科学植物的茎教案700字范文（6篇）.docx

《科学植物的茎教案700字范文（6篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科学植物的茎教案700字范文（6篇）.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 科学植物的茎教案700字范文（6篇）科学植物的茎教案700字范文1 1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。 2、通过观看、绘画、沟通等方式，进一步感知各种植物在冬季的不同状态。 3、有探究植物神秘的兴趣及爱惜植物的情感。 科学植物的茎教案700字范文2 活动目标： 1、了解植物的生长过程，知道各种植物的种子是不同的，并能区分。 2、让幼儿了解植物生长离不开阳光、空气和水。 3、培育幼儿主动探究的习惯和体会胜利的喜悦，激起下一次探究的欲望。 活动重难点： 重点：了解植物的生长过程，知道各种植物的种子是不同的，并能区分。 2、难点：了解植物生长离不开阳光、空气和水，培育幼儿主动探究

2、的习惯。 活动预备： 1、事先搜集有关植物生长的资料和图片。 2、预备各种植物的种子若干。 3、花盆、纸笔若干。 活动过程： 1、让幼儿说说植物是怎么来的？请把自己的想法说出来。 2、幼儿争论：植物为什么会长大？怎样才会长大？ 3、幼儿观看视频：植物无根和有根试验。请幼儿看看试验中哪种植物没有死，了解根的作用。 4、孩子的发觉：植物是种子种出来的。不同植物的种子长得不一样：黄豆的种子是圆圆的、黄色的；红豆的种子是圆圆的、红色的；芝麻的种子是黑黑的、小小的、像小花瓣；绿豆的种子是椭圆形、绿色的； 5、小结：植物的生长需要水、泥沙、空气、阳光、种子。 6、用各种各样的种子拼出美丽的图案。 科学植物

3、的茎教案700字范文3 一、谈话引出话题 1、教师：小朋友，你知道现在是什么季节吗?(冬季) 你感到气候有什么变化吗? 2、教师：这么冷的天气，花草树木会冻死吗?植物们预备好怎样过冬天了吗? 二、引导幼儿观看植物，并记录植物现象。 1、教师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化?大树上有什么变化?小草是什么样子的? 2、教师：请小朋友自主观看，并叙述自己的.发觉和自己的疑问。 3、教师引导幼儿有重点地观看个别植物，帮忙幼儿进一步感知植物的变化。 (1)观看大树 请小朋友认真观看冬天的树是什么样子?想一想，它们冻死了吗?找一找树上还留下了什么? (引导幼儿发觉芽苞、果实、种子等。) (2)教师：请小

4、朋友剥开芽苞看一看，它里面有什么?猜一猜，明年春天会变成什么? (3)观看小草 请小朋友在草地上观看，看看冬天的小草怎么样了?想一想，小草冻死了吗? 挖出小草的根看看是什么颜色的?根上长着什么? 4、教师：请小朋友认真观看植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。 三、组织沟通 教师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发觉，看看植物过冬有几种方式? 四、帮忙幼儿了解植物过冬的各种方式。 1、教师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍旧还是绿色的; 落叶对树木过冬有帮忙吗? (削减水分蒸发、落叶能化为肥料、养分树根) 2、教师：小草是什么颜色?它冬死了吗? (有的小草根已经死了，但是它留

5、下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发芽。) 3、教师：人们怎样帮忙植物过冬呢? (在树上涂石灰、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的欣赏植物搬到室内或温室。) 科学植物的茎教案700字范文4 活动目标： 1、知道土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类（如：黑土、黄土、白土、红土等）。 2、了解土对人类的作用，萌发珍惜土地的情感。 3、知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 1、多媒体课件。 2、每组幼儿一盘土壤。（四人一组） 3、试验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的枯槁青菜。 4

6、、植物头饰。 5、四袋不同种类的土壤标本。（黑土、黄土、白土、红土） 6、一袋泥土。 活动过程： 一、植物为什么会枯槁 1、幼儿扮成各种植物，教师扮成植物“花姐姐”。 引导幼儿争论：植物生长离不开什么？（用故事“枯槁的青菜”告知幼儿植物一般离开土壤会枯槁）。 2、小结：引导幼儿自己小结，（小鸟爱树林，鱼儿爱海洋，我们植物爱的是土壤。）植物的家是土壤，离开土壤会枯槁。 二、土中有什么 1、用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料（是树叶、草等的腐烂物），和植物生长过程。 2、请幼儿捏捏地里的土壤是干的，还是湿的，说明土壤中有什么？（水分） 3、请幼儿肥土壤放入水杯中，又发觉有什么？（空气）

7、4、把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等，这就是肥料，它们能燃烧。 5、小结：原来土壤里有这么多珍宝，它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有养分。 6、引导幼儿仿编儿歌：“鸟儿爱树林、鱼儿爱海洋，植物爱的是土壤，土壤是个聚宝盆、空气、水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有养分。有了养分，幼儿仿照植物生长的过程。” 三、土是什么颜色的 1、幼儿知道土中有什么后，去花园里看看地上的土壤是什么颜色的？（黑色）后出示黄土、白土、红土，原来土有几种颜色。 四、土的其它用途 1、出示“砖、瓦、陶器皿，让幼儿看，让幼儿摸摸后，告知幼儿这些都是用土加工以后做出来的。 2、小

8、结：土壤对植物有用，对人类的用处也很大。 五、延长活动 与“土”交朋友让幼儿自由玩土。 活动反思： 依据大班幼儿思想活泼，兴趣广泛，对自然科学方面的学问特殊感兴趣。所以选择了植物的家园“土壤”这一课题。意在让幼儿通过操作试验活动，初步植物生长离不开阳光、土壤。重点了解土壤中有水、空气、肥料，一般植物生长离不开土壤。培育幼儿观看事物、思索、解决问题的力量，体验科学活动的乐趣。 科学植物的茎教案700字范文5 活动背景： 自然角里的种子发芽了，在孩子们细心的照料下有些芽发的特殊高，为了不至于让长高的芽倒下来，我们为它搭了一个支架，这些藤蔓就沿着支架爬了上去，越爬越高。孩子们一每天的凝视着这些变化，

9、非常兴奋。直到有一天，自然角里传来了阵阵争辩声：“晓楠，你看我种的黄瓜芽长的好高！“才不呢！你的还是胡欣磊的高！“那我的比妮妮的高！“孩子们的争论引来了更多孩子的关注，他们开头自发的争论哪根藤爬的最高. 我猛然意识到，这不正是孩子们自发生成的良好的教育契机吗？于是我准时的记录了他们的问题，并依据孩子的兴趣准时生成了一个“植物长得有多高？“的数学测量活动。 活动目标： 1、尝试运用各种工具测量植物的高度，体验探究活动的乐趣。 2、进展与同伴合作、协商解决问题的力量。 3、活动中体验到胜利的欢乐和帮忙别人的欢乐。 4、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动预备： 1、孩子自己种植的种子发芽2、各种

10、自然测量工具（纸条、回行针、尺、绳子、笔、记录纸等）活动过程： 一、哪盆植物长得高？ 激发测量兴趣1、自然角里的种子发芽了，现在哪盆植物长得最高？哪盆其次高？那盆第三高？它们之间相差多少呢？ 3、我们能用什么方法知道我们猜想的结果是否正确？ 二、有什么可以用来测量？查找非标准单位测量工具。 1、什么工具可以帮忙我们测量？（鼓舞幼儿查找各种自然测量工具）2、争论我们该如何测量？（学习正确的自然测量方法）。 3、自由选择组合四人小组（共同协商、测量、记录）。 4、沟通：你们是怎么量的？（用什么工具，如何量，遇到了什么困难，最终怎么解决？）量出来植物有多高？ 三、用尺子量大家才知道学习用标准单位测量

11、。 1、不同的测量工具怎么比拟？ 2、介绍标准的测量单位尺子，尝试用尺子测量。 活动延长： 1、量一量幼儿园的香樟树有多高？多粗？ 2、过一段时间再来测量，看看植物还会不会长高，又长高了多少？ 反思 首先本节课，我用一个开场白的形式进展了这节课的开头，并进展了图片与实物的观看与表达。 在设计这节课的时候，我就在想一个问题：创意是让孩子们自由的发挥自己的想象去添画，但是我还记得薛教师说过这么一句话：创意有时候讲究是结果而不是过程。 单凭这节课的结果，也就是画面呈现，我感觉是满足的，但是，从教案与实际的写生目的，我感觉这一节课很失败。首先我没有士气让孩子们，通过我的引导去把实物放在桌子上，让孩子发

12、挥想象去画自己所见所想。没有了写生意义的存在。只是我硬性的把一个植物与画面把孩子们的思维固住了。 在以后的写生课中，我会仔细引导，我更会信任我的孩子们，能做到写生的真正作品的呈现。有时候对自己的疑心或许局限了孩子们的写生范围，这是教师，最大的误点也是最不行取的。 科学植物的茎教案700字范文6 活动目的： 植物分为种子植物和孢子植物，我们最常见的植物一般为种子植物。而大多数的种子植物都有一样的根本构造：根、茎、叶、花、种子。让幼儿识别种子植物所具有的构造及其相应的功能，并在最终完成一幅植物画。 活动预备： 室外活动时让幼儿多观看植物的样子，对植物的身体有相应的熟悉。预备23盆不同的植物；植物的

13、图片及其生长过程的视频（从种子发芽到开花结果）；为每个孩子预备绘画工具；一张向日葵的拟人画。 活动过程： 1、激趣导入，引发思索师： 你们刚刚在外面看了那么多的植物，有没有发觉它们和夏天还有春天的时候，有什么不一样呢？（让幼儿起来发言答复） 师：对的，我们都看到秋天到了，树上的叶子掉下来了。那我们小朋友有手、有脚丫、身体、还有嘴巴那么多部位，才构成了我们一个完整的人，你们说，植物是不是也有许多部位呢？（邀请幼儿起来答复，描述自己看到的，并引导其说出正确的名字：根、茎、叶、花、种子。） 2、主动探究，自主建构师： 看来大家都还是非常了解植物的组成的，今日教师也请到了一位小朋友，它也是一种植物，它

14、就是向日葵小朋友。（将事先预备好的向日葵画拿出。） 师：我们小朋友吃了饭才能长大，那向日葵是不是也应当吃东西呢？有没有人知道向日葵小朋友是用什么吃饭的呢？都吃些什么的呢？（请小朋友答复，用根来吃饭，水、各种养分） 师：除了根的功能，向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢？也请小朋友仔细观看教师接下来给你们看的图片。（引导幼儿；叶子是植物的鼻子，有呼吸作用；茎是输送养分，是植物的手和身体；花能够形成果实，果实里就有种子了） 师：所以，一般的植物都是由根、茎、叶、花、种子组成，有些植物还能结果。那向日葵小朋友和其他的植物是怎么样变成现在的样子，让我们先看看视频，记得要好好观看，小小种子是怎么变出大大的

15、植物的。（播放视频，请幼儿答复） 3、操作实践，加深熟悉师： 看来大家特别了解植物的身体了，那就请大家依据自己对植物的了解，来画一种自己喜爱的植物吧。然后再上来和大家一起共享介绍自己的植物。（画完后，请幼儿介绍指出画上植物根茎叶等局部。） 4、拓展延长师： 刚刚那棵生病的小树，由于被坏人破坏了，还在挂点滴，你们挂盐水的时候，是不是也很疼啊？植物是我们的好朋友，它们不单单能在烈日下给我们送来阴凉，还能给我们带来新奇的氧气，所以我们肯定要爱护好植物，不要有意去摘它的叶子、花儿，用石头扔他。我也带来了自己的好朋友，给你们熟悉。（拿出自己带的植物给幼儿看，并轻轻触摸）植物是教师的好朋友，教师也盼望你们能和它们成为好朋友，盼望你们像教师一样，要像对待我们自己的好朋友一样对待它们，好吗？ 师：教师刚刚给你们家介绍的植物，只是植物界的一类，叫种子植物，其实还有蕨类植物、苔藓植物，许多许多，假如你们还想了解更多的，那就回家和爸爸妈妈一起来查找吧！