科教工作计划汇总六篇.doc

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1、 科教工作计划汇总六篇科教工作规划 篇1 我组结合学校稳定、进展、创新的进展思路，本学期工作规划如下： 一、加强组风建立： 化学组素有团结、合作、上进的好传统，这也是我们引以为荣的风气，但在教学讨论及论文发表、争创更高层次上还要更上一层楼，所以本学期我们针对这方面做如下规划： 1、每位教师在思想上以高尚人格标准和职业道德要求自己，立足现实，爱岗敬业，在形象年中有个更好的形象。 2、积极进展讨论和实践提高课堂效率的途径，不断积存阅历，提高有效教学的有效性，在备课组内相互沟通，每两星期探讨一次，做到有内容、有规划。 3、将教学教育实践的阅历和体会进展总结，提升成文字，提高教科研水平，形成良性循环。

2、 4、中青年教师积极参与学校和市教研室举办的各种竞赛，在竞赛中得以快速成长，真正成为可依靠的力气。 二、加强青年教师的培育： 1、各备课组进展同题开课。详细工作是在三个年级中每个年级开23节课，共812节课，三种类型：进校一年的教师开汇报课，进校25年的教师开讨论课，进校5年以上的开示范课。 2、半学期检查一次青年教师的教学笔记，并请资深教师赐予点评。 3、让青年教师积极参与校、市级的各种教学竞赛，以积极向上的心态和热忱有意识地熬炼自己。 4、连续发挥老教师的“传、帮、带”的作用，由师傅把好平常的教学关。 三、提高教研活动和备课组活动的质量： 1、本学期教研活动每二周一次。要以开课、听课、评课

3、和探讨如何提高课堂教学效率为主，相互沟通学习，全面提高教育教学水平。 2、组织学习讨论新课程标准，在思想意识层次上，领悟新课程对每位教师的高标准要求，在新课程实施前完成观念转变，以更好、更快地适应新的教学模式和要求。 3、各备课组每周活动一次，加强集体备课，积极发挥集体的力气和才智，统一课时进度，统一教学的深度和广度，统一教辅材料和测试的试卷，同时把握好试题的难度，使每次测试到达有效的目标。 四、抓好常规教学工作，迎接各种大考： 1、抓紧高三、教学工作，全组齐心协力，为高考出点子想方法，力争能打好、打胜这一仗。 2、抓紧高一这一起始年级的教学工作，将补差、提优工作落到实处。 3、抓实高二年级的

4、教学工作，绽开补差提优，进入准高三的学习状态，关注学生的心态，使教育教学工作稳定、有效地进展。 五、组建信息库，资源共享，把学校的电脑和网络的优势得以充分地发挥。 高中教研组 20xx年8月 科教工作规划 篇2 一、指导思想 以初中数学新课程标准为准绳，连续深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为动身点，注意培育学生的根底学问和根本技能，提高学生解题答题的力量。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。并依据实际状况，适当完成九年级下册新授教学内容。 二、教学任务、目标 1、学问与技能目标：会解一元二次方程；把握二次函数；理解旋转的根本性质；把握圆及与圆有关的概念、性质；理解概

5、率在生活中的应用。 2、过程与方法目标：培育学生的观看、探究、推理、归纳的力量，进展学生合情推理力量、规律推理力量和推理认证表达力量，提高学问综合应用力量。 3、情感态度与价值观目标：进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对学生进展辩证唯物主义世界观教育。 三、学生状况分析 本届学生状况较简单，参差不齐，层次较多，缺乏尖子，根底较差的学生多，甚至有躺倒不学的人，根底一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的力量。针对本届学生的特点，教学上准备在全面抓好“双基”的同时，拔出一局部学生起领头作用，对有学习积极性而根底一般和较差的人赐予大力的帮忙，对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作，采纳较低难度

6、的作业和要求逐步培育他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。 四、教材分析 其次十一章 一元二次方程：本章主要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及详细方法。 其次十二章 二次函数：把握与理解二次函数及其图象的根本性质，并会借助函数图象来讨论函数性质并解决相关的问题。 其次十三章 旋转：本章主要是探究和理解旋转的性质，能够按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。 其次十四章 圆：理解圆及有关概念，把握弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探究圆周角与圆心角的

7、关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。本章内容学问点多，而且都比拟简单，是整个初中几何中最难的一个教学内容。 其次十五章 概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。 五、教学方法和措施 1、细心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。深入浅出，帮忙学生理解各个学问点，突出重点，讲透难点。 2、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的根底学问的辅导，提高他们的解题作答力量和正确率。 3、细心组织单元测试，仔细分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进展分析与讲解，力求透彻。对于少局部学生存在的问题进展小组辅导，突破难点

8、。 六、教学进度表 （参考使用）周次教材内容课时主要学问或重点学问1九上其次十二章 22.112二次函数的图像和性质2九上其次十二章 22.1 22.212复习二次函数的图像和性质，二次函数与一元二次方程3九上其次十二章 22.2 22.312复习二次函数与一元二次方程，实际问题与二次函数4九上其次十三章12图形的旋转，中心对称5九上其次十四章 24.112圆的有关性质6九上其次十四章 24.212点和圆、直线和圆的位置关系7九上其次十四章 24.3 24.412正多边形和圆，弧长和扇形面积8复习 期中阶段质量检测12复习9九上其次十五章12随机大事与概率，用列举法求概率，用频率估量概率10九

9、下其次十六章 26.112反比例函数11九下其次十六章 26.212实际问题与反比例函数12九下其次十七章 27.112图形的相像13九下其次十七章 27.2 27.312相像三角形，位似14九下其次十八章 28.1 28.212锐角三角函数，解直角三角形及其应用15九下其次十九章12投影，三视图16总复习12复习上册17总复习12复习下册18期末质量检测12 科教工作规划 篇3 一、指导思想指导思想： 以根底教育课程改革为契机，以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，以促进教师专业水平进展为重点，以教科研为先导，以队伍建立为关键，以提高育人质量为目标，坚持“育人为本，质量第一，突出

10、特色，全面进展”的教研思想，积极营造教研组进展的新的生长点，从而促进二中综合文科教研组的工作持续和快速进展，特制定如下工作规划： 二、加强教育理论学习，提高教师理论素养 1、本学期重点学习1-2篇教育教学著作。 2、理论学习实行自学与集中学习相结合的方式。集中学习由各成员轮番以理论配实际教学案例的形式进展，让理论真正起到领航课堂教学的作用。每学期每人至少上交1篇学习体会或反思。 3、组织本组教师仔细撰写教学论文，要求每位教师至少有一篇论文或教学心得或教学反思；积极参与各类教育主管部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。 三、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革 1、加强集体备课，每学期上

11、交一份精品教案或教学设计和一份说课材料。 2、做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关怀后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。 3、仔细做好教学质量分析工作，每学期至少进展2次教学质量分析。 4、加强信息技术培训，学科教学与信息技术整合；建立教研组博客，每人每周至少更新一篇教育教学随笔，实行网络教研。 5、加强听课与评课，组内教师相互听课不少于10节；每人有一篇有质量的评课稿。 四、详细工作 1、依据新形势下的考试要求，教学中应重视对学问系统和线索的梳理，重视学问的横向联系。九年级教师应以中考热点问题为切入点，适当训练学生多角度、全方位分析问题的力量。 2、催促各位教师拟定好本学期的教学

12、工作规划。 3、拟定“文综”教研组本学期的教研工作规划。 4、注意“备、教、批、辅、考、评、思”常规7大环节的落实，教研组协作学校教务处每月的检查，并做好具体记载和总结。 5、加强组内的学习与沟通，探讨教学中的实际问题，重难点的把握，教法设计等，相互听课。 6、课堂教学是大面积提高教学质量的主阵地，各科依据自己学科的特点，找方法，添措施，发挥学生的主体作用，合作学习，趣味学习，探究学习，增加课堂教学的含金量。 7、丰富学校网站中初中文综教研组板块内容。 8、积极引导组内教师仔细阅读教育教学书籍，报刊，杂志，学习现代教育理论，结合自己教育教学工作的需要，做好读书笔记，写好教学反思，鼓舞本组教师撰

13、写教育教学论文。 9、各年级的教学以中考为中心，以课程标准为纲，坚持以学科教学为主，落实根底学问，提高学生各学科的根本技能和学科力量，培育学生对各学科整体学问的.把握和综合分析问题、解决问题的力量。 10、政、史、地三科教师能够跨学科听课，共同研讨切磋备课，相互借鉴沟通，开拓学问视野，形成综合、全面分析问题的思维习惯，提高自身的素养和修养。 11、做练习时要把握好适度的原则，不追求偏、难、怪，从自己学生的实际动身，落实根底，提高力量。 12、3月初召开一次教研会议，听取各位教师对这个学期的意见和建议。催促本组教师加强学习，更新观念，更新教学手段与模式。 五、工作目标 在教务处的指导下，结合本组

14、学科实际，本学期教研组工作将连续以深化新课程为中心，以学科的学风和教风建立为主题，以加强教师队伍建立为根本，以教研组活动以及课堂教学为主阵地，使教研活动成为师生之间加强教学讨论，提高教学水平和提升教师专业素养的主要途径，促进教师向学习型、讨论型、创新型方向转化，努力提升我组教师的教学与教研整体水平，较好地完成学校布置的各项教育教学任务，力争在期末考试以及20xx年中考中出好成绩。 科教工作规划 篇4 本学期，本学科中心组将在教务处、科研处、人事处等部门工作的指导下，以培育学生根本科学文化素养，效劳学生专业学习和终身进展为目标，把握教改契机，积极推动根底教育课程改革，同时结合学科自身特点，进一步

15、完善和深化学科的教学改革，现特制订工作规划如下： 一、加强理论学习，深化学科改革 1、加强本学科组教师业务学习和理论学习，利用网络、书籍等媒体资料积极学习，共同探讨，并且将这些理念运用到实际教学中，在实践中不断探究，不断总结出适合职教进展的方式方法。 2、加强组内合作和组间合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。 二、重视青师培育，打造“三力”队伍 1、重视青年教师的培育，鼓舞并催促青年教师踊跃参与各类赛教活动。 2、为青年教师供应平台，以老带新，以老帮新，一起讨论一起学习，共同进步，努力打造一支具有“讨论力、指导力、创新力”的“三力”队伍。 三、开展扎实活动，提高教研实效 1、积极思索，积存

16、资料，为学校的语文学科建立作出奉献。 2、加强课题讨论，能积极主动参加各级各类的课题建立活动。 3、积极参与省“教海探航”、“职教论坛”等征文活动，积极参加省市级各级各类的征文竞赛，切实提高本组教师的科研热忱和科研力量，提升自身的科研力量和科研建立水平。 4、协作学校工作，为自身长远进展考虑，积极参加“微课”建立活动。 5、进展课堂教学研讨活动，做好每一次的听课议课，多沟通多探讨，在活动中发觉、讨论、解决问题。 6、全力以赴十一月份的中职学测，加强系部和校际之间的沟通，争取20xx级学生的学测能够取得比拟优异的成绩。 7、狠抓本科部15级学生的单招考试，与兄弟学校多沟通，与对接高校多沟通，争取

17、在20xx年的单招考试中能够取得抱负的成绩，能够培育符合高校要求和社会要求的毕业生。 本学科中心组会努力将 “创新”与“实效”结合起来，真正把教研与提高课堂效率结合起来，争取把教科研与解决教学实际问题结合起来，同时还会与教师的成长结合起来，更好地提高教师教学力量和业务水平，有力促进我校的建立和进展，全面提高学生综合素养，促进学生安康成长。 科教工作规划 篇5 本学期，我担当八、九年级的英语教育教学工作。为了顺当完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，我将结合学校工作规划和学校教学工作规划的要求，标准常规教学，提高教学质量。 一、教学目标 1、依据英语课程标准的要求，通过训练学生的听、说

18、、读、写，使学生把握最根本的语言学问和语言技能，从而培育学生初步运用英语进展交际的力量;寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的根底。 2、以教材为载体，亲密结合教材，在课堂上努力创设各种情景，夯实语言学问及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观看、思维及想象力量，为学生的终身学习奠定根底。 详细措施如下： 1、仔细参与集体备课，积极争论教学中的重难点及解决的方法。 2、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课，确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的

19、问题和缺乏。 4、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 5、在课堂和作业布置上表达学问的梯度，扩大照看面。 6、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 7、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 8、虚心向其他教师学习，加强与同事之间相互团结合作。 二、教学资源分析 1、教材的根本构造 新目标英语八年级共有十二个单元，九年级共安排有十五个单元，各单元话题敏捷好玩，贴近学生生活实际。在这两册书中要学习的一些语法学问点有：频率副词，询问状况，方式状语，提出邀请，形容词的比拟级和最高级，现在进展时表示将来，一般过去时，被动语态，

20、虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 2、教学重点和难点 把握单词和重点句型; 把握频率副词，询问状况，方式状语，提出邀请，形容词的比拟级和最高级，现在进展时表示将来，一般过去时，被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。 3、其他教学资源 制造性地利用黑板、卡片、简笔画、教学挂图、模型、实物等常规媒体，同时积极利用音像、网络以及计算机多媒体等现代教育资源，丰富教学内容和形式，供应有利于学

21、生观看、仿照、尝试、体验真实语言的语境，使英语学习更好地表达真实性和交际性特征。 开发和利用播送电视、英语报刊、图书馆等多种资源，供应充分的条件，拓展学生自主学习的渠道和空间。 充分利用自身的生活经受与阅历以及学生的学习阅历和实例，丰富教学内容，正确处理讲授与多媒体手段使用之间的关系。 三、学生根本状况分析 八、九年级共有57人，一局部学生的学习根底较好，学习习惯良好，学问面开阔，学习兴趣浓，大局部学生根本把握了所学学问，他们能够听懂并运用所学英语学问进展沟通，但是个别学生学习习惯不好，学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，学习差。两个教学班级的两极分化比拟明显，因此给教学带来不少困难。 四、

22、教学方法设计 这学期仍旧采纳任务型教学模式。这学期主要通过任务型教学来训练学生的语言应用力量。任务型教学是从活动中猎取学问。任务完成的过程，就是一个学问转化的过程;运用已有的学问，通过小组活动，学到新的学问，即完成从陈述性学问到程序性学问的转变。我在备课时重点考虑如何设置一个适宜的语言环境。这个大语言环境又是由各个小语言环境组成，其中一局部是陈述性学问，另一局部则是程序性学问。教师的作用是指导学生通过活动把它们有机地联系起来，从而完成了学问迁移过程。此外我还会采纳听说法、交际法、嬉戏教学法、情景教学法、动作教学法、全身反响法、合作学习法等。 科教工作规划 篇6 一.指导思想: 本学期我校英语教

23、研组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加教习的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。 二.主要工作: 1.加强教育理论学习，提高教师理论素养: 1)仔细学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采纳理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学讨论工作供应理论根底。 2)每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习

24、争论，共同进步，并做好教研记录。 2.狠抓教学常规落实，深化英语教学改革 1)抓课堂教学。 课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。 2)抓集体备课。 本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做预备。备课时通过民主争论，深刻分析，相互比拟，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。 3)抓作业批改。 进一步完善作业批改制度，掌握作业总量，标准作业批改，根据“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。 4)抓教学质量。 关怀潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。仔细

25、分析试卷，准时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改良。 3.开展英语课外活动，提高学习兴趣: 1)为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习力量不同的状况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级，个人进展多种形式的表扬和鼓舞。 2)仔细预备英语背诵竞赛，并争取获得好成绩。 三.教研安排: 二月份: 1. 争论制定本学期教研工作规划。 2. 依据各年级的实际状况，制定切实可行的教学规划，使教学工作有条不紊 3. 组内教师互听互评，多反思，多沟通，取长补短，提高教学质量。 十月份: 1. 教研组会议:争论沟通工作中的得失与困惑。并沟通各自阅历。相互取长补短。开展争论英语试用“四环节”模式教学。 2. 仔细学习 “小学英语课堂教学常规，并在组内进展沟通，以指导教师的教学实践。 十一月份: 1. 做好期中质量监控和质量分析。 2. 仔细做好教学工作，培育学生各项力量。 十二月份: 1. 组织教师沟通使用“四环节”英语教学教研的心得。 2. 完成新授课内容,预备复习,迎接期末考试. 一月份: 1.期末考核期末质量调研分析。 2.教学教研工作总结。