男女共同经营协议书男女双方共同生活协议书(3篇).docx

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1、 男女共同经营协议书男女双方共同生活协议书(3篇)关于男女共同经营协议书一 你们好！今日我要为大家讲的课题是男生女生的第一课时的内容。我将会从教材分析，学情分析，教法分析，学法指导和教学程序这五个环节来进展分析。首先，是我对本课时的教材进展的一些分析： 1， 教材所处的地位和作用： 男生女生是广东版思想品德七年级上册的其次单元第三课的内容。本课规划安排的教学时数为3个课时。在第一课时的教学里，要使学生明白“男女有别，两性各有其优势“，对“男生女生会产生不行避开的交往“形成共识，为其次课时让学生把握“恰当的交往方式“的学习作好铺垫，为学好本课打下了根底。 2， 教学教育目标： 依据上述教材分析，

2、考虑到学生已有的认知构造，心理特征，我制定了如下教学目标： （1） 学问目标：了解世界是由男女两性组成的。男生女生由于生理方面的构造打算了两性各有其特点与优点，男生女生的优点和性格可以互为补充。因此，男孩女孩相互交往是很自然，正常的事情。 （2） 力量目标：知道性意识的产生是青春期走向成熟的一个标志。学会客观观看和分析问题的方法，学会宽容地对待异性。 （3） 情感，态度与价值观：体验与分析自己男生女生交往的一些现象与事实，学会从不同角度去观赏别人，领悟男生女生交往的必定性，消退因身体发育对两性关系产生的担心，迷惘等消极心态，建立对异性正确的态度。 3， 重点，难点以及确定的依据： 本课时的教学

3、重点在于：“男生女生各有其自身优势“。其理论依据是：进入青春发育期的中学生已有很强的性别意识，但这些意识是自发的，简单缺乏科学性，因而应当对学生进展引导，男生女生虽有不同，但各有其特点与优点。由于身体发育的结果，七年级学生面对自己与异性的这些变化产生了兴奋，奇怪，对异性产生了模糊感的心情体验，两性都分别意识到了自己想留意对方，但外表上有不敢多做表露和接触，惟恐遭外界的压力，所以，我把本课的难点定为：“男生女生的正常交往有助于安康成长“提倡男生女生建立正常的友情。 从年龄特点来看，七年级学生好动，奇怪，好表现，应采纳形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的，积极主动参加的学习方式，去激发学生学习

4、的兴趣。生理上，学生好动，留意力易分散，爱发表见解，盼望得到教师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一特点，发挥学生的主动积极性。为了讲清重难点，使学生能到达本节课设定的教学目标，我再从教法上谈谈我的设计： （一） 教学工具：多媒体设备，学问卡片，图表 （二） 教学手段：依据本课的教学目标，教学特点，为了更好地发挥学生的主体作用，突出重点，突破难点，我采纳了“启发式教学法“，“争论法“，“问答法“和“演示法“进展教学。 （三）理论依据：“坚持以学生为主体，以教师为主导“的启发式教学原则，以学生活动为主，在活动中引导他们独立思索，积极探究，依据七年级学生的心里进展规律，联系实际来安排教学内容，引导学

5、生用“争论法“的方式去思索问题，面对全体学生，让每个同学都能参加到其中，用小组总结发言的形式答复，使平常根底较差的学生也能有表现的时机。使用“演示法“准时总结学生在课堂中所接收到的学问，对所学学问准时形成系统直观的熟悉，从而提高学习效率。采纳上述的教学方法，能培育学生对思想品德课的学习兴趣和动机。为了顺当到达教学效果，我再来谈谈我设计的学法指导： 由于历史的缘由，思想品德课给人枯燥，空洞说教的印象，学生难以形成很好的学习动机和兴趣。因此我留意在教学过程中积极培育学生学习本科目的学习兴趣和动机。同时，为了培育学生的集体意识和合作力量，依据学生的年龄特点，我是这样指导学生进展学习的： 1，通过嬉戏

6、导入新课，让学生直接参加到活动中来，引导学生采纳“体验式“的学习方法，感受到“男女有别“，激发学生对本课将要学内容的奇怪心和探究愿望。 2，在教授“男女生各有优势“学问点时，我设计活动，让男女生进展竞赛，看看“是男生比拟了解女生，还是女生比拟了解男生“，引导学生采纳“合作式“学习方法，培育学生良好的集体意识和合作力量。 3，在“探究园“学习的活动中，引导学生采纳“探究式“的学习方法，参加课堂教学的现场争论活动，激发学生主动的学习，探究愿望，积极主动地在开心的气氛中去承受所学的学问。最终，我来谈谈教学程序： （一） 活泼气氛，导入新课 （二） 激发兴趣，学习新课 （三） 新课稳固，展现学问点 （

7、四） 留下悬念，作好铺垫 依据教学程序，我设计的教学活动流程如下： 【导入新课】： （活动：“轻松一刻“） 规章：男女同学各四人，分男女两组。每组分前后两人排两行，听教师的口令做动作。 步骤如下； 1，请后排的同学把手搭在前面同学的肩膀上，为他（她）捏捏肩。要问一下对方舒不舒适。 停，全体同学向后转，给前面的同学捶捶背，问问他（她）感觉怎么样。 2，请同学们面对面，听口令： 微笑着凝视对方。 向对方点头问好。 伸出右手与对方握手问好。 请留意最终一个口令：与对方拥抱拍背。从而引导学生明白男女有别。 【讲授新课】 课件演示： 活动一：“看看你对异性了解有多少 “（活动规章如下：男生女生各上来3人

8、，男生贴女生的，女生贴男生的，把内容相对应的纸片贴到黑板相对应的格内，有时间限制，看看毕竟是男生了解女生多，还是女生了解男生多。 活动二：课本p37的“探究园“，说不定这些情形在我们平常与异性的交往中也消失过。 课件演示： 1、我们班有这种现象吗 2、你喜爱和哪幅图中的男（女）同学做朋友 （争论）： “我们一起听听男生女生怎样沟通“课件演示 （分小组争论后请代表总结发言） （总结提问）：怎样猎取异性同学的好感 课件演示： （活动三：“实话实说“） 1，你们喜爱和异性交往吗 2，男生和女生为什么要进展交往 【小结】：可见，我们男生女生应当自然欢乐地交往，但男女同学的交往究竟与同性同学的交往不同，

9、我们男生女生应当怎样交往才是恰当的呢 我们将在下一节课中学习到有关的学问。 板书设计： 一，你是男生我是女生 1， 男生和女生各有其自身的优势 2，男生女生的优势互补构成社会奇妙的图画。 二，让我们自然欢乐地交往 1，男生女生建立友情是正常的交往 2， 男生女生的正常交往有助于安康成长 最终我来谈谈教学反思： （1） 我认为自己较为胜利的是：能采纳多种教学手段，敏捷多样的教学方法来激发学生学习思想品德课的兴趣，培育学生分析问题，解决问题的力量，充分表达了新课改“以学生为主体“的理念。 （2） 由于本课的.设计主要以学生活动为主，教学过程中难免会遇到一些突发问题，要留意敏捷应变，同时在教学过程中

10、要留意发挥教师的主导作用，从而正确地去引导学生进展学习。 关于男女共同经营协议书二 亲爱的乖乖老婆: 不知道该从哪里讲起,也不知道是对或者是错,但是我必需面对一个事实,我要转变,转变现在的生活,不想再这样连续下去了,我满意不了你,你也从来也没有给过我什么.始终一来你都把你自己封闭在一个圈子里,我完完全全生活在你的圈子之外:你家人不知道我,你的朋友也不知道,那你毕竟把我当作什么人了!我主动带你参与同学的婚宴把你介绍给我的同学朋友们,而你却给我谈条件!而你从不没想过把我介绍给你的同学朋友们我把你当成我的一局部,但是你呢,你做的究竟是为了什么?莫非真的是为了给自己留的退路?!虽然你和我睡一张床,而事

11、实上我和你之间却清清白白,什么都没有,没有拉手,没有拥抱,没有kiss,更不用说别的了.连个一般的朋友之间亲切都没有(除了昨天夜里那一下纯粹性的嘴唇接触)! 你不觉得你不是那种好好过日子的人吗?我始终一来都弄不清晰你是太小不懂事,还是太聪慧太成熟,你要是现在不懂事的话也好,不知道怎么过日子,不知道考虑别人,这不要紧,大了就会明白,可以渐渐的转变,这都可以原谅.但是呢,你都24了,莫非我还要认为你是个孩子!假如你是个孩子,那你为什么对我又那么冷淡呢,为什么把你对我封闭起来?把我拒绝在千里之外,我完全无法了解你的真实想法,更无法深入的接近你,我是个普一般通的人,一个凡人,盼望自己和你也象别的男女朋

12、友一样亲亲切密的,过公路的时候拉着你,不用你左右看车辆,不要你担忧.你下班累了给你捶背给你按摩,走路累了可以扶着你背着你,没人的时候可以拥着你亲吻你,睡觉的时候拥着你抱着你,不让你有做恶梦时机,可是一切都是愿望却不是事实, 事实上是我每天想方法不让你生气.给你洗衣做饭,你一回来就换衣服洗澡,然后就去抢电脑看电影,我只能让开,做饭,做好了叫你,你吃过后碗一放又去上网,碗,固然是我洗了,你说这么久了你给我洗过一件衣服吗?连袜子都没洗过,有时侯我出差几天,衣服泡几天你都不会帮我洗,而我呢,连你的内衣内裤我都帮你洗.其实这都无所谓.给你做事我是心甘情愿的,没什么对错,但是你对为什么对我这样子呢,都在一

13、张床上睡了那么久,为什么想吻你都不行呢,我的同事们都知道你和我住一起,但是我们做了什么?没牵过手,没拥抱,没kiss,全部别人男女朋友可以做的事情我通通不行以做.我要你这女朋友究竟为了什么,莫非就是工资一发就给你去买东西,我连温饱问题都要再想方法.现在连房租也用了,我只有去自己想方法,你也不想想你那东西是不是非买不行的,没有那么多钱还要买那么贵的东西,就没替我考虑下我的境况.我能做到的都做,做不到的我也尽力做到,你还是象个傲慢的公主一样,对我趾高气扬的,连碰下都不行你凭什么?凭我爱你?凭你知道我不会损害你,?莫非由于这样才拿我对你的好来对我吗? 每次一说话就是:你什么人啊?你滚一边去!你的管我

14、p事.是啊,我是什么人,在你眼里只不过是一个你可以唤来唤去的弱智罢了.弱智是陪不上聪慧的你,我也不适合你.我也没有急躁了,我不是神,免不了人本性的弱点.深爱你也想得到你,既然得不到你,就放了你.如此简洁而已!爱是相互的,单纯一方面的爱是不完整的,也是可悲的!这样的爱早点完毕对彼此都有好处. 现在你也有工作了,立刻就可以发工资.完全可以顾到自己的生活.而我呢,现在连生活费都没有了,还有一大堆债,已经成了累赘.放弃你不是我愿,但是没有方法,只有说,亲爱的对不起! 其实很在乎你。 x年xx月xx日 关于男女共同经营协议书三 甲方：_身份证号：_ 乙方：_身份证号：_ 甲、乙双方于_年_月_日在_区人

15、民政府办理结婚登记手续。婚后于_年_月_日生育一儿子，名_。因双方性格不合生活习惯不同等无法共同生活，夫妻感情完全裂开，已无和好可能，现双方就自愿离婚一事达成如下协议： 一、甲、乙双方自愿离婚。 二、甲、乙双方共育之子_抚养权归女方全部，现居住男方父母家里，男女双方对孩子有任意探视权，对方不得干预，而女方对孩子有抚养责任，离婚后男方父母照看孩子过程中所产生的费用由男女双方平均担当。 三、夫妻共同财产的处理 1、存款：双方婚后无积蓄，不存在存款分割问题。 2、房屋：_。 a：夫妻婚后购有坐落在_房一套，合同价人民币_万元。购房时以甲方为主贷人贷款_万元，现尚剩余贷款本金_万元。该房购置时首付万元

16、，买房时向男方父母借款_万元。该房屋离婚后进展变卖处理。 房子还没正式收房，无家电及家具用品等分割。 b：变卖房产所得款分割如下：首先归还男女双方买房时向男方父母的借款。从离婚正式生效次月起，男方连续负责房货，待房屋变卖后，从变卖所得款里归还男方自离婚次月起所付房屋贷款。余下由男女双方进展平均安排。 c：房产变卖期限不得超过_年_月_日。 4、其他财产：_。 双方各自无其他财产。 双方各自的私人生活用品归各自全部。双方结婚时无首饰等物品，不存在归还问题。 三、债务的处理 双方确认在婚姻关系存续期间没有发生任何共同债权和债务，如婚姻关系存续期间任何一方对外负有债权的，无论何时发觉，另一方均有权平分;如对外负有债务的，则由负债方自行担当。 四、此协议乃甲、乙双方共同协商并按双方个人意愿而立。 男方(签字)：_女方(签字)：_ _年_月_日_年_月_日