电工安全个人心得体会电工安全个人心得体会100字(二篇).docx

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1、 电工安全个人心得体会电工安全个人心得体会100字(二篇)关于电工安全个人心得体会一 通过x个星期的电工实习，使我对电器元件及电路的连接与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电工技术课的基础。同时实习使我获得了自动控制电路的设计与实际连接技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。 具体如下： 1、熟悉手工常用工具的使用及其维护与修理。 2、基本掌握电路的连接方法，能够独立的完成简单电路的连接。 3、熟悉控制电路板设计的步骤和方法及工艺流程，能够根据电路原理图、电器元器件实物，

2、设计并制作控制电路板。 4、熟悉常用电器元件的类别、型号、规格、性能及其使用范围。 5、能够正确识别和选用常用的电器元件，并且能够熟练使用数字万用表。 6、了解电器元件的连接、调试与维修方法。 1、观看关于实习的录像，从总体把握实习，明的确习的目的和意义，讲解电器元件的类别、型号、使用范围和方法以及如何正确选择元器件。 2、讲解掌握电路的设计要求、方法和设计原理。 3、分发与清点工具；讲解如何使用工具测试元器件，讲解线路连接的操作方法和留意事项。 4、组装、连接、调试自动掌握电路，试车、辩论及评分。 5、拆解自动掌握电路、整理桌面、地面，清扫卫生。 6、书写实习报告。 1、对交流接触器的认识

3、交流接触器广泛用作电力的开断和控制电路。它利用主接点来开闭电路，用辅助接点来执行控制指令。主接点一般只有常开接点，而辅助接点具有两对常开和常闭功能的接点，小型的接触器也经常作为中间继电器配合主电路使用。 交流接触器的接点，由银钨合金制成，具有良好的导电性和耐高温烧蚀性。它的动作动力来源于交流电磁铁，电磁铁由两个“山”字形的幼硅钢片叠成，其中一个固定，在上面套上线圈，工作电压有多种供选择。为了使磁力稳定，铁芯的吸合面，加上短路环。交流接触器在失电后，依靠弹簧复位。另一半是活动铁芯，构造和固定铁芯一样，用以带动主接点和辅助接点的开断。 2、对中间继电器的认识 中间继电器是一种特殊的接触器（即开关）

4、。它上面是常闭触点，下面是常开触点，当线圈通电后，利用电磁力使上面常闭触点分开，下面常开触点闭合。它用于在控制电路中传递中间信号。 中间继电器的结构和原理与交流接触器基本相同，与接触器的主要区别在于：接触器的主触头可以通过大电流，而中间继电器的触头只能通过小电流。所以，它只能用于控制电路中。 3、对连接自动控制电路实习的感受 在一周的实习过程中，最挑战我动手能力的一项训练就是连接电路。对我来说，这无疑是一门新的学问，既是一种挑战，也使我学到了很多有使用价值的知识。这个实习是我最感兴趣的实习，因为从小我就喜欢组装和拆卸。总结这个实习，我感觉自己有时候十分的粗心。刚开始检测电器元件的时候，由于粗心

5、，竟然将已损坏的元件误检测成为正常元件，结果导致我又重新连接线路，浪费了大量的时间。在连接元件过程中，由于事先没有计划好元件之间的连接，导致接线在电路板上长距离绕行，既浪费了材料，又使电路板面显得凌乱。但值得欣慰的是，我连接的线路的接线头达到了老师讲解时提出的“似露非露”的标准。在这个实习环节中，我明白了细心的重要性。同时也明白了自己的动手能力还十分的不足，缺乏锻炼，在这种情形下无法胜任以后的工作，所以在日后的学习过程中，我应该努力的将理论与实际联合起来，着重锻炼自己的动手能力，使自己面对以后的工作时有一定的底气与信心。 总的来说，我对这门课是热忱高涨的。 第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，

6、那时不懂连接和组装，却喜爱把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在的电工实习课，正是学习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤，我都像孩子那样快乐，并且很有“成就感”。 其次，电工电子实习，是以学生自己动手，把握肯定操作技能并亲自设计、制作、组装与调试为特色的。它将根本技能训练，根本工艺学问和创新启蒙有机结合，培育我们的实践力量和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，根本的动手力量是一切工作和制造的根底和必要条件。 关于电工安全个人心得体会二 一、根本状况 电子电气仪器仪表与测量是一门考察课，本课程由学校统一安排，开设时间为2022年至2

7、0_学年其次学期开头，授课班级为12电气自动化，班级人数为63人，共68课时，理论52课时，实践16课时。 二、教学进度完成状况 教学进度根本按着教学规划完成，课内试验根据教学规划完成。教材，教学大纲以及教学进度规划根本合理，电子电气仪器仪表与测量是电气专业一门重要技术根底课，它主要讲授电工仪表与测量的根本学问、电路各种电量的测量原理和方法、模拟式和数字式各类及示波器、信号发生器的构造、原理与修理。坚持力量为主，重视实践力量之培育，弱化难度过大的定量计算，较多采纳定性分析，直观教学；尽量采纳理论学问与技能训练一体化的教学模式，使教学实践更符合学生的认知规律；补充资料中的新内容（如数字化仪表、分

8、时和远程电度表），使教学适应时代的进展。 三、学生学习状况分析 学生到课状况较好，根本能够做到不迟到不早退，课上听讲状况也不错。学习态度更加端正,效果很好。预习可以帮我们理请内容，复习可使我们的学问得到稳固，做到预习与复习相结合也是很好的一种学习方法，没有什么事情是办不到的。增加学生的自信念,信任自己的力量。充分利用多种媒体资源,本着教师精讲、学生多练的原则，力求多做习题，对重点和难点內容加深理解。可展现常用仪表和大型工厂、发电厂仪表室教学，以启发学生的学习热忱和兴趣。 四、体会与建议 通过这一个学期的教学，我体会到在讲台上也要加强师生间的互动，注意双边教学，充分表达学生的主体作用，在上课的过

9、程中让同学自己来回答下列问题，调动他们的积极性。这样不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让我自己自身的心理得到肯定程度的放松，不至于那么紧急。教师的学识与人格魅力是一张名片，使学生自然而然地仿照、学习。所以，优秀教师本身就是一本教科书。教师的循循善诱、鼓舞赞美会增加学生的自信，使他们充分发挥才智，呈现风采。敬重学生，公平沟通。教师居高临下会使学生因敬畏而口拙。敬重学生的共性与思想，与之公平沟通与对话，有利于形成融洽的师生关系和宽松的课堂气氛，使课堂闪烁着人性的光线。通过师生的共同努力，肯定会把这门课教的越来越好。应补充dt9208讲解数字化测量c、t的应用，可在实习课组装dt830，到达提高技能之目的。习题课的时数可依据学生实际状况调整。习题课可进展课堂争论，对典型习题和综合习题进展分析，着重加强学生分析问题力量培育。采纳适当的例题、练习题紧化学生对精度、误差的理解，补充电子电度表、分时电度表、远程电度表的有关内容。