神奇的书小学汇总小学奇妙的书阅读及答案(五篇).docx
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1、 神奇的书小学汇总小学奇妙的书阅读及答案(五篇)关于奇妙的书小学汇总一 在终身教育背景下的高质量的幼儿教育,强调科学教育首先要细心呵护和培植幼儿对四周事物及现象的奇怪心和探究欲望。在一次三八家长助教活动中,班上有位家长为孩子表演了一个小魔术,在魔术表演过程中孩子们特别地仔细,眼睛一眨不眨地看着表演,他们对这个魔术表现出了深厚地兴趣。兴趣是最好的教师,有了兴趣孩子才会积极关注,主动思索,并自觉实行行动。因此依据孩子对魔术的热衷我设计了这节大班的科学活动奇妙的药水。本次活动是把化学试验活动引进到幼儿科学教育活动领域的一项实践活动,在本次活动,我不是追求一种严谨的化学试验程序,而是把侧重点放在让孩子
2、感知化学变化的奇异上,通过孩子感兴趣的“变魔术”的嬉戏形式,贯穿活动始终,不仅可以使孩子自始至终保持深厚的探究兴趣,真正感受到世界的奇异,还充分激发孩子探究科学现象的兴趣和欲望。 1、运用化学小魔术,使幼儿了解碘酒遇到另一种药水(淀粉溶液)会变成蓝色的现象。 2、学习积极主动地探究“变色”的神秘,真实地感受到大自然的奇异。 3、通过嬉戏活动,充分激发幼儿对科学活动的探究兴趣和积极尝试的欲望。 4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。 5、愿意与同伴合作嬉戏,体验嬉戏的愉悦。 1、重点:运用化学小魔术,使幼儿了解碘酒遇到另一种药水(淀粉溶液)会变成蓝色的现象。 2、难点:学习积极主动地探究“变色”的
3、神秘,真实地感受到大自然的奇异。 1、碘酒、淀粉溶液(米汤)、清水。 2、毛笔、杯子、双面胶; 3、水彩纸数张,教师示范画一张(事先均用彩笔画好树林、房屋等,用毛笔蘸取米汤画狐狸、老虎、大灰狼隐蔽在树林中,晾干),白纸数张(事先用米汤画上小动物,晾干)。 阅历预备:知道米汤、面汤内含有淀粉。 第一个环节:教师做化学小魔术,激发幼儿兴趣。 1、制造神奇效果,引发幼儿兴趣。 教师:“小朋友,今日教师给你们带来了一件礼物,看看是什么呢?(教师出示一张已用米汤画了小动物的白纸)教师:“看,这是什么呀?你觉得这白纸里有东西吗?”“这可不是一张一般的白纸,它里面藏着很多小动物呢,这些小动物们特别想出来玩玩
4、,你们有什么方法可以请它们出来吗?”(幼儿自由畅想)。 2、教师演示小试验,激发幼儿探究的欲望。 教师:“教师带来了一样工具,我来试一试能不能把小动物请出来。”(教师操作)教师:“哇,它们真的出来了,是谁呀?”(三条毛毛虫)提问:“教师用什么方法把毛毛虫请了出来?” 3、用试一试、看一看、闻一闻的方法比拟水和碘酒,了解碘酒这一药水。 留意教给孩子正确闻化学药品的方法:一只手将瓶子放在鼻子四周,另一只手左右煽动,以免药品气味过大,刺激幼儿鼻腔粘膜。 教师小结:刚刚教师请毛毛虫用的不是水,而是一杯奇妙的药水,它的名字叫碘酒。 其次个环节:幼儿试验探究,发觉其中神秘。 1、幼儿试验操作,请出小动物。
5、 (1)教师:“小朋友看,这些白纸里还藏着许多小动物,我们一起来把它们请出来好吗,请小动物们出来需要用到什么工具呢?”(碘酒)“教师为你们每人都供应了供应了一张隐蔽着小动物的白纸和一杯碘酒,请你们自己动手把小动物请出来。” (2)幼儿操作,教师巡回指导。 2、幼儿相互沟通试验结果。 3、幼儿在集风光前叙述试验过程。 提问:“你请出来的小动物是谁?你是怎样把它请出来的?” 4、引导幼儿归纳得出结论。 提问:“这些小动物都是什么颜色?是谁把它们变成蓝色的?他们是怎样隐身的?” 结论:用米汤液画的画遇碘酒后变成蓝,显示出小动物。 5、教师试验论证。(两种溶液直接反响)第三个环节:嬉戏挑战,体验活动的
6、乐趣。 1、教师故事导入,引出嬉戏“捉小偷”。 2、教师提问: (1)猜猜可能是谁把小鸡偷走了? (2)小偷可能隐身在哪里? (3)我们用什么方法让小偷显身呢? (幼儿自由争论,各抒已见) 3、幼儿运用刚学过的方法,开展“查找小偷”的嬉戏。 (1)幼儿“搜寻”。 (2)幼儿叙述自己“搜寻”的经过和结果。 最终一个环节:简洁小结,感受大自然的奇异。 碘酒遇到另一种药水(淀粉溶液)会变成蓝色。其实在我们的生活中还有很多很多的变化,只要我们小朋友认真的观看,还会发觉很多奇异的现象。请小朋友回去后找一找、看一看,把你的发觉来告知大家。 科学活动奇异的水很适合大班的孩子,大班的孩子奇怪心强,也很想自己有
7、时机动手制做出他们自己喜爱的东西。本活动难度不大,但很简单看出结果,使孩子们通过胜利的结果加强他们的。自信念。通过本活动使幼儿在观看、比拟和动手操作力量等方面都得到了肯定的进展,也使他们的语言表达力量得到了很大的提高。 小百科:词语“奇妙”,表示“神妙奇怪”的意思。 关于奇妙的书小学汇总二 现在的书包功能太少了,每天都背着沉甸甸的书包,可累啦!而且,书包用久了就旧了,许多同学就让父母买新的,既花时间又铺张钱。就不能把我们需要的给我们吗?这也不是不行能的。 将来的书包,颜色可以随着自己的心情换,心情好的时候,来个火火的红色;心情不好的时候,来个阴阴的灰色。而且。它还会预报天气。晴天时就会消失绿色
8、,阴天时就会消失红色。这样,就不用看天气预报了。 固然,这不是最奇妙的! 将来的书包还可以给我们检查作业和必用物品。只要把作业插进书包,按一下按钮;它就会自动检查作业并指出错误。这样,就会给家长和教师削减麻烦了!上课时,教师说拿出语文书翻到某一页,只要点一下书包,就会消失一个大屏幕,画面很清楚,上面有某一页的内容,假如有不会读的或者不理解的意思可以查出来。 将来的书包还可以变成交通保姆,代替父母来送我们上学。 将来的书包还会变成平板电脑。在你有不知道或者学习有困难的时候帮忙你。在你迷路时,带你走向正确的方向。 这种书包还没有上市呢!想要的话,几年后再来买吧! 盼望某一天,这个书包会帮忙人们!
9、关于奇妙的书小学汇总三 一天,我在院子里漫步,发觉墙角有一本掩盖着一层厚厚的灰尘的书。 这本书的封面上竟然没出名字,并且里面什么都没写,真没意思!然而,当我预备合上书时,奇妙的事情发生了我的面前消失了一扇门,我走了进去。 书里面竟然是另一个我从来都没见过的世界。那里的房子是用饼干做的,土地是松软的巧克力碎,树的枝干是一根根巧克力棒,树叶是各种颜色的薯片,连那流淌的河流都是乳白色的牛奶哇!我都惊呆了! 正值我目不转睛地看着那里的一切的时候,一个小姜饼人撞倒了我。我还没回过神来的时候,他抓紧把我扶起来,连连跟我赔礼。之后,小姜饼人在明白我第一次来到他们的世界,为了欢送我也为了补偿我,他打算带我去参
10、观他们那里。 我们来到了游乐场。小姜饼人遇到了他的朋友,就邀请他们一齐陪我玩遍整个游乐场。之后,我们来到了鬼屋。我们见到了由黑巧克力人妆扮的怪物,他伸着长长的巧克力棒手指,向我跑来,小姜饼人跟他的朋友吓得大叫他们以为我吓到呆住了,怕得都闭上眼睛不敢看了。可是,这时的我肚子突然响起“咕噜咕噜”,我舔舔舌头,张嘴一咬,黑巧克力人的手指被我咬断了,黑巧克力人呆住了,我也呆住了,朋友们也呆住了。场面一阵安静。这时,肚子又发出“咕噜咕噜”大家这才反响过来,都笑得趴在了地上。 从鬼屋出来,小姜饼人带着我们去吃了一顿饭,解决了我的饥饿。这时,天也慢慢地黑了,我才想起我还要回家呢。赶忙向小姜饼人和他的朋友们道
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