科研工作计划汇编6篇.doc

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1、 科研工作计划汇编6篇 州温市试验中学20xx年学校进展规划提出：将来五年，学校要以“教育要面对现代化，面对世界，面对将来”为指导思想，全面贯彻教育方针，依法办学，全面实施以德育为核心，以创新精神和实践力量为重点的素养教育。学校将坚持“践行教育民主，追求适性进展”的办学理念，坚持以“敬重、选择、等待”为核心价值观，努力达成“为学生终身进展和终身幸福奠基”的育人目标，为社会进展培育大量合格公民和高素养的优秀人才。 教育科研，是以教育科学理论为指导，以教育形态为对象，以探究教育规律为目的的制造性的熟悉活动。作为试验示范学校，学校将连续锐意改革，依托教科研，提倡每位教师向讨论型教师转型，开展返璞归真

2、的讨论，做实课堂，创新教学。为完成此目标，依据教育教学工作的实际需要和要求，特制订州温市试验中学教学科研进展规划。 第一局部 规划根底 一、教科研进展成效 通过（20xx20xx）五年规划的实施，学校教科研工作又上一个新台阶。校科研组织机构健全，教科研制度完备，教科研治理标准， 教科研提升教师专业进展素养，17年至20xx年，我校省级以上课题结题并获奖3个，市级课题结题并获奖59个；教师论文全国获奖9人次，省级获奖47人次，市级获奖（一、二等奖）315人次；在各类杂志发表586篇文章；全国优质课获奖39人次，省级优质课获奖10人次，市级优质课获奖18人次，连年获得浙江省先进教科研集体称号。 常

3、规教科研活动、青年教师培育系列教科研活动、学科素养提升活动、磨课赛课活动、命题沙龙，跨校跨区域教学联盟沟通活动组成的校教科研活动形式丰富，富有实效。教科研促进教学改革的进一步深入，提炼总结分层走班的阅历，尝试五四学制的改革，打造特色化的校本课程，目前已有五本校本教材。 二、亟需解决的问题 1课堂教学改革需进一步深化 随着时代的进展,我校的课堂教学改革需进一步的深化。需进一步加强“教”与“学”的讨论。学生的学习负担要进一步减轻。 2校本课程建立有待进一步提升 校本课程的讨论、开发与学生全面进展、学生人人进展还未完全匹配，尚未形成完整体系，随便、粗放，仍需进一步完善。校本课程的师资队伍建立有待进一

4、步提升。 3教育教学的实践阅历亟待进一步总结提炼 我校教师在教育教学实践中不乏优秀建树，但局部教师对教科研仍存在畏惧心理，参加教科研的积极性有待进一步提升，在教科研方面缺乏高质量的成果。 其次局部 指导思想和进展目标 一、指导思想 以国家中长期教育改革和进展规划纲要、浙江省中长期教育改革和进展规划纲要、州温市中长期教育改革和进展规划纲要为依据，树立科研兴教、科研兴师、科研兴校的思想，完善驱动教师讨论的工作机制。提倡每个教师做一个讨论者，养成讨论的习惯，变被动讨论为主动讨论；提倡做有意义的讨论，教师的讨论就是着眼于教学实践的“有思索的教学改良过程”；提倡以生为本的课堂理念，依托学情把握，因材施教

5、，打造“轻负高质”的有效课堂。 二、详细目标 1课堂教学：进一步开展触及学习机制的课堂变更，研学促教，把握学情，读懂学生困惑，以学定教，因材施教，构建适性教育的高效课堂。 2学科组建立：进一步开展学科工作室工作，以工程为线索，提倡合作讨论的教研共同体，从关注教学秩序的运转到关注教学问题的解决，开展与教育教学工作“无缝连接”的讨论。建立1-2个在全省乃至全国有影响力的学科。 3校本课程建立：加强校本课程建立的科学性和规划性，明确学校的培育目标，评估学生的进展需要，评价学校及社区进展的需求，分析学校与社区的课程资源，在分析与讨论需要评估的根底上，建构具有学校特色，共性化的校本课程体系。打造3-5个

6、省级有影响力的校本课程。 4评价制度 ：努力挖掘学校教育教学过程治理中的教师研修要素，提升治理中的指导职能，把学校的教育教学过程治理作为教师研修活动来筹划，寓指导于治理中，变“掌握性治理”为“指导性治理”。 5教科研进展：打造“轻负高质”的教科研模式，力争借助信息化技术打造多渠道、多载体、多形式的教科研沟通平台，提升教师具有较强的教育教学讨论力量，五年内参加教育科研的教师达80%以上，60%以上的教师能担当本学科的教育教学改革试验任务，20%的教师教科研论文在全国、省级正式报刊发表或收入教育文献情报资料。 第三局部 主要任务和实施策略 “十二五”期间学校将依据州温市的十大进展任务和我校的“十二

7、五”规划，详细开展四大工作任务： 1加强“教”与“学”的讨论，打造“轻负高质”的课堂 讨论学习规律，实现从依靠学习向独立学习转型 开展学习任务的讨论，依据课标、教材、学情梳理学习任务难易程度、针对不同类型学习任务进展有效设计和实施，课堂教学从对话中心课堂向任务中心课堂转型，还教于学，还学于生，主动权交还给学生。 讨论作业，开展学生作业全程监控 转变教师的“作业观”，从狭义的练习中跳出来，改良作业形式，建构学生作业全程监控体系，以作业撬动教师教学模式和学生学习方式的转变。 讨论考试，构建增长性动态评价模式 建立“没有总分的试卷分析”模式，转变考试过于看重分数的现状，减轻考试和分数给学生、教师带来

8、的负担，复原考试对教学有效指导的功能。尝试增长性动态评价模式，关注学生和自己相比提升的空间，让每个学生都能成为胜利者。 2完善以学生全面进展为目标的校本课程 加强校本课程建立科学性和规划性 重新梳理我校校本课程体系，以学生的终身幸福奠基为目标，依据学生的成长需求，分为五大类课程。学科拓展类补充国家、地方课程；技术技能类提高动手和创新力量；兴趣特长类促进共性进展；社会实践类提高综合实践力量；德育活动类促进品德、习惯养成。 提升校本课程师资队伍的实力 分析学校、家长、社会的课程资源和师资力气，翻开思路，拓宽师资组成范围，打造“立体型”师资队伍构造，提升校本课程师资队伍的实力。 完善校本课程的选课体

9、系 以学生的自主选择为抓手，开发各校本课程选课说明书，介绍本门课程的学习目标、内容、师资、学习方法、评价方式，完善校本课程的选课体系。 连续打造精品校本课程 开发校本课程五大类体系的同时，着力打造有特色的精品校本课程。编制校精品校本课程评估方案，发觉和培育典型，供应学习范例， 3完善以教育教学实践改良为核心的研修机制 建立促进教师主动讨论的多元鼓励机制 以奖代查，取消硬性规定；简化形式，提倡返璞归真的教师讨论；关注过程，设置“教研奉献奖”；建立多元鼓励机制，对教师的教科研评价不仅关注客观的成果，更关注教研的过程，从传统的评奖渠道拓展到身边同事的评价，借助评价的转变去提倡合作讨论的气氛，回味讨论

10、的欢乐。 组建讨论与教育教学“无缝连接”的讨论共同体 借助学科工作室教学常规组、问题解决组、命题评价组、校本开发组，组建讨论共同体，以工程为线索，从教学实践入手，提倡“无缝连接”的讨论，以讨论的状态开展教学工作，研教合一。每个学科聚焦课堂教学迫切需要解决的12个关键问题，取得突破性的转变。 搭建梯度化的教师讨论平台 A青年教师“寻招讨论” 为了促进青年教师有效解决教学中的困惑，提高教育教学水平，组织青年教师开展寻招讨论。60%的青年教师通过寻招讨论形成肯定的实践成果或做成一件事。 B团队合作“招标讨论” 全校围绕“适性课堂”构建，列出课堂教学讨论的角度和目标，由备课组、学科工作室自由竞标作为校

11、级课题立项，力争50%上升为市级课题深入讨论。 C名师骨干“引领讨论” 发挥我校名师、骨干团队的力气，在课堂教学改革的领域开展前瞻性的”讨论，积极申报市级及以上课题。力争三坛以上教师五年内都有市级立项课题或者有讨论成果发表或获奖。 D打造多渠道、多载体、多形式的教科研沟通平台 打造杂志和网络双轨制教科研沟通平台 改版教科研信息， 改专辑形式为双月刊，内容形式秉承“传播前沿信息，聚焦实践讨论，实现思想碰撞，共享才智成果”的策略和方针，尝试开展教科研信息网络版，进一步提升沟通的互动性。 打造跨区域教科研沟通平台 与全国各先进地区建立跨区域的教研联盟，吸取养分，开拓视野。同时与我市其他县市区、兄弟学

12、校建立教研联盟，互助互学，发挥我校优秀师资的辐射作用。 打造“铿锵三人行”的教科研论坛 组建我校的专家智囊团队。由专家团队、教师团队、学校治理团队组成“铿锵三人行”，变传统的教科研大会为教师“参加式”的教科研论坛，让教师以仆人翁的角色参加教科研会议推高教师的科研热忱，增加教科研的认同感，感受朴实的教学中所蕴含的科研价值。 科研工作规划 篇2 一、指导思想 秉持着区域“为学生将来奠基”的教育理念和学校“绽放，让世界更精彩”的办学理念，以及“创新”特色，紧紧抓住杨浦区新一轮教育整体改革和根底教育创新试验区建立的契机，坚持“以研促教，以教带研”的教研关系，围围着学校三年行动规划以及学期工作规划，以课

13、堂教学中的实际问题为着眼点，以教学方式的的转变为切入点，以理论和实践的结合为立足点，为教师科研工作搭建平台并且制造时机，渐渐完善学校教育科研体系，提高教师科研力量、科研意识和科研兴趣，提高学校的教育质量，最终促进学生的综合素养进展。 二、工作目标 1、开展课题讨论。积极催促教师开展已立项的市区级和校级的课题讨论，以重点课题为抓手，特殊是创新试验室建立，推动学校整体课题讨论工作，确保课题讨论的科学性和可持续性。 2、科研治理标准。做好迎接教学督导的工作预备，梳理学校科研档案，积存科研材料，保持有课题教师间的联系，熟识并把握课题的申报流程，积极发动教师参与市区级的课题申报，对于结题阶段课题加强监视

14、和指导，并且积极培育学校小课题的讨论，熬炼教师的科研水平。 3、优化课程体系。依据课程规划和方案连续进展实践探究，开展课题讨论，以科研促进少先队活动课程的扎实推动，不断完善心芽规划课程体系和永续生活校本课程建立，最终形成特色和完善的课程体系。 4、建立科研队伍。通过教学督导、校考评机制、校本培训、论文征集、教学反思、案例共享等多种途径培育教师的科研意识，通过校级小课题的讨论促进教师的科研力量进展。 三、主要工作 1、开展课题讨论，重点课题引领。 (1)梳理课题工程。梳理学校的课题工程，明确在讨论、在申报和已结题、待申报的课题工程（其他课题见附件一）。积极发动和组织教师开展课题讨论，为教师课题讨

15、论供应指导。目前学校德育方面有2个课题，一个市级规划课题，为家校携手开展影视活动的讨论，一个区级规划课题，为小学优秀班主任孵化机制校级骨干班主任工作室实践讨论。另外，语文学科和数学学科各有一个区级课题。（2）重点课题引领。发挥市区级课题的引领作用，鼓舞和培育学校教师小课题讨论，形成积极乐研的讨论气氛，进而推动学校整体科研工作。在学校教育工作的各个模块争取都有课题讨论，以研促教，以教带研。稳健协作各部门，推动随班就读的教研工作。 （3）建立创新试验室。契合杨浦区根底教育创新试验区试点工程建立的时机，我校提出了建立创新试验室的设想，并向区里进展了申报工作，最终获得全都认可，为创新试验室的建立争取了

16、资金支持。学校将大力建立创新试验室，对试验室的运行机制和治理机制进展调研和测试，对硬件设施的配置进展完善，吸引优秀教师参加试验室建立中来，最终共建一所完整有学校特色的创新试验室。 2、科研标准治理，积存科研成果。 这学期，学校将连续以课题讨论为重点，以课堂教学为阵地，标准讨论过程，重视对教育科研的治理。深化学校的考评机制，连续将教师的科研工作纳入到考评标准中，鼓舞教师参与教育科研，组织好课堂组教师撰写论文，进展沟通和评比工作。课题组成员教师要进一步明确分工，明确阶段目标，不断改良课题讨论的策略与方法，保证课题讨论有序进展。课题组对课题讨论要有规划、有落实、有评价、有反思，使讨论过程标准化、科学

17、化。学校大力提倡教师积极参加教育、教学改革，仔细实践，勇于探究，擅长反思，并加以总结，撰写教育教学论文，积存讨论成果。 3、推动课程建立，完善课程体系。 （1）完善“心芽课程”体系。通过不断的实践讨论，学校制定了“心芽规划”课程的完整架构，分为“壮壮芽”、“乐乐芽”、“智智芽”、“能能芽”四个模块。上个学期，学校还对心芽课程进展了汇报，整个汇报分为“智智芽课程增才智”、“壮壮芽课程促安康”、“乐乐芽课程树品行”、“能能芽课程长才能”四个板块。在四个板块中脱颖而出十四类“小明星”，如学习小明星、悦读小明星、竞技小明星、运动小明星、体操小明星、行规小明星等。“心芽课程”规划开设以来，学生共性和兴趣

18、得到了进展，实践和创新力量得到提升，更加乐学善学，更加聪明灵动。本学期，学校将连续推动“心芽课程”的建立，完善课程体系，积极探究课程评价方式，推动“心芽”课程手册评价机制。 （2）续编永续生活教材。联合国教科文组织国际教育进展委员会曾出版过学会生存：教育世界的今日和明天，其中提到四大“教育支柱”，即将来学校对学生的要求：学会认知、学会做事、学会生存、学会共处，概括来说就是学会学习、学会生存和学会生活。生活无处不在，是个体成长的载体，个体阅历的积存和学问的获得离不开生活的支持。我们不但要求学生学会学习，更要求学生把握生活的技能，培育他们独立、自信和自强的人格品质。由我校贝教师领衔编撰的永续生活教

19、材得到了区领导的大力欣赏，同时也得到了教师同行们的确定。为了使该本教材的内容更加丰富精彩，构造更加科学合理，本学期将连续完善永续生活教材。 4、创新教研制度，促进专业成长 “善之本在教，教之本在师”。教师的专业成长不仅关系到教师本身的进展，也关系到学生和学校的进展方向。创新教研制度对于促进教师的专业成长具有重要作用，因此要在本学期的科研工作中尤为重视。 （1）推动研修机制，升华根芽课堂。上学期，在校本研修的人文修养模块中，我校开展了“根韵课堂”系列活动。骨干教师们通过精炼有效的策略、朴实无华的语言和生动鲜活的例子，解决了教师们心中教育的困惑和疑问。 （2）完善考评机制，壮大科研队伍。科研教师队

20、伍是学校推动科研工作的重要力气，也是具有创新精神的教学力气，因此要注意培育和进展科研队伍，促进其科研意识和科研水平的提升。学校将连续完善教师考评机制，不仅仅以考试分数和班主任工作成效衡量教师的教学质量，还要考虑教师在科研方面所做的。对于有课题讨论的教师、有论文发表的教师、以及获得征文奖项的教师，将依据详细状况增加其绩效工资。 （3）开展校本培训，组织教研活动。上学期的校本培训开展了“根之慧孕育根芽课堂”主题式教学月研课活动，活动的每一步旨在“讨论启迪才智，实践见证成长”。学校组建了研修团队，并以语数英教研组的3个研修专题为核心，进展教学实践的研讨，激发了教师的教学热忱，启发了教师的教学才智。

21、语文组：基于课程标准下关于小学语文“单元导语”切入点的实践与讨论 数学组：学数学课堂小组合作学习评价策略与实践的探究 英语组：基于目标的单元整体设计下的单课有效实施 本学期，学校除了进展常规学科教研活动，还将连续鼓舞学科间的沟通与合作，打破学科界限，实现学科渗透，如相互观摩听课，共同查阅资料，共同争论“根芽课堂“等等。通过专业的切磋和学科间的互补，形成合作、开放和自由的研修气氛，教师的专业成长得到促进和进展。 四、详细安排 9月份：制定科研工作规划，申报区课题 10月份：开展各个工程的课题讨论，完成随班就读案例撰写 11月份：开展各个工程的课题讨论教学月教研组建立，积存随班就读工作成果 12月

22、份：连续开展各个工程的课题讨论，德育课题阶段展现 1月份：科研工作小结 科研工作规划 篇3 一、指导思想 以无锡市教育科学讨论院、滨湖区教育进展讨论中心公布的教科研指导思想与工作规划为指导，以“提高课堂教学有效性”讨论为抓手，紧紧围绕“提升教学质量”这一主线，坚持理论与实践相结合，教学与科研相结合的原则，仔细梳理学校教科研工作的现状，明确责任意识，提高效劳职能，为学校的进展出谋划策，为教师的进展竭尽全力，为学校的教学质量、教研水平的提升打实根底、夯实根本，求真务实地开展各项教科研工作，全面有效地稳固优质进展成果。 二、目标与措施 1、加强教科研对教学质量的督导力度。 本学期教科室将加强“提高课

23、堂教学有效性”的讨论，切实抓好学校教学质量督导工作。第一，与教务处加强横向合作，结合每周的教研组、备课组活动，以及中层行政的听课反应，指导“三单导学”教学模式向纵深讨论；其次，建立教科研成果的反应机制，亲密关注教师课题讨论的课堂生成，催促定期定量、保质保优完成课题讨论和论文写作。 2、完成 “实美”教育丛书的编纂。 和华师大专家组完成初期合作，形成物化成果。组织实美教育讨论团队对“实美”教育丛书文稿（六册）进展校对修改，并联系出版社，争取于上半年完成出版工作。至此初步完成学校文化建立、教学探究、德育治理等方面的理论与实践总结。 3、落实“十二五”课题的各项评估工作。 作为“十二五”进展规划的收

24、官之年，学校将全面梳理 “十二五”课题，以“课题讨论推动会”的形式，催促各讨论团队和教师个人加快各级各类课题的讨论进程和成果呈现，并打算于6月份和10月份这两个时间段集中向市区教科研主管部门提交物化成果，争取今年完成各级各类课题的评估考核工作，为“十三五”的开局做好连接、打好根底。 4、做好太高教育的改版与创新。 本学期的太高教育规划完成四期，并努力进展创新改革。转变封面的式样，削减选录的文章，力求文章精挑细选，品质内涵“优而精”；同时，增设校园新闻、教师文苑、艺术特色等栏目，使杂志在纯理论的架构下，增加“可读性”的元素。另外，连续从中国教育报教师报人民教师江苏治理生活教育行知讨论等权威报刊杂

25、志上，选录有关教育教学讨论新动态、新理念、新成果等的文章，把学习资料汇编打造成专题化精、专业化深、可读性强的教师刊物。 5、加强对教师连续教育的培训，做好学时治理。 制定20xx年度江苏省湖太高级中学校本培训工作方案，亲密与人事处、教务处、德育处、现代教育技术处等部门的通力合作，共同做好教师连续教育的培训工作、效劳工作，从师德修养、教育理论与专业学问、教学力量和教育行为、德育工作力量、现代教育技术力量、教科研力量等方面，鼓舞教师增加自身的思想素养，提升自身的教学水平。 6、协作区教育局工作安排，连续加强“书香校园”建立。 学校结合区教育局创立“书香校园”的总体布局，定期为教师开列书单，推举优秀

26、的书籍，鼓舞教师多读书，多读教育教学方面的理论与实践专着，形成深厚的读书气氛；同时鼓舞教师读书要学会反思，多撰写心得体会与论文稿件，并与自己的教育教学亲密结合，为学校创立区“书香校园”的建立目标共同努力。 7、为太高的教研品牌创立出谋划策。 本学期，教科室将精选教科研方面的骨干教师，成立学校教科研中心组，启动两项教研评比活动：一是关于“三单导学”教学模式的校本课题申报立项工作，二是首届“太高杯”教育教学论文大赛。同时，教科室将充分利用教科研网络平台，准时宣传我校教科研成果与动态，并鼓舞教师积极上传教研心得、成果。在线上和线下共同打造优质优秀的教科研品牌。 三、重点工作安排 1、教科室做好四星高

27、中复审考核工作，尽早预备与教科研工作相关的验收材料。 2、完成“实美”教育丛书（六册）的编纂出版。 3、敦促教师做好“十二五”各级各类课题的讨论与总结，集中于6月、10月送交物化成果。 4、落实江苏省教育厅举办的20xx年“教海探航”征文竞赛；同时积极做好省市区各教育主管部门组织的各种教育教学征文评比活动。 5、规划并准时落实教师校本培训工作，重点安排好暑期“教师进展论坛”。 6、由教科室牵头，成立湖太高中教科研中心组，启动“三单导学”教学模式的校本课题讨论工作（申报与立项）。 7、规划于9月份启动首届“太高杯”教育教学论文大赛。 注：各项工作随市、区教研工作部署和学校中心工作变动作相应调整。

28、 教科室 20xx年3月 科研工作规划 篇4 一、指导思想 本学期科研工作将紧紧围绕学校的整体工作规划和要求，坚持以课题讨论为载体，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研，努力提高教科研质量，以促进教师的专业成长和学生的综合素养的全面提高。 二、主要目标 1、做好现有课题的讨论实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升我校科研课题的讨论成效。 2、做好申报德育方面的市十二五规划课题工作。 3、发挥校本培训的功能，加强科研培训工作，以点带面、形成良好的科研气氛，不断提高教师科研课题的认同度以及参加率。 4、围绕课题讨论，加强我校科研课题治理工作，注意过程材料的积存，健全科研

29、治理档案。整理优秀科研成果，积极申报市教学成果奖并力争获奖。 5、连续进展“教科研积极分子”和“教科研标兵”的评比工作。 三、工作措施 （一）加强科研培训，促进专业进展 本学期连续加强教师业务学习，努力探讨校本培训的多种形式，通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导教师的课程指导和实施水平不断提升。 1、教师自学教育科研理论学问，同时学校定期向教师推举有关教育科研方面的文章，促进教师自我提高。 2、针对讨论过程中存在的问题，邀请相关的专家到校进展科研培训、科研讲座；同时组织教师走出去，积极参与各级各学科的教研活动。 3、鼓舞教师课前、课中、课后进展反思，提高教师反思质量，促进教师深层次思索。

30、4、建立科研骨干培育机制，连续培育校级科研骨干教师，以点带面，带动全校教师树立科研意识，提高科研水平。 5、充分利用天河部落，积极参加各学科的网络学习和研讨。 （二）加强课题讨论，抓好课题治理 本学期坚持科研与教育教学相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，努力提高教科研工作实效。目前，我校有潘国洪校长担当的广州市第15届综合实践活动特约教研员在研课题：“综合实践活动课程实施与教师教学力量进展的讨论”以及思品市级子课题，还有数学、英语、体育、美术、综合实践5个在研区级小课题，以及新立项的省十二五规划课题“实施综合实践活动开发特色校本课程的讨论”以及区十二五规划课题“小学综合实践活动科组建

31、立讨论”。本学期将拓宽思路，基于现有的综合实践活动成果，努力探究提高德育实效性的讨论，并积极申报市十二五规划课题，进一步拓宽科研课题的内容和途径。 1、围绕课题讨论，加强我校科研课题治理工作，注意过程材料的积存，健全科研治理档案，对局部小课题做好结题工作。对新立项的课题做好开题的工作。 2、开通立项课题组群博客，准时把课题讨论成果上传博客，对过程资料进展电子化治理；同时充分发挥网络教研平台的作用，对讨论中的问题进展准时的研讨、学习沟通。 （三）提炼科研成果，深化优质科研工作 鼓舞发动教师积极撰写课题讨论阅历，课题讨论论文、教育教学案例等，并准时进展评比、沟通，仔细帮忙及热忱鼓舞教师向各级教育教

32、学刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。整理汇编教师的各类获奖论文、案例，结合全国根底教育课程改革试验区综合实践活动第九届研讨会的评奖活动，组织教师开展校级预选赛，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。 深化优质科研工作，整理和提炼区十一五规划课题“在实施综合实践活动课程中开发猎德文化资源的讨论”课题成果，积极申报市教学成果奖。 （四）嘉奖煽动，激发教师参加教科研的热忱 为了增加全体教师的教科研意识，提高教科研水平，也为了加强学校教育科研的过程治理，提高学校教育科研的品位和层次，本学期我校连续施行课题讨论嘉奖制度。课题讨论的教师撰写的课题讨论方案或实施规划、课题讨论阶段性小结、课题讨论过程资料、

33、课题讨论成果资料等都可以申报获奖，学校赐予适当的嘉奖。同时连续实行“教科研积极分子评比活动”，发挥科研骨干的带动作用以及促进教师的讨论积极性和参加热忱。 科研工作规划 篇5 7、各处室组织开展好各种有益于学生身心安康和素养提高的课外活动和竞赛活动。 8、教科研室要积极指导教师的课题讨论，把科研室办成先进教育理念的策源地，办成教育研讨的主阵地。政教处要搞好学生心理安康教育，加强对学生的心理疏导，解决学生成长过程中的困惑。 三 、工作要点 1、发挥好教研组长的桥梁纽带作用 充分发挥教研组长的桥梁纽带作用，促进学校与教师之间教科研信息的传递和沟通，准时把先进的教科研信息带给教师，让广阔教师能准时了解

34、到新的教科研信息。 2、抓好教师专业培训 教研组长应仔细组织组内成员开展教研、备课等活动，学校将积极制造各种条件和时机，组织教师参与各类教学教研活动，搭建各类教师成长胜利的平台。 要积极选派教师参与专业培训。通过这些专业培训，有效的提高我校教师的教学力量和水平。 鼓舞中青年教师参与各种教学竞赛和评比活动。如学科带头人评比、骨干教师及特级教师评比、教育教学技能竞赛等。 积极开展中青年教师结对帮扶活动。每一名骨干教师或学科带头人都要与一名特岗教师或青年教师结成对子，帮忙他们在教学、师德师风中尽快成长起来。 3、立足课堂，搞好教研工作 为全面落实教研工作，从本学期开头，各教研组要依据自身的实际状况，

35、加大力度开展集体备课，听评课等活动，每位教师都必需有自己的课题讨论，课题讨论必需做到：将课题“立足点”与学校当前的教育教学工作重点同步；将“着眼点”放在理论与实践的结合上；将“切入点”放在挖掘学生的主动性上。 4、进一步加强教科研制度与机构建立 以制度建立促进教科研进展。本学期要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在详细实施过程中作进一步的修改和完善。努力通过制度建立削减工作失误，提高工作效率和效劳质量。 5、鼓舞广阔教师撰写科研论文，积极投稿 积极鼓舞和帮忙广阔教师把好的教育教学阅历撰写成论文或案例，鼓舞他们积极向学校网站投稿，向相关杂志投稿。 本学期我们将积极开展教育、教学中难点

36、、热点和焦点问题的讨论和探讨，以课题讨论为龙头，以点带面，扎实工作，强化教科研骨干队伍建立。集思广益、推陈出新，完善并落实教研室各项治理制度。崇尚奉献，求是务实，努力开拓科研新风气。加强学习，通力合作，不断培植科研工作力量和治理水平，为把我校办成学生、家长、社会满足的学校而努力奋斗。 7、通过听评课活动，提升教育的有效课堂教学水平 本学期的听评课活动，由年级组进步行安排，要注意针对性和实效性，要为教科研活动效劳，可实行多种形式开展，如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助课、主题教研课等。毕业班的课堂教学，要针对学业水平测试这一中心任务，讨论复习课的详细上法，要在有效教学方面上出实效。研讨课要突

37、出教学的某些环节，如教学重难点突破、教法设计应用等，为全体教师供应教学讨论的实际案例，上课完毕后全体教师进展评课活动，就某个教学问题绽开研讨，年级组长要收集好授课教师的教案、教学反思、听课教师评课表，并装订成册。推举课、汇报课和优质课三个层次的代表教师，肯定要能够代表我校的水平。 详细工作安排： 九月份 1、制定学校教科研工作规划； 2、做好上一学年课题、工程的结题工作。 十月份 1、召开教科研例会，安排好讨论人员的工作。布置“教科研学期任务”，做好有关记录； 2、开设新一学年讨论型、拓展型课程； 十一月份 连续进展课题讨论活动，上好课题讨论课； 十二月份 1、围绕本学期学校的教学主题进展多种

38、渠道的学习、讨论，做好理论摘录，完成一篇教育随笔或个案分析，不拘形式； 一月份 1、积极参与县各科室布置的各项论文评比活动； 2、做好校本培训的检查和考评； 3、归类整理教师的教科研档案资料，做好统计，对存档资料进展整理。 20xx-20xx学年度 科研工作规划 篇6 我校科研工作以“十一五”课题中期治理为重点，以加强学校科研室标准化建立为基点，以科研工作网络化为突破点，以校本培训为结合点，稳中求进，争取进一步做好教育科研工作。 一、加强科研工作标准化建立，进一步提高教育科研工作的层次与水平。 （一）加强学校教育科研工作标准化治理 1、学校科研部要对自身的教育科研工作进展自检，针对面临的问题召

39、开本校教育科研座谈会，共同寻求解决问题的方法。 2、加强学校教育科研档案标准治理。进一步整理本校两年来的教育科研档案，做到档案装订标准，使我校的科研工作到达有过程性档案及系统性的总结。 （二）加强新村小学教育科研工作标准化治理 1、对本校教育科研工作连续进展自检自查。争取准时有效地对存在突出共性的问题进展讨论整改；连续安排有针对性地集体培训，为教师走向科研化奠定根底。 2、树立典型，以点带面，大力加强学校科研工作。发挥典型的示范作用，是提高教育科研水平的有效方法。另外，在校内积极树立科研骨干典型，起到榜样引领作用。 二、加强课题治理，做好省市区三级课题的治理工作。 1、做好市课题的治理工作。我

40、校“十一五”担当了市规划办课题一项，这是我校教育科研工作的一项巨大转折，因此，要高度重视，做到课题材料积存丰富、标准，能严密结合教学实践，形成良好成果。 2、发挥科研骨干作用，培训科研精英，培育科研型人才，引领他们逐步完善“十一五”担当课题。 三、抓科普活动，促进科研兴校、科研兴教进程。 1、充分利用教育学会作为学术团体的阵地作用，征集省市教育学会科研成果。在成果征集过程中，突出以课题为主线，在广阔教师中树立“课题成果是精品”的观念。开展学校中“教育科研信息报”评比活动，将有价值的以学年、学科教育科研工作信息作为科研探讨的内容进展沟通、评比；通过多种途径沟通我校教育科研工作得失，展现学校各级课题的进展状况，普及科研方法及课改理论，对树立正确的科研意识起到了积极作用。 2、加强科研教师培训，多聘请科研专家和骨干来我校指导，讲座，提高我校教师的教育科研水平，促进学校教育科研工作的进展。 本学期，我校教育科研工作要做到扎实有效，为早日实现“科研治理标准化，课题讨论有用化”的目标努力。