教师个人师德师风工作总结(合集15篇).docx

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1、教师个人师德师风工作总结(合集15篇)老师个人师德师风工作总结1 转瞬，一个学期的工作又结束了，在劳碌之后，坐下来对本学期的工作进行了一下回顾，发觉自己朝着好老师的标准又近了一步，下面就对本学期个人师德方面的成长和进步进行以下总结： 一、小阵地不小觑，我所从教的是信息技术学科，这个学科与音、体、美对比来说也是个简洁被忽视的学科。但是我信任在任何一个学科的课堂上，只要老师能够认真对待，从内心想要教给同学一些东西，同学就会有所得，有所进展。所以我就是本着这种想法，从良心动身，认真备课，认真上课，并从培育同学的角度动身来设计我的每一节课，不断创新教学方法，引导同学自主学习，关怀同学形成学习习惯。就是

2、在这个不起眼的学校科里，我付出了真诚和汗水，但是我收获的却是同学的进步，这才是最珍贵的。 二、每个孩子都是我手心的宝。在机房上课，高大的机器似乎阻隔了我与同学的距离，但是这也让我能够用同一种眼光平视每一个同学，经常那些在别的课堂上的“差生”在我的课堂上表现都很优秀，我宠爱拍着他们的肩膀说：“你真行”。我宠爱他们，以一个母亲的眼光去珍爱每一个孩子。我付出了我的热忱和爱心，但是我收获的却是每一个孩子都能找到的那份自信，这也是最珍贵。 三、做一个朴实的人，现代社会太浮夸了，我给自己定下的目标就是做一个朴实的人，只有心里坚守这份朴实才能少去一些随波逐流的浮躁，只有心里坚守这份朴实才能安心老师这份清贫的

3、职业，只要心里坚守这份朴实，我就能与人为善，与世无争。所以我始终努力这样朴实的工作着，我也预备以后都这样的过。我付出了一些看似精彩的经受，但是我收获的是浓浓的情义和一份安心。这更是最珍贵的。 师德不是几天的工夫就可以达到高尚的，也不是喊喊口号就可以的，这将是我一辈子要做的功课，但是这是我情愿的。 老师个人师德师风工作总结2 我们的时代是一个信息时代。各行各业都在日新月异，老师行业也不例外。因此，要想成为一名优秀的老师，同学单纯地学习，老师欢快地教学，是不行接受的。老师们每天都要负责繁重的工作。在这种形势下，我们应当加强师风师德建设。最近，我对学校老师的师德和师德有着猛烈的使命感和责任感。我应当

4、集中精力和力气担当起培育下一代的责任，塑造一个好的老师形象，宠爱学校，坚决对教育的奉献精神。只有真正情愿自觉投身于这项平凡的工作，实现社会价值，敬重教育事业，甚至以苦为乐，才能产生巨大的奋斗动力。 老师的工作很平凡，老师的生活也越来越贫困。然而，老师在近乎奇妙的学问结构中有一种自我充实的感觉，在精神寄予方面有一种在世界上培育人才的傲慢感。在思想、信息、沟通方面，他有“争论世界，通过古今的变化，成为家庭的声音”的独立意识；在人际交往方面，他有师生和谐共处的亲切感。令我欣慰的是，我们的工作使无知的花花公子成为了优秀的同学，使迷茫的青少年成为了祖国的栋梁。一个人的一生应当有明确的目标，为自己的理想而

5、奋斗，即使是苦痛的，也要享受它。 每一位老师都应当宠爱教育，关怀学校，关注事业的进展。在实际工作中，只有珍惜老师的荣誉，严格要求自己，才能赢得同学的爱、家长的信任和领导的认可。其次，要善待同学，满足教学教育同学最重要的是赐予爱。没有深厚的爱，老师很难获得理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，留意发觉亮点，准时表扬，增加同学学习的自信念。宠爱同学，关怀同同学活，准时了解同学思想状况，准时解决同学思想混乱，公正处理同学冲突纠纷。了解“差生”，绝不赞扬，而是急躁地关怀他们找到差距，为他们支协作适的主角，让他们找到自己的位置，感受到自己存在的价值。准时鼓舞他们的小进步，让他们感到自信。 宠爱同学，

6、建立良好的师生关系宠爱同学是老师特有的一种宝贵的专业情感，是师生关系良好的存在和进展的坚实基础。老师对同学的爱不同于一般人。它不是来自血缘关系，也不是来自老师的一些简洁的个人需要，而是来自人们对教育的深刻理解和高度责任感，来自老师对教育对象的正确理解、热忱和无限期望。因此，我们说老师之爱是一种普遍的、长期的、高尚的、布满科学精神的爱。老师对同学的爱越深，越能赢得同学对自己的.爱，越能快速地建立和健康进展良好的师生关系。这种爱的沟通是同学成长的催化剂。它能有效地吸引同学进入教育过程，激发同学自我教育的动机，促进同学沿着培育目标指引的方向攀登。因此，作为一名老师，在培育和处理师生关系的过程中，首先

7、要做的是爱同学，苏霍姆林斯基也曾说过：“我生命中最重要的是什么？我会毫不迟疑地回答：爱孩子。”可以看出，情愿为全部同学奉献爱心是我们必备的道德品质 假如你爱同学，你应当敬重和信任他们。敬重同学的共性和自尊，敬重他们的共性、爱好和保密性。只有敬重和信任同学，才能建立公正和谐的师生关系，培育健全的人格。任何简洁、粗鲁和片面的做法都可能对同学产生负面影响。因此，老师不允许粗鲁地批判、压制、体罚、斥责、辱骂和讽刺同学，正如俗话所说，“一句好话在冬天温和，一句坏话在六月伤人”。当同学遇到困难时，他们应当用热忱的话语鼓舞他们；当同学感到尴尬时，他们不妨说点什么来关怀他们；当同学感到自卑时，别忘了用他的“闪

8、点”点燃他们的自信；当同学感到苦痛时，他们应当试着设身处地地说一些劝慰的话；当同学犯错误时，想想他们犯错误时需要听什么。我们应当对同学实行友好的态度。在与同学交谈时，我们应当经常想到其他地方，这样同学才能从心底意识到，老师所做的一切都是为了同学的利益和同学的进展。只有这样，才能建立良好的师生关系，树立良好的师德形象恳切教学是处理教育教学活动与个人爱好之间关系的标准。 在新的形势下，把诚信教学作为老师的道德准则，更具有现实性和针对性，自觉抵制不良社会风气的影响，不利用职务之便谋取个人利益。教育本身作为一种教育活动，不能用经济活动规律代替教育活动规律，也不能把教育过程等同于商品交换过程。近年来，一

9、些人把教育活动视为营利活动，把赚钱作为一切活动的动身点，这对教育和老师形象产生了严峻的负面影响。诚信教学是老师成为人类老师的人格前提，是社会对老师素养的重要要求，是老师教育的道德基础。老师恳切的教学有助于形成和进展良好的社会氛围。 老师个人师德师风工作总结3 一班级下学期工作接近尾声了，回顾班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的学校生，是校内生活中的一个起步阶段，很多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。回首一学期的工作，有成果亦有不足。就本学期工作的开展谈一谈： 一、重视培育孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一班级则是良好习惯养成的最初时期

10、。我觉得培育良好的习惯关键是要培育同学的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，同学会在各方面得到提升。对于这一点，我始终在努力中。由于我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我依据一班级孩子的特点，接受各种竞赛来巩固同学的良好习惯。用得最多的是学校的特色项目小红旗，坐姿好的，上课表现乐观的，路队走得好的，站的直的，爱劳动的，讲卫生等等我都用奖卡激励同学，效果很好。每周一次统计小红旗数，评出班级前十名，每月一次总评，评出月前十名。我们班的*同学进步是巨大的，一个学期下来，一下子长大了很多，懂事了很多，现在还是老师的好帮手，学习成果名列前茅。

11、各种竞赛和满分的奖状，我都在班级的金牌榜里贴上，让他们成为其他孩子的榜样，以这种方式来促进其他孩子的进步。 二、关怀孩子 我们班有68名同学，我作为班主任就像他们的父母一样，爱他们，爱是无声的语言，是老师沟通同学思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关怀、了解每一位同学。低班级的孩子会经常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊谈天：告知他们这几每天气热，要少穿衣服，防止中暑；有什么欢乐与不欢乐和老师共享等等；还告知他们这几天进步了！今日和同学吵架是不应当的在这种轻松的谈天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。我班的*同学是进步最大的一个，上个学

12、期他连走路都会自己摔倒，总是冲跑，把握不了自己的脚，还由于冲跑的事与其他班的小孩子撞到一起，门牙撞出血来了，经过那次以后，我发觉他有所好转，现在他已经能够自我爱惜了，也不再冲跑了，学习也比以前认真了。 三、表扬孩子 对于一班级的孩子来说，表扬的效果是特殊好的。平常，我会在跟他们谈天的时候告知他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！当我和家长沟通时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又嘉奖他小红旗了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。*同学就是这样的孩子，特别好的时候确定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了

13、，他就表现得比谁都好，上进心也很强。 四、加强与家长间的沟通 良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常会通过短信平台与家长们沟通，遇到节假日，我还会发短信祝福他们，跟家长就向伴侣一样，做起工作来也便利很多。我们班还有几个孩子的家长都在外打工，他们在父母的关爱中得到的较少，对于他们我也经常与其谈心，多送温和，家长们从外地打来电话，言语里布满了感谢。 通过一个学年的班集体建设，我们一班级九班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋勉的班集体，当然也存在着不足，如在差生的转化上还不够细致；班级常规管理上还不够健全；同学的平安意识还很薄弱。以后我将全力以赴连续努力，让每一位同同学活在团结的集体中，在集体中

14、健康全面的进展，把各项工作做得有声有色。 老师个人师德师风工作总结4 最近，我校开展了师德建设学习。作为一名老师，我学到了很多老师应当具备的职业道德，在学习手册中，我们不仅学习了中学老师的行为准则，还了解了新时代老师需要具备的基本素养。给我留下深刻印象的是“爱、急躁、理性、宽容”的八字办学理念，在平常的工作中也不断提示和要求自己。面对同学，他们会因各种缘由消逝各种问题，但作为老师，我们需要急躁地教孩子，解决他们在学习中的问题。此外，我们还应当做好家校合作，关怀孩子们在家长的力气下共同进步 我记得在开学的时候，我们班上有一个孩子英语很差，经常在听写时出错，在家庭作业中遇到一些问题。当我发觉孩子们

15、有这些问题时，我不会叫孩子们过来批判，而是先急躁地听孩子们在学校是如何学习英语的，了解孩子们的基本技能。此外，我还与家长沟通，了解孩子在家的学习状况以及学校英语学习中存在的问题。经过调查，我了解到孩子们没有学习，但基本上没有接触过学校英语，所以他们第一次接触外语时不行避开地不理解。之后，我会在课后更加关注孩子们的错误，并在有时间的时候向他们解释。当孩子回家时，他经常在晚上与孩子的父母沟通，督促孩子记住单词。经过一段时间的努力，孩子的英语基础慢慢形成了。我认为这是他实践“急躁和理性”教育的结果。感谢学校不断开展师德教育，使我们能够真正做好教书育人工作 师德和师风建设还有很多内容，对平常的教学有很

16、多指导意义。在教学工作的业余时间，我将更多地学习和理解 老师个人师德师风工作总结5 本人将从德、能、勤、绩四个方面进行工作总结。 一、德 作为一名中国共产党党员，本人能乐观参加政治学习、中共党员会议。关怀国家大事；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关怀同学，疼惜同学，为人师表，有奉献精神，努力做一名师德高尚的人民老师。作为学校支部组织委员，本人能够乐观做好支部组织工作，任劳任怨。 二、能 上半学年担当时一（1）、（2）英语教学工作，下半学年担当时二（1）、（2）英语教学工作，同时担当时二（1）班班主任职务。 1、备课课前，认真备课，同时将二期课改的理念溶入到日常教学中。 2、上课上好

17、课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时，留意师生互动，调动同学学习英语的乐观性。课堂上关注每一个同学，努力做到让每个同学跟得上，不掉队。本学期，本人开了一节校公开课。 3、辅导我利用课余时间对同学进行辅导，不明白的.急躁讲解，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行辅导。 4、学习、活动本学年，乐观参加区进修学院、教研室组织的教研活动，仔细听，认真记，领悟精神实质。 三、勤 按时参加升旗、教职工大会以及学校组织的各项活动，全年全勤无请假。 四、绩 任教班级的英语成果稳中有升。 总之，一学年来，本人认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，

18、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 老师个人师德师风工作总结6 在过去的一年里，我始终坚持教育方针，面对全体同学，教书育人，以身作则。确立了“以同学为主体”、“培育同学主动进展”为中心的教学思想，留意同学共性进展，激发同学创新力气，培育同学德、智、体、美、劳全面进展。在思想上，我可以严格要求自己，宠爱教育，作为一名优秀的老师，我总是约束和激励自己。以下是我的个人总结： 我可以乐观参与各种学习，深化分析工作中的不足，找出自己与其他老师的差距，写下

19、我的阅历，努力提高我的政治水平和理论修养。同时，他听从学校的工作支配，协作领导和老师做好校内外的各项工作。今年，除了八班级一个班的数学教学外，他还担当八班级两个班的生物教学。教学效果良好，深受师生好评。做好教育教学工作。 求实创新，认真开展教学争论。教育教学是我们老师工作的首要任务。课前，我认真争论了教材、教学参考资料和课程标准，认真分析了教材，并依据教材特点和同学的实际状况设计了教学方案。以开放的心态向阅历丰富的老师学习。努力彻底理解教材，找出重点和难点。在课堂上，努力将新课程理念运用到课堂教学和教育实践中，乐观利用远程教育资源，使用课件，运用多种教学方法，讲求精练，从同学实际动身，留意调动

20、同学的学习乐观性和制造性思维，努力使用生动的教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，提高同学学习的爱好和主动性。 努力学习并完成其他学业。在业余时间，我收集了自己在教学中的反思、案例和收获，记录了自己的一些工作过程、生活故事和思想过程，选择并积累了自己最需要的信息资源，并乐观与其他老师合作，就教学中存在的问题进行沟通和争辩。 反思今年的工作，在取得成果的.同时，也在思考自己工作中的不足，比如数学教学的理论争论不够深化，需要不断反思；教育科研在教学实践中的应用不到位，争论不到位在数学教学中没有足够的独特性和制造性。我们应当尝试在将来的数学教学中探究我们自己的一些特点。 老师个人师德师风工作总结7

21、 踏上三尺讲台，也就意味着踏上了困难而漫长的育人之旅。选择了老师，也就选择了无悔的人生。将近十八年的老师生涯，我深深地熟识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。老师的天职是教书育人。因此，作为一个老师必需要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的进展，并能对同学严格要求。做一个同事满意，同学满意，家长满意的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”。 记得有位教育家曾说过：爱同学是对老师最最基本的要求。老师爱同学，可以弥补家庭和社会教育的不足，使老师的影响长期地保存在同学的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要关怀同学。

22、不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和关怀。我还抽时间和同学谈心、沟通，和同学共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱同学，关怀同学，处理问题准时，方法得当，留意和同学沟通，所以，同学就信任我，宠爱我，也宠爱上我的课。宠爱同学，还表现在老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求。 敬重同学的人格 了解同学的共性，信任同学，关怀同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的同学，实行不同的教育方法,因材施教。关爱每一个同学，特别是差生，使每一个同学都学有所得，不让一个同学掉队，把每一个同学都培育成社会有用的人才。一个老师能得到同学的信任，使自己的工作顺当进行，使

23、同学能健康活泼的成长，是自己的成功和欣慰。 宠爱老师工作 “为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是老师的美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，准时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和同学中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民老师的称号。 当好一个老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问 在工作中，虚心向老老师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨

24、教法，选择灵敏多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充实自己。如：参加音乐教育学习培训，参加教育教学培训，学习网络学问等。使自己能适应当今教育的进展，跟上课改的步伐。 在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。 老师个人师德师风工作总结8 学校进一步加强师德建设，依据教育局的统一支配，开展师德师风主题教育活动，取得了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的进展，现将具体实施情景总结如下： 一、班子和谐带动老师 为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教育活动领导

25、小组，组长由校长担当，负责师德师风建设的全面工作。定期召开专题会议，争论部署工作，验收活动成果。校长主抓老师思想教育，教育主任主抓老师业务理论学习，德育主任负责老师职业道德修养，分工明确，职责到人，领导班子团结合作协调有力，学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。 二、大力宣扬发动老师 开学伊始，我校就把师德师风建设作为中心工作去抓，召开全校教职工会议，贯彻学校师德师风主题教育活动方案精神，统一思想、明确目的和意义，制定了切合我校实际的活动方案，成立了师德师风创立领导小组。召开全体老师动员大会，学习文件精神，支配学校活动步骤。学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题，明确提出了提升我

26、校师德师风水平的举措，要求我校教职工要增加“两个意识”，即职责意识和进展意识；做到“三个加强”，即加强学习上级文件，加强学习先进榜样，加强业务本事提升；实现“四个提升”：在老师政治素养和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务同学上有新的提升，在树立师德良好形象上有新的提升，在推动学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升。学校开拓了学校广播、师德专栏，准时报道学校开展活动的动态，营造和烘托了师德师风主题教育活动的气氛，扩大了活动的影响，也赢得了社会和家长的良好口碑。 三、抓园丁形象工程建设，努力提高老师职业道德素养 1。抓学习，提高对园丁形象工程建设的熟识。我们学校组织老师学习了中学

27、校老师职业道德规范。经过学习，全体老师树立老师职业的光荣感，增加了老师的职责感和使命感。 2。抓活动，开展系列教育活动。在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点动身，开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂，正行风、树形象”等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，报告会，观看录相、师德教育讲座等形式营造师德建设的氛围。坚持岗位练兵提高师能。“师德”与“师能”好比一名称职老师的双翼，缺一不行，我校在加强教育提高“师德”的基础上，特别留意提高老师的“师能”，把师德师风教育与岗位练兵有机的结合起来。一方面我们加强教学常规的管理，从备课、上课、批改作业等环节规范老师的教学行为，要求老师每节课都要上合格

28、课，力争上优质课，紧紧抓住课堂教学这个主阵地，把“岗位练兵大比武活动”常态化，开展课堂教学创新大赛，让老师们在日常的教学行为中提高自我的教育教学本事。另一方面，我校加强了校本教研，充分发挥“教研”职能，促进老师之间的互动，让老师从思想上、观念上、行动上“走进新课程”。 四、主要收获 经过近一年的师德师风教育的系列活动，效果是好的，老师对比读本，依据师德规范具体要求，经过集中学习、自学、集中争辩、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式，使老师进一步把握了教育的法律法规学问；进一步树立了服务同学、服务家长、服务社会的服务意识。经过开展“岗位大练兵”活动，进一步提高了老师的教育教学的水平和

29、本事；初步解决了老师队伍中存在的一些问题，树立了老师良好的形象，推动学校各项教育教学工作的顺当开展，取得了学习教育初步的效果。 五、下阶段的预备 1、加强学习教育。把师德师风教育活动常态化，连续组织教育学习，进一步提高思想熟识，尤其是对师德师风教育的再学习、再熟识。 2、进一步增加服务意识，坚持不懈开展“两走进、两服务”、三访三创活动，主动出击，加强家校联系，加强学校、家庭、社区三位一体的教育网络，营造良好的教育环境。 3、开展校本教研、校本培训工作和深化长期的开展“岗位大练兵”活动，促进老师教学本事进一步提高。 老师个人师德师风工作总结9 “为人师表”这个词从我上学时起到我成为一名老师就熟识

30、到这个美丽而富有内涵的词语。如今，为人师已经三年了，曾许多次不断理解这个词的内涵，不断以“为人师表”为镜子，不断的鞭策自己要做一名合格的幼儿老师。 说起幼教工作，真实感慨万千。“爱心、急躁、细心”缺一不行，良好的师德师风并不是简洁的说教，而是一种精神体现，自我良好修养的体现，是老师立身之本，幼儿园立园之本。作为一名老师是光荣的，由于你是他们人生中第一任老师，而他们也是你人生中第一次称你为老师的人。 三年里，一幕幕感人的场景、一段段真挚的师生情，让我勇敢地走进孩子们的世界，我时刻记得“育人比教书更重要”。作为孩子们的启蒙老师，他们所学到的一言一行，就是用来衡量我师德师风的一把尺子。他们宠爱仿照，

31、老师的行为作风将会给他们带来一生的影响，因此，老师确定要时刻为孩子们做出榜样，严已律己，以身作则，才能做大家以及家长眼中的好老师，才能赢得老师、家长的支持和孩子的宠爱。 在我实际的教育工作中，我一视同仁，公正对待每一个孩子。工作在新疆这片热土上，更没有民族卑视，而是以绚烂的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，去教会每一个可爱的孩子去和同伴和谐相处；去关怀那些汉语表达水平弱的民族小伴侣，共同沟通、理解、共享；细心预备每一天的教育活动等等，由于我想把的爱奉献给纯真的孩子们，哪怕牺牲自己的时间在工作上加班加点，我都无怨无悔。而孩子们回馈给我的是他们有礼貌的.语言表达，是在我生病时的一句

32、关怀的话语，是他们助人为乐的爱心，使他们生活中不断的转变这一切的成果，都体现出老师对孩子沉甸甸的爱与责任。 在单位中，我与同事和谐相处，敬重同事，相互学习，相互关怀。敌视和嫉妒是不行取的。在园所工作中，由于从事的基本是女性，相处久了自然会产生一些小冲突，这就需要我们懂得宽容和谅解，不斤斤计较个人得失，凡事等站在对方的角度考虑，懂得合作和共享。此外，学会关怀集体，关怀幼儿园的建设和荣誉，随着溪荷团队的不断壮大，我们的大家庭也在时刻增加新颖血液，这时候，我作为老老师，应当主动去关怀新老师，相互学习，取长补短，关怀他们更快的融入到溪荷的大家庭中来，同时，为幼儿的思想品德进展供应良好的人格示范，取得更

33、好的教育效果。 当然，在我们现在的工作中，同事之间难免消逝摩擦，希望我们在师德师风学习后，能用更合适的方式方法来解决处理实际问题，团结、奋进、务实、奉献来营造一个良好的工作氛围和心理氛围，优质高效地完成自己的工作。信任在大家的共同努力下，我们二幼会越办越好！ 老师个人师德师风工作总结10 转瞬间，一学期的教育教学工作已经结束。现将本学期师德状况总结如下： 老师的天职是教书育人。因此，必需要提高自己的道德素养和职业观念。只有有严格要求自己的人才能获得良好的进展，并能对同学严格要求。做一个同事满意，同学满意，家长满意的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争做一个人师。 一、认真教学

34、，刻苦钻研教学，虚心向老老师学习请教，提高自己的教育教学水平。 要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础，假如一个老师不是一个优秀的教书先生，也就不行能成为一个优秀的老师。老师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础学问和专业学问，要透彻地懂得所教学科。仅仅生疏教学大纲和本学科内容是不够的，老师的学问应比这宽广得多。通常说，老师要给同学一杯水，自己必需有一桶水。就是这个道理。 二、关怀同学爱同学是老师的天职，也是师德的核心，力为一个人师。 我作为班主任，除了在学习上对同学严格要求之外，在生活上也是关怀备至，让同学感觉到我很关怀他，很重视他。从而优化本班的班级管理效果。在

35、批判教育时也敬重同学的自尊心，不轻易损害。利用一切机会鼓舞同学参与竞争，增加他们的自信念。对同学既严格要求又热忱关怀，让同学通过自我选择，自我学习，自我管理达到自我补充，自我完善，自我提高的目的。宠爱同学是教育同学的感情基础，老师对同学的爱的情感，能转化为同学接受教育的内部力气，能赢得同学的爱戴和敬重，激发他们对老师的.亲近感，信任感，通过各方面的努力，以及学校其他老老师的言传身教，自己的老师职业道德水平有了很大的提高。得到家长和同学的信任。 古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品德、思想品质。作为一个光荣的人民老师，必需具备高深的学识和高尚的情操。我认为：做

36、一个现代合格的老师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的学问。 一个选择老师职业的人，首先要宠爱教育事业。因此“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看成是老师的最高美德，是我紧记的，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务，是我要做的。 工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，准时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和同学中形成良好的形象、和谐的氛围，不愧对人民老师的称号。 有教育调查表明：学问渊博、教法得当

37、的老师，教学效果就好，同学就宠爱。做一个合格的老师，假如只具有工作热忱是远远不够的，还要具有渊博的学问。我在工作中，虚心向其他老师学习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵敏多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。 一个合格的老师，还要有良好的语言修养。在我的工作中，留意训练和提高自己的语言表达力气，讲课时，尽量做到语法正确、合乎规律，语言生动、好玩，抑扬顿挫，言简意赅。 宠爱同学不仅是人民老师道德的一个标志，而且是人类道德的一个标志。老师宠爱同学，可以弥补家庭和社会教育的不足，形成同学的良好情感，使老师的影响长期地保存在同学的内心深处。要做一个合

38、格的人民老师，还要宠爱同学。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和关怀。做为班主任，更应当更好的了解、疼惜同学。只要我知道的，我力所能及的，我都管。同学闹冲突，我给处理；同学犯了错误，我急躁劝告教育，使同学真正熟识并改正错误。我还抽时间给同学谈心、沟通，和同学共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解，等等。 宠爱同学，还表现在老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求。我留意敬重同学的人格，了解同学的共性，信任同学，关怀同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的同学，实行不同的教育方法。关爱每一个同学，特别是差生，使每一个同学都学有所得，不让一

39、个同学掉队，把每一个同学都培育成社会有用的人才。因材施教，可以收到较好的效果。随着我国依法治国的深化，法制教育越来越受到关注。老师不但要在教学和工作中遵纪守法，而且还要肩负起教育同学识法、懂法、守法的重任。因此在教学中结合实际，运用生动的现实例子去教育和引导同学，使他们在学习中懂得法制的重要性，并从小养成遵纪守法的良好习惯 我觉得，一个老师能得到同学的信任，使自己的工作顺当进行，使同学能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民老师的乐趣。 我校在老师中深化开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了喧闹争辩。通过学习与争辩，受益不浅，感受颇多，我对师德的含

40、义有了更深一层的体会。 老师是人类灵魂的工程师，是青少年同学成长的引路人。老师的思想政治素养和职业道德水平直接关系到大中学校德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的将来。目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新状况、新问题和新的挑战；人民大众对于优质教育日益增长的需求，对老师素养提出了新的更高的要求。我们老师的素养和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着确定的距离，整个老师队伍的师德水平和素养亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。 老师个人师德师风工作总结11 人们曾用这些词语形容老师:蜡

41、烛、泥土、春蚕、园丁、人梯然而，汶川大地震中的老师们，却用一种姿势，无言地将这些词语升华。他们是：瞿万容、谭千秋、苟晓超学习了汶川地震中优秀老师群体的先进事迹后，让我明白了许多事情，我看到了人民老师高尚师德的光线.我懂得了有一种比自我生命，比家人的平安更重要的东西，叫做老师的职责。经过师德师风的学习，让我深深地明白：百年大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师大计，师德为本。老师是否具有良好的道德修养显得至关重要。 作为一名老师，我感到肩上职责的重大，必需要有良好的思想道德风尚，为人师表，领先垂范，为同学作出表率，仅有这样，才会赢得同学的敬重和爱戴，从而使教育教学工作迈上一个新台阶。 一、潜心

42、练功提升师德 “给同学一杯水，老师本身应当有一桶水”。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，老师是一个完善无缺的人物，是最可值得依靠的人，他的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从老师身上看到了无私的奉献，孜孜不倦的追求精神，看到了社会的好形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好老师形象的问题。所以对于师德除了要深刻熟识其重要性，更关键就是如何去提高自我的师德。 1、重视学习和实践：认真学习，工作中要时刻牢记自我作为老师的基本职能：育人，仅有品德高尚、学识渊博、教学阅历丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应当不断地坚持学习和实践。 2、严以律己，留意言行：为人师表，坚持严以律己，增加自身

43、的自控本事，把握自我的心情，始终坚持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自我看作既是个一般的人，又是个教育者，到了学校就应当把属于个人一切不快和苦恼留在门外，言谈应当和颜悦色，循循善诱，举止应当漂亮文雅，体现心灵之美，自我的穿着应当朴实大方得体，贴合学校的审美情趣。 3、培育良好的内在素养：作为一名幼儿老师重要的.是塑造内在修养，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自我。有意识地从优秀文化中吸取养料，提高自我的内在素养。 二、一言一行彰显师德: 师德是一个动态的概念，它有必需的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵;即为人师表、爱岗敬业

44、、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、学问经济、实施素养教育、精神礼貌建设等方面的呼唤着崇高的师德，我作为一名老师要以德治身，培育良好的师德。爱岗敬业，以满腔热忱投入教育。同时我深深的意识到老师的一言一行无不给同学留下深刻的印象，有的甚至影响同学一辈子。所以，老师必需要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉领先垂范，真正为人师表。老师凡是要求同学做到的，自我要领先做到;要求同学不能做的，自我坚决不能做等等，看似区区小事，实则微小之处见精神做表率。为人师表对同学是一种无声的教育，它爆发的内驱力不行估量。所以，为人师表是当好人民老师最基本的要求。 回顾自我的教育生

45、涯，对师德的熟识有一个由浅到深，由片面到全面的认知过程。经过各种学习，我对自我所担负的教育工作有了新的熟识。培育跨时代所需要的高素养人才，其基础就是从良好的教育开头，老师的一言一行及教育质量将直接影响到今后的学习质量和综合素养本事的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其教育，从事启蒙教育更加显得重要，能够这样说，什么样的老师就培育什么样的同学，育人之本，关键在于师德。 有人说我们是太阳底下最光辉的职业，有人说我们是人类灵魂的工程师，有人说我们是春蚕春蚕到死丝方尽，有人说我们是蜡烛燃烧自我，照亮别人。我想我们没有这么宏大，我们可是是铺路人，是桥梁，是灯塔而已!教书育人，不误人子弟;以

46、身作则，维护自我的声誉;关爱同学，感受孩子的一片真情，忙劳碌碌，查找人生的一种乐趣!我想，我们可是是如此而已! 总而言之，经过师德学习，使人对今后的工作既布满了信念，又增加了危机感。仅有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起老师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获! 老师个人师德师风工作总结12 师德师风所包含的内容，自古就是教书育人，为人师表。我从小就希望长大做一名老师，如今做老师已经有几个年头了，想想自己所走过的路程，对比教书育人，为人师表这个基本内容，深有体会。 自己选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习，依据

47、严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。 为教育事业奋斗终身的献身精神，把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用学为人师、行为示范的要求来约束自己，做家长认可，同学宠爱，学校放心的三满意老师在平常我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。 毕竟怎样做才能塑造一个好老师的形象，让同学宠爱上你呢?我认为老师专业水平的凹凸是同学宠爱的标志之一。王崧舟老师说过:一个优秀的老师，必需有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，超群的教育才智支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性，远大的职业境界支撑起老师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的老师，根本不行能给同学的生命铺上一层温和的、纯净的底色。博学多才对一位老师来说是特别重要的。由于我们是直接面对同学的教育者，同学什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问毕竟。没有广博的学问，就不能很好地解同学之惑，传为人之道。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月