科研工作计划集合八篇.doc

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1、 科研工作计划集合八篇科研工作规划 篇1 一、工作重点： 1、课题讨论深入开展，全面实施“胜利教育” 2、深化书香校园建立，形成书香班级特色 3、丰富“校本培训”形式，提高教师科研力量 4、做好推广宣传工作，提高教师讨论意识 二、详细工作措施： （一）课题讨论深入开展，全面实施“胜利教育” 1、推广从教师中征集评比出的“胜利好方法”，促进各科研小组间的学习沟通。 上学期已经从教师中征集了一局部“胜利好方法”，并对教师们提出了修改建议，还将一些写的较好的推举到了丰台教育，这学期会将教师们修改好的 “胜利好方法”进展评比，获奖“好方法”将整理成小册子，在教师中推广，各讨论小组利用科研活动时间学习组

2、内成员和其他教师的胜利阅历，依据自己的需要借鉴、实施，已到达阅历收集和共享的目的。 另外，各科研小组还应依据本组的实际状况安排学习内容，并做到时间有保证、记录要具体，活动有实效。学校这学期会在学期中和学期末安排两次科研组阅历沟通，沟通内容依据我校的实际状况有所调整：由于每个学年教师们的工作岗位会发生变化，各科研组成员也会相应的变化，因此，我们每一学年将依据学校十二五讨论课题和本组实际状况进展小课题讨论，与教学中开展的专题讨论相结合，因此，各组的学习、汇报沟通都应围绕本组上学期制定的讨论专题开展，上学期在组内讨论课过程中我们已经对各组讨论专题的题目提出了修改建议，所以，请各组于本周五前将讨论专题

3、的题目报到网上邻居教育处史文艳科研组讨论专题文件夹。 2、大力推动我校课堂特色的实施，提高课堂实效性。 上学期我们提倡教师们依据自己所教学生的特点、依据自己的教学风格在自己的课堂教学中表达我校课堂特色 “教师启发与引导 敬重与鼓舞 学生质疑与探究 合作与沟通”，学校在听课过程中也特别关注教师们对学校课堂特色的落实状况，并围绕课堂特色对教师们的课进展评价，各组还经过争论分别写了如何在教案中表达课堂特色，学期末，我们要求教师们在这学期的复备课中要重点表达评价、质疑这两点，那么，这学期我们不仅要在检查教案时重点看这两点的落实状况，还要在课堂教学中看这两点的实施状况，在与教师们评课沟通的过程中，听一听

4、教师们对这两点的思索与理解。 3、深入探讨“胜利教师”与“胜利学生”的条件。 什么样的教师是胜利的教师？什么样的学生是胜利的学生？上学期我们经过了两轮的争论和修改，所以大家对这两个话题都特别熟识，我们行政班子也对各组争论的结果进展了讨论，并分别提出了修改建议，进展了汇总，这学期我们将把修改建议反应给各组，请各组进展第三轮修改，并经过行政班子审议后定稿，在各组办公室内悬挂“胜利教师”的条件，盼望教师们努力践行自己制定的目标；“胜利学生”的条件将悬挂在各年级组楼道的公共位置，盼望教师们照着这个目标来培育教育自己的学生，在实践的过程中要讲究方式方法，不要急于求成，要保存可以达成的，去除难以实施的，要

5、确保教师和学生在追求胜利的过程中不断收获信念和胜利的盼望。学校也将关注各组的实施状况，并组织各组进展阶段性阅历沟通，最终将各组的“胜利教师”与“胜利学生”的条件汇总成学校统一的“胜利教师”与 “胜利学生”的条件。 4、让“胜利教育”作为教师和学生体验胜利的平台。 首先，在校内开展多种形式的评比活动，为教师获得胜利搭建平台。本学期将连续“胜利教育”优秀案例评比活动，每一位教师都要依据自己所参加讨论的专题，结合教育教学实践活动撰写“胜利教育”案例，参与学校的评比活动，学校将评比出一、二、三等奖，获奖作品将在校园网和课改资讯平台上发表。这些获奖案例将被收入西罗园五小“胜利教育”优秀案例集中，作为我校

6、“十二五”课题讨论的一项成果。盼望教师们积极参与各级各类的评比活动，每一次教师们参选的论文、案例、教学设计，我都上传到丰台区课改资讯平台，上学期共上传了179篇，因此我校获得课改资讯平台优秀学校，有四位教师上交的作品超过8篇，因此被推举评比为课改优秀文章，开学以后会对这四位教师进展表彰。我们会从多种渠道开拓教师们收获胜利的时机，也盼望教师们踊跃参加，三月份就有丰台区教育学会论文评比，请教师们仔细预备，积极投稿。 其次，依托少先队工作，开展丰富多彩的活动，为学生获得胜利搭建平台。少先队将围绕“胜利教育”开展各种活动，盼望各位教师积极协作，共同为学生体验胜利献计献力。 5、“互动反应”课题的实践讨

7、论。 上学期我们在骨干教师展现课上一局部教师已经在自己的课堂教学中应用了 “互动反应”技术，虽然按点的设置还不太科学合理，实效性还有待提高，但是这些教师勇于实践的精神值得我们学习。这学期盼望教师们在按点的设置上进展深入讨论，使按点的设置能够为课堂教学、为学生坚固把握学问点而效劳。那么，这学期我们要在各组内推广实践“互动反应”技术，并要求各组的讨论课必需有一位教师在课堂中应用“互动反应”技术。 6、连续开展国际理解教育。 上学期，丰台区开展了“国际理解教育”成果的其次次征集，由于此项工作在学期末，教师们都很忙，因此，我将教师们平常上交的一些教学案例和活动案例进展了修改交到了区里，在修改正程中我发

8、觉其实国际理解教育渗透在我们工作的方方面面，教师们平常上交的案例、活动设计都有国际理解教育的理念，不需要教师们特意把它提出来，但是教师们缺少的是对这种理念的熟悉，所以，这学期盼望教师们在开展班会、设计活动时要把“国际理解教育”的理念渗透进去，这学期末，请教师们选择国际理解教育渗透点教学设计和国际理解教育渗透点活动设计上交一篇。 （二）深化书香校园建立，形成书香班级特色 1、开展“好书大家读”活动。 组织开展好早读和午读，确保时间、内容、实效的落实，请班主任照实填写读书规划表。（每周二、周四早上非常钟读课外书，周一、周三早上非常钟读语文书，请班主任组织好学生按时早读。每周一、三中午为国学经典诵读

9、时间，各班形式自定，看班的教师要负责指导、倾听。请教师专时专用，确定合理的朗读内容，读书规划表在学期末上交。少先队在此期间进入各班检查，每天的值班领导进展巡察。）学期中我们将对各班的朗读进展抽测，学期末对各班的国学经典诵读进展检测。另外，请各班充分利用预备铃与上课铃之间的两分钟时间，开展好书推举或美文共享、经典诗文背诵活动，我们将在听课时提前进班，关注课前两分钟各班的利用状况。 2.开展班级读书活动，形成班级书香特色。 （1）开展好班级的“读书角”建立。各班要充分利用板报张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，还要充分利用好图书柜，鼓舞学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担当图书治理员，负责图

10、书的入柜、登记、出借和整理工作。 （2）充分利用积存本，进展有效积存，提高学生的阅读力量。上学期对积存本的应用提出了明确的要求，学期末也对各班的积存本进展了检查，大家都能够保量，（36年级依据本单元作文进展积存，每周积存一次，好词68个，好句4个，好的开头结尾各一个）但能够保质的不多，所以盼望这学期教师们更加关注积存本的应用格式的统一和外观的干净，同时教师们要仔细批阅。 （3）制定好书香班级规划。各班依据以上目标、自己班级的优势、特点、详细状况，制定各具特色的书香班级的建立规划。规划的根本格式是：书香班级的名称、指导思想、工作的重点及思路、工作的详细措施、各月的工作安排。书香班级规划以电子稿的

11、形式上交到教育处史文艳书香班级规划文件夹。 3、设立校园读书月。 这学期五月定为校园读书月，各班的板报要围绕“读书”来出，可以介绍好的书籍、好的读书方法等；各班的扎板也要围绕“读书”来设计，可以展现学生的读后感、读书手抄报、向其他班级进展好书推举等。在读书月中学校召开“读书报告会”、评比校级“读书之星”。首先各班在三、四月份利用班会或读书课、国学课时间开展一次“班级读书会”活动，组织学生展现汇报自己近期的读书收获。各班在3月8日前上报“班级读书会”的时间，上交到网上邻居教育处史文艳班级读书会文件夹，学校协调好时间通知大家，主管领导和读书课、国学课教师会参与“班级读书会”，（一二年级朱教师、三五

12、六年级赵教师、四年级马蕊教师）五月各班要上交班级读书会的活动设计和5名学生的发言稿，5月10日前推举一名学生参与学校的“读书报告会”。各班还要依据学生读书的状况以及效果开展班级“读书之星”评比活动，并把他们的事迹贴在各班的扎板上，5月17日前各班推举一名校级“读书之星”，填写校级“读书之星”申报表，上交到网上邻居教育处史文艳“读书之星”申报表文件夹，学校将审批后进展表彰。 4、充分利用阅览室，开展读书活动。 这学期，一、二、四年级的读书课和三、五、六年级的国学课将每月在阅览室上一次课，其他时间学生可以自行到阅览室看书，班主任教师要对学生进展爱书教育。阅览室每月会推举一些适合不同年段的学生阅读的

13、好书，定期利用多媒体播放依据经典名著改编的影片，教师们要鼓舞学生们利用课余时间，尤其是午饭后休息时间到阅览室看书，参加阅览室的各种阅读活动。 5、骨干教师引领，推动教师读书活动的开展。 本学期每月月初，骨干教师将利用网络对教师们进展好书推举活动，我们在校园网上交里设立了一个骨干教师好书推举文件夹，另外，这学期我们骨干教师还要每月进展一次学习沟通活动，盼望用我们的实际行动带动教师们“读好书，好读书”的热忱。 （三）丰富“校本培训”形式，提高教师科研力量 本学期的校本培训将分为组内研训和校内培训两种形式，要求各组开展两次组内研训活动，并在科研记录上有所表达，在学期末上教科研记录时要附上两次培训的内

14、容。学校将聘请专家讲座对教师进展培训，盼望通过不同形式的培训，满意教师们的需求，提高教师们的科研力量。 （四）做好推广宣传工作，提高教师讨论意识 学校将一如既往的支持、鼓舞教师们参与各级各类论文、案例、教学设计评比活动，并对获奖的优秀作品在校园网和丰台区课改资讯平台进展推广，提高教师们的讨论意识。 科研工作规划 篇2 一、指导思想 以无锡市教育科学讨论院、滨湖区教育进展讨论中心公布的教科研指导思想与工作规划为指导，以“提高课堂教学有效性”讨论为抓手，紧紧围绕“提升教学质量”这一主线，坚持理论与实践相结合，教学与科研相结合的原则，仔细梳理学校教科研工作的现状，明确责任意识，提高效劳职能，为学校的

15、进展出谋划策，为教师的进展竭尽全力，为学校的教学质量、教研水平的提升打实根底、夯实根本，求真务实地开展各项教科研工作，全面有效地稳固优质进展成果。 二、目标与措施 1、加强教科研对教学质量的督导力度。 本学期教科室将加强“提高课堂教学有效性”的讨论，切实抓好学校教学质量督导工作。第一，与教务处加强横向合作，结合每周的教研组、备课组活动，以及中层行政的听课反应，指导“三单导学”教学模式向纵深讨论；其次，建立教科研成果的反应机制，亲密关注教师课题讨论的课堂生成，催促定期定量、保质保优完成课题讨论和论文写作。 2、完成 “实美”教育丛书的编纂。 和华师大专家组完成初期合作，形成物化成果。组织实美教育

16、讨论团队对“实美”教育丛书文稿（六册）进展校对修改，并联系出版社，争取于上半年完成出版工作。至此初步完成学校文化建立、教学探究、德育治理等方面的理论与实践总结。 3、落实“十二五”课题的各项评估工作。 作为“十二五”进展规划的收官之年，学校将全面梳理 “十二五”课题，以“课题讨论推动会”的形式，催促各讨论团队和教师个人加快各级各类课题的讨论进程和成果呈现，并打算于6月份和10月份这两个时间段集中向市区教科研主管部门提交物化成果，争取今年完成各级各类课题的评估考核工作，为“十三五”的开局做好连接、打好根底。 4、做好太高教育的改版与创新。 本学期的太高教育规划完成四期，并努力进展创新改革。转变封

17、面的式样，削减选录的文章，力求文章精挑细选，品质内涵“优而精”；同时，增设校园新闻、教师文苑、艺术特色等栏目，使杂志在纯理论的架构下，增加“可读性”的元素。另外，连续从中国教育报教师报人民教师江苏治理生活教育行知讨论等权威报刊杂志上，选录有关教育教学讨论新动态、新理念、新成果等的文章，把学习资料汇编打造成专题化精、专业化深、可读性强的教师刊物。 5、加强对教师连续教育的培训，做好学时治理。 制定20xx年度江苏省湖太高级中学校本培训工作方案，亲密与人事处、教务处、德育处、现代教育技术处等部门的通力合作，共同做好教师连续教育的培训工作、效劳工作，从师德修养、教育理论与专业学问、教学力量和教育行为

18、、德育工作力量、现代教育技术力量、教科研力量等方面，鼓舞教师增加自身的思想素养，提升自身的教学水平。 6、协作区教育局工作安排，连续加强“书香校园”建立。 学校结合区教育局创立“书香校园”的总体布局，定期为教师开列书单，推举优秀的书籍，鼓舞教师多读书，多读教育教学方面的理论与实践专着，形成深厚的读书气氛；同时鼓舞教师读书要学会反思，多撰写心得体会与论文稿件，并与自己的教育教学亲密结合，为学校创立区“书香校园”的建立目标共同努力。 7、为太高的教研品牌创立出谋划策。 本学期，教科室将精选教科研方面的骨干教师，成立学校教科研中心组，启动两项教研评比活动：一是关于“三单导学”教学模式的校本课题申报立

19、项工作，二是首届“太高杯”教育教学论文大赛。同时，教科室将充分利用教科研网络平台，准时宣传我校教科研成果与动态，并鼓舞教师积极上传教研心得、成果。在线上和线下共同打造优质优秀的教科研品牌。 三、重点工作安排 1、教科室做好四星高中复审考核工作，尽早预备与教科研工作相关的验收材料。 2、完成“实美”教育丛书（六册）的编纂出版。 3、敦促教师做好“十二五”各级各类课题的讨论与总结，集中于6月、10月送交物化成果。 4、落实江苏省教育厅举办的20xx年“教海探航”征文竞赛；同时积极做好省市区各教育主管部门组织的各种教育教学征文评比活动。 5、规划并准时落实教师校本培训工作，重点安排好暑期“教师进展论

20、坛”。 6、由教科室牵头，成立湖太高中教科研中心组，启动“三单导学”教学模式的校本课题讨论工作（申报与立项）。 7、规划于9月份启动首届“太高杯”教育教学论文大赛。 注：各项工作随市、区教研工作部署和学校中心工作变动作相应调整。 教科室 20xx年3月 科研工作规划 篇3 一、指导思想 本学期科研工作将紧紧围绕学校的整体工作规划和要求，坚持以课题讨论为载体，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研，努力提高教科研质量，以促进教师的专业成长和学生的综合素养的全面提高。 二、主要目标 1、做好现有课题的讨论实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升我校科研课题的讨论成效。 2、

21、做好申报德育方面的市十二五规划课题工作。 3、发挥校本培训的功能，加强科研培训工作，以点带面、形成良好的科研气氛，不断提高教师科研课题的认同度以及参加率。 4、围绕课题讨论，加强我校科研课题治理工作，注意过程材料的积存，健全科研治理档案。整理优秀科研成果，积极申报市教学成果奖并力争获奖。 5、连续进展“教科研积极分子”和“教科研标兵”的评比工作。 三、工作措施 （一）加强科研培训，促进专业进展 本学期连续加强教师业务学习，努力探讨校本培训的多种形式，通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导教师的课程指导和实施水平不断提升。 1、教师自学教育科研理论学问，同时学校定期向教师推举有关教育科研方面的

22、文章，促进教师自我提高。 2、针对讨论过程中存在的问题，邀请相关的专家到校进展科研培训、科研讲座；同时组织教师走出去，积极参与各级各学科的教研活动。 3、鼓舞教师课前、课中、课后进展反思，提高教师反思质量，促进教师深层次思索。 4、建立科研骨干培育机制，连续培育校级科研骨干教师，以点带面，带动全校教师树立科研意识，提高科研水平。 5、充分利用天河部落，积极参加各学科的网络学习和研讨。 （二）加强课题讨论，抓好课题治理 本学期坚持科研与教育教学相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，努力提高教科研工作实效。目前，我校有潘国洪校长担当的广州市第15届综合实践活动特约教研员在研课题：“综合实践

23、活动课程实施与教师教学力量进展的讨论”以及思品市级子课题，还有数学、英语、体育、美术、综合实践5个在研区级小课题，以及新立项的省十二五规划课题“实施综合实践活动开发特色校本课程的讨论”以及区十二五规划课题“小学综合实践活动科组建立讨论”。本学期将拓宽思路，基于现有的综合实践活动成果，努力探究提高德育实效性的讨论，并积极申报市十二五规划课题，进一步拓宽科研课题的内容和途径。 1、围绕课题讨论，加强我校科研课题治理工作，注意过程材料的积存，健全科研治理档案，对局部小课题做好结题工作。对新立项的课题做好开题的工作。 2、开通立项课题组群博客，准时把课题讨论成果上传博客，对过程资料进展电子化治理；同时

24、充分发挥网络教研平台的作用，对讨论中的问题进展准时的研讨、学习沟通。 （三）提炼科研成果，深化优质科研工作 鼓舞发动教师积极撰写课题讨论阅历，课题讨论论文、教育教学案例等，并准时进展评比、沟通，仔细帮忙及热忱鼓舞教师向各级教育教学刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。整理汇编教师的各类获奖论文、案例，结合全国根底教育课程改革试验区综合实践活动第九届研讨会的评奖活动，组织教师开展校级预选赛，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。 深化优质科研工作，整理和提炼区十一五规划课题“在实施综合实践活动课程中开发猎德文化资源的讨论”课题成果，积极申报市教学成果奖。 (四)嘉奖煽动，激发教师参加教科研的热忱

25、为了增加全体教师的教科研意识，提高教科研水平，也为了加强学校教育科研的过程治理，提高学校教育科研的品位和层次，本学期我校连续施行课题讨论嘉奖制度。课题讨论的教师撰写的课题讨论方案或实施规划、课题讨论阶段性小结、课题讨论过程资料、课题讨论成果资料等都可以申报获奖，学校赐予适当的嘉奖。同时连续实行“教科研积极分子评比活动”，发挥科研骨干的带动作用以及促进教师的讨论积极性和参加热忱。 附：各月份工作安排 九月份： 1制定本学期教科研工作规划。 2组织参与“全国根底教育课程改革试验区综合实践活动第九届研讨会”的论文、案例评奖活动。 3做好上学期教科研积极分子评比统计工作 4、申报广州市“十二五”规划课

26、题：“基于综合实践活动，提高德育实效性的实践讨论”德育课题申报工作。 十月份： 1、申报广州市教学成果奖 2、做好省级和区级立项课题的开题工作。 3、邀请专家到校进展教科研培训讲座。 4、做好数学小课题：“分数的简便运算练习设计”的结题工作。 5、做好广州市科研统计工作。 十一月份： 1、组织教师仔细学习教育理论。 2、在研课题组正常开展教学讨论。 3、邀请专家到校进展教科研培训讲座。 十二月份： 1、在研课题组正常开展试验讨论。 2、检查和落实各在研课题开展试验讨论状况。 3、邀请专家到校进展教科研培训讲座。 一月份： 1、组织有条件结题的小课题做好结题的工作。 2各课题组总结、沟通、收集、

27、整理材料。 3、课题讨论成果嘉奖状况统计并公示。 4、“教科研积极分子”和“教科研标兵”的评比统计。 4总结与反思一学期的教科研状况。 科研工作规划 篇4 一、指导思想 以市教科研工作意见为指导，仔细贯彻落实学校工作规划，为学校的进展效劳，使教科研工作成为营造学校特色，培植特色学校的新的闪光点；为教师的成长效劳，使教科工作成为加强队伍建立，提升教师素养的新的支撑点；为教育教学质量效劳，使教科研工作成为优化课堂教育，提高教学效率的新的增长点。 二、工作目标 1.积极开展校本培训，加强教师队伍建立。 2.连续深入开展盐城市“十三五”立项课题讨论，抓实讨论过程，强化课题治理。 3.加强青年教师教育培

28、育，努力完成市长交办课题讨论，早出成果。 4.扎实推动小课题讨论，积存、充实、修订我校的校本课程资源，彰显办学特色。 5.加大教育宣传力度，重视已有科研成果的稳固、推广和进展。 三、主要措施 （一）提高熟悉，创设教科研气氛。 仔细学习贯彻z市教育课题讨论治理方法（试行稿）和z市教育科研工作考核方案（试行稿），加强教育科研治理，统筹安排有关课题的讨论工作。做好教师教育科研成果的收集整理工作。注意资料积存，不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文，在学校网站开拓专栏，加强合作与沟通，鼓舞教师向教育刊物投稿，调动广阔教师参加教育科研的积极性，提高参加率。 连续以学校组织的集体备课、教研活动等形式为平台，

29、开阔教师视野，引领专业成长，加快我校锻造名师的进程。中青年教师人手一到两册教学杂志，青年教师每天保证肯定时间自觉扫瞄学习，每学期精读一本教育专着，提升自身理论素养。 (二) 优化课题讨论活动形式，形成教科研合力。 多年来，我校在实践中探究出的一条符合我校实际的有效的校本课题讨论形式，本学期将细化市局课题讨论考核细则，强化过程讨论，公示讨论成果。 1.合理制定课题讨论规划。各课题组3月上旬制定好阶段讨论规划，6月份要进展阶段讨论总结；规划、总结应准时上交学校教育处曹荣国同志。各课题负责人对课题组的规划、总结要准时上传校园网，向全校公开。盐城市级以上课题的年度讨论规划同时要报送一份给局教研室。 2

30、.学期内结合校本教研开展一次内容实在的课题专项讨论活动，开放一节有质量的课题观摩课，撰写一批有肯定质量的论文。3月上旬，课题组负责人要制定好活动安排，上报学校教育处。课题组负责人要在每次活动前仔细筹划，确保课题组的全体成员参与活动，并做好过程性资料的收集、整理。每次活动后，要准时完成一篇图文并茂的活动报道，上传至学校校园网、东台教育网、盐城教育网等相关网站。课题组还需将课题讨论相关的资料，如报告、论文、课例、案例、课件、会议记录、照片等，准时整理并上报一份给学校教育处存档。 3.学校定期组织课题讨论状况汇报会，检查课题讨论进展状况；对进展不好的工程，准时提出整改要求；建立课题档案治理制度，给每

31、个课题建立课题讨论档案。 （三）锐意进取，努力做实教科研课题。 1. 课题讨论组织领导： 组长： 副组长： 成员： 2.z市“十二五”规划立项课题的讨论已与全面绽开，本学期将连续立足班级，深入开展讨论。各课题讨论分工详细如下： 1）省级一般课题基于现代教育理念的科技教育校本课程开发的讨论，责任人： 2）z市“十二五“规划立项课题小学生自主治理“三比双周评“模式讨论，责任人： 3）z市“十二五“规划立项课题小学语文课堂教学中有效切入的讨论，责任人： 4）z市“十二五“中小学德育科研课题小学班会活动优化策略的讨论，责任人： 5）z市“十二五“规划课题备案课题小学数学学困生有效评价的实践讨论，责任人

32、： 6）z市“十二五“规划课题备案课题优化小学数学概念教学的策略讨论，责任人： 7）z市“十二五“规划课题备案课题农村小学英语口语交际力量培育的讨论，责任人： 8）各小课题讨论务必立足本学科，扎根课堂教学，责任人为各学科备课组长。 全部同志在搞好教育教学工作的同时，必需以课题讨论为抓手，静下心来读书，潜下身来实践，抽出空来反思，叙述自己的故事，展现自己的成果，打造“讨论型“学习型“反思型“的“乐教“团队。 科研工作规划 篇5 一、工作思路 在数学课程标准理念的指导下，以学生的进展为根本目标，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，强化教学讨论的效劳意识、有效意识、质量意识，引领教师

33、走“重过程、高效益”的教学之路；结合我区小学数学教学现状，正确处理改革、进展创新与教学质量的关系，连续探究符合新课程理念的小学数学教学方法，逐步提高我区小学数学教学的质量。 二、主要工作 （一）以集体备课为抓手，发挥教研群体作用 加强集体备课，重视自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，优化教学工作进程，集众人才智，采众家之长，扬长避短，资源共享，教师群体在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化，专业寻求高起点进展，有效提高教学效益。 1在探究内容上争取新突破。 内容打算形式，为突破集体备课的瓶颈困惑，集体备课内容可以就学问点、力量点、思维点等进展争论；也可以就一种模式、一种教法、一个主

34、题、一个预设与生成的可能等进展争论；或者可以让教师在肯定的时间里进展说课，跟踪观课、议课等等，各学校依据实际状况，有针对性地选择切实可行的内容和形式。 2在争论范围上争取新扩大。 集体备课的范围不仅局限于教学设计、教学方法等，要想方法在教学的有效性、教学才智、教师语言等方面进展拓宽，在教学的反思、教学环节的更改、教材的新解读等方面有所扩大，增加争论的话题，学校教师分年段或全员参加，提高教师的积极性，不断提高教师群体的教研意识。 3在组织实施上责任再强化。 区级集体备课，各学校确定专人负责，依据教研室安排，准时有效地参加研讨。 各学校集体备课，要科学选择适合自己学校、教师、学生的最正确集体备课方

35、式方法，备课组长肩负起“引领者”、“中心者”的作用，擅长组织大家争论，准时调整谈话话题，组织教学听评活动，评议课后的反思肯定要有效跟进，建议上重构课，撰写相关的教学随笔和教学心得，不断积淀自我，促进教师群体教科研水平的整体提高。 （二）以课堂教学为中心，多思善研减负增效 关注课堂，加大教研工作力度，整合力气，落实校本教研制度，加强对学业水平质量的分析，依据各校状况，制定行之有效的措施，减轻学生负担，提高教学效益从课堂抓起，广阔教师积极参与课堂教学讨论，着力创设以学生为主体，让学生动手实践、自主探究、合作沟通的自主学习模式，让学生主动积极参加观看、试验、猜想、验证、推理、沟通等数学活动，感悟学问

36、、经受过程、领悟思想，鼓舞学生从数学的角度发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题，体验策略的多样性，进展实践力量、增加探究与创新意识。 1以“名师工作室”为引领，学习反思，提升专业。 发挥名师工作室的引领辐射作用，成立研修梯队，制定科学合理的可实现可检查的工作室规划和个人规划，定期有规划的开展相关活动，工作室成员勤阅读、多反思、重实践，在小学数学专业网站创立个人博客，以更宽更广的视角端详自己的课堂教学和专业成长；全区数学教师立足课堂，用新课改理念指导自身的课堂教学，努力让学习反思成为自己的职业习惯，让终身学习成为自己坚持的方向。 2.以“学校优质化”为平台，注意过程，提高质量。 在专家高端前沿

37、的理论指导下，借助“学校优质化”平台，深入工程学校，仔细分析每一堂讨论课，探求适合学生的有效教学方式，以相关课题和“微技能讨论”为引领，切实解决当前课堂存在的问题，结果与过程并重，尝试“注意过程、促进进展、强调多元”的评价策略，注意在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控，并准时提出改良措施；发挥工程学校的优势，辐射薄弱学校，尤其关注学困生群体，秉承“不让一个孩子落伍”的理念，致力于学生整体学习水平的提高，在教学实践中不断地提高教学质量。 3.以“多媒体网络”为依托，开阔视野，创新提效。 全区小学数学教师每天扫瞄小学数学教学网站和博客至少一小时，拓宽自己的视野，努力向“讨论型”教师转变，完善

38、自己的博客建立，利用群、教学新时空等积极探究网上教研，观课、议课、教学检查的反应与沟通等，拓展教研时空范围，提高教研效率；关注20xx版课改试验动向，开展以新课程改革为重点的讲座、学科培训、教材分析、质量分析等活动，与前沿理念接轨；整理一年级集体备课群的相关资料，建立资源共享库，用集聚全区教师才智的优质教学资源指导年轻教师的成长。 三、主要工作安排 九月份： 1.“泰州市学业水平测试”复习研讨； 2.珠心算试验安排、小学数学新教材培训； 3.收集整理一年级优秀教案、课件； 4.预备市级“合情推理力量培育”教学观摩研讨活动。 十月份： 1.组织参与泰州市集体备课观摩活动； 2.组织参与泰州市学业

39、水平测试； 3.泰州市“海选”系列活动公开课展现； 4.“综合与实践”活动方案、教学论文评比。 十一月份： 1.组织二年级新教材示范课活动； 2.组织小学数学“能手擂台”教学比武活动。 十二月份： 1.网络教研小结、教师个人博客评比； 2.组织教师（工作五年以内）解题竞赛。 元月： 1.组织小学数学期末调研测试； 2.总结本学期小学数学教科研工作。 科研工作规划 篇6 一、指导思想 以增城区2022年教研工作会议精神为指引，依据区新学年教科研工作规划，结合我镇实际，积极发挥镇中心教研组在教科研工作中的效劳、引领、督导职能, 坚持观念引领、评价促进、讨论提升，推先进，拉后进，不断推动我镇各小学教

40、科研质量的均衡化、优质化。 二、工作目标 1、抓实教学常规，实现治理增效。 2、加强教学讨论，推动课堂高效。 3、关注教学差距，拉动薄弱进展。 4、注意师资培训，加强队伍建立。 5、通过评价促进，实现质量提升。 三、详细措施 （一）抓实教学常规，实现治理增效。 1、通盘考虑，规划指路。学校、教学片要仔细查找学校之间、学科之间的教学差距，针对存在的教学质量问题，制定实效性高的教科研工作规划，做到心中一盘棋，行动有依据，规划谋质量。 2、把好备课、上课、批改、反应、检测等常规教学质量关，尤其通过集体备课，抓准教学重点，突破教学难点，寻求实在高效的教学方法，踏踏实实地把每一节常态课上成合格课，并努力

41、向优质课靠拢。学校每学期都应至少开展一次基于教学常规治理的各种检查、评比活动。 3、抓好学科组建立，高度重视薄弱学科的教学质量提升工作，切实抓好教学质量的深层次分析和反思,亲密关注和重点提升后进学生的学业质量。为进一步发挥学科组在校内的教学组织引领作用，镇将逐步开展优秀学科组建立评比活动。 4、镇中心教研组的教学调研也将连续关注学校教学常规治理工作状况，并提出意见和建议。 （二）加强教学讨论，推动课堂高效。 1、校本教研作为学校教学讨论工作的落脚点，应成为学校的重心工作、常态工作。校本教研活动的开展要严密联系日常教学以及科研课题，进一步发挥教育科研在教育事业进展中的根底性、战略性、先导性作用，

42、加强课题讨论的实施和治理，让教学讨论“为了教学”“在教学中”“通过教学”，解决师生所需，实现教学增值，避开“为教研而教研”的教学讨论形式化。 2、丰富片级教研活动内涵，提升片区整体教学质量。各教学片要充分发挥教学共同体、协作体的作用，丰富教研活动内涵，除了按镇要求开展相关活动的片级选拔、竞赛外，还可以通过专题学习、集体备课、同课异构、阅历沟通、课例分析等多种方式带动区域教学“齐步走”。镇将通过组织进行教学片教学教研工作沟通座谈会，进一步探寻提升教学片教学讨论质量的有效方法和途径。 3、围绕教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见，镇级教研活动进一步在推动深化课程改革上下功夫，积极关

43、注教育部正在制定的“学科学业质量标准”和“学生核心素养体系”，讨论各学科的育人标准，连续抓好学科课程标准（20xx版）的学习，落实新教材的教学要求，突出重点，细心组织各学科教研活动。依据Xx镇教学指导中心课堂教学改革五年实施方案，组织局部试点学校进行“高效课堂教学改革”推动现场会或教学开放日，总结沟通推广教改阅历。 4、依据区教育科学“十三五”进展规划，进一步发挥教育科研在教育事业进展中的根底性、战略性、先导性作用。积极开展课题讨论申报工作，课题讨论要关注薄弱学科，聚焦问题，聚焦课堂，讲求实效，为提升教学质量与教学水平效劳。 （三）关注教学差距，拉动薄弱进展。 1、重点对薄弱学校、薄弱学科的教

44、学开展调研和分析，依据20xx学年增城区义务教育阶段学校教学质量提升工作方案，选择1-2所教学质量薄弱的学校，作为本学年教学质量提升工程的试点对象，帮忙解决问题，制订提升教学质量的策略。各校也要清晰自身教学质量在整个镇中所处的位置，依据各学科教学存在的问题，自觉制定教学质量提升规划，做好定位，缩小差距，争取进步。 2、充分发挥镇教学骨干、教学能手的示范指导作用，通过区域集体备课、送教、同课异构、教材分析、专题讲座等方式拉动薄弱学科、薄弱学校的教学质量。 （四）注意师资培训，加强队伍建立。 1、师资培训与教学讨论相结合，开展品德、英语课堂教学比武活动，促进这两门学科教师课程实施力量的提高，同时探

45、寻进一步提高这两门课程教学质量的策略和方法。 2、师资培训与技能竞赛、专业学问测试相结合。一是结合市、区开展的教师竞赛评比活动，进行镇级选拔；二是进行教师书法培训、书法竞赛，课程标准学问竞赛等活动，进一步夯实教师教学根本功，提升教师的专业学问水平。 3、关注支教教师教学状况，通过开放课堂、进行培训、进展教学展现及教学沟通活动等，对支教教师进展教学跟踪指导，供应教学技术支持，使支教教师能尽早适应小学教学方式方法，做好小学教学工作。 4、加强音乐、美术、体育、综合实践活动任课教师的培训，从根本学问、专业技能等方面帮忙教师适应教学需要，提高课程实施力量。 （五）通过评价促进，实现质量提升 1、结合广州市、增城区阳光评价实施方案，推动试点学校甘泉小学的阳光