小班数学教案精选15篇_1.docx
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1、小班数学教案精选15篇小班数学教案1 活动目标 1、在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短,体验自己发觉结果的成功感。 2、学习依据玩耍规章进行活动。 3、通过让对同类物体进行长短比较,提高幼儿的观看力气。 4、能够比较和区分物体的长短。 5、学习用并置的方法区分物体的长短。 活动预备 1篮子(人手一只)、吸管、彩带、(每人两件,一件长的,一件短的) 2录音机、音乐小鸟飞娃哈哈小兔跳 3小兔、小猴头饰(都带上尾巴,其中小兔是短的尾巴,小猴是长的尾巴) 活动过程 1、出示物品,引起幼儿爱好今日老师为小伴侣预备了很多好玩的东西,但是请你们玩之前呢,老师有个要求,就是你们在玩的时候仔细看看这些东西
2、有什么特点,你觉得它们是怎样的? 2、每人一个袋子,里面装着预备好的物品,幼儿自由尝试发觉问题。 3、2分钟后请幼儿争辩发觉的问题。 4、提出要求,引导幼儿再次尝试现在请小伴侣从你们的袋子里拿出相同的东西,玩一玩,比一比,看看这次聪慧的你们又能发觉什么? 5、幼儿把发觉结果说出来。 出示带子刚才小伴侣都很聪慧,说出了自己发觉的问题。现在看看老师袋子里面又有什么东西呢?。 看棍子,幼儿说出自己看到的状况。 老师小结:多出来的这里是长的,出示字:长。幼儿唱读。 这边没有的是短,出示字:短。幼儿唱读。 结束活动 1、玩耍:听信号做动作老师说长,幼儿用两只手比长,开头时带着幼儿做。老师说短,幼儿用手比
3、短。 2、玩耍:看表演现在呢,有两只小动物要给小伴侣表演,大家一起去看,好吗?幼儿听音乐娃哈哈离开位置,到前面。 老师有个要求,就是要看清楚等下出来的小动物谁的尾巴是短的?现在请小伴侣预备好啦,小动物要表演了。 老师带上头饰扮演小兔小猴。 幼儿回答是小兔后,放音乐小兔跳带领幼儿学小兔跳。 小伴侣都很棒,现在我们一起做小兔去拔萝卜啦。 小班数学教案2 活动目标: 1.理解白昼与黑夜的含义。 2.能正确运用白昼与黑夜的时间词汇。 3.养成定时作息的好习惯。 4.培育幼儿的尝试精神,进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5.激发幼儿学习爱好,体验数学活动的欢快。 活动预备: 白昼黑夜挂图、白昼黑夜玩耍卡(
4、见教具盒)。 白昼黑夜操作单(见幼儿操作包)。 活动过程: 感知依次出示白昼黑夜中太阳、月亮、星星玩耍卡,引发幼儿说出标记图表现的时间。 师:太阳挂在天空中,说明是白昼还是黑夜? 月亮、星星什么时候挂在天空中? 争辩 1.与幼儿争辩白昼小伴侣在幼儿园活动的情景,把白昼区分为早上、上午、中午、下午。 师:小伴侣什么时候上幼儿园? 小伴侣在幼儿园都做了哪些事情? 这些事是在白昼的什么时候做的? 2.先争辩黑夜活动的情景,再出示白昼黑夜(一)挂图。 师:黑夜里你做什么事情?最终呢? 关灯了,你敢一个人睡小房间吗? 你看到什么东西的影子? 分一分 1.出示白昼黑夜(二)挂图,请幼儿进行观看区分。 老师
5、:图中画的是白昼还是黑夜?你是怎么看出来的? 2.出示白昼黑夜操作单,引导幼儿区分并涂色。 师:下面四幅图中做的事是发生在白昼还是黑夜? 师:发生在白昼,给太阳涂红色;发生在黑夜,给月亮涂黄色。 3.老师说活动内容,请幼儿抢答来区分白昼和黑夜。 活动建议: 白昼和黑夜是关于熟识时间的数学活动。本活动引导幼儿结合生活阅历,进一步感知白昼和黑夜,并能正确区分和表达。 在幼儿园的一日生活中,老师会有意无意地使用一些时间词汇,所以时间对幼儿来说并不生疏,只是需要在活动中通过回忆、梳理,进一步明确和规范。由于小班幼儿思维比力形象、直观,为了唤起幼儿的生活阅历和已有表象来加强对白昼黑夜,尤其是早晨、上午、
6、中午、下午的具体感知,老师在活动前应结合本班幼儿在园的作息活动进行影像记录。活动中通过形象化的视觉图片,在视听同步的感知体验中,可以较好地资助幼儿对时间分段的感知和认知。 通过看看说说影子,让幼儿感受到虽然到了晚上,但是白昼四周的事物都在,只是光线变暗了看不清楚了,有的就是影子了。其实晚上并不行怕,看看影子也很好玩。引导幼儿不怕黑,做个勇敢的孩子。 小班数学教案3 设计意图: 喜羊羊与灰太狼的动画片很受孩子们的宠爱,不管是大孩还是小小孩,大家都是无所不知,家喻户晓。每当起床操放喜羊羊的音乐时,孩子们都特殊兴奋,一起跟着音乐哼唱,因此,我抓住幼儿的爱好点动身,设计了本活动喜羊羊过生日。让幼儿摆脱
7、以往枯燥乏味去学习数学,在本次活动中我围绕喜羊羊与灰太狼的生动好玩情节开展数学活动,让幼儿在一种玩耍化的情境下学习区分圆形和三角形,让幼儿在一种轻松愉悦的环境下进行教学、学习。 活动目标: 1、熟识圆形和三角形,并尝试正确区分圆形和三角形。 2、能乐观主动地参加活动,体验活动的乐趣。 活动预备: 多媒体课件;灰太狼头饰;生日餐(各种圆形和三角形的饼干或糕点) 喜羊羊和美羊羊的音乐;生日歌FLASH。 活动过程: 一、引出主题 (看课件)小伴侣,你们看,这是谁呀?(喜羊羊)喜羊羊今日真兴奋,由于今日是他的生日,他要请我们到它家去做客,你们情愿吗?他还想请其他伴侣也一起去,看一看他想请谁?(美羊羊
8、,懒羊羊和沸羊羊)我们帮他去请好不好。走,让我们去羊村请他们。 二、邀请客人熟识圆形和三角形 (操作PPT1)看,羊村到了,让我们赶快找一找喜羊羊要找的客人在哪里? 师提问: 1、你找到了谁?(美羊羊和懒沸羊羊)他在什么地方?他们的房子是什么形状的?(重点熟识圆形) 2、我们一起去请他们好吗?(要求:学习有礼貌地邀请) (操作PPT2)还有谁没找到?他在哪里呢?沸懒羊羊真顽皮,他和我们玩起了捉迷藏,仔细看,他躲在了什么图形里? 1、玩耍:沸懒羊羊在哪里?(三角形、圆形)连续操作PPT。 玩耍: (1)躲在三角形。 (2)躲在圆形。 2、沸懒羊羊最终被我们找出来了,谁来邀请他? 三、战胜灰太狼区
9、分圆形和三角形 1、好了,客人已经请好了,我们到喜羊羊家里去了!(听音乐动身!) 2、不好,是谁来了?(灰太狼)灰太狼要来抓我们了,灰太狼请你不要抓我们好吗?灰太狼说:“好的好的,不过,你们要听我的话,假如做得对,我就不抓你们。” 3、玩耍:踩图形(进一步巩固圆形和三角形) 玩法:听着音乐自由动作,音乐停,任意踩一图形,灰太狼任意问几位幼儿,这是什么图形?幼儿告知灰太狼。说对了灰太狼就不抓。 灰太狼说,你们都是聪慧宝宝,它不捉你们了。 四、生日派对进一步巩固熟识和区分圆形和三角形 1、 喜羊羊家到了,生日派对开头了!请坐请坐,我们一起来给喜羊羊唱生日歌。 2、喜羊羊说预备了许多好吃的东西,请你
10、们吃。说说你吃的是什么形状的东西。 小班数学教案4 设计思路: 我班幼儿对圆形、三角形、正方形以及长方形已有确定的熟识,但用图形拼图这一制造性的活动,我们还从未尝试过,所以我想通过这次活动在巩固对圆形、三角形、正方形、长方形这种图形熟识的基础上,让幼儿尝试自由选择这些图形来拼出各种不同的图案,培育孩子们动手操作的力气和思维力气,同时体验图形组合变化的乐趣。 活动目标: 1、培育幼儿动手操作力气和思维力气,体验图形组合变化的乐趣。 2、巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的熟识,能依据图形名称取出图形并能按一一对应的关系放置。 3、能自由选择图形拼出各种不同的图案。 4、引发幼儿学习图形的爱好。
11、 5、引导幼儿乐观与材料互动,体验数学活动的乐趣。 活动重难点: 1、重点巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的熟识。 2、难点能自由选择图形拼出各种不同的图案并说出自己拼的是什么。 活动预备: 1、场地布置:由圆形、三角形、正方形、长方形的图形挖空的.小路,填充小路的圆形、三角形、正方形、长方形共10个。 2、小兔头套一个,简洁的图形拼贴画三张。 3、各种图形(有圆形、三角形、正方形、长方形若干)每人一份,白纸每人一张。 活动过程: 一、以情境式“小白兔在森林博物馆开画展”导入活动。 老师戴上小兔头套扮演小白兔:小伴侣们,你们看,我是谁?(小白兔。) 对,今日小白兔我要在森林博物馆开画展,你
12、们想不想去看呀? 二、铺路: 指导语:哎呀,小白兔遗忘了,去森林博物馆的路还没铺好呢,你们情愿帮我先把路给铺好吗?(情愿)小伴侣们都情愿关怀我,真是太感谢你们了!那我们先去看看吧!哦,原来这条路是由各种图形拼成的。那小伴侣们能告知我,这里都有些什么图形呢?(圆形、三角形、正方形、长方形) 1、介绍铺路规章:对了,我在这边也预备好了铺路的材料,它们是跟路上一样大的圆形、三角形、正方形、长方形宝宝。呆会我会请每个小伴侣帮我在路上铺上一块图形宝宝。假如,我请你拿一块三角形来铺路,那么你应当怎么办?(选出一个三角形放置在相应的图形里)老师边说边示范。 2、帮小白兔铺路:依次请每位小伴侣依据图形名称选择
13、图形,并按一一对应的关系放置。 T:耶,好了,我们的路最终铺好了!真是辛苦小伴侣们了,小白兔请小伴侣坐下来休息一下吧。 三、看画展。 1、说出都有什么画。 T:好了,现在我们可以来欣赏我的画展了。你们看,我都画了些什么画呀?(一张一张出示) 2、依次问:这画的是什么?它是由什么图形拼成的?(引导幼儿完整回答“这是由*和*拼成的。” 四、幼儿操作:拼画。 1、指导语:小伴侣们真能干!可是小白兔现在又遇到了难题了。刚才来看我的画展的游客都说我的画太少了,我还有这么多的画板还是空的呢。你们愿不情愿帮我再拼一些图画呈现在这个画板上呢? 2、图形拼画:幼儿自由创作拼图。 (幼儿操作,老师从旁指导。) 3
14、、请先拼完的幼儿告知客人老师“你拼的是什么?它是由哪些图形拼成的?” 五、活动结束,交代活动延长。 “小伴侣们今日可真能干,关怀小白兔用圆形、三角形、正方形、长方形铺好了路,还用它们拼出了那么多漂亮的图画。这些图形宝宝真有用,小白兔现在还想告知你们一个小隐秘:我们生活中其实有很多这样的图形,现在我们走小路回去找找哪些地方还可以找到圆形、三角形、正方形和长方形宝宝呢。走了!” 活动反思: 本次活动是在巩固幼儿对圆形、正方形和三角形熟识的基础上,学习运用图形的特点,进行组合,体验图形组合变化的乐趣。 活动一开头,我呈现事先拼好的作品请幼儿欣赏,并请幼儿说一说每个作品由哪些图形组合成的,还当场示范了
15、小鱼,房子等图形的拼法。接着我请幼儿自己发挥想象,动手操作。但由于几何图形本身对孩子来说就属于抽象的东西,而且小班孩子的思维又是具体的形象思维,所以大部分孩子都是仿照老师的作品,只有少数孩子拼出了和老师不一样的东西。 从本次活动可以看出,孩子本身就存在进展水平的差异,可以先请幼儿用同一形状进行拼摆组合,再过渡到两个图形,最终增加难度提升到用三个图形。这样幼儿可以依据自己的水平自由选择用几种图形进行操作。 小班数学教案5 活动目标 1、让幼儿熟识绿色。 2、让幼儿知道绿色的东西有哪些。 活动预备 1、课件 2、瓶子绿宝宝青菜西瓜苹果香蕉气球 活动过程 一、稳定幼儿心情:变魔法。 1、小伴侣,这里
16、一瓶水是不是?今日老师要施魔法哦,看一下水会变成什么样子了? 2、哇!原来水变成什么颜色? 二、小结:水变成绿色了。 三、出示绿色宝宝。 1、小伴侣,跟绿色宝宝打招呼,它穿一件很漂亮的衣服过来哦! 2、它的衣服是什么颜色? 3、今日,老师还带来了很多好吃的东西过来哦!让我们来看一看它们是谁? 四、出示青菜、西瓜,让幼儿再次熟识绿色,加深印象。 1、这是什么?什么颜色的? 2、小伴侣,你们看一下我们教室有没有绿色的东西呢?我们一起来找一下。 五、玩耍巩固。 黑板上贴上红色的苹果、黄色的香蕉和绿色的气球,让幼儿找出绿色的东西。 六、活动总结。 1、小伴侣今日我们熟识了什么颜色?(绿色 2、绿色的东
17、西还有很多哦!我们回家和爸爸妈妈找一下,明天来和老师共享。 2、小班数学活动教案:熟识时间教案 活动目标: 1、让幼儿初步理解早晨、白天、晚上、黑夜的含义,并能正确运用这些词汇。 2、让幼儿初步感知昼夜更替的概念,培育幼儿初步的时间观念。 3、进展目测力、推断力。 4、培育幼儿的尝试精神,进展幼儿思维的灵敏性、规律性 5、初步培育观看、比较和反应力气。 活动预备: 早上、白天、晚上、夜晚图片各一张。 活动过程: 一、看图并结合生活阅历熟识时间。 1、熟识早晨。出示早晨图:图上有什么?这是什么时候?(早晨)为什么?(由于太阳升起来了,小伴侣在洗漱)带幼儿念读词语:早晨。早晨起床后小伴侣该干什么呢
18、?教育小伴侣早早起床来园参加晨间熬炼。 2、熟识白天。出示白天图,让幼儿说说图上画了什么?这是什么时候(白天)为什么?(天上挂着太阳,小伴侣在做玩耍。)带幼儿念读词汇:白天。现在是白天吗?(是)为什么?(不开灯,我们可以看到远处的东西)白天,我们小伴侣做些什么事情?引导幼儿依据自己的生活阅历说说。 3、熟识晚上。出示晚上图片:图上有什么?是什么时候?(晚上)你怎么知道是晚上呢?(月亮和星星出来了,家里亮着灯,小伴侣和爸爸妈妈在看电视)带领幼儿念读词汇:晚上。晚上,街上的路灯会亮吗?假如没有路灯,我们能看得清吗?(不能)让幼儿说说晚上在家干什么? 4、熟识黑夜。出示黑夜图:图上有什么?是什么时候
19、?(黑夜)为什么?(有月亮和星星,电灯关了,小伴侣在床上睡着了)带幼儿念词汇:黑夜。让幼儿说说黑夜里自己是不是和图片上的小伴侣一样睡着了。教育幼儿早睡早起。 二、了解时间的昼、夜更替。 1、早晨我们小伴侣起床后,上幼儿园。白天我们一起玩耍,晚上我们回家,夜里就睡觉休息。其次天我们又开头活动,一天又一天地过去,小伴侣就慢慢地长大了。 2、小班数学活动教案:熟识上下教案 活动目标: 1、在玩耍、观看、操作中感知上下,能用简洁的.语言描述方位。 2、情愿参加操作活动,体验玩耍的欢快。 3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力气。 4、培育幼儿比较和推断的力气。 5、有爱好参加数学活动。 活动预备:
20、1、“小猫捉迷藏”教学挂图一副。 2、布置场景。 活动过程: 一、利用玩耍的方式导入 玩耍:小猫藏在哪里? 师:“小猫想跟小伴侣来玩个“躲猫猫”的玩耍,把小眼睛闭起来,数到3睁开来看看小猫躲在哪里了?”(出示玩偶小猫相互问好。) 老师把小猫藏在沙发上、桌子下、柜子上、阁楼上,让孩子分个别、小组、集体来学说:小猫藏在沙发上等完整的话。 二、通过观看挂图熟识上下。 师:“瞧,其他的小猫观看刚才的小猫玩捉迷藏的玩耍觉得很好玩,它们也跟猫妈妈玩起了捉迷藏的玩耍,我们一起帮猫妈妈来找找小猫们都藏在哪里呀?”(老师出示教学挂图) 幼儿争辩描述小猫隐蔽的方位,老师重点指导幼儿用完整的语言描述。 请个别幼儿描
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