留守儿童工作计划范文2篇.docx

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1、 留守儿童工作计划范文2篇 2023留守儿童工作规划 有了工作规划，工作就有了明确的目标和详细的步骤，就可以协调大家的行动. 2023留守儿童工作规划范本1 在近几年的努力下，留守孩子身上的问题局部已经得到解决，孩子在感受到来自社会的关爱的同时也在转变自身的行为及思想熟悉，不再埋怨父母外出务工，懂得父母的无奈和辛苦，进而带着感恩的心积极容身于学校这个大家庭，努力学习，安康成长。今年我校的留守孩子总数量削减了，从某种程度上讲这是好的局面，但这并不意味着可以放松关爱留守孩子的工作了。为连续发挥留守儿童之家的作用，搞好我片的关爱留守孩子工作，针对本期详细状况特制定本年度工作规划，以期指导该项工作。

2、以理论和“三个代表”重要思想和党的教育方针为指导，全面贯彻落实党的十八大会议精神，仔细落实国家、省、市关于加强进城务工农夫子女义务教育工作的重大决策，根据构建和谐社会的要求，坚持以人为本把关爱留守孩子作为贯彻中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见的重要措施，使“留守孩子”安康成长。 通过对留守孩子问题的调查、分析与讨论，找到影响留守孩子安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，建立目标责任制和完善的工作考评制度，为留守孩子营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境。 1、开学初，收集各班“留守学生”名册，学校建立“留守学生”档案，把握“留守学生”的相关状况。 2、定期

3、召开“留守学生”的监护人会。明确各自对“留守学生”的教育和治理责任。 3、学校要通过少先队组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的缺乏，让他们对生活布满信念。 4、设置“亲情电话”。向留守学生及家长、临时监护人公布班主任和任课教师的电话号码，加强学生、家长、临时监护人、教师四者之间的联系，相互准时沟通，了解学生的详细状况。要加强与学生家长的联系，指导催促其家长担当起应有的家庭责任。学校对上学交通不便、家庭经济困难、监护人难以担当监护责任的“留守学生”要供应更多的照顾。 5、强化标准教育，开展“四个一”活动。即：“改正一个缺点，做一件好事，交一个好朋友，做一

4、个懂事的好孩子”。 6、学校每班每月召开一次“留守学生”会，关怀他们的学习，了解他们的生活状况并对他们进展心理安康教育。 7、大力加强班主任工作，增进班主任的工作责任心，班主任要常常了解“留守学生”的思想和心理状况，对待“留守学生”要有爱心。不能挖苦、挖苦和卑视表现不好、学习成绩欠佳的“留守学生”。 8、每位教师要定期到结对的留守孩子家中进展家访，并做好相关的纪录，准时向学校汇报近期工作状况。 9、学校积极建立留守孩子活动中心，完善配套设施，如图书、体育用品、音乐器材等。 本文章版权归原与原出处全部，由-物业经理人-为您编辑整理。 10、学校积极开展关爱留守孩子的活动。如：关爱留守孩子的联欢活

5、动、留守孩子乒乓球友情赛、留守孩子读书演讲竞赛等其他各项活动。 11、铺设心理安康绿色通道。积极探究利用地方课程或学校课程开设心理安康教育课，充分利用网络等教育资源，开设知心信箱，开设心灵驿站等，建立沟通心灵的绿色通道，引导留守学生保持心理安康。 总之，面对“留守学生”工作不断增加的强度和难度，我们将加倍努力，同时也盼望全社会都来关注“留守学生”的成长状况，同心协力，让全部的“留守学生”和其他孩子一样“同在蓝天下，共同成进步步”! 2023留守儿童工作规划范本2 以践行“三个代表”重要思想和全心全意为人民效劳为宗旨，以落实*年中心“一号文件”，关注和谐进展,效劳经济，共创美妙将来为落脚点,奉献

6、一片爱心，让留守儿童在安康和谐的环境中健壮成长。 (一)目标任务 针对我班30多名留守儿童得不到直接监护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成绩明显下降.如何确保存守儿童不失学、不违法犯罪，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。 (二)工作内容 我们深深体会到大多数农村农夫外出赚钱，解决了贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了很多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教育困惑，渐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。 1、

7、留守儿童家长教育力量与孩子自身进展的需求有差距。据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、兴趣关注很少，更谈不上给儿童精神上的安慰和学问上的辅导。 2、营造关怀留守儿童的社会环境。妇联、团委、镇政府是社会群团组织，我们组织这一次活动,意在呼吁社会力气，参加留守儿童的关怀教育工作，以便影响本地区不在利用嬉戏厅、网吧、舞厅来坑害未成年人.特殊是要与学校加强协作，引导留守儿童参加社会实践活动，培育和发挥他们个人兴趣和专长，给他们制造安康进展的良好社会环境，促进留守、单亲儿童健壮成长。 3、建立留守儿童的牵手扶助体系，确保对留守儿童的关怀教育工作落实到位。针对留守儿

8、童在校学习状况，生活状况，行为习惯开展一系列的活动，落实扶助措施，每个月对留守儿童的学习生活状况与其在外务工父母反应，使我们真正成为留守儿童的其次监护人，让孩子得到安康成长。 4、学校要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在很多困惑与疾病，因此学校除供应良好教育的同时，更要注意他们的身心安康进展，要在他们身上倾注更多的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到更多的暖和，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，供应一个安康成长的平台。 凡牵手扶助联系留守儿童从初一开头，直至18岁之前，重点是初中阶段。联系要求：定期到学校、家庭了解留守儿童阶段性的学习、生活状况及

9、校内外表现，以便有的放矢地开展思想工作;定期与联系的儿童父母交换意见，以便形成有效的家庭、学校、社会的立体化教育网络，确保儿童成人成才。要求参加这项工作的牵手扶助人员，做到有求必应，有难必帮,使外出务工的家庭夫妇安下心在外赚钱，让留守儿童在“三位一体”化的牵手活动中安康成长，让家庭成员实实在在体会到党和政府的关心，感受到群众团体组织力气的作用。同时也是增加党员、干部效劳妇女儿童，效劳经济建立，效劳“三农”大局的意识。 篇2：小学留守儿童心理安康教育规划(年度) 2023年*小学留守儿童心理安康教育规划 依据关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见和农村留守儿童教育方案的文件精神。结合我校留守

10、儿童成长状况及实际需求，深入推动留守儿童心理安康教育，特制定本规划。 一、指导思想 切实为留守儿童的成长营造安康、欢乐、公平、和谐的生活学习环境，促进其全面安康成长。 二、工作对象 父母双方或一方流淌到其他地区工作，孩子留在户籍所在地不能和父母共同生活在一起的本校学生 三、工作定位 留守儿童教育工作是我校心理安康教育工作的重要环节和组成局部，是在我校“留守儿童教育领导组”领导下开展工作，依托心理询问室实行个体心理询问、团体活动、专题讲座等多种渠道，培育学生的良好心理品质，面对全体留守儿童，普及学习人际交往以及生活和社会适应等方面的心理安康常识。以预防为主，帮忙学生树立心理安康意识，了解简洁的心

11、理调整方法，熟悉心理特别现象，建立必要时求助的意识。促进学生心理素养的自我完善和安康进展。 四、工作目标 1、提高留守儿童的心理素养，开发他们的心理潜能;培育安康心理品质;预防心理疾病，促进人格健全进展;增加留守儿童在学习、生活、人际交往和自 我意识等方面的心理适应、自我调整和适当求助力量，促进学生全面安康成长。 2、在实践及活动层面扎实推动心理安康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理安康关爱行动的工作机制。 3、进一步加强和推动心理询问室在学校素养教育中的工作力度，为提高留守儿童的综合素养做出应有的奉献。 五、工作原则 1、全体性与主体性

12、相结合原则。面对全体留守儿童开展活动。培育他们安康的心理品行和健全人格。敬重留守儿童的主体地位，鼓舞他们主动参加、独立思索、自主、独立、自强。 2、实践性与实效性相结合原则。亲身实践，以参加活动、体验学习为主要方式。通过个体心理询问及开设团体心理辅导、专题讲座等多种渠道开展工作。活动要具好玩味性、针对性和实效性。 3、科学性与系统性相结合原则。遵循青少年身心进展的规律和特点，运专心理学、教育学的原理和心理询问技术，针对留守儿童心理进展问题，开展系统性的教育活动。 4、整合性与互补性相统一原则。将团委长期开展实践教育，体验教育的工作阅历、理念和优势与心理安康教育课题整合起来，开展工作。要将留守儿

13、童的心理安康关爱行动与学校各类心理安康教育活动，与团委其它工作，与校内外、课堂内外，其它安康教育活动相互补充。共同完善促进留守儿童安康教育整体气氛的形成。 六、主要措施 (一).健全机制，发挥学校主阵地的作用 制订详细工作规划，实施留守儿童教育工作规划，加强领导，总结阅历，树立典型，推动留守儿童教育治理工作制度化、标准化和常常化，使学校真正成为学生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、设立职能处室，加强统一治理 设定心理询问室为关爱留守儿童的职能处室，加强对留守儿童的统一领导和治理，保证各项工作要求全面，仔细落实到位。 2、建立留守儿童的成长档案及联系卡制度 借助班主任的力气

14、，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡，加强学校与学生家长或其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 3、实施优秀生结对帮扶留守儿童的制度 实行学生与学生结对、“兵教兵”的方法，开展互帮互学的“一帮一”活动。安排成绩优秀的同学与留守儿童同桌，提示、催促他们遵守纪律，用心听课，课余当小教师，帮忙改良学习方法。随时随地对受辅导的学生赐予学习上的指导与帮忙、不良行为的监视与矫正，并将辅导进程与效果反应于教师，让受导学生得到更多的亲情化的学习辅导时机。 4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度 学校将定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求心理安康辅导员和班主

15、任常常与“留守儿童”谈心，具体填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格进展不健全、道德进展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育治理方案，着重进展矫治和帮忙，做到有的放矢，因材施教。 5、建立完善班级考核和教师考评制度 为切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将建立和完善留守儿童的教育治理工作考评制度，定期对班级和教师进展考核，年终评出留守工作先进班及先进教师。 (二)真情关爱，开展“六个一”活动。 1、建好一个“留守儿童之家” 学校建一个“留守儿童之家”(设在心理询问室)，室内布置温馨、人性化、有文化品位，配置有档案资料柜并分存放本校留守儿童的档案袋。 2、开展互帮互学的一帮一活动 各班对留

16、守儿童进展一次成绩测试和身心调查，让品学兼优的留守儿童当“小教师”，帮扶一名潜能生学习，使他有成就感。给学习成绩差的留守儿童安排一名小伙伴学习上是好帮手、生活上是知心朋友，上课时提示、催促其遵守纪律，用心听课;课余时帮他完成作业和养成良好的行为习惯;不欢乐时和他谈天，为他排忧解难。教师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。 3、举办一次法制、安全、心理安康教育讲座 积极实施“生态德育”工程，开展多姿多彩的人文关爱活动。学校每学期举办一次法制、安全、心理安康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都安康。 4、组织一次团体心理辅导拓展训练 学校不仅从学习上，生活上，对留守儿童进

17、展全方位的爱惜，而且注意对留守儿童安康心理的培育。进展团体辅导拓展训练，不仅可以提高他们的人际交往力量，而且可以培育他们的自尊心，自信念。会更简单感受到生活的美妙。 5、搭建一个阳光舞台 各班要仔细组织留守儿童参与学校的各种活动(至少参与一项)。学校搭建舞台，定期举办团队活动、书画展、演讲竞赛、课间等各种活动，鼓舞留守儿童积极参加，使他们生活在欢快、和谐的气氛中，体会学习的欢乐、成长的欢乐。 6、成立家长委员会，每学期召开一次会议 学校通过成立家长委员会，每学期召开一次会议，催促家长用信函、电话形式常常与子女联系，共同关怀和教育“留守学生”。 七、活动要求 1、各位成员要充分熟悉这项活动的重要

18、性和现实意义。必需全身心投入这项活动，扎实做好关爱留守儿童活动。 2、通过王校长的协调，使各班班主任积极协作学校开展此项活动，确保活动收到实效，并根据职责条款，仔细履行，让学校全部留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样安康成长。 篇3：某小学学年留守儿童之家工作规划 合江镇金银石小学校 2023-2023学年留守儿童之家工作规划 我校义务教育均衡已验收通过，依据上级关于留守儿童之家建立的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥留守儿童之家的功能，深入推动留守儿童心理安康教育，特制定本规划。 一、工作目标 加强留守儿童之家建立，治理好留守儿童之家，充分发挥留守儿童之家的功能，为

19、我校“留守儿童”营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，使我校留守儿童之家工作更上一层楼。 二、主要措施 1、加强组织领导，明确职责分工。 学校成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和治理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。 组长： 副组长： 组员：各班主任。 2、建立留守儿童档案和联系卡。 留守儿童治理员要仔细调查讨论，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其根本内容是：学生的根本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联

20、系电话、身体状况、年龄等。加强对留守儿童的档案进展治理，并依据学生变动状况，准时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络，学校设立留守儿童亲情电话，电话号码：4*02。 3、真情关爱，“三个优先”。 (1)学习上优先辅导。班主任要从学习方面对留守儿童逐一进展分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶规划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照看。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声

21、，多帮一把，使学生快乐、家长放心。生活要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要准时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明安康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活力量。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。 留守学生中确立重点帮扶对象，并配备帮扶教师和干部。配对帮扶教师和干部要常常与留守学生谈心，随时把握留守学生的思想动态，引导他们安康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记。凡自己帮扶的留守儿童，要不时与留守儿童相互沟通、沟通，把握留守儿童的思想、生活状况;要定期走访与临时监护

22、人沟通，准时反应儿童的状况，帮忙做好儿童的思想工作。让留守儿童在教师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷。 5、建立留守儿童成长档案。 本学年，为每一位留守儿童建立成长档案。在档案中要求记录好：每两周必需为每一个留守儿童更新一次学习生活状况;每月必需为留守学生上传两张以上生活相片，让远在他乡的父母都能知晓孩子的生活状况;必需上传留守学生每一次的平常测试成绩，班级评价;每月必需上传一篇关爱留守学生总结，并与其他代理家长做好沟通;必需随时将留守学生的优异表现以好消息的形式留在档案上，让学生的每一次成长与喜悦与父母准时共享。 6、开展人文关爱活动。 让留守学生通过教师和

23、集体的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响。通过定期进行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参加，使他们生活在欢快、和谐的气氛中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。 7、注意对留守儿童的心理安康教育。 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校设心理教育课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与幸福，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、价值观。 8、加强对贫困留守儿童的资助工作，学校要对留守儿童在

24、生活、学习等方面，赐予特殊的照看，要将家庭困难的留守儿童按规划赐予资助，确保他们完成九年义务教育。 三、工作行事历 9月份 1、制定学期留守儿童工作规划。 2、“留守儿童”摸底调查。 3、组织安排留守儿童住校生入住工作。 10月份 1、建立留守儿童档案，落实人员职责。 2、召开“留守儿童”会议。 3、开展留守儿童相关活动 11月份 1、“留守儿童”帮扶的落实及检查。 2、办一次法制、安全、心理安康教育讲座。 3、开展留守儿童相关活动。 12月份 1、“留守儿童”工作总结评比。 2、各类资料整理归档。 元月份： 工作总结、假期相关要求教育等。 3月份 1、制定学期留守儿童工作规划。 2、“留守儿童”摸底调查。 3、组织安排留守儿童住校生入住工作。 4月份 1、召开局部“留守儿童”家长座谈会。 2、组织召开留守儿童家长培训会议。 5月份 国际劳动节庆祝活动 寝室卫生评比 6月份 法制、安全教育 思想品德、文体活动等 7月份 工作总结 各类资料整理、归档 假期要求等。 四、留守儿童之家开放时间安排： 夏季：5.00-6.30 冬季：4.30-5.30