的幼儿园小班体育教案汇总7篇.docx

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1、 的幼儿园小班体育教案汇总7篇幼儿园小班体育教案 篇1 【设计意图】 小班的孩子平常就比拟喜爱仿照动物，今日我进展此活动的目的就在于引发幼儿能用动作来表现动物的明显特征，通过儿歌语言来丰富幼儿口语表达，让他们能依据音乐节奏的快慢来运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动依据小班宝宝的年龄特点，创设肯定的嬉戏情景，供应与主题相互的操作材料，把动物人类的好朋友这一主题置于肯定的嬉戏背景中，产生肯定的嬉戏情节，让孩子在嬉戏中自主地学习，发觉动物的隐秘。 【活动目标】 1、学问目标：了解小动物的叫声和生活习性。 2、技能目标：鼓舞幼儿用不同的动作：走、爬、跳等来表现出不同的动物的特征。 3、情感目标：

2、能大胆展现自己的动作，体验学做动物仿照操的乐趣。 【活动预备】 白板、动物图片(小鸭、螃蟹、青蛙、大象等)、音乐课件，幼儿半圆团坐。 【教学重点、难点】 重点：学习走、跑、跳、爬等动作，大胆仿照小动物走路。 难点：依据音乐变换动物走。 【活动过程】 一、谈话引题 师：今日教师有几位小客人要和我们一起做嬉戏，掌声欢送! 二、逐一熟悉小客人 1、熟悉小鸭并仿照小鸭走路。 教师点击，画面消失小鸭，教师：“谁来了?”“它生活在哪里呢?” 师：“小鸭嘴巴什么样子?小鸭屁股啥样的?”“它走起路来是什么样子的?我们一起来看动画吧!” 音乐课件播放：“小鸭子，屁股翘翘，左右摇”。鼓舞幼儿大胆用肢体动作一起来走

3、一走，摇一摇。 2、熟悉螃蟹并仿照走路。 师：“瞧，又有一位小客人来了，你熟悉它吗?它什么样子?你可怕吗?为什么?” 鼓舞幼儿说出螃蟹的一对大钳，并能用手指表现出来。 师：“你知道螃蟹是怎么走路的吗?”“一起来看一看，学一学吧!” 音乐课件播放：“大螃蟹，钳子咔嚓，横着走。”鼓舞幼儿用肢体动作来走一走，爬一爬。 3、熟悉小青蛙。(小青蛙估量幼儿寻常留意的不够，需要换教法。) 师：“听听，谁的声音?”教师播放叫声，幼儿猜出小动物。 “它的本事可大了，我们一起来看看。” “你们看到的小青蛙是怎样捉害虫的?” 播放音乐课件：“小青蛙，腿儿弯弯，用力跳。”鼓舞幼儿大胆跳一跳。 4、熟悉大象。 看看小象

4、洒水的图片，一起学学，引导幼儿在方向，速度和身体凹凸上进展变化。鼓舞幼儿用手臂大胆甩一甩。 三、嬉戏：听音乐做动物走 规章：播放音乐课件，听到某种小动物的特征，就跟着音乐变换着做动物走。不行以走出场外。 玩法：教师播放音乐，幼儿听到关于某动物的歌谣时，快速的仿照动物走、爬、跳等，动作可以自创。 四、嬉戏完毕： 整理嬉戏场地，回家教爸爸妈妈玩动物嬉戏。 幼儿园小班体育教案 篇2 设计意图 童话白雪公主和七个小矮人是深受幼儿宠爱且熟识的故事。其中小矮人善 良、诚恳、英勇的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，依据托班幼儿的年龄特点，设计了此体育嬉戏，以进展幼儿走、钻、平衡的动作技能

5、，培育幼儿帮忙关怀他人、克制困难的品质，体验嬉戏的欢乐。 活动目标 1、在情境嬉戏中练习走、钻、平衡等根本动作，培育幼儿动作的灵敏和身体协调的力量。 2、培育幼儿关怀他人的优良品质,体验嬉戏的乐趣。 活动预备 道具：树若干棵，小矮人头饰若干,白雪公主头饰一个； 器材：平衡木若干，小动物钻圈，泡沫垫若干，录音机，录音带。 活动过程 一、热身活动：小矮人表演。 （听音乐，小矮人表演） 二、情境嬉戏。 1、 情境导入： 一位小矮人哭着跑过来。 师：“小矮人，你怎么拉？大家赶快过来，问一问发生什么事拉？” “昨天坏皇后又来了，她给白雪公主吃了毒苹果，白雪公主生病了。” 师：“恩，你不要哭，我们一起来想

6、想方法，怎么帮忙白雪公主？” （幼儿争论叙述） 师：“听说，在遥远的森林里，有一种很奇妙的果子，吃了它，什么病都会好的。我们一起去找这种奇妙果子来救白雪公主好吗？现在就让我们一起动身吧。” 2钻山洞 幼儿练习钻、爬的根本动作。（一个跟着一个爬，谁也别落伍） 师：前面有一坐高山，让我们穿过山洞，到山那边去找找看。钻山洞的时候请小矮人们一个一个爬过去，跟好了，先爬过去的等一等后面的小矮人，我们一起往前走。 3过小桥 师：奇妙的果树在哪呢？我们连续往前找找吧。 小矮人们，快来看啊，奇妙果树在河那边呢。（小矮人过小桥，幼儿练习走平衡木。） 师：眼睛看着前面走，一步一步走过河。 耶，我们找到果子拉，你们

7、高不快乐啊？有了奇妙果子白雪公主的病就可以治好了。那小矮人们我们抓紧回去把果子送给白雪公主吧！送果子的时候，你想对白雪公主说些什么呢？（幼儿给白雪公主送果子） 三、欢快舞： 师：白雪公主吃了奇妙果子，病就好了，你们都是英勇的小矮人，我们和白雪公主一起跳个舞吧！ 幼儿园小班体育嬉戏我是英勇的小企鹅 幼儿园小班体育嬉戏我是英勇的小企鹅 目标： 1练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。 2有冬天不怕冷的意志品质。 预备： 1520厘米高的平衡木一架，钻爬器械，塑料小鱼若干。 过程： 1师幼一起跳企鹅舞，导入课题。 2幼儿扮演小企鹅去捕鱼。 ?小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。 ?小企鹅们英勇地钻过冰

8、窟(钻爬器械)。 ?小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。 3表扬英勇的小企鹅。 幼儿园小班体育活动英勇的小松树(安康领域) 小班体育教案英勇的小松树 目的 （）教育幼儿学习小松树常青挺立不怕冷的精神。 （）培育幼儿自我掌握力量。 预备 组织幼儿观看、熟悉松树。 玩法 请每个参与嬉戏的小朋友头上戴上小松树的头饰，充当小松树。排成四或五排。请一位小朋友戴上“北风爷爷”的头饰，站在前边，面对全体小朋友。 嬉戏开头时，全体小朋友说儿歌：“北风爷爷的脾气大，吹起大风，呼啦啦！可是我们都不怕！”北风爷爷在一排排小松树中间穿行，走来走去。充当小松树的小朋友不能动，假如谁动了一下，就算被北风爷爷吹倒了，出队站到一边。

9、 北风爷爷来回穿行，等全体小松树说完三遍儿歌再找不到被吹倒的小松树，这一次嬉戏就完毕。再换个北风爷爷，小松树可以被称为英勇的小松树，嬉戏重新开头。 幼儿园小班体育教案 篇3 一、活动目标 1、培育幼儿对玩沙包活动的兴趣，鼓舞幼儿大胆制造出几种不同玩沙包的方法。 2、初步了解沙包的制作过程。 3、培育幼儿的观看沙包和动手力量。 4、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。 二、活动预备： 1、沙子、留着口的半成品小沙包若干，针、线，沙包一个。 三、活动过程 （一）导入： 带着幼儿进入活动场地。在音乐安康歌的伴奏下，组织幼儿做热身运动，活动一下身体的各个部位。 教师出示沙包说：“

10、小朋友认不认教师手里拿的什么东西呢？“ 幼儿：“沙包。 （二）过程： 教师：“沙包是怎样制作的呢？小朋友跟教师一起做好不好？“ 幼儿：“好。“ 师幼共同做沙包。 1、请幼儿没人选择一个半成品的小沙包，想方法把沙子装进去。 2、教师帮助缝好口袋。 3、组织幼儿相互沟通，看看自己制作的沙包和别人制作的有什么不同。（从大小、重量、图案等方面比拟。） 教师：“教师将沙包发给你们，但是教师有个恳求，小朋友竞赛，看看谁想的玩法多，等一下教教教师好吗？“（引导幼儿自由玩沙包，鼓舞幼儿玩出多种把戏。教师观看孩子们玩沙包的方法，准时发觉孩子与众不同的玩法。） 教师：“小朋友们真聪慧，能用这么多方法玩沙包。现在请

11、小朋友轮番来当教师，我们一起来练习一下这些玩法。“ 教师总结沙包的玩法：沙包可以放在头顶上、肩膀上、手心上、背上走；拍手抛接沙包、手心手背抛接沙包；夹沙包跳、扔沙包、踢沙包、互抛互接沙包、用沙包跳房子、投掷沙包。 四、活动完毕： 教师：“小朋友我们都想出这么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包喽“（带着小朋友到室外活动场地玩沙包。） 五、活动延长： 教师儿分成2组，进展沙包竞赛。 夹沙包跳：让幼儿将沙包夹在两腿中间跳，看谁最先跳到终点，在跳动的过程中，沙包不能掉下来。 小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓着背进展“小蚂蚁运粮“竞赛，在指定时间内看谁运的多。 托沙包：用球拍托着沙包进展竞走竞赛。 活动反思：

12、整节课的气氛都很好，小朋友都很活泼的表现自己，开动自己的小脑筋，想出各种各样的玩法，太棒了。特殊是在孩子们装沙子的过程中，操作很仔细但不够娴熟，局部幼儿需要在教师指导下进展，在使用针线的过程中由教师亲自操作，并且组织好幼儿留意安全。在今后的教学中，作为教师肯定要给孩子更多的空间，让他们自己动手制作，体验制作过程中的乐趣和制作胜利时的喜悦。 幼儿园小班体育教案 篇4 设计背景 为了提高幼儿的手脑协调力量，并教育小朋友无论做什么事都要遵守规章与纪律，主要利用教具的艳丽颜色对小朋友的吸引力和他们对感兴趣事物的仿照力量，在拍皮球的活动中来实现这一目标。 活动目标 使幼儿不仅熬炼了大脑的灵敏性与肢体的协

13、调力量，同时还将遵守规章的习惯渗透到嬉戏当中，让幼儿对纪律有初步的接触。 重点难点 1、让幼儿在活动设计的规章下，进展此次嬉戏； 2、在幼儿教师作出仿照动作后，让小朋友充清楚白他们需要做什么； 3、在活动过程中要有有效的引导方式、方法，既要到达教学效果、又要让全部小朋友都能在一个可控、有法规的环境下进展嬉戏； 4、要让全部小朋友都能积极、主动，并且遵守嬉戏规章、守纪律地参加其中，同时还要用鼓舞、夸奖的方式方法来引导小朋友进展嬉戏。 活动预备 1、活动需要预备皮球8-10个，颜色艳丽，以吸引小朋友留意力； 2、至少需要两名幼儿教师来组织此项活动，一名教师为示范，另一名教师组要负责维持小朋友的纪律

14、、讲解活动等内容； 2、活动场地相宜在大教室内，由于皮球可能会由于嬉戏的进展而处处跑，因此选择在室内进展嬉戏。 活动过程 1活动的引入 教师可以有意识地用嬉戏的形式，或者在观看到本班有幼儿开头关注时引出拍球活动。 2教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。 (依据孩子们的表现，我们打算依据不同幼儿的实际水平和进展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进展了初测，并根据幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。 层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24。他们根本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调力量的限制拍不到球

15、。 层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样掌握手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。 层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿把握了拍球的根本技能，但在操作过程中可能受到四周环境、同伴干扰，或是自身对技能把握得还不坚固等，不能很好地把球掌握在自己的手中。 层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14。他们能够娴熟把握拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。 3调整难度。分层指导 层次一：请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观看发觉拍球的方法皮球落在地上以后，立刻用手找

16、到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。 (在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有把握拍球的技巧，但是已开头具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有根底上是一大进步，教师要准时表扬。对于手眼协调力量较弱的孩子，教师要手把手地和他们一起拍球，告知他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了快速地提高幼儿手眼协调力量，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。) 层次二：进展拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，把握上弹的距离。在看到幼儿能够比拟娴熟地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球，尝试用

17、手掌拍球。 教学反思 环境是幼儿与其他方面因素互动的媒介，教师应创设良好的幼儿园内环境的力量，给孩子们营造出良好的环境。 由于幼儿教育的教学用具比拟简洁，因此选择拍皮球活动，此嬉戏动作单一，幼儿可以轻松仿照，能够充分调动幼儿的兴趣，使幼儿更简单承受；同时，仿照示范教师的拍球动作，可以熬炼幼儿的手脑协调力量。每个新动作仿照对孩子们来讲就是一次挑战，每战胜一次挑战，孩子们就会获得一次胜利的体验。 活动中，教师敬重孩子的个别差异，依据幼儿的个体差异调整示范动作，以不同的形式带动孩子参加活动，时刻爱护着孩子的自信念，让每个孩子在学习过程中都有自主感和成就感。小班幼儿的特点要通过对物体的看、听、摸等多种

18、表现协作活动。因幼儿目的性较差，表现于直接行动，靠仿照。他们的挨次性也较弱，在此项活动中也简单摔倒。但是应提前选好所用皮球，要选择软硬、弹力适中，以免弹力过大、伤到小朋友。 幼儿园小班体育教案 篇5 活动目标 1. 学习听信号手膝着地爬行,增加幼儿四肢的肌肉力气。 2. 提高幼儿动作的协调性和敏捷性。 活动预备 1.课件-音乐：动物狂欢节（四）乌龟 2.铃鼓一个，场地布置。 活动过程 一、扮演角色，活动身体 1. 小朋友，你们看这是谁呀?(出示小乌龟) 你们喜爱小乌龟吗？ 今日，我们就来当小乌龟，大家一起做嬉戏好吗？ 2. 我们听着音乐先活动活动身体，学学小乌龟走好吗？ 二、变换方式朝制定目标

19、爬行 1.你们还想和哪些小动物玩呀? (引导幼儿说出小猫，小狗) 2.你们去邀请小动物吧 要求幼儿爬动着向小猫、去问好,然后再爬回自己家来。 学说短句“小猫你好” 3.要求幼儿爬动着向小狗去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。 教师示范倒爬： 看看妈妈是怎样倒爬的,提示幼儿倒爬时不要遇到同伴。 三、练习听信号变换方向爬 1.出示铃鼓,让幼儿听咚咚咚的声音，再听响铃的声音。 2.提出嬉戏要求：今日小乌龟要听着鼓声来学本事 铃鼓“咚咚咚”,小乌龟就往前爬 铃鼓“嗒嗒嗒”小乌龟就倒退着爬。 3.组织幼儿听鼓声变方向爬。 四、调整活动量：乌龟晒太阳 宝宝们,我们玩累了,打个滚,休息一下,躺在早

20、地上晒晒太阳 五、嬉戏：乌龟找肉 1.我们玩了很长时间，肚子肯定饿了吧，我们一起去找肉吃好吗？爬过草地，游过小河，河对岸的池塘里就有好多肉。 2.全体幼儿根据肯定的路线查找肉，可重复数次，视幼儿的身体状况和心情而调整。 六、放松活动 1.乌龟宝宝玩累了，我们到池塘里去冲个澡吧（幼儿自由动作放松） 2.嬉戏完毕。 幼儿园小班体育教案 篇6 设计意图 爬是幼儿体育活动中六个根本动作之一，它是一种手膝着地，交替有节奏的运动，它不仅可以增加幼儿四肢肌肉的力气，还可以促进大脑两半球的安康进展。我班幼儿特殊喜爱在地上爬。因此我依据小班幼儿的年龄特点及纲要的规定，设计了此活动。 活动目标 （1）学习转道爬行

21、动作。 （2）练习听信号向指定方向爬行及变速爬行 （3）增进幼儿的方向感及身体的协调性。 活动预备 （1）蚂蚁头饰若干（每个幼儿一个），录音，磁带，铃鼓一个，纸箱四个。 （2）场地布置：大草坪一块（长7米宽6米），上放有很多皮球，草坪旁有四个纸箱，3米长的垫子4块摆成转道形。 活动过程 1.扮演角色，预备活动。 （1）“今日有很多的客人教师来看我们小一班的小朋友上课，我们给客人教师打声招呼吧，怎么说呢？”(客人教师好！） （2）出示蚂蚁头饰：这是什么呀？今日我扮蚂蚁妈妈，你们扮蚂蚁宝宝。“蚂蚁宝宝！”“唉！”我带你们到草地上玩嬉戏，我看我的宝宝谁最聪慧，最能干好吗?我们开着车子走吧。 （3）放

22、洋娃娃和小熊跳舞的音乐带着幼儿做走、跑、跳动作，活动身体的各个局部。 2.根本局部 （1）学习带球求转道爬行。 a) “草地到了，你们看这草地上有什么呀？”（皮球）“我们能玩嬉戏吗？”“那我们把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢？认真看妈妈是怎么收的。” b) 教师示范讲解带球转道爬行。手膝着地向前爬行，球贴前胸，用身体带动前进。 c) 幼儿练习带球转道爬行，教师指导。 （2）组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。 皮球收完了，我们来玩嬉戏吧。妈妈让你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗？ “真棒！”“你们看我这是什么？”（铃鼓）”我的铃鼓摇得快，你们就爬得快，摇得慢，你们就爬得慢，没摇你们就原地不动

23、，好吗？” (3)放松活动，调整活动量，让幼儿适当休息一会儿。 “蚂蚁宝宝真聪慧。”现在妈妈给你们表演蚂蚁操，你们仔细看，一会儿妈妈带你们做一遍。” （4）嬉戏“蚂蚁运豆豆” 转道爬行把豆豆（皮球）运回家。 表扬遵守规章，仔细运豆豆的幼儿。 3.完毕局部，放松活动，回教室。 运了那么多的豆豆，快乐吗？我们来跳个舞吧。放音乐小蚂蚁，带着幼儿做动作。 幼儿园小班体育教案 篇7 设计意图 让幼儿在活动的过程中，身体各部位都得到熬炼，增加体质；体验同伴之间相互帮忙的欢乐，培育幼儿之间团结协作的精神，激发幼儿劳动的喜爱。 活动目标 1练习两手屈膝着地爬的技能。 2培育幼儿团结协作，相互帮忙的品质。 3培

24、育幼儿参与体育活动的兴趣，激发幼儿对劳动的喜爱。 活动重点 两手屈膝着地，爬的技能。 活动难点 能相互帮忙。 活动预备 1小刺猬胸饰若干。 2反面贴有双面胶的“苹果”若干，苹果用吹塑纸剪成。 3地毯3块，垫子3块，录音机一台，录有小燕子歌曲、汽车声、小白兔跳和大风吹的录音带一盘。 4画有苹果树、草地、小刺猬的家和有很多小刺猬在背苹果的背景画一幅。 活动过程 1教师讲解背景画，引起幼儿参加嬉戏的兴趣。大风把成熟了的苹果吹落下来，很多小刺猬在忙着把苹果运回家，储存着渐渐吃，但是它们没有地方装，就在地上打个滚，用背上的刺把苹果戳起来运回家，回到家里，苹果放不下来，它们就一个帮忙一个把苹果拿下来。 2

25、在音乐伴奏下，教师和幼儿做热身运动。 (1)当听到小燕子在唱歌，“小燕子穿花衣”幼儿做小鸟飞的动作(上身运动)。 (2)当听到汽车开来的声音，“汽车开来了，笛、笛、笛”幼儿做开车的动作(下蹲运动)。 (3)当听到小白兔的脚步声，“小白兔跳、跳、跳”幼儿做小白兔跳的动作(跳动运动)。 (4)当听到刮大风的声音时，幼儿跑到一个角落里躲起来。 3嬉戏开头背苹果 把小刺猬的胸饰发给幼儿戴上。教师戴上并对幼儿说，“教师当刺猬妈妈，你们当小刺猬，刚刚刮大风，苹果树下落下很多苹果，(把反面贴有双面胶的“苹果”撒在地毯上)，我们去把它运回来好不好。于是，刺猬妈妈带着小刺猬两手屈膝着地，一个接一个地爬过垫子，在“草地(地毯)”有“苹果”的地方打个滚“苹果”就粘在身上，然后再爬回来，将粘在身上的“苹果”取下来放在篮子里，假如取不到，可以请小伙伴帮助(嬉戏反复进展)。 4嬉戏完毕 (1)让幼儿共享“丰收”的喜悦。 (2)表扬活动中英勇、爱帮忙人的幼儿。 活动完毕。