好不好？ 这一环节是解决活动重难点的关键环节，情感目标1在这一环节得到实现。在相互沟通欣赏的的过程中，孩子们学会如何与其他小伴侣友好相处，并感受成功的喜悦。 【活动延长】 对幼儿的教育不是一节课一个活动就可以完成的，而是与活动的前延后续分不开的，所以在活动结束后，播放森林进行曲，组织幼儿带上自己制作的面具，加上班上的动物木偶，一起开一个小小的联欢晚会。 幼儿园大班手工教案5 活动目标： 1、引导幼儿用剪、贴等方法制作企鹅天气预报站。 2、让幼儿正确使用剪刀的技能。 3、培育幼儿急躁做事的习惯，并体验做纸工的乐趣。 活动

16、预备： 1、幼儿活动用书纸工第27页。 2、幼儿人手一把剪刀。 3、范例一幅。 活动过程： 一、谈话引起幼儿爱好。 1、老师：小伴侣们，平常我们每天都会记录天气，那你们是怎么记录天气的呢? 2、老师出示制作好的企鹅天气预报站：看!老师今日带来了一个不一样的记录天气的东西，请你们看看用什么做的?是什么样的? 二、引导幼儿观看并学习企鹅天气预报站的制作方法。 1、今日老师就来教小伴侣们来做这个好玩的企鹅天气预报站吧。(请幼儿观看图示) 2、你们觉得最难做地方在哪里? 3、老师示范讲解企鹅天气预报站的制作方法。 (1)老师：小伴侣们知道这企鹅天气预报站是怎样制作的吗? (2)老师一边示范制作一边讲解

17、： 先外轮廓线把企鹅图剪下来，按虚线折叠，粘贴成立体状。 剪下圆盘和天气标志，将天气标记贴在圆盘上。 将圆盘放在企鹅肚子的相应位置上，剪下指针，用图钉把指针固定在预报盘中黑点处，反面用橡皮泥胶住针头。 把全部弄好了就做好了。 三、分发材料，交待要求，幼儿操作，老师指导。 四、讲评，呈现作品。 1、请幼儿都把自己制作的企鹅天气预报站放在桌子上，全班幼儿一起看看，谁的企鹅天气预报站最漂亮。 2、用具，结束活动。效果分析： 幼儿园大班手工教案6 设计意图： 大班幼儿已经具有了确定的动手力气，且能友好地和同伴合作完成作品，具有感受美和欣赏美的力气，在活动过程中体会成功的愉悦，因此我设计了本次活动， 活

18、动目标： 1、幼儿依据老师的引导，依据步骤制作红红的苹果。 2、进展幼儿手部小肌肉动作的灵敏性。 3、培育幼儿参与美工活动的自信，并使幼儿体会到成功的愉悦。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。 5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 活动重难点： 重点：幼儿能在老师的引导下，依据步骤制作苹果。 难点：培育幼儿参与美工活动的自信。 活动预备： 红色、绿色正方形折纸、剪刀、双面胶、苹果树模型等。 活动过程： 一、介绍材料，开头制作。 1、拿一张红色的折纸对边折; 2、把长方形对折成正方形，沿折扣剪出苹果形状; 3、用同样的方法剪出2530个苹果形状的图片; 4、剪好之后，将双面胶粘贴在折口上，

19、拿一张苹果图片把折口对齐粘好，留意粘贴时顶部和顶部对齐; 4、用以上方法粘完全部的图片待用; 6、用绿色折纸对边折两次，剪出苹果叶子两片，用剩下的部分折出果柄; 7、将其组合。把双面胶粘到果柄的一头，粘在待用的苹果中间，封好口; 8、把叶子粘到果柄上，留意叶尖朝上; 9、“红红的苹果”制作完成。 二、将做好的苹果挂在树上，并欣赏，体会成功的愉悦。 活动反思： 总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，氛围都很喧闹，虽然有的孩子动手力气比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。 幼儿园大班手工教案7 活

20、动目标 通过制作小船，培育幼儿发散性思维和创新力气。 活动预备 泡沫盒盖、长竹签、长短不同的橡筋、大水盆等。 活动过程 看一看橡筋小船。 在泡沫快餐盒盖一端的中间剪出一个小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夹一片小木片，旋转小木片后放入水中，小船就会前进了。 解决的问题：怎样制作一只双桨小船? 幼儿争辩。 (1)在小船的两侧安上两个木桨。 (2)在小船的前后都安上桨。 (3)在小船的前面安上两个小桨。 我来做双桨小船。 (1)将两根长竹签插入快餐盒盖前后两端，在竹签的两端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夹上木片，双桨小船就做好了。 (2)用四根竹签交叉插进快餐盒盖呈菱形状，在两个分叉口的外侧分别套上橡筋

21、圈，再在橡筋圈中插上木片。 画一画我设计的方案。 说一说我的体验。 (1)小船前后有两个桨，跑得真快。 (2)我的小船偏航，可能是两边橡筋圈转的圈数不一样造成的。 (3)我做的小船能向前行驶，但不是很快。修改调整我的小船，使我的小船行驶得更快。 活动结束 小伴侣一起探讨。 幼儿园大班手工教案8 活动目标： 1、尝试看步骤图制作螃蟹，熟识螃蟹的身体是对称的。 2、体验制作成功的欢快。 活动预备： 螃蟹的范例、纸、剪刀、胶水。 活动过程： 一、启发谈话激发幼儿学习的爱好 1、（猜谜导入活动）珍宝们，老师来给你们猜一个好玩的谜语哦，先来听一听，你能猜的出吗？“八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行

22、又霸道，嘴里常把泡沫吐”。（螃蟹） 2、哇，你们很厉害哦！没难倒你们，嗯，就是螃蟹。那么老师想问问你们吃过螃蟹吗？螃蟹是什么样子的？有几只脚？（出示范例，引导幼儿观看） 小结：原来我们见过的螃蟹都是横着走路，有两个大螯和八条腿，嘴里还会吐泡泡，真是可爱呀！ 二、老师示范观看和熟识螃蟹的身体 1、今日我就请来了一只小螃蟹，先找到螃蟹的身体，看看是什么形状？（椭圆形） 2、找到一张长方形的的纸，对折两次后打开看看有几条小路，依据小路剪下来，剪出螃蟹的四条脚，贴在螃蟹的身体一边。同样方法做出螃蟹身上的另外四条腿。 3、再找出螃蟹前面的两只大钳子，最终添画上眼睛和嘴巴。 小结：做螃蟹腿时要慢慢剪，别着

23、急。现在八条腿的大螃蟹做成功啦！你们确定要想自己试一试吧？ 三、幼儿制作体验制作螃蟹的乐趣 1、鼓舞幼儿独立完成，留意脚的折法。 2、在制作的过程中，留意螃蟹身体两边的对称。 小结：小伴侣们都很认真地做出了可爱的螃蟹，可以带回家给爸爸妈妈看看哦。 四、呈现沟通（欣赏美丽的螃蟹） 集体欣赏，共享成功的喜悦。可以用线穿成一串布置环境，增加趣味性。 幼儿园大班手工教案9 制作材料： 一张彩纸、 一次性口杯 、易拉罐 、胶棒、 彩笔 、剪刀、 双面胶 制作过程： 1. 把一次性口杯剪成细条。 2. 把剪开的条向上握彩色朝上。 3. 在中间画出鼻子、眼睛、嘴。 4. 在长方形纸的两边粘上双面胶。 5.

24、用彩纸把易拉罐卷起来。 6. 剪下两个小三角是狮子的.耳朵。 7. 把双面胶粘在狮子头的背面。 8. 粘在易拉罐的一边。 9. 再把彩纸剪下一条。 10. 把剪下的一条粘在易拉罐的另一头,是狮子的尾巴。 11. 小狮子做好了。 幼儿园大班手工教案10 活动目标： 1、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、装饰，制作出纸杯花。 2、体验变形所带来的欢快，并能急躁地进行创作活动。 3、初步培育幼儿的环保意识。 活动预备： 1、一次性纸杯若干，双面胶，剪刀等。 2、油画棒、彩纸等装饰材料。 3、自制范例：纸杯花 4、课件：纸杯花 活动过程： 一、沟通信息，引入课题 1、出示纸杯： 2、师：小伴侣们，

25、我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉） 3、创设情境，揭示课题 （1）师：你看小纸杯多难受呐！它觉得自己还有用处呢。我们小伴侣帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？ （2）幼儿出方法，开阔思路，老师随机评价。 （3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物纸杯花） 二、鼓舞幼儿探究纸杯花的制作方法。 1、纸杯花又环保，又漂亮，你们宠爱吗？我们一起看看用了哪些材料？ 2、一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的.花呢？播放动画课件。 请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外

26、打开即变成花。 3、欣赏更多的纸杯花 三、幼儿尝试不同的分割方式，并运用各种材料或涂色制作纸杯花。 1、提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，始终剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形状（或者先剪形状后涂色），然后画花心，再贴到纸上，最终用笔画上花茎和花叶。 2、幼儿动手操作（师巡回指导） 四、呈现评价 1、时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。 师：谁想下来呈现？ 颁发最佳设计与最佳制作奖。（金剪子奖，金画笔奖） 2、老师小结：今日我们一起做了一件特殊有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有

27、许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？ 幼儿园大班手工教案11 设计意图： 随着社会的进展，各种各样的包包消逝了，与其相对应的功能也越来越多了。包也是孩子们经常用到，但是孩子却从未自己设计过，这节课就结合大班孩子的年龄特点，让孩子依据自己的想象自己亲自设计一下自己宠爱的包，本活动让幼儿贴近生活，熟识各种各样的包包，了解其功能并进行简洁的图案设计。活动内容的选择既源自幼儿的进展需要又符合幼儿的爱好；活动的设计留意情景性和实物引导，符合大班幼儿的年龄特点；活动结构多样，有围绕重点了解各种包的样式、颜色和功能的较紧密性结构，也有供幼儿自由创作的松散性结构

28、。同时，在活动过程中也充分考虑到了设计的趣味性、层次性等，信任本课会对大班幼儿熟识力气、设计力气的进展有较好的促进作用。我想孩子的爱好确定很大。 实施策略： 1、主动参与教学策略，我引导幼儿，激发幼儿学习爱好，让幼儿乐观参与教学活动，指导幼儿学习，保证幼儿学习的全面性，让幼儿在学习中充分发挥自己的主动性和制造性。 2、合作学习教学策略，幼儿以小组为单位相互沟通与合作，欣赏作品，体验共享的乐趣。 3、联系生活教学策略，通过教学活动了解各种包的样式、颜色和功能，通过让幼儿随音乐做小模特呈现各种包包对生活的模拟以实现幼儿学问技能的有效把握、智力力气的培育和共性进展的策略。 教学目标： 1、了解各种包

29、的样式、颜色和功能。 2、能制造性地设计包，会用简洁的图案进行装饰。 3、学会沟通与合作，体验共享的乐趣。 教学预备： 1、预备各种样式的包。 2、放置包的呈现桌。 3、教学课件。 4、画纸、彩笔、装饰包的材料、胶水、双面胶等。 教学重点： 了解各种包的样式、颜色和功能。 教学难点： 能制造性地设计包，会用简洁的图案进行装饰。 教学过程： 一、导入音乐，引起爱好 （一）创设情景，激发幼儿爱好 师：暑假快到了，小熊一家预备出去旅游，他们预备了许多东西，可这些东西该怎么带出去呢？请小伴侣帮小熊想个方法。http：/。 （二）看看、玩玩 各式各样的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。 1幼儿看看玩

30、玩，感知各类包的外部特征。 师：等会儿，我们一起到包的专卖店里帮小熊选包，好吗？包包专卖店里有各种各样的包，请你仔细地去比一比包的大小形状是否一样？看一看包上有什么颜色花纹？摸一摸、猜一猜是用什么材料做的，然后把你的发觉告知大家。 2集中叙述各自的操作结果。 （1）师：你看到的包包大小形状一样吗？ （2）有没有发觉很漂亮的包？哪里很漂亮？ 这个包上由于有了花的装饰，显得很美观。那还有谁发觉包上有其它的装饰呢？ 这许多好看的线可以用一个词来说：“流苏”。 师小结：丰富的颜色、奇异的装饰会让包包更漂亮、更吸引人。 （3）除了包上的这些颜色和装饰，你还发觉了什么？ 拉链有什么用呢？除了拉链可以使包合

31、起来，你还发觉什么也可以使包合起来？ 这个包上还有锁，这是为什么呀？ 师小结：包包上装了拉链、磁铁搭扣、绳子后能让我们放在包里的东西更平安、我们更放心。 （4）那除了皮做的包，你们还发觉什么也可以做包的？ 除了这些你还发觉了什么？ （5）那你知道包上为什么要装轮子？ 你观看得可真仔细，那有谁知道这杆子有什么用吗？ （三）了解各类包的内部结构和用途 1观看操作，引导幼儿发觉各类包的内部结构及其用途。 2集中叙述： 看看你的包里面有什么特别的地方？ 猜猜里面可以放些什么？ 这个包会是谁用的？ 3小结：包有大小、形状、颜色、材料的不同，生活中，每个人都需要用包来装一些我们日常所需要的物品。 （四）放

32、音乐 欣赏歌曲小二郎，表演动作，激发幼儿学习爱好，引出课题。让幼儿带着自己的包进入活动室，呈现自己的包，介绍包的名称、样式、颜色和用途。 师：小伴侣，刚才老师听很多小伴侣说带来了自己宠爱的包，老师很想看看你们带来的包是什么样子的？ 幼：是这个样子的 师：好漂亮的包呀！这么多的样式我一时之间也看不过来，要不这样吧！你们带着自己的包一个一个的走上前来，呈现给我们大家看看，并给我们介绍介绍你的包叫什么名字，有什么用途？让我们一起长长见识！现在就请我们的王老师给我们放上音乐！ 幼：好！ （幼儿很兴奋这样做，配班老师放音乐，幼儿自由上台呈现包包，在呈现的过程中介绍包包） 二、新授，介绍包包，了解名称、样

33、式、颜色和用途。 1、向幼儿呈现各种包包，激发设计爱好，拓宽设计思路。 （1）欣赏老师带来的各种样式的包，说出包的样式、颜色和功能。 （2）欣赏课件中各种样式的包进一步了解包的样式、颜色和功能。 （3）幼儿随音乐做小模特呈现各种包包，呈现完后将包放到呈现桌上。 （4）老师在幼儿呈现完自己的包包后，请他们介绍自己包的名称和用途。 师：看到有这么多漂亮包包，我们心里真兴奋啊！可是我们还不知道这些包包的名字、样式、颜色和用途呢！我们请他们介绍一下好不好？ 幼：好！ （老师请呈现包的幼儿逐一叙述包的名称、用途） 幼：我这个包是钱包，紫色的，是用来盛放钱的。 幼：我这个包叫书包，是绿色的，是盛放（图书、

34、本子、铅笔盒、）等学习用品的。 幼：我这个包叫手提包，颜色是褐色的，是用来盛放生活用品的。 幼：这是个化妆包，是红色的，能盛放化妆品的。 幼：这是多口袋腰包，红色的，很好几个口袋，做生意的人宠爱戴着这个装钱。 幼：这是单肩斜挎包，是紫颜色的，是用来盛放生活用品的，背在身上很漂亮！ 幼：这是休闲包，用来盛放生活用品，背在身上也很漂亮。 幼：这是帆布的手提包，颜色是褐色的，爷爷奶奶宠爱用它来盛放东西用的。 幼：这是钥匙包，黑色的，这里有很多铁圈可以挂上钥匙。 幼：这是双肩挎包，黑色的，可以盛放很多生活用品。 幼：这是手机包，粉红色的，用来盛放手机的。 幼：这是女士手提包，是白色和红色的 小结：包有

35、大小、形状、颜色、材料的不同，生活中，每个人都需要用包来装一些我们日常所需要的物品。 师：小伴侣们，你们介绍的真可真仔细，特殊感谢你们让我们知道了这么多漂亮有用的包包，让我们用掌声欢迎他们回到自己的座位上吧！请你们把包包放到这边，让我们大家多欣赏欣赏好不好？XjlEt。Com （引导幼儿结合实物叙述包的名称和用途，接受鼓舞的方式一起用掌声欢迎这些叙述的孩子们回到座位上。） 小结：包的样式和功能各不同，有双肩包、单肩包、手提包、钱包、腰包、旅行包、折叠伸缩包等，人们使用起来特殊便利。 2、请幼儿做小小设计师，用绘画的方式设计包。 （1）以小组为单位争辩还可以设计什么款式和功能的.包。 （2）幼儿

36、依据自己的想象，能制造性地设计包，会用简洁的图案进行装饰。 3、幼儿相互沟通与合作，欣赏作品。 三、欣赏图片，提升学问 师：小伴侣们，刚才我们欣赏了很多的包包，其实在我们的生活中，除了有这些漂亮有用的包包以外，还有很多种包包呢！今日老师也带来了几种包包，你们想不想熟识呢？ 幼：想！ 师：现在就请你们看一看，老师带来的这些包包吧！ 老师出示包包的图片，请幼儿逐一欣赏，老师讲解：男士公文包，是黑色的，有拉链和装饰物，它可以盛放办公用的一些文件；电脑包，也叫电脑专用包，有的是用真皮做成的，有的是用布做成的，有的是用皮革做成的，是用来盛放电脑、和他所使用的配件的包；工具包，有的是黑色的，有的是红色的，

37、上面有很多个小口袋，可以盛放用来做工使用的锤头、斧头、钳子、剪刀、米尺等工具；旅行包，是用来盛放旅行用品的；医药包，一般是红色的，上面带着一个白十字标记，是用来盛放药品的，比如你要出门的时候可以用医药包随身携带一些必备的药品；摄影包，是黑色的，是摄影机专用的一种包；保温包，也叫餐具包，有很多种颜色，红色、绿色、蓝色、黄色、白色都有，是用来携带午餐的一种包包，具有保温、保鲜的功能；拉杆箱，是一种多用途包，有很多种颜色，红色、黑色、蓝色、白色等，可以盛放衣服、图书、或者是旅行用品等很多的东西呢！ 师：小伴侣，我们刚才又欣赏了这么多不同款式的、不同用途的包包，我想请问你们，有没有自己心里宠爱的呢？谁

38、能说一说你宠爱的包包是什么款式的？它什么颜色的？有什么用途吗？网 幼：我宠爱钱包 幼：我宠爱书包 幼：宠爱电脑包 师小结：你们都有自己的宠爱包包，每个人宠爱的都不一样。由于这些包不仅款式不同、颜色不同、功能不同、质地也是不同的。他们的款式有的是单肩背包、有双肩背包、有手提包、钱包、有钥匙包等。颜色也是多种多样的，有红色、蓝色、黑色、绿色、紫色等颜色。面料也是不同的，有用布做成的，有用真皮做成的，还用用皮革做成的，还有的是用毛线织成的呢！这些包有大的、有小的、有的包还能伸缩、能折叠、能正反两用，人们使用起来很便利。除了这些以外，漂亮的包包上面还有很多装饰品，比如：拉链、纽扣、铁环、品牌标志、中英

39、文字母、蝴蝶结等，有了这些可爱的装饰物，包包才会变得更加漂亮了呀！我们的生活中，正是由于有了这么多不同的包包才会适合于各种人呀！你看，象有些女孩子宠爱背着休闲包，妈妈呀阿姨啊宠爱带着手提包，爸爸啊叔叔啊宠爱拿着男士公文包，做工的人宠爱拿着工具包，摄影工作人员背着摄影包，办公室的工作人员宠爱拿着电脑包，旅游的人宠爱带着旅游包，我们小伴侣宠爱背着书包。今日呀！咱们小伴侣确定觉得收获特别得大，由于我们今日熟识解了这么多的包包，你们想不想让自己也拥有一个漂亮的有用的包包呢？这样的话题主要是引导幼儿想要自己设计装饰的欲望。 四、自由设计装饰：我能行 师：那么老师现在有个建议，你们听听看，新年快要到了，在

40、新年的时候当我们都换上新衣服出门，走亲访友的时候，假如背上一个漂亮的、有用的包包，那就会更加漂亮了！今日我们就来当小小设计师，设计一个漂亮的、有用的包包，可以自己背，也可以送给你们宠爱的人！老师要看看咱们小伴侣当中，谁是最有创意的小设计师，能设计出多功能的漂亮的包包！。 （老师发放设计制作的材料，在音乐声中自由设计制作包包，老师巡察，进行个别指导，关注个体差异，促进每个幼儿富有共性的进展。）幼儿教育网 师：设计制作好包包的小伴侣可以相互介绍一下自己的包包。 （幼儿相互介绍自己的作品） 师：你设计的是什么包包啊？有什么用途呢？ 幼：我设计的是多功能书包，有很多拉链和小包包，可以盛放很多图书、本子

41、的。 幼：我设计的是玩具包，可以盛放玩具。 幼：我设计的是 （鼓舞幼儿把自己的设计表达清楚，图案、样式是怎么设计的等） 五、呈现作品，体验欢快 引导幼儿把自己的作品放到呈现板上，在音乐声中一起布置呈现版面，欣赏作品。 师：小伴侣们，把你制作好的包包放到呈现板上，你们要相互介绍一下作品呀！ （带领幼儿走出活动室。） 六、活动延长 回家后把自己设计的包拿给爸爸妈妈看，与爸爸妈妈一起用布或纸，把包制作出来，下节课带到课堂我们大家一起欣赏。 七、总结 活动反思： “科学的内容要在幼儿生活阅历的基础上，从身边的事入手。” 本次活动选取幼儿特殊生疏的包为活动载体，建立在幼儿的确定生活阅历之上，幼儿易于接受。先进理念为指导。“做中学”所体现的价值追求在于培育儿童科学思维和探究精神，它蕴含着人文精神。在这次的科学活动中我按“提出问题动手操作表达与沟通”为基本活动流程，从效果来看或多或少的转变了自己以往科学活动幼儿盲目动手、过多限制幼儿的局面。 遵循幼儿年龄特点。 （1）活动一开头就创设情景，引导幼儿进入乐观思考状态，引发幼儿的发散性思维，这里不仅进展了幼儿的语言表达力气，也在关怀小熊想方法中培育了幼儿的爱心。 （2）丰富的可操作的材料为每个幼儿运用多种感官、多种形式进行探究供应了活动的条件。老师是引导者，让孩子们相互学习，问题从孩子中来，由孩子来解答。培