学生教学计划.docx

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1、学生教学计划同学教学方案 篇1 一、班级特点分析 少儿舞蹈班招收的都是510岁左右的同学，这个年龄段的同学主要也是培育爱好为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以同学动作协调力气为训练重点，发挥同学的想象力、制造力，培育同学良好的气质，提高艺术修养，增加同学对舞蹈的了解。 二、教学重点 针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简洁的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让同学更充分、正确的活动运用自己的身体，让同学在学完这节课程以后，在柔韧性，仿照力气和表现力都有所提高，也更宠爱这门课程。 三、

2、教学内容 1）课前热身玩耍 2）芭蕾舞（民族舞）基本功训练 3）音乐舞蹈小组合共6个，2个完整的舞蹈片段，这是教学的重点。 组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂 舞蹈片段分为：民族舞一个，。流行舞爵士舞一个。 四、教学效果 1、软开度达到确定的标准（横，竖叉下腰压腿）完成。 2、仿照力气（能够很快很形象的仿照老师的动作）。 3、表现力（跳舞蹈小组合要有确定的表情，自信）。 五、教学手段 1、有方案的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。 2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。 3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习（10分钟） 步骤： 1、教授

3、正确的把上压腿方法； 2、老师正确示范，口数节拍； 3、口数节拍，教授同学压腿练习； 4、口数节拍，同学单独完成 5、协作音乐，完成组合。 六、教学方案 依据每期课时，分为四大阶段进行训练。 1、通过有针对性，好玩味性的地面活动组合，由头到脚的引导同学们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。 2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。 3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥同学的想象力和制造力，提高舞蹈表现力

4、。 全面的复习本学期学习的课程内容。 同学教学方案 篇2 一、指导思想 为全面提高教学质量，精彩完成学校制定的培育目标，特选拔学科基础扎实、学业成果优异、思维灵敏、学习力气超群的同学，进行重点培育，为他们脱颖而出制造条件，从而造就一批实践力气强的人才，为学校增光。 二、辅导目标 1、全面提高同学学习的主动性和乐观性； 2、使同学转变观念，认真学习，进展智力，陶冶情操； 3、在同学中形成赶、帮、超深厚的学习氛围，使每个同学学有所长、学有所用。 三、具体内容 1、端正学习态度，培育学习习惯，习得学习方法，激发孩子形成并明确学习的终极目标。 2、不但要结实把握课内的基础学问，而且对课文的拓展内容要乐

5、观主动地学习、探究、争论，进而对课文做全面地了解。 3、进行大量的课外阅读，做，写读书心得。 四、具体措施 1、成立“学校前20%同学力气提升工作”领导小组。 组长：x 副组长：x 成员：x各班主任 2、引导优生树立志向推举有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更宽敞的空间和时间中熟识自己的使命。榜样的力气无穷。以古今中外的伟人为榜样，力气还小的了吗？很多人终身碌碌无为，不是由于没有力气，只是没有明确的目标，赐予其足够的激励。对于一个即将远航的人，一枚小小的指南针是何等重要！ 3、关怀优生熟识自己关怀优生超越某些具体的考试分数和名次，通过和其他杰出青少年的比较，通过对自己求学过程中的阅历与失败

6、的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地熟识自己，进而有针对性地进展自己。 4、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生消逝问题时，既要爱惜他们的自尊心，又要准时、严峻地指出影响他们进步的缘由，以及这些错误的严峻后果、改正的方法等。在平常的学习中工作中，要为他们制造发挥力气的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。 5、着力培育。对优生要多赐予思想上的关怀，使之树立宠爱集体、热心为大家服务的思想，鼓舞他们大胆工作，并供应发挥他们想象力、制造性的机会，确定他们的成果，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。 6、公正相待。对优生不能由

7、于他们成果好而一味地捧，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严峻的心理障碍。对他们要热忱地支持、深情地指导，要让他们成为乐观向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好同学。 7、要让同学学会质疑、提问。鼓舞同学求异、求变、求新，擅长学习、勤于总结、勇于创新。 8、在前20%中选择出尖子同学参加区“四小家”评比。 同学教学方案 篇3 学期总目标： 技能、学问培育目标： 1。训练少儿身体各个部位的灵敏性、柔韧性、协调性； 2。训练少儿的舞蹈想象力、制造力； 3。提高少儿的表演潜力； 4。让少儿把握中国舞的基本脚位； 学习常规培育目标： 1。培育少儿的音乐节拍感； 2。培育少儿舞蹈的方向感； 3。培育少儿

8、的仿照潜力； 社会认知培育目标： 让少儿能够独立完成舞蹈组合及成品舞蹈，并进行表演。 学期方案 第一周： 教学目标： 学习打花巴掌组合，让少儿把握节拍的快慢变化，在舞蹈中娴熟应用节拍； 活动主题： 学习打花巴掌组合；进行身体各个部位的柔韧性练习； 教学概述： 在舞蹈组合中，透过动作、音乐与儿歌的协作，提高少儿的节拍感。 其次周： 教学目标： 学习小熊舞组合，学习中进行手眼协作练习，提高表演潜力； 活动主题： 学习小熊舞组合；进行身体各个部位的柔韧性练习； 教学概述： 小熊舞组合主要是熬炼少儿在舞蹈中的手眼协作潜力，同时仿照动物形态，从而培育少儿的仿照力和表现力。 第三周： 教学目标： 学习小蝌

9、蚪变青蛙组合，练习少儿的手脚协调潜力； 活动主题： 学习小蝌蚪变青蛙组合；进行身体各个部位的柔韧性练习； 教学概述： 小蝌蚪变青蛙组合是一个表演性的组合，透过表演熬炼少儿手脚协作的协调性。 第四周： 教学目标： 学习飞吧，小蜜蜂组合，学习中熬炼少儿手腕的提、压； 活动主题： 学习飞吧，小蜜蜂组合；进行身体各个部位的柔韧性练习； 教学概述： 飞吧，小蜜蜂组合是一个蒙族风格的简洁组合，练习中让少儿初步把握蒙族舞蹈中手臂的动作，主要对手腕的提、压进行练习。 第五周： 教学目标： 学习我的小小手组合，学习中进一步加强对舞蹈手位的把握； 活动主题： 学习我的小小手组合；进行身体各个部位的柔韧性练习； 教

10、学概述： 我的小小手组合主要训练少儿对舞蹈手位的把握，上学期的学习中已经初步把握了一些基本手位，本节周主要是透过更丰富的手臂动作加深少儿对手位的记忆。 第六周： 教学目标： 学习我是小画家组合，训练少儿的表演潜力； 活动主题： 学习我是小画家组合；进行身体各个部位的柔韧性练习； 教学概述： 我是小画家组合透过儿歌及音乐的协作，训练少儿的表演潜力和仿照力。 第七周： 教学目标： 巩固所学组合，从而进行身体各个部位的柔韧性练习； 活动主题： 复习巩固所学组合； 教学概述： 进一步规范所学的组合，加强对身体柔韧性的练习。 第八周： 教学目标： 学习小蝌蚪变青蛙组合，透过练习让少儿把握三个基本脚位，并

11、加以应用； 活动主题： 学习小蝌蚪变青蛙组合；进行身体各个部位的柔韧性练习； 教学概述： 小蝌蚪变青蛙组合首先让少儿把握中国舞的基本脚位，其次要求少儿对小青蛙的形态进行仿照，加以表演，提高少儿的表演潜力。 第九周： 教学目标： 学习吐泡泡的小鱼组合，简洁了解傣族舞蹈，学习鱼形手和傣族舞蹈其他简洁的手型； 活动主题： 学习吐泡泡的小鱼组合；进行身体各个部位的柔韧性练习； 教学概述： 吐泡泡的小鱼训练少儿初步把握傣族舞蹈的手型、臂型及节奏，动作时眼神要与之协作。 第十周： 教学目标： 学习小鸡啄米组合，训练少儿的手脚协作潜力，仿照潜力； 活动主题： 学习小鸡啄米组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；

12、 教学概述： 小鸡啄米组合透过少儿想象小鸡形象，协作音乐进行舞蹈。在练习中发挥少儿的想象力，加强少儿仿照潜力；练习少儿手脚协调协作的潜力。 第十一周： 教学目标： 学习燕儿飞组合，训练手臂的灵敏性和把握力，进一步练习蒙族舞蹈中提、压腕的动作，以及手腕的柔韧性； 活动主题： 学习燕儿飞组合，进行身体各个部位的柔韧性练习； 教学概述： 燕儿飞组合运用少儿生疏儿歌为素材，透过手臂的上下运动熬炼少儿手臂的灵敏性，加强把握舞蹈中提、压腕的动作。 第十二周： 教学目标： 学习蹦蹦兔组合，练习少儿的表演潜力和仿照潜力； 活动主题： 学习蹦蹦兔组合，进行身体各个部位的柔韧性练习； 教学概述： 蹦蹦兔是一个小的

13、表演性组合，主要训练少儿的表演潜力以及对动物形象的仿照潜力。 第十三周： 教学目标： 学习小鸭嘎嘎组合，简洁了解苗族舞蹈，进一步练习少儿的表演潜力； 活动主题： 学习小鸭嘎嘎组合；进行身体各个部位的柔韧性练习； 教学概述： 小鸭嘎嘎组合是让少儿简洁了解苗族舞蹈，透过对动物形象的捕获从而进行表演，增加少儿表演潜力，要求少儿动作时要有较强的表现力。 第十四周： 教学目标： 巩固所学组合，进行身体各个部位的柔韧性练习； 活动主题： 复习巩固所学组合 教学概述： 进一步规范完成的组合，巩固所学学问，要求能够独立完成。 学期总目标： 技能、学问培育目标： 1。训练少儿身体各个部位的灵敏性、柔韧性、协调性

14、； 2。训练少儿的舞蹈想象力、制造力； 3。提高少儿的表演潜力； 4。让少儿把握中国舞的基本脚位； 学习常规培育目标： 1。培育少儿的音乐节拍感； 2。培育少儿舞蹈的方向感； 3。培育少儿的仿照潜力； 社会认知培育目标： 让少儿能够独立完成舞蹈组合及成品舞蹈，并进行表演。 日期教学目标教学资料 第一周把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作，音乐，节奏等的感知更敏锐。基本功练习（1）地面压腿 其次周培育丰富的感情，想象力，观看力。1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿 第三周把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作，音乐，节奏等的感知更敏锐。1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷

15、脚练习 第四周培育制造力，即兴表演潜力以及艺术欣赏力和鉴别力。1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习 第五周培育丰富的感情，想象力，观看力。1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4奇妙的深林 第六周培育个人与个人，个人与群众共同合作的潜力培育幼儿的协调性和柔韧性1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4奇妙的深林 第七周培育丰富的感情，想象力，观看力1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4奇妙的深林5每当走过老师窗前 第八周培育幼儿的协调性和柔韧性培育丰富的感情，

16、想象力，观看力。1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4奇妙的深林5每当走过老师窗前 第九周培育丰富的感情，想象力，观看力。协调性和柔韧性1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4奇妙的深林5每当走过老师窗前 第十周培育丰富的感情，想象力，观看力。协调性和柔韧性1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4奇妙的深林5每当走过老师窗前 第十一周培育丰富的感情，想象力，观看力。协调性和柔韧性1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4奇妙的深林5每当

17、走过老师窗前 第十二周培育制造力，即兴表演潜力以及艺术欣赏力和鉴力1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4奇妙的深林5每当走过老师窗前6春天在那里 第十三周培育制造力，即兴表演潜力以及艺术欣赏力和鉴力1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4奇妙的深林5每当走过老师窗前6春天在那里 第十四周培育制造力，即兴表演潜力以及艺术欣赏力和鉴力1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4奇妙的深林5每当走过老师窗前6春天在那里 第十五周培育制造力，即兴表演潜力以及艺术欣赏力和鉴力1基本功训练

18、（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4奇妙的深林5每当走过老师窗前6春天在那里7小鸟小鸟 同学教学方案 篇4 一、指导思想 我们为了深化地开展课题争论工作，解决朗读教学中的实际问题，激发同学的朗读爱好，提高其朗读力气，从而培育其具有良好的语感及语文综合力气。通过争论，使老师的争论力气得到加强，总结出学校朗读教学的新思路、新方法。 二、主要工作 1、加强宣扬与培训工作，努力营造阅读、朗读的文化氛围。结合学校开展的各种活动，班队会等多种形式在师生中进行朗读教学的宣扬与学习，使老师的朗读教学理论得到加强，同学的朗读爱好得到培育，从而达到想读书，爱读书，会读书。 2、扎实

19、开展课题试验争论活动。 一是从理论和实践结合上初步探究适合学校生朗读教学的策略、方法和有效途径。 二是加大课堂教学改革力度，提高老师朗读力气，做好同学的榜样作用。 三是开展多项活动，使同学更快、更好地把握学问，培育力气。 四是留意阅历的总结与积累。老师要发扬以往争论的优势，连续做好教学反思、阶段小结工作。 三、具体措施 1、切实加强课题工作的管理。 一是完善课题工作的.管理机制，课题负责人负责制定争论方案，组织课题试验，支配课题争论活动，课题组成员担当课题试验，并收集试验争论过程资料，使课题争论工作扎实而有序地开展，并取得成效。 2、加强理论培训。 为了关怀老师更新观念，增加科研意识，提高试验

20、争论水平，我们要加强老师理论学习。 一是坚持学习制度，双周一次的教研日，支配学习内容。 二是鼓舞老师多渠道自修。 三是课题组成员每人要求每学期开展一次讲座，既提高开设讲座老师的专业理论水平，也提高课题组成员的专业理论水平。以此促进试验老师尽快提高业务。 3、开展好争论活动。 定期进行试验老师的争论活动，对有共性的热点问题进行争论争辩。具体行动： 一是每位试验老师每学期上好一节汇报课，把争论成果呈现出来，尤其要看老师调动孩子们的朗读爱好的力气，以及指导孩子们更好地朗读的方法。 二是每位试验老师每学期设计好一堂朗读教学设计。 三是每两周定期召开课题研讨活动，明确思路，不断提升课题组成员的试验水平。

21、 4、加强反思，促进提高。 从课文入手提高同学朗读水平是行动争论，在实施过程中会消逝方案与实际、主观与客观等冲突。经常反思会促进老师的进展，提高教学质量。要求老师通过说课、评课、撰写教学随笔等多种多样的形式进行反思，深化到自己的教学实际中去反思，以此达到新的教学观的形成。 5、整理好教学争论资料。把在试验过程中的见解形成过程、思想的碰撞、观点和交锋、点滴的收获及意外的喜悦或圆满一并记录下来，每学期上交一篇教学案例和一篇有实效的阅历总结。经常坐下来一起探讨、反思，以达到更大的进步！ 同学教学方案 篇5 一、指导思想 依据初一同学的生理和心理以及进展需求，英语课程的目的是：激发同学学习英语的爱好，

22、培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立学习英语的自信念；培育同学的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常沟通的力气，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。接受任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。 二、基本状况 经过一学期的学习，大部分同学学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些基本方法，能够乐观主动认真地学习，学习成果较好。但还有少部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，而不是一种

23、乐趣。一部分同学没有把握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。同学的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的.时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，老师一方面应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让同学把握词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要实行多种措施，留意培育同学对英语的爱好；让同学把握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究力气。 三、教学内容和教学要求 初一下册共10个单元，加上复习单元1个。全书实行任务型语言教学模式，融

24、汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要把握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供同学自我检测本单元所学的语言学问之用。它接受“语言的输入同学的消化吸取同学的语言输出”为主线编排的。通过确定languageGoal，接受听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以同学为主体的思想。 本学期主要是连续培育同学对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，同时要求同学懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说

25、话，以提高同学的听、说、读、写的力气，使同学初步获得运用英语的力气，达到语言运用力气的迁移和拓展。 四、教学措施和方法 措施： 1、培育学习爱好，引导同学把握正确的学习方法和策略，提高学习效率； 2、发挥同学主体和老师主导作用； 3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育同学开口说英语的士气和信念； 4、引导同学实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用； 5、鼓舞同学自主探究，合作探究，共同提高。 6、加强听力训练，拟每天晚上课进行20分钟听力训练。 方法： 合作探究教学： 老师设计好导学案，同学自学争辩。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础学问过关 1、单词

26、过关利用自习时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。 2、词组过关把学过的词组归纳，便利同学记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。 3、句型过关组织同学结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使同学能熟能生巧。 4、课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求同学会默写。 同学教学方案 篇6 一、班级特点分析 民族舞班主要针对的教授对象都是8岁左右的同学，以培育学习舞蹈爱好为目的。主要学习中国各民族、地区的明间舞蹈风格，熬炼同学的动作协调力气和反应力气，并依据少儿不同年龄的生理、心理特征及感知力气组合教学，寓

27、教于乐，培育同学良好的气质，提高艺术修养，增加同学对舞蹈的了解。 二、教学重点 1、依据舞蹈考级教材进行学习。 2、进行部分基本功的训练。 三 教学效果 1、同学把握一部分基本功。 2、仿照力气(能够很快很形象的仿照老师的动作)。 3、表现力(跳舞蹈小组合要有确定的表情，自信)。 4、依据教材完成学习方案。 四、教学手段 1、有方案的制定出每节课时的.教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。 2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。 有步骤的教授课程内容。 如：压腿练习(10分钟) 步骤：1、教授正确的把上压腿方法;2、老师正确示范，口数节拍;3、口数节拍，教授同学压腿练习;4、口数

28、节拍，同学单独完成;5、协作音乐，完成组合。 五 教学方案： 由单一教授动作的练习变成小的舞蹈队型的组合，通过单一的反复示范，讲解和练习完成，同时，接续加强基本功的练习。 同学教学方案 篇7 一、指导思想： 综合实践活动是基于同学的直接阅历，亲热联系同学自身生活和社会生活的、体现对学问的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它转变单一的课程结构，转变教学方式，为同学表现创新精神

29、和实践力气供应空间。 二、学习状况分析 三班级学校生文化基础学问、社会阅历和人生体验还特殊有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应当是“在体验中争论”，即以形成直接体验为主，在争论和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为同学供应更多的机会，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的惊奇心，扩大视野，积累阅历。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。 考虑到三班级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。希望通过这三大主题激发着同学的独立思考和创新力气。 三、课程总体目标： 亲

30、热同学与生活的联系，推动同学对自然、社会和自我之内在联系的整体熟识与体验，进展同学的创新力气、实践力气以及良好的共性品质。 1、亲身参与实践，留意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的乐观体验和丰富的阅历。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体熟识，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感。 3、进展同学在自己的生活中发觉问题、解决问题的力气，学会认知、进展同学的动手力气，养成探究学习的态度和习惯。 4、培育同学通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的力气。 5、鼓舞同学充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点

31、、新思路、新方法，并乐观主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新力气。 6、养成合作意识、民方法识、科学意识、环境意识、培育同学乐观进取、擅长交往等良好的共性品质。 四、活动重点： 针对三班级儿童身心进展的特点，在编写“活动资料”时，把提高同学的观看力作为三班级的重点。 1、我们要在活动中有意识、有方案地进展儿童的观看力，使同学学会进行有目的、系统的观看，全面的观看。要求同学会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。 2、在三班级深化的观看活动中，要求同学对问题进行深化的争论（概括、比较），要求同学进行独立的思考，培育他们的创新精神是特别重要的。在深化

32、地观看以后，要他们发觉问题，提出自己的见解，无疑对他们素养的提高特别有利。 五、活动难点： 就是能够从直接阅历抽象出问题的本质来，完成思维进展的飞跃，从而提高同学的素养。 六、实施策略 1、与学科教学相结合 每一门学科都不是孤立的，它们之间都相互渗透。在学科教学中，同学会由本学科生成许多具有争论价值的问题，这时，老师要具有敏锐的捕获信息的力气，关怀同学提炼加工使之成为综合实践活动的争论课题，老师都要在教学中培育自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深化、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。 2、与同学的生活实际相结合 生活，是同学学习的大舞台。但很多同学对自己的生活熟视无睹，丰富多

33、彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是由于他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。假如用争论的眼光看待、分析、熟识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质与争论习惯。这是综合实践活动的重要使命。 3、与社会热点问题相结合 现在的同学不再是只会读书的机器了，他们关怀国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望得到与大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校内，指导他们接受具有共性化的方式开放深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观看、参观、调查等多种形式，使同学懂得人与自然要和谐相处、珍爱生

34、命，让同学从人文景观、自然景观中获得美的体验。 4、与传统节日相结合 我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是同学学习的极佳资源，为了让同学记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。 5、与学校工作相结合 综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但是并不是没有目标。而这些目标与要求往往也是学校德育工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动与校本课程的开发结合起来，相互借鉴、相互渗透更有利于同学的进展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、

35、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。 七、课时支配 每周一课时，便于师生都做好充分的课前预备，便于开展活动时进行资源共享。 同学教学方案 篇8 一年一度的市田径运动会以经过去了，明显校运动队的训练又要从紧急的赛前训练转入漫长的日常训练中来，老师苦、同学苦，但我信任通过我们师生共同的努力，明年我们确定能向前迈出喜悦的一步。 下面我们就田经队日常的训练工作支配如下： 一、抓好校田径队的梯队建设 由于河间市田径竞赛的运动员向低龄化进展，那么我们的运动员选拔对象也要趋向于中低班级的同学，从而形成一个良好的运动梯队。作好向上一级学校输送体育人才的预备。 二、抓好运动员的思想教育

36、 在今后训练中我们一方面要认真把握“训练和思想教育结合的原则”，有意识地在教学训练过程中，培育同学爱祖国、爱学校、爱吃苦的品质，有方案地支配优秀运动事迹的讲解，经常和运动员的家长、班主任和任课老师联系、沟通，从而来缩短彼此之间的距离，削减不必要的冲突发生，从而使同学能安心训练，无后顾之忧。另一方面在业余训练上严格要求、严格训练，从提高同学身体素养的基础上来培育运动员的运动技术和专项技能。 三、训练要求： 1、保证训练时间、保证训练内容、保证训练器材和场地。 2、同学训练课的内容、形式、节奏支配等，要求多种变化，各种练习手段尽量与玩耍活动相结合，以激发同学对田径运动的爱好与爱好。3、训练必需要有

37、长期性和合理性。 （一）、预备期： 1、选拔、招集运动员，召开全队队员会议。 2、宣布训练制度纪律。 3、预备训练所需器材。 （二）、第一阶段： 1、以力气训练为主，辅以基本技术。 2、以柔韧性训练为主，辅以力气和耐力。 3、以灵敏性训练为主，辅以力气和耐力。 （三）、其次阶段： 1、以基本技术为主，辅以力气训练。 2、以基本技术为主，辅以柔韧性、灵敏性和耐力训练。 3、：基本技术综合练习。 （四）、第三阶段： 1、以专项技术为主，辅以综合身体素养练习。 2、以专项技术、战术为主，辅以模拟竞赛练习。 3、备战市中同学田径运动会。 五、训练次数与时间：每周训练四次，每次1小时左右（第三节下课开头

38、）。 六、考核： 1、各专项要求每周一次到二次的计时跑。 2、同学按自己的专项每周进行一次考核。 3、每一个月底进行一次高要求的考核。 七、运动员名单： 我校田径运动队处于初级阶段，运动水平和竞技水平相对比较、运动员身体素养参差不齐，理论学问缺乏，训练时间少，因而面临重重困难。我们信任，在校领导的重视与关怀下，班主任的支持下，我们有信念培育出一支具有较强实力的校运动队队伍。 同学教学方案 篇9 一、激发爱好 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”只有让同学对所学学问产生了爱好，同学心中才能产生学习的欲望。所以激发同学的学习爱好是至关重要的。 在课堂上激起了同学的惊奇心和求知欲，调动起同

39、学学习的乐观性和主动性。对于有猛烈惊奇心的同学吸引力就更大，所以，我马上抓住同学的爱好点，引发同学学习的爱好，调动孩子学习的乐观性。 二、习惯养成 人们常说：“播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种人生。”好的习惯可以影响孩子的一生。因此，让同学养成一个好习惯，可以让同学稳步的提高素养成果。 1、不动笔墨不读书的.习惯鲁迅先生指出，读书要“眼到、口到、心到、手到、脑到，”不动笔墨不读书。读书动笔，能够关怀你记忆，把握书中的重点、难点、要点；有利于你储存资料，积累写作素材；有利于扩大你的学问面，提高你的分析综合力气。因此我要求同学在读书的过程中边读边划，画出自己理解和不理解的内容，并

40、做上批注。这样有利于同学在复习时发觉问题，解决问题，深化理解问题。同时，我还要求同学养成记日记的习惯，把自己学习生活中的感人事、好玩事、烦心事一一登记来，久而久之就可以大大提高同学的写作水平。 2、积少成多的习惯要造就语文这座金字塔，大脑中总要积累一些语言文字的，古人也有熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟的说法。可见语言文字的积累是学好语文提高语文素养的重要一环。怎样让同学乐观有效的投入到积累文字的过程中来呢？我是这样做的：让同学预备积累日记，在上面设立名人名言栏以及读书过程中遇到的好词佳句，并且把它熟读，甚至背下来。由于开头学到的只是死的学问，积累得多就变得娴熟，熟能生巧，烂熟于心就可以做到融会

41、贯穿，这样的学问才能指导你做人做事，进而成功。 3、发觉问题准时解决的习惯虽然我们提倡积累，但问题可不能积累。要同学养成求知的习惯，首先要养成乐知的习惯。“学问是实践的不断积累”，所以我就从多个方面激发同学求知的欲望，激发同学对学问的爱好，而当同学在消逝问题的第一时间里通过自己的思考，最终找到问题的答案的时候，既可以让同学体验到解决问题的重要性，也可以让同学在心理上获得成就感，从而激发同学学习学问的乐观性和主动性。 三、乐于质疑 古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”“疑”是人类打开才智大门的金钥匙。培根说过：“多问的人将多得。”鼓舞同学在学习过程中勇于问为什么。只有同学勇于发问，乐于

42、发问，同学才能在问题中提高自己，加深对学问的理解。在学习中往往是那些引起大家争论和质疑的问题让人印象最深。 四、乐于读书 鼓舞同学读书，利用各种渠道搜集资料。德博里说过：“书籍是培育我们的良师，无需鞭挞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。”高尔基也曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”因此，鼓舞同学读书，推举给同学合适的书目。如文学名著东周列国志、一千零一夜、鲁滨孙漂流记、四大名著等，励志书籍思想家故事精选、科学家故事精选。科普读物昆虫记、走进自然、八十天环游地球文化教育书籍世界上下五千年、中华上下五千年、父与子、爱的教育并且鼓舞同学通过各种渠道搜集资料，关怀他们解决读书过程中遇到的问题。 五、号召家长乐观参与 父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行直接影响孩子的成长。因此号召家长参与到读书活动中，既可以让家长享受和孩子一同学习带来的欢快。因此号召家长参与到读书活动中，既可以让家长享受和孩子一同学习带来的欢快，增进感情，也可以促进孩子学习，关怀孩子解决学习中遇到的困难，为孩子树立好的榜样，构建一个书香家庭。 同学教学方案 篇10 为培育同学的创新精神和实践力气，为使本学期教学力求达到科学探究、科学学问和情感态度价值