班主任期末工作总结范文班主任期末工作总结范文小学六年级班主任期末工作总结(四篇).docx

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1、 班主任期末工作总结范文班主任期末工作总结范文小学六年级班主任期末工作总结(四篇)最新班主任期末工作总结范文 班主任期末工作总结范文小学六年级班主任期末工作总结篇一 作为班主任，是一个班级的重要，而且不仅仅是班级前进的大方向，还要关怀着班级中的各种小问题。犹如培育宝贵的花卉一样，每一次浇水、每一次施肥，都要当心翼翼。如今，又是一轮三年的走过，_班的同学们都绽放出了绚烂的花朵，作为班主任，我特别欣慰大家的成长，但是为了今后的教学，我必需忍住离别的不舍，准时的将自己的阅历总结下来。以下是我对这一学年的工作总结： 一、注意学生心理状况 已经到了初三的学年，不少的教师都在全力以赴的教育好学生的学习，但

2、是作为班主任，我不能仅仅盯着学生的学习。正是由于来到了初三，由于马上要面对毕业考试的压力，不少的同学都在压力中消失了消极的现象。 为此，我在每天的早读、课堂前后、以及晚自习前都积极的鼓舞同学们，并增加作为班主任的查堂频率，治理好学生的同时，引导同学们将压力转化为动力，更加积极的去面对考试。 固然，我也不仅仅是广泛的治理，上学期，我根据规划与全班_名同学做好了沟通，了解了他们的目前的状况，并赐予他们一些建议和帮忙，把握了同学们的状况，并对下个学期的工作做好了规划。 二、注意自我治理，严格的要求 在初三的学习中，我在班级的纪律上严格的加强了治理力度，以此保证同学们能将更多的时间用在学习上。同时，我

3、也同样加强了对自我的要求，给同学们做出典范，并且在施加压力的同时也不忘加以引导，让班级能朝着正确的方向大步前进! 三、家长方面 在今年，我积极抓住家长会的时机，向各位学生家长介绍同学们的状况，并呼吁家长协作学校，在家中催促好学生学习，但也不要给学生太大的压力。并且在日常的时候，我也经常联系家长，向家长沟通学生在学校中的状况，并且给家长建议，让家长更好的引导学生。 四、总结 这一年的努力中，我们班上的学生都发生了很大的变化，每位同学都在积极的朝着正确的方向前进，即使那些过去淘气的学生，也意识到了现在的状况，开头在课堂上更加仔细的去学习。 如今，这些学生都已经完成了学业，而我也会严格的做好预备，重

4、新整装待发，迎接下一届学生的到来! 最新班主任期末工作总结范文 班主任期末工作总结范文小学六年级班主任期末工作总结篇二 过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带着、任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大家总结如下： 一、完善班级治理建立，重视发挥班委作用 本学期通过民主选举更换了局部值日干部，对值日干部进展随时与准时的指导，主要是如何站在与同学平起平坐的立场治理，同时利用值日干部与个别同学的冲突，在班上开展争论与思想教育，让学生明白值日干部的付出，让学生学会换位思索，进一步树立值日干部的威信，经过半个多学期的努力渐

5、渐培育出一批工作力量强、责任心强、威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风的好转。班主任对班干部，不能只是使用，还应当进展教育和培育。我常常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。 固然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订规划及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，准时阻挡

6、同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的治理工作。 二、加强班级治理，深入了解学生，以身作则，全面深入地做好班级工作 首先，高三_班是一个一般班，学生的根底不好，但是为了升学，学生的压力很大，心情也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式，去争论各种问题，以此放松学生紧急的心情;另一方面我还常常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了培育学生良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的典范，每天早上比学生早到校，对学生的各项要求，自己必需首先做到，然后再

7、要求学生去做。再者，班干部和我协作的很好，对班级的任何事情都准时的向我汇报，以至于我能够准时把握班级动向，调整好班级的各项事情。 三、鼓舞士气，培育班风 高三年级是学生的世界观进展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际状况，随着课时和学问简单程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，学生的思想工作显得更加简单和重要。在这一学年里，我始终坚持对学生自信念的培育。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增加其信念的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增

8、加同学们的信念。其三，我加大了对学生自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进展自我治理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消遣融入一体。还留意培育学生的自我效劳的力量，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建立者，而不是“包袱”。 四、积极抓好后进生的转化工作 后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受熬炼的根本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权

9、利的重要表达。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友;准时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值;同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，准时让他们品尝到胜利的欢快与喜悦。 最新班主任期末工作总结范文 班主任期末工作总结范文小学六年级班主任期末工作总结篇三 又是一学期过去了，本学期我又成为了五(2)班的班主任，和我的学生们度过了一学期，现对本学期的工作做如下总结： 一、班级总体状况 不能大胆

10、拘束的在课堂上发表自己的意见，每当教师提问时，举手回答下列问题的总是那么几位同学，假如叫没有举手的同学起来回答下列问题，他们的声音也很轻，在教室肯定宁静的状况下，才有可能听到他们的答复。这是我们班级存在的一个大问题，需要解决这个问题。 虽然本班大局部同学都能够遵守纪律，按时上下学，按时完成作业，但是也存在个别同学无法按时完成教师布置的作业，存在不写作业的学生，如：同学。大局部学生学习主动性弱，学习自觉性较差。综合潜质及素养有待提高，正因学生的家庭环境影响，因此很多良好的行为习惯还没有构成。在治理这个班群众时我常透过很多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的喜爱，培育他们具有良好的心

11、理及人格品质。 二、把学生位置摆正 学生是教育的主体。要想教育好学生，你先得把学生讨论透，每个学生有每个学生的特点，你要知道他做些啥、想些啥，这样才能够想怎样让他理解你的教育。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够理解的方式进展启发引导。其实，每个学生都想成为好学生，他们对教师布满了敬重和依靠。但是每个学生的潜质不一样，所擅长的东西也不一样，因此班级里不行能没有差的学生，因此对待要因材施教，在严格要求的同时，尽量多鼓舞他们，多表扬他们，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，构成良性循环。我们班级有一位同学特马虎，写作业只求速度，不求质量，写

12、的字很难让人辨别出来，批判了几次都不管用。之后，我采纳了“以退为进”的方法，批改他的作业后，在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了!”或“加油，你越来越棒了!”等句子，还在班队课时，对他的点滴进步赐予表扬，这一下子，他成为了同学们眼中的进步大王，他自己也有了仔细完成作业的自觉，进步真的越来越大了。从这一点也能够证明不一样的学生要实行不一样的对待方法。 三、透过多方面的活动，增加班级分散力签名女生 本学期我们学校理解了很多各种各样的活动考验，有各种各样的活动，如：袋家长会等。在这些活动中学生和教师的专心性调动了起来，同学们相互合作，应对每一次的竞赛，发挥出自己秀的一面，尽力为班级争光。在这样的

13、气氛下，班级的群众荣誉感前所未有的高涨起来，取得了一样一样的荣誉，而这些值得我们班级傲慢的事情，又在家长会时展现个各位家长看，让家长能够看到自己孩子在这一年里的进步，在这一年里所取得的成绩，让家长为自己的孩子傲慢，让孩子为自己取得的成绩感到骄傲，能够更加发奋的为班级的成长作出自己的奉献。 四、注意家校联系工作 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教育胜利的，对学生教育离不开家长的协作。有这样一个公式：“5+2=0”我认为这个公式有它的道理，学生在学校里理解教师的教育，遵守着各种规章制度，一点一点的构成良好的学习习惯，构成良好的学习态度，假如回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求学生仔

14、细学习，那么一星期五天的教育将变成无用功，如此的恶性循环，对于学生的成长没有任何的作用，因此我非常重视与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不能够放松自己孩子的学习，这样学校和家庭的教育口径全都，教育要求全都，学生才能够更好的成长。但是我们大局部的家长工作都很忙，就算他们很关怀自己孩子在校的表现，他们也没有足够的时刻来询问教师，也没有足够的时刻在星期天的时候教育自己的孩子要好好学习，许多家长都是有心无力，因此每每都会对教师说：“教师，那我们的小孩就交给你了!”这不是一种好现象，没有家长的协作，学生根本不行能有足够的进步。因此在家长会时，我向各位家长提出：不管多忙，都要抽空看一下家校联系本，

15、在上方签下自己的名字;翻一翻学生的作业本，检查一下他们的作业完成状况，不好求家长检查每道题，只是要让学生知道自己务必仔细完成每一道题，不仔细，父母要检查出来的这种意识，这也是为了培育学生的良好习惯的一个方法。 在开学出，我就告知同学我的电话号码和手机号码，便利家长和我联系，我也随身带着家长们的联系电话，一旦学生发生什么事情，能够随时和家长联系，让家长了解学生的状况，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的专心性，协作学校教育好孩子。 五、稍不如人意处 虽然为建立这个班花了不少心思，共性是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学

16、生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。我想在工作中要更加留意与年段和学校协作，借力使力。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的安康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我坚信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。透过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关怀与指导下，有所进步，也提高了!班级治理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法阅历，使班级治理工作的水平不断跃上新台阶。 最新班主任期末工作总结范文 班主任期末工作总结范文小学六年级班主任期末工作总结篇四 本学期我担当的是六年级(_)班的

17、班主任，在近一学年的教育教学工作中，我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地，使自己成为他们中的一员。总结本学期的教育教学，我有以下几点感受： 一、加强心理疏导 依据我班学生的年龄特点和六年级这一的过度学年，我首先想到的不是学习，而是思想工作。现在的孩子由于生活水平的提高，生理和心理的成熟比拟早，假如不合理的加以引导，势必影响孩子的身心安康进展，特殊是我们班有好几个单亲或组合家庭的孩子，在某种程度上或多或少的影响了学生的学习和生活，学习成绩更是无从谈起。针对这种状况，我亲密地关注着每一个同学，发觉问题准时地解决，加以合理的引导。并且利用班会等时机加强学生的思想工作，使其树立远大的抱负，以一种阳光

18、的心态面对生活中的每一天。一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动。消失的问题也都解决在萌芽状态。 二、把握谈心尺度 我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。我经常在不经意的时候，发觉学生会由于我的一句赞美而表现精彩。相比拟一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要鼓励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我大方的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。固然，我不是一味的赞美和包涵，有时也会严峻的批判，这就是把握谈心的尺度了。特殊是对严峻犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓舞他们下决心改正，给他们信念。 三、激发竞争意识 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能到达或代替

19、的动力。作为班主任应在班内掀起剧烈的、长久的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给教师的印象以及个人获奖状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能积极参加，征文竞赛，手抄报竞赛，运动会竞赛，孩子们都很积极的参加，也都能尽自己所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神的培育。 四、拟定远、近期目标 有目标才有动力。班主任要依据学校工作安排和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明

20、确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的分散力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮忙和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 目标的制定是高学生的素养才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有鼓励作用;二是目标的制定必需切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果“，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。 五、做好家长工作 当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要敬重家长的情感，对家长做到温

21、柔有礼，以商议谈心的方式来沟通教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应当的。不卑视差生家长，应一视同仁，公平对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。听取家长意见，共商育人良策。学生来自不同的家庭，对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现照实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，仔细倾听他们的意见，充分确定和接受他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先确定学生的特长，对学生的良好表现予以真挚的欣赏和表扬，然

22、后再适时指出学生的缺乏。要充分敬重学生家长的感情，确定家长喜爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。 同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，急躁热忱地帮忙和说服家长实行正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的状况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。对于放任不管型的家庭，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长熟悉到孩子的进展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，转变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参加对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很苦痛的，从而增加家长对子女的关怀程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好进展制造一个适宜的环境。 班主任工作细心而又繁琐，在今后的教育生涯中，我将用我的青春连续耕耘属于我们的那片园地。