研究性学习第一课开题报告材料.doc

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1、 研究性学习第一课开题报告材料学习目标： 过程与方法： 让学生们初步确定自己小组的专题，通过开题报告的方式，明确初定课题的背景、目的、价值，做好初步的责任分工和实施规划等预备工作。并通过辩论环节来发觉课题漏洞，对课题进展进一步的完善。 学问与力量 通过本次报告，让学生们进一步了解越秀区外国商人聚居地的特色文化，培育创新精神，提高学生们的口头表达力量、规律思维力量和组织筹划力量。 情感态度价值观 培育学生们团结协作的态度，培育学生们的集体观念，激发学生们自信的表现欲望。 学习重点 让学生们初步确定自己小组的专题，通过开题报告的方式，明确初定课题的背景、目的、价值，做好初步的责任分工和实施规划等预

2、备工作。并通过辩论环节来发觉课题漏洞，对课题进展进一步的完善。 学习方法：教师引导、小组争论、制表、报告、辩论 预备工具：相机一部，每个小组一张报告表格、一张b5纸，每人一支签字笔。 学习过程： 一.教师引导：（参考时间：3分钟） 教师导入明确本次开题报告的详细要求 1.学生们根据小组就座，将之前已经填写好的表格再次拿出来进展探讨，尽量让课题完善。 2.小组依次上台进展汇报，每个小组的汇报时间为5分钟，汇报的时候要求全部组员都要参加，汇报的时候可以适当用板书或者多媒体，汇报的时候留意仪容仪表，也尽量让语言清楚，让下面其他同学能够听清晰汇报内容。汇报的过程中，下面听汇报的小组要做好要点记录，对于一些疑点，可以在辩论环节进展提问。 3.汇报完毕后，全部成员留在原地预备辩论，下面的任何一个小组的任何成员都可以问汇报小组问题，问题可以针对整个小组，也可以指定回答下列问题的人员。固然，假如你有什么意见或者建议，也可以提出来供汇报小组参考。 二、学生们根据小组进展争论，教师巡堂了解学生们的初步定题状况，并赐予适当指导。（参考时间：8分钟） 三、小组汇报和辩论，每个小组根据汇报的要求上台进展汇报和辩论，其他小组作好记录和提问。（参考时间：56分钟） 四、教师总结本次开题报告的状况（参考时间：1分钟）