的幼儿教学总结集合9篇.docx

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1、 的幼儿教学总结集合9篇幼儿教学总结 篇1 我们班是一个活泼向上的集体，在集体中53位小精灵，都有着其独具的特点，聪慧活泼的xx，顽皮好动的ss，他们的一举一动无时不刻不在牵引教师的目光，孩子们一每天成长，一每天的进步，我们三位教师感到无比的欣慰、骄傲。有过辛勤的汗水，才会有收获的喜悦。 本学期，我和冯教师以新纲要为指导，积极协作，科学施教,围绕园务工作及班级实际开展一系列生动、活泼的教育活动，有利的促进幼儿综合素养进展，特总结如下： 加强幼儿日常生活、常规及自我爱护教育 幼儿在幼儿园生活的开心、舒适、才能令家长满足放心。我们的工作方能顺当实施。为了让孩子有一个合格、安康的体格。我们教师相互协

2、作，合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。并努力制造条件，开展丰富多彩的户外体育嬉戏活动，如：开展跳绳、拍球等活动。为了让幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，隔毛巾、照看自己。 培育幼儿良好的常规习惯，就是让幼儿学会自律。教师典范作用尤为重要，日常里，我们坚持说一般话，与幼儿交谈时主动使用文明语言，注意仪表干净、文明举止。教师的互助、礼让都给幼儿以深刻。 幼儿教学总结 篇2 送了两届幼儿园小朋友，今年又教小班，作为小班教师要调整好心态，要有足够的急躁。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助。 小班教师要调整好心态，要有足够的急躁。小班的孩子

3、小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助，这些琐碎的事，教师肯定不能视而不见，这需要教师急躁的引导。小班孩子理解本领较差，奇怪心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突。而教师要热心的帮助他们，并妥当的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把暖和送给每一位宝宝。特别是对于刚入园哭闹的孩子，教师没有急躁是不行的，新生对生疏环境需要适应，教师要急躁劝慰他，多和他们沟通，多带他们熟识环境和四周的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜爱和教师一齐玩，让自我在孩子心中有地位，并且能玩得快乐，这样，他们会很快适应的，哭闹幼儿心情安定下来，再渐渐

4、引导幼儿培育其法规和良好的生活、卫生习惯。 多以鼓舞和表扬去鼓励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的提高，教师要准时赐予表扬，还要准时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从教师的身上感受到妈妈的暖和与和气可亲。同时还要细心观看每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情景;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。小班教师不但要多和孩子沟通，还要与家长沟通，孩子一天在幼儿园学习和生活表现情景等都要准时反应给家长，让家长充分了解自我的孩子。经过沟通，让家长明白自我的孩子是最棒的，教师是值得信任的。经过沟通，教师也能够猎取更多的意见的提议，让家长很好的理解、支持并协作教师。 总之，作为小班教师必需从自我的

5、点滴做起，虚心慎重，急躁细致，努力学习，提高自身素养，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照看，让每位宝宝更聪慧、更得意、更安康。 人们普遍认为溃疡病好发于中老年人，殊不知儿童期也易罹患溃疡玻此刻医学科学讨论提示，溃疡病可发生于小儿各个时期，甚至胎儿也能够发生慢性消化性溃疡。 儿童期溃疡病大都为胃溃疡或十二指肠溃疡，其主要病症为经常自感腹部痛苦，呈间歇性反复发作，有时为上腹部或局部限于脐部四周痛苦，有时痛苦还与进食有关。胃、十二指肠溃疡又分为急性和慢性。急性溃疡大都发生于新生儿和婴儿，多由植物神经系统功能尚未健全所致，主要表现有呕吐、频繁哭闹、拒食、消瘦、嗳气、便秘，严

6、峻时并发穿孔而危及生命，经常伴发养分不良、败血症、肺炎、流行性脑脊髓膜炎。慢性溃疡则多见于年长儿，主要与其精神因素相关，比方心情感动、精神刺激、季节气温(特别是严寒)、饮食不节和家族史等均可诱发。学龄期儿童溃疡病往往以十二指肠溃疡为多见，大都系因饮食无克制、暴饮暴食导致消化不良引起胃粘膜刺激所致，同时与进餐方式、喂养不当(如幼时填鸭式硬喂、偏食、饥饱失常、零食以及进餐时训斥、谩骂、啼哭中等等)。 幼儿教学总结 篇3 时间的脚步从不停留，我们都习惯用一刺眼的功夫来形容时间的消逝，不知不觉，一个学期已经接近尾声，我的耳边仿佛还萦围着孩子们的嬉笑声。望着慢慢长大的孩子们，看到他们的进步，一种骄傲感油

7、然而生。一学期忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢我不禁细细品尝着这半年来的一点一滴 为人师表树典范 教师被誉为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。因此，我在政治思想上，一贯以高标准严格要求自己，爱岗敬业，遵守幼儿园的各种规章制度，树立为人师表的形象，并且不断学习，与时俱进，以高度的职责心对待幼儿园中的教育形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以专心的情感态度和幼儿应对。 身怀爱心搞治理 在班级治理方面，我思想上高度重视，并专心协作班主任，努力将班群众建立成为一个专心向上、和谐温馨、具有分散力的小家庭。作为一名从教多年的老教师，我深知教育工作顺当开展的前提是要爱孩子，而爱孩子

8、就要了解孩子，不仅仅仅是学习状况，还包括生活状况和孩子心理的进展。为了了解孩子，建立一个安全、开心、宽松的外部环境，我每一天都和他们在一齐，课间和他们一齐做嬉戏，午后休息时和他们说说话，在闲谈中了解他们的根本状况。经过长时间的了解，我明白了很多，如怎样的教学方式能使孩子们易于理解，我也一向在专心的寻求更高效的教学方式。由于今年冬天较往年冷一些，而孩子们的反抗潜力也较弱，许多孩子消失了感冒的病症，我都会常常询问孩子的状况，关怀孩子的安康。当教师全身心地爱惜、关怀、帮助学生，做孩子的贴心人时，教师就能赢得孩子的信任，孩子才乐于理解教育，教育才能收到良好的效果。而我也深深的明白，对于孩子的爱要全面、

9、公正，学习好的要爱，学习差的也要爱，活泼幽默的要爱，文雅拘谨的更要爱，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱，而我也一向是这么做的。 精益求精为保教 在日常教学中，我能依据主题目标、幼儿的进展需求选取适合的活动，制订周规划及日规划，并准时调整教学资料，严格根据规划开展活动，完成教育教学任务。在活动中让孩子自主地学习，并对孩子的自主学习进展了讨论和实践，努力探究孩子自主学习所需要的条件和因素，总结教师在实践中，促进孩子自主学习所应具备的教育理念和教育策略，从而切切实实地促进孩子的自主学习潜力的进展。小组教学和个别教育相结合，让教师和幼儿、幼儿与同伴之间有更多的沟通和对话。此刻的孩子都是独生子女，家

10、长都非常宠爱，养成了孩子的一些不良行为，为此，我在日常的教学活动中，不仅仅仅局限于学问的传授，更注意于培育幼儿的良好品质。 1、在数学的教学活动中，我不仅仅仅局限于传授书本学问，而是寓教于乐。在备课做教案的同时，我会常常做一些搞笑的课件，如兔妈妈分蘑菇、超市小货架、熟悉6、7、8等，这些都获得了孩子们的全都认可，活泼了课堂气氛，使他们在把握课本学问的同时，对学习数学产生深厚的兴趣;另外，我也常常组织幼儿活动，使他们在玩中学习，并且将所学学问用于实践，如模拟超市选购等等。2、在科学的教学活动中，我更注意于将抽象的东西实物化，使孩子们对于所学的学问有更直接的感观。如在熟悉醋、酱油等的课程中，我会预

11、备这些物品，从而使孩子们能直观的辨别;在熟悉花朵、果实的过程中，我会采集所需要的花朵、果实，使孩子们能记忆深刻;在熟悉天气的教学中，我会每一天询问孩子们当天的天气，使孩子们能将所学学问实践化。 3、在平常的教育活动中，我会坚持急躁、细心、温馨的原则，对于孩子们所犯错误，非单纯的打骂，而是留意教育的方式方法，委婉的使他们意识到自己的错误并专心改正。如我在治理、照看孩子吃饭发觉他们有铺张粮食行为的时候，我并没有生硬地讲大道理，而是幽默地说“哎呀，馒头哭了”，引起孩子们的奇怪，然后讲解了孩子们所熟识的悯农一诗，从而使孩子们意识到铺张粮食的错误做法。 不断充电求提高 我深刻地熟悉到，时代在进展，社会在

12、进步，教育教学观念也在不断更新和变革，因此我非常重视业务学习，不断充实自己，提高自身素养，提高文化专业学问水平。 1、向书本求学问，了解最新的幼教动态和幼教改革新动向，学习新的教学方式，如ppt的制作等等; 2、向同事求阅历，专心参加校园组织的听课，学习其他教师的先进教育方法; 3、向实践求真知，透过实践，不断改善自己的教育教学方式，干中学、学中干。 带着感情勤沟通 这个学期我与家长们相处得很开心，工作得到了家长们的全都认可和表扬。我常常和家长沟通幼儿教育，介绍育儿学问新书，并且准时向家长反应幼儿在园的各种表现。班级上的各项活动需要家长支持时，家长们都赐予了最大的支持。 回首这一学期的工作，真

13、的是有风有雨有阳光，有汗有泪有欢乐。在教书育人的道路上，最大的收获莫过于看到孩子们的进步。固然，由于之前我一向从事的是小学生的教育工作，对于幼儿教育的工作才刚刚起步，可能缺乏一些阅历，工作中难免消失一些缺乏，另外，我对于新的教育方式的运用也不够娴熟。对此，在以后的工作中，我必需会专心努力，坚持人性化教学与亲情化育人的新理念，不断探究育儿道路，吸取阅历教训，加强自身素养，在教学上狠下功夫，使孩子们在原有的根底上有更大的进步，使幼儿中班成为孩子们温馨的乐园! 幼儿教学总结 篇4 幼儿园期未教学总结时间过得真快，转瞬间，一个紧急而又充实的学期就要过去了。回忆这学期，劳碌而开心的工作中有喜也有忧。在本

14、学期里全体教师齐心协力，团结全都，在我们的共同努力下，圆满地完成了本学期的教育教学任务。下面我把这一学期的工作总结如下： 一、加强学习，提高教师的业务素养。 1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期一为幼儿园全体教师会，加强学习，并强调教师要以妈妈的姿势与孩子沟通，提高教师对幼儿教育工作的熟悉。 2、加强教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，转变观念，大胆创新。每周五为幼儿园特色课研讨会，教师们相互探讨、相互指导，教育教学水平有大幅度提高。 3、加强教师技能技巧训练，提高教师的业务力量。本学期我们在园内进展了几次观摩课，目的就是让教师之间相互学习，取长补短，从而提高教师的业务素养

15、。 二、加强教研力度，提高教学质量。 1、加强教研活动，改革课堂教学。依据幼儿进展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。 2、加强教育教学活动，仔细组织教师听课、评课，以研带教，促进教育质量提高。 3、采纳“走出去，请进来”的学习方法，有规划地开展教学研讨活动。本学期在园长的带着下，教师们走进几所规模较大且正规的幼儿园进展参观活动，并请几个姐妹园的园长来我们幼儿园赐予指导、点评。 三、加强科学治理，促进办园水平提高。 1、加强安全治理，把安全工作列入议事日程，做到：在讨论教育教学工作时，要讨论安全工作；在落实教育教学工作时，要布置安全工作；在检查教育保育工作时，也要检查安全工作。

16、2、努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，依据季节及节日要求准时更换主题墙，教师们利用课余时间和休息时间进展了油漆、装饰，使园内面貌焕然一新。另外我们还整合了一日活动，统一了作息时间，让幼儿在欢乐的生活中获得进展。 3、加强幼儿园与家庭的联系，共同为幼儿进展制造良好的条件，教师们准时并积极与家长保持联系，做好家园共育。 4、五月份全力预备庆“六一”文艺演出活动。本次演出以特长班、特色课为根底，给每个幼儿供应上台参与展现的时机，教师们还利用休息时间编排了舞蹈，为孩子们庆贺节日。6月1日上午，庆六一演出获得了圆满胜利!我们很欣慰,也很感动!演出得到了全部在场领导、观众的全都好评,就连外面的人也都走到

17、了我们的舞台前观看，而且能原原本本地把全部的节目看完，不管男女老少，没有提前离开的，真是难得！整个院子的人满满的，孩子们个个表现精彩，每个节目都有其特色，教师们人人坚守岗位，中间没有任何漏洞，这么小的孩子能完成整场的演出，很不简单，但我们胜利了,真为我们的孩子傲慢!！演出后，许多家长到幼儿园的网站上留言，对教师们的辛苦表示感谢，我们能得到这样的回报很欣慰。 5、“六一”节后其次天我们为每个孩子发了精致的小礼物，也把我们的无限爱意送到了孩子的心里。 在这个学期中，我们各位教师尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些缺乏，但在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做到更好，取得更大的进步。 幼

18、儿教学总结 篇5 时间飞逝，在紧急劳碌中迎来了学期完毕的钟声，这钟声里有欢快，更多的是疲乏。在这一学期在学校和教育处的关心指导下，在我仔细的努力下，最终圆满的完成任务。详细总结如下： 一、成绩分析学前一班学生成绩最高分 分，最低分 分，平均分分。学前二班学生最高分 分，最低分 分，平均分 分。两班平均 分。从成绩看，多数学生都把握了本学期所学内容，有 名学生得了 分，只有个别学生由于适应力量差及在幼儿园时的根底较差，再加上自身缘由，考分较低。还有个别生比拟马虎，本该考高分却未取得。 二、各类目标到达程度1、幼儿的发音、说话经过一学期的培育训练已经能够发音精确、清晰，说话比拟连贯、完整。 2、在

19、学习中，幼儿带着奇怪与玩耍的心态，把所学的话语与同学积极沟通，如学会一个新词，幼儿立刻用它与同学对话，这种良好的习惯在幼儿中已经开头培育。 3、通过学习课文，幼儿的词汇已有了积存，应用起来较差。幼儿的倾听力量有所提高，能认真听，只是时间不会太长，理解力量也进一步进展，能听懂一些简洁的课堂语言，表达力量也进展提高中，爱说话的孩子表达意思特殊完整。 4、幼儿随便性很大，因此创新意识很强，时不时的从一些小问题中表现出来，只要擅长爱护就好了，自我评价意识在逐步培育中已经开头，连续培育会更好，只有竞赛意识力量在优秀的幼儿身上表现突出，而年龄小的幼儿或反响迟钝的幼儿没有表现。 5、幼儿对自己阅读兴趣不是很

20、高，但愿意听人阅读，由于识字较少受到限制，只好跟读，需要从识字方面去培育。 6、识字方面，幼儿已熟悉了很多新字，并学会了写40 - 80 个简洁的字，甚至更多。 7、拼音方面，在上学期声母的根底上又学习了24个韵母及简洁的拼读，把握较好。 三、教学中的心得体会首先，幼儿教学应以培育幼儿力量为主，尤其以培育表达力量为主。目前，入学幼儿汉族只占10，其余幼儿都是少数民族。因此采纳多种方式培育幼儿的语言表达力量是学前工作的重点。培育幼儿其它力量是为幼儿上一年级做预备，力量的凹凸直接影响着幼儿上学后承受学问的多少，因此培育力量是相当重要的。 其次，由于一年级识字量很大，为了给上学做好预备，必需加大识字

21、量。为了不损害幼儿的学习积极性，识字时要讲究方式方法，主要的工作识字乐于识字，养成多渠道、多方向自主识字的好习惯。为上一年级打下扎实的根底。 四、下学期初步设想、改良措施1、在培育幼儿说话力量上要加大力度，包括语言组织力量和表达力量，主要通过复述故事、讲故事去培育，仅仅这些还不够，在课前要制订好步骤。尤其在兴趣方面多下功夫，确保幼儿情愿说、擅长说，促进幼儿会话力量的早日形成。 2、识字上还要大力加强识字兴趣 自办法识的培育，通过多种形式，如嬉戏、表演、有主动识字的愿望，从而扩大识字面。 3、拼音上要强化训练，努力到达一年级拼音的教学目标，这样才能减轻幼儿上一年级的压力，主要措施多学多练，用儿歌

22、、故事等引发其兴趣，在背中学，玩中练。 五、德育渗透总结在学期的教学中，结合学科特点对学生进展了适当的德育培育。在课堂上培育幼儿诚恳英勇的品质、要求幼儿遵守校规、培育守纪律、爱学习的习惯。同时培育了幼儿爱学校、爱教师的情感。在日常生活中留意了各种德育的培育。 幼儿教学总结 篇6 在幼儿园各项教学活动中，区角活动有着它独特之处，它不仅深深地吸引着每一位幼儿而且还使幼儿在其中得到进展。因此重视区角活动，合理开展丰富的区角活动，必将使每一位幼儿得到更深的进展。走进童心世界，不仅仅是敬重、了解、理解幼儿，还应努力促进其进展。然而“养料”从哪里来，仅仅靠在集体教育活动中吸取的那些是远远不够的。由于，一是

23、幼儿们对该教育活动内容不肯定会布满兴趣；二是在集体教育活动中幼儿们动手参加的时机太少。这不免让他们觉得乏味，于是幼儿的积极性就不是很高，这就需要我们通过观看与分析，找到一种使幼儿得到进展与提高的途径，这种途径便是区角活动。由于区角活动有着它优越的条件： 1、与区角活动幼儿完全是自愿的，幼儿可以自主行为，不受掌握，没有被强制之感； 2、在区角活动中幼儿各方面的潜能得到发挥和表达。由此可见区角活动已成幼儿园教学活动中的必定所在。对小班的孩子来讲，对事物的兴趣显得极为重要。由于这一年龄段幼儿的抱负、信念尚未形成，学问阅历的积存来源于兴趣，兴趣能把幼儿的认知与行为统一起来，集中幼儿的留意力。例如：我们

24、的“想一想，接着串”益智活动区角，就很好的表达了认知与行为的和谐统一，幼儿在这个活动区角里幼儿在玩一玩，串一串的过程中，不仅能学会按规律排序、区分长短、熟悉颜色，还能使幼儿的手、眼、脑得到更好的协调进展。再如：我们的“夹一夹，数一数”数学活动区角，孩子们在练习夹豆子的过程中，自然的就练习了分类、数数，以及认知各种农作物的种子，同时孩子的专注力得到了培育，小手肌肉群也得到了协调进展。在观看中我们不难发觉幼儿对区角活动往往是兴致很高，每次到活动完毕时，仍有很多幼儿玩得乐此不疲，总是要求教师在玩一会儿，这就说明幼儿对区角活动布满兴趣。当幼儿对某一事物布满兴趣的同时，他们就会从中学到许多东西，也就是吸

25、取养料，而这种学是积极的学，主动的学，欢乐的学。区角活动属自由的嬉戏活动，幼儿的自由度很高，在高度的自由活动中，难免会消失这样那样的问题。这时就又需要教师发挥其主导作用，娴熟、敏捷地运用技巧来解决问题。例如：有一次，孙德鹏和孙钰波在我们的“想一想，接着串”活动区角里玩儿，不一会他们俩境用我们为他们预备的操作材料小吸管拼摆起小房子来，由于小吸管长短不规章，拼出来的小房子歪歪斜斜，可是他们在那里拼摆得津津有味。并且他们还快乐地喊：“教师，教师快看看，我们摆得小房子多美丽！”。在嬉戏中，孩子们也学会了“您好，欢送光临、欢送下次再来等礼貌用语”。 在区角活动中，我们需要讨论教育对象，依据特定的教育对象

26、的”实际，主动制造相宜有效的指导方法。不断地发觉问题，就不断的进步。例如：我们班的汪耀宇、黄欣蕊、可可等几个小朋友，由于他们的年龄比拟小，理解问题的力量比拟差，因此在数学集体教育活动中，比照较抽象的问题不宜承受。于是，我们在区角里，特地为他们创设了数学操作区角，让他们在实际操作中来理解、来感知。在他们操作的过程中我们给于指导。随着区角活动进展的深入，我们使每个区角内容更加丰富起来，使他向纵深进展，让幼儿不断承受新的挑战，在获得胜利的同时得到提高。 例如：我们的“夹一夹，数一数”活动区角，让原来不会使用筷子的幼儿去夹数大的粗造的东西，给他一个胜利的体验。原来有的孩子会使用筷子了，我们会让他夹数更

27、小更圆滑的东西，给孩子制造一个自我挑战的时机。我们开头创设区角活动的时候，难免会让家长们帮忙我们搜集一些废旧材料，为此还得到了家长们的不理解。可是通过我们的家园开放日活动，让家长们观摩了幼儿的区角活动状况。使家长们真正的了解了区角活动的意义所在。在家园半日开放活动观摩幼儿的区角活动时，我们班的家长感慨地说：“别说是孩子了，就连我们当家长的也想动手玩一玩”、“你们创设的这些区角，真正能挖掘孩子们的潜能、开发孩子的智力、培育孩子们学习兴趣”、“孩子们在区角里，三个一群，五个一伙在一起玩得这么快乐，孩子在这里学会了交往、学会了合作。这正弥补了独生子女时常在家一个人独处的缺陷。”可见，我们创设的嬉戏区

28、角也得到了家长的认可。 幼儿教学总结 篇7 时间过得真快，转瞬间下学期已经完毕了。回忆这一学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们教师的心血，固然更离不开家长对我们工作的支持和协作。现在我就对本学期的个人工作做如下总结： 一、在这一学期里，我结合幼儿园的条件，制定切实可行的教育规划、月、周规划，做好教材教具的预备，仔细备课，结合本班幼儿年龄特征，从实际上动身，组织好每一次教学活动。本学期依据豚豚包主题活动，让幼儿在学习过程中在体智德美和生活习惯社会常识等各个领域得到了全面进展。 二、在活动中积极调动幼儿的合作和创作的积极性，许多小朋友刚开头时对教师组织的活动表现比拟被动，而且人

29、数比拟多，在合作中经常闹冲突，因此，在每一次的活动中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作活动，让幼儿知道相协作的动关系。 这学期幼儿园组织了多种形式的活动，如牡丹园春游，六一活动，学前教育毕业典礼等活动，都突出了幼儿园的特色，也进展了幼儿对艺术方面的天分，让家长能够知道孩子们的成绩。 三、在平常的教学活动中我和张教师、闫教师、黄教师之间相互协作，不分你我。我们一起预备教具，坚持在主题墙和活动墙上展现幼儿各种活动内容和活动成果，让家长了解幼儿在园的学习状况。 我们都很爱孩子，对孩子要求也比拟严格，在教学方面，幼儿更是在原来的根底上有了不同程度的提高，特殊是念儿歌、听故事、数学、美术等方面，有了很

30、好的成绩。幼儿在身心开心的气氛中，生长也特殊好，出勤比拟好。 四、家园联系是保证。在工作中，爱孩子也不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友，了解幼儿家庭教育环境，通过家园联系表、晨间午间接待时的谈话，准时与家长沟通孩子在园的学习和生活状况，反应孩子在家的信息，使家长与教师之间相互沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。 在经过三人的努力下，班上能较轻松地实施每个活动，使孩子们的学习和生活有了条理性、连贯性。但也存在缺乏之处： 1、幼儿的习惯养成是家长们尤为留意的，还需要加强安全安康生活习惯的教育

31、。 2、幼儿在学习上的兴趣取决于我们教师，本学期许多处缺乏，让我感觉孩子形成了一些惰性，学习习惯也不是很好，这方面需要我们几个教师着重去思索该如何去保证教学和孩子对学习的兴趣。 3、需要加强安全和安康学问的宣传，让家长和教师形成全都，有共同意识。 在今后工作中，我们将不断努力，不断进步，提高自身素养和修养，给自己更多目标，争取去一一完成，争取做得更好，把班级构建的更加和谐。 幼儿园大班配班教学工作总结篇四 在abc幼儿园工作也快一年了，为了今后更好的规划工作，时刻保持良好的工作状态，述职报告是必要的并且应当准时对自己的工作进展总结。我在这里不断学习、工作的同时也在不断的成长。从最初的参与幼儿园

32、培训、和同事们一起布置园内环境，到开展日常教学工作、外出学习、做好家园互动活动(电访、开家长会、开展“圣诞party”活动、春季亲子运动会)这一路走来，我们付出了许多，但我信任一句话：“付出总是有收获的!而事实也给了我们很有力的证明。 回忆本学期的工作，我从六个方面进展一下小节： 一、作为一名幼儿教师，首先应当在思想上严格遵守师德标准、喜爱教育事业，喜爱并敬重每一个孩子。有了这种心境，师生之间就能够在一种和谐的状态中相处，很多事情也迎刃而解。我们要敬重和信任幼儿、关怀爱惜幼儿，只要是我的学生，无论活泼、顽皮、或害怕、宁静，我都会一视同仁。对性格孤僻的幼儿，我会赐予他们更多的关注，帮忙他们树立起

33、自信，走出自我封闭的误区。我班的翟志明，刚来幼儿园自己坐在一角，不和小朋友们在一起玩。每次我都会把他叫过来和孩子们一起玩。引导他和孩子们渐渐熟识，渐渐融和，喜爱小朋友，喜爱教师，更喜爱幼儿园。不能冷落任何一个幼儿，让每个孩子都感觉到教师的关怀。对活泼开朗的幼儿，我则会供应适合他们的展现和表现空间。每天上午或下午我们会播放节凑感较强的音乐，让孩子们跳舞表现，展现自己的风采，不受任何压抑，同时还能带动一些比拟宁静的幼儿一起唱一起跳。人的感觉是相互的，教师的真诚，孩子是能感受到的。坚持喜爱、敬重每一位幼儿，与之公平相处，让幼儿承受了你，就会以主动的态度承受你的教育。 二、本学期我和阚教师、陈教师共同

34、担当“尼莫(二)班”的教学、保育工作。我班共有15名幼儿，和这些得意的孩子们在一起，我们组成了一个温馨、其乐融融的小家庭，每个孩子都有自己的小脾气和共性特点。每次看到孩子们天真绚烂的笑容，很多苦恼的事情也会随之烟消云散了。 三、由于孩子们年龄小，初来新环境，许多孩子不能很好的适应，怎样才能让这些孩子们更快更好的适应幼儿园生活呢?我们每次都会和家长沟通沟通，了解孩子的共性特点以及爱好、不良习惯，仔细填写一日观看表，与家长准时沟通孩子在园的生活状况。在与孩子们的接触中，我们相互熟悉，相互培育和增进感情，孩子们也很快适应了幼儿园的生活环境。俗话说：“良好的开头是胜利的一半”。在这一学期里，孩子们的变

35、化很大了，从“哭哭闹闹”不情愿上幼儿园的小弟弟、小妹妹变成了会关怀别人、帮忙别人的小哥哥、小姐姐。这些小哥哥、小姐姐不仅学会了书本上的学问，更重要的是他(她)们变的自信了、有想法了。他们会发觉问题、提出问题、解决问题，慢慢喜爱探究一些新奇事物了。我们班的珍宝，在整合课程上动手力量特别强，孩子们情愿贴一些小贴画，根本上都能正确的贴上。也情愿做一些小手工，例如:“给妈妈做项链自己动手团成小球然后贴上，孩子们特别喜爱疼惜自己的作品，每次做完后我都会给他们贴在“我的作品”栏里展现。孩子们很快乐的指着：这个是我的，那个是我的。有的会对别的小朋友说，我做的美丽吧。还有一些像画十字线，添窗户在涂在画的时候积

36、极性很高。还有在美术方面，孩子们对颜色的认知根本上都能把握!在涂色的时候，我们美术课本上的纸张较大，有的孩子涂了一半就不愿涂了。我就想了一个方法，让这些图画形象，生动起来运用角色进展教育。例如:涂西红柿时，有很多西红柿，我就把他们分为：“西红柿爸爸，妈妈。宝宝。调动孩子们的积极性，就会积极的去涂色。在涂色的时候，我会随时提问：你涂的西红柿宝宝是什么颜色”珍宝会答复：“我涂的是红色”这样又加深了对颜色的认知。 四、擅长与家长沟通。在幼儿园工作中，家长工作是非常重要的，幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持与协作。我的班里还有一个孩子是坐宝宝车的，我们与家长们面对面沟通的时机比拟少，于是我们实行电访

37、和写宝宝本的方法，定时向家长反应幼儿在园学习、生活状况，同时也听取家长们的想法和建议。假如有孩子发生突发状况，我们也会准时与家长电话沟通或上门家访。一学期来，我通过多种渠道与家长沟通，让家长准时了解孩子在园的一些状况，做到家园共育。 五、在日常工作中，有时也会心情会急躁，但是经过冷静和反思过后，特殊是想到孩子们天真的笑脸和很多趣事，心态就会自然调整过来，连续把精力投入到工作中去。 六、在今后的工作中，我更会更加踏实和努力，关怀和爱惜每一位孩子，让每一个孩子都能安康的成长。而且在业务上要更加努力进取，提高自身的业务水平，从各种不同的途径获得专业学问，积极思索，不断充实自己，努力使自己成为abc幼

38、儿园的优秀教师! 幼儿教学总结 篇8 在一次活动课上，我带着孩子们学习儿歌大鱼来，小鱼来，学习几遍后，发觉他们总是把儿歌混淆了，总把大鱼、小鱼、虾蟹出场挨次弄乱了，一时间孩子们无法理解。 课后，我反思了自己的教学方式，小班孩子年龄小，留意力不集中，理解力量相对薄弱些，给小班孩子上课，单纯的运用语言表达，有时候他们是很难理解的，我打算查找一种既能让孩子感兴趣又能让孩子简单理解的方法。 在其次课时，我带着孩子们折纸“大鱼”和“小鱼”，让孩子们在折纸的根底上理解“大鱼”吃“小鱼”，“小鱼”吃“虾蟹”它们之间的相互关系。在学习儿歌方面还预备了“虾蟹”的图片及大海的背景图，让幼儿观赏大海里的漂亮景象。我

39、边念儿歌，边出示折纸“大鱼”和“小鱼”以及“虾蟹”的图片，当念到“大鱼不来小鱼来”时，我就让“大鱼”下场，让“小鱼”上场，“小鱼不来虾蟹来”时，就让“小鱼”下场，“虾蟹”登场，依照这种方法，学习下几句儿歌。经过反复学习儿歌及孩子们亲自操作，我发觉孩子们很简单就记住了。 我觉得小班孩子在学习儿歌时，运用这种虽然有些笨拙的方法，但能让孩子们在嬉戏中边玩边学，不仅让孩子们学习了儿歌，理解儿歌，还让孩子们体会到学习的欢乐。 幼儿教学总结 篇9 一、教师观念 1、教育思想的转变 在本学期的教学的过程中，我们发觉，要促进幼儿主动学习主动进展，就要从幼儿的需求和兴趣动身。而要敬重幼儿的兴趣和需求首先要把握幼

40、儿的心理年龄特点。结合幼儿的最近进展，制定符合小小班幼儿年龄特点的形式。因此我们在一日生活各环节中制造时机条件，进展幼儿的各方面力量。在教学形式上力求新奇，表达嬉戏教学的形式，充分运用操作、表征及多媒体课件，激发幼儿表达的兴趣，使幼儿情愿、敢于表达。 2、敏捷驾驭课程方案 依据幼儿的兴趣调整活动内容，我们本着走出去的教学方式，培育幼儿自己的动手力量，教师大胆放手，让幼儿单独去做。在日常工作中，鼓舞幼儿大胆提问，通过多种形式的探究活动，更有效的完成了教学目标。 3、面对全体，因材施教 幼儿园工作规程中指出，教育要面对全体，促进幼儿的全面进展。教学中主要表现在两方面：一是了解幼儿的已有阅历，通过在

41、教学中分析幼儿的已有阅历，确立新的活动的进展目标。二是活动中幼儿进展的个体差异，考虑到班级幼儿进展水平的参差不齐，所以在每次活动中我们都在力量强、弱两方面进展定位。 4、树立“一日活动即课程“的大教育观 依据纲要的精神，在一日活动的各个环节中我们都留意教育目标的渗透。生活中我们会指导幼儿相互团结友好相处，鼓舞幼儿多交朋友，从而培育幼儿相互团结的意识，同时利用点名活动，请幼儿说说自己的好朋友，在户外活动时，我们引导幼儿与好朋友共同共享玩具，相互谦让，在集体活动中，利用故事的形式，使幼儿了解了好朋友应相互关爱，在语言角活动时，引导幼儿与同伴叙述自己的好朋友。 二教育途径的广泛 1环境 纲要中提出的

42、“幼儿的进展依靠于生存的环境，环境是幼儿进展的资源“，本学期我们树立科学的儿童观，教育观，熟悉到幼儿是环境的仆人，充分让幼儿参加到环境创设中，调动幼儿创设环境的积极性。结合小班幼儿的年龄特点。突出小小班活动区温馨、童趣的设计，整个给幼儿营造一种家的感觉，是幼儿尽快熟识环境，同时注意三维空间的利用，把悬挂的吊饰于整个大环境有机结合起来。如在娃娃家设计。 2、实践活动的开展 实践活动是一个详细感知的过程，本学期我们结合主题实施了很多让幼儿亲自动手实践的活动，引导幼儿详细感知。 3、建立幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式 教师特殊注意家长社区资源的有效利用，充分发挥家长资源，有效落实教学目标。如为

43、了使家园同步教育，更好促进幼儿拼插力量的进展。目的是让家长了解本班子课题的讨论目的和意义，并能积极实行措施促进幼儿的进展。 三、幼儿进展 1、共同生活 我们在生活卫生习惯、行为习惯等方面对幼儿实施教育。由于这些良好习惯的养成，是他们成长进展根底。在行为习惯方面，我们主要使幼儿能主动同他人打招呼，能与同伴友好相处，自己的事情自己做。在日常生活中，教师为幼儿树立典范，晨间接待时，教师主动向前进展晨间接待，并用洪亮的声音同幼儿打招呼，遇到生疏人，教师积极催促幼儿主动问好。 2、探究求知 本学期，我们将大自然和幼儿四周的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探究。 3、体验表达 本学期在体验表达中，我们

44、针对幼儿不同的特点和需要，让每名幼儿都得到美的熏陶和培育，为幼儿供应自由表现的时机。在鼓舞幼儿用不同的形式大胆的表达自己的情感、理解、想象，敬重幼儿的想法和制造，共享他们的欢乐。我们着重了对幼儿拼插力量的培育，在日常生活中，鼓舞幼儿大胆表现自己的想法，支持爱护幼儿的奇思异想，教师鼓舞其参加到活动中，并用鼓励机制的方法给与确定、支持，使幼儿对表演嬉戏产生兴趣、积极性高。 四、努力方向 1、教师将加强理论学习，树立科学的教育、儿童观，最主要的是敏捷运用到实践工作中。 2、加强教法的探讨，努力探究出具有个人特色的教学方法。 3、加强对幼儿的讨论，熟识并敏捷运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。 以上是本学期的教学总结，在工作中我们还存在很多缺乏之处，需要不断的探究、学习，我们决心不断学习领悟纲要精神，转变观念，保证思想意识和教育行为的全面提高。