小学六年级体育教案【精选2篇】.docx

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1、小学六年级体育教案【精选2篇】小学六年级体育教案 篇一 教材分析 这篇文章是一篇赞美体育精神的散文，文笔优美而昂扬，语言简洁而工整。高歌了体育所蕴含的伟大精神。 教学目标： 让学生体会文章主旨，理解体育所蕴含的伟大精神；理清文章作者的写作思路，把握段与段之间的内在关系；训练学生有感情的朗读文章的能力。 教学重点： 让学生在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情的朗读课文。 教学难点： 理清文章思路，把握段落之间的内在关系。 教学构想： 学习这篇课文，要从作者对体育精神的赞颂着眼学习奥林匹克精神。在语言风格上与拓展阅读中的手拉手作比较阅读，使学生更好地体会理解体育精神。鼓励学生正确、流利、有感情地

2、诵读，并配上音乐，读出赞美之情。 教学准备： 奥林匹克运动会的资料、顾拜旦的资料 教学时间： 2课时 第一课时 教学内容： 初读课文，整体感知课文内容。 学生学习过程： 一、激趣导入： 同学们，第二十九届奥林匹克运会马上就要在中国举行，你了解哪些关于奥运的知识？谁来说一说奥林匹克运会给你最深印象的是什么？（同学发言）谁又能非常准确而全面的说出奥林匹克运动会的精神呢？ 那好，我们一起来学习奥林匹克之父、法国教育家顾拜旦写的体育颂这篇课文。 二、学生自由朗读课文，初步理解课文内容，并找出值得留心的字词。 1、易读错的字板书并注音： 欢娱塑造匀称协调诡计矫正畸形桂冠警惕较量堕落卑鄙逾越灰蒙蒙 2、根

3、据语境理解词义： 容光焕发绞缢猝然晨曦 三、分析课文： 1、交流顾拜旦的资料。 2、体感知文章内容。请同学们再读课文，说说文章写了什么内容？（文章高歌了体育所蕴含的伟大精神 ） 3、这是一篇赞美体育精神的散文，全篇由9个自然段构成，每段都由“啊，体育”开篇，使文章浑然一体，看似不可分割，可是段与段之间的。关系并不相同，下面同学们根据段落之间的关系给这篇文章划分段落，并说说每一段的主要内容是什么。 第一段：（1、2自然段）赞颂了体育的力与美。第二段：（36自然段）赞美体育所蕴含的精神内涵。第三段：（79自然段）赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用。 作业设计： 1、查找奥运精神和奥运宗旨的资料

4、。 2、背诵自己喜欢的段落。 板书设计 体育颂 顾拜旦 力与美精神促进 课后反思： 第二课时 教学内容： 感情颂读课文，理清文章思路，把握段落之间的内在关系。 学生学习过程： 一、复习巩固上节课的主要内容。 1、学生感情朗读课文。 2、说说文章的主要内容。 二、讨论：文章的三个部分能否颠倒顺序。 1、学生自由读课文。 2、分小组讨论，文章的三个部分能否颠倒顺序。不能。因为三个部分由表及里地弘扬了体育对人体的作用，即赋予人体以力量和美丽，使生命绽放光华。 三、阅读文章第二自然段，“两者和谐统一”一句中“两者”指什么？ 1、学生自由读课文。 2、分小组讨论：（力与美） 四、交流学生所查相关资料，深

5、切感受体育所蕴含的伟大精神。 五、找出自己喜欢的段落，说明理由，并有感情的朗读。 六、比较阅读手拉手。 1、看一看这首歌词颂扬了怎样的奥运精神。（友谊、团结、参与、公平竞争） 2、两篇文章的风格又有什么相同之处：（结构工整严谨；语言简洁而热情洋溢，读了让人振奋而昂扬） 七、总结：文章通过热情洋溢的文字，讴歌了真正的奥林匹克精神，使人们树立正义、勇敢、荣誉、快乐的精神观念。 作业设计： 1、背诵课文。 2、办奥运手抄报。 板书设计： 体育颂 互相了解、团结、友谊、公平竞争 小学六年级体育教案 篇二 学习内容： 跨越式跳高； 学习目标： 1、懂得跳高的关键是起跳迅速有利，尽量使身体向上腾起； 2、

6、能改进起跳技术，做到起跳迅速有力，身体尽量向上腾起； 3、乐于重复练习，具有坚毅果断、努力进取的精神； 教学步骤： 一、组织学生整队 1、体委整队； 2、师生问好，宣布课的内容； 3、学生自编徒手操练习； 4、组织学生进行步步高游戏； 组织队形：四列横队、圆圈练习 二、跳跃：跨越式跳高 教师活动： 1、组织学生原地向上摆腿，原地跨越式跳高，助跑35步起跳摆腿等练习； 2、教师讲解、示范确定起跳点及丈量助跑距离的方法，（助跑节奏要稳定，起跳点要踏准） 3、组织学生尝试性越过一定高度橡皮筋的练习； 4、请做的好的学生进行表演，教师及时讲评； 5、组织学生分组继续练习； 6、教师对有困难的学生，专门

7、设立一小组降低高度进行练习； 学生活动： 1、根据教师的要求进行各种辅助性的练习； 2、观察教师的示范，学会丈量助跑距离的方法； 3、观察同学的表演，通过教师的讲评，能找出自己的缺点； 4、学生继续练习，对动作加以改进和提高； 5、设立互帮小组，让“有困难的学生”尽快掌握动作要领； 组织队形：散点、小组练习。 三、学生自练 学生用自己准备好的橡皮筋，按能力的不同进行分组练习，争取更好的成绩，为小组比赛做好准备。 组织学生跨越式跳高的比赛。（小裁判根据高度和技术掌握的情况进行打分），教师及时讲评。 四、游戏：互挤出圈 教师活动： 1、请四个同学当助手讲解、示范游戏的规则和方法； 2、组织学生常尝试性练习，并组织学生交流； 3、带领学生分组游戏，鼓励学生向强者挑战；（注意安全） 学生活动： 1、仔细观察示范的过程，认真听讲，理解游戏的规则和方法； 2、在组长的带领下，自我体验游戏的过程，针对问题，积极讨论，积极发言； 3、积极参加游戏，战胜本组同学的同时，能勇敢向其他组挑战； 组织队形：8个圆圈。 五、整理放松 1、教师播放音乐，学生围成圆圈进行放松； 2、教师小结，归还器材；7