《猫和兔》明诚学校罗杰.ppt

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1、21 21 猫猫 和和 兔兔 执教：诸城市明诚学校执教：诸城市明诚学校 罗杰罗杰义务教育课程标准实验教科书青岛版科学三年级下册“动物王国动物王国”单元教材分析教材分析教学方法教学方法教学目标教学目标 教学重、难点教学重、难点教学准备教学准备引入学习引入学习自主观察自主观察交流研讨交流研讨获取结论获取结论深入探究深入探究拓展延伸拓展延伸教学过程教学过程猫猫和和兔兔教材分析教材分析单元主题：单元主题：“动物王国动物王国”对儿童而言，生命世界是他们孩提时代就怀有对儿童而言，生命世界是他们孩提时代就怀有浓厚兴趣的神奇世界，花草树木、虫鱼鸟兽，浓厚兴趣的神奇世界，花草树木、虫鱼鸟兽，伴随着他们快乐无忧的

2、童年生活，儿童很容易伴随着他们快乐无忧的童年生活，儿童很容易对生命的多样性和复杂性产生神秘感。对生命的多样性和复杂性产生神秘感。本单元以学生对常见动物已有的认识为基础，本单元以学生对常见动物已有的认识为基础，层层展开，让学生亲历科学探究的过程，体验层层展开，让学生亲历科学探究的过程，体验探究后收获的乐趣，同时了解并认识昆虫、鸟、探究后收获的乐趣，同时了解并认识昆虫、鸟、哺乳动物、爬行动物、两栖动物的基本特征。哺乳动物、爬行动物、两栖动物的基本特征。认识常见的动物类型认识常见的动物类型-哺乳动物；知道哺乳哺乳动物；知道哺乳动物的共同特征。动物的共同特征。本课内容：本课内容：教学方法教学方法小组合

3、作小组合作自主探究自主探究教学目标教学目标 1 1、能用各种感官对动物进行观察，并能用图、能用各种感官对动物进行观察，并能用图或文字表达；运用归纳总结的方法认识哺乳动或文字表达；运用归纳总结的方法认识哺乳动物的共同特征。物的共同特征。2 2、培养学生珍爱生命、与动物和谐相处、善、培养学生珍爱生命、与动物和谐相处、善待动物、愿意合作与交流的情感态度。待动物、愿意合作与交流的情感态度。3 3、认识常见的动物类型、认识常见的动物类型-哺乳动物；知道哺乳动物；知道哺乳动物的共同特征。哺乳动物的共同特征。教学重点和难点教学重点和难点 重点重点：观察动物特征，认识猫和兔的外形特征和观察动物特征，认识猫和兔

4、的外形特征和 生活习性，归纳哺乳动物的共同特征生活习性，归纳哺乳动物的共同特征。难点难点：培养学生培养学生从从整体到部分的有顺序地观察方整体到部分的有顺序地观察方 法法。教学准备教学准备 布置课外在家或饲养场观察探究猫和兔以及布置课外在家或饲养场观察探究猫和兔以及其他动物的各种特征，如：吃什么、身体外其他动物的各种特征，如：吃什么、身体外形结构特点、怎样走路、如何繁殖后代形结构特点、怎样走路、如何繁殖后代搜集有关动物资料。搜集有关动物资料。把家中饲养的猫和兔带到指定地点一起研究。把家中饲养的猫和兔带到指定地点一起研究。教学过程教学过程1、引入学习2、自主观察3、交流研讨4、获取结论5、深入探究

5、6、拓展延伸引入学习引入学习1、谈话激趣：每个同学都很喜欢自己家养的小、谈话激趣：每个同学都很喜欢自己家养的小动物，你能告诉大家，你喜欢什么动物，喜欢动物，你能告诉大家，你喜欢什么动物，喜欢它什么吗？（它什么吗？（展示图片展示图片，充分让学生发言），充分让学生发言）2、同学们喜欢的动物很多，你们能用几句话或、同学们喜欢的动物很多，你们能用几句话或谜语、成语来赞美某一种动物吗？（让学生发谜语、成语来赞美某一种动物吗？（让学生发言，大家评论）总结后出示课题；言，大家评论）总结后出示课题；3、观看图文影像资料（、观看图文影像资料（如视频如视频1、2），请部分），请部分学生汇报对猫、兔及其他动物的观察

6、情况学生汇报对猫、兔及其他动物的观察情况。猫猫自主自主观察观察 分组观察猫和兔，把观察到的情况填在表格内。分组观察猫和兔，把观察到的情况填在表格内。身体表面身体表面结结构特征构特征运运动动方方式式吃食特吃食特 征征繁殖特繁殖特点点幼崽生活特幼崽生活特点点 猫猫 兔兔猫和兔共猫和兔共同特征同特征 交流交流研讨研讨小组讨论你观察了哪些动物小组讨论你观察了哪些动物?它们各有什么特它们各有什么特征征?将观察记录表填写好将观察记录表填写好。学生进行比较归纳学生进行比较归纳。获取获取结论结论猫和兔的共同特征猫和兔的共同特征1、身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分；、身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分；2

7、、身体表面有毛、胎生、哺乳。、身体表面有毛、胎生、哺乳。结结 论论 像猫、兔、虎这样像猫、兔、虎这样身体表面有毛、胎生、哺身体表面有毛、胎生、哺乳的动物一般都是哺乳动物。乳的动物一般都是哺乳动物。深入探究深入探究1 1、用各种方式来交流你知道的哺乳动物（用图片、用各种方式来交流你知道的哺乳动物（用图片、资料、回想看过的电影电视资料、回想看过的电影电视）2 2、辨析讨论：蝙蝠和鲸是哺乳动物吗、辨析讨论：蝙蝠和鲸是哺乳动物吗？讨论后汇讨论后汇报并总结。报并总结。3 3、将学生们带来的图片展示在屏幕上，进一步分、将学生们带来的图片展示在屏幕上，进一步分辨哪些是哺乳动物，哪些不是哺乳动物，应属辨哪些是哺乳动物，哪些不是哺乳动物，应属哪一类动物。哪一类动物。拓展延伸拓展延伸引导学生发言回想一下我们常见的动物哪些符引导学生发言回想一下我们常见的动物哪些符合哺乳动物的特征（根据学生的回答总结板书）合哺乳动物的特征（根据学生的回答总结板书），如：，如：牛、马、羊、狗、老虎、狮子、猴子、牛、马、羊、狗、老虎、狮子、猴子、豹豹等。等。