研究性学习结题报告6篇.doc

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1、 研究性学习结题报告6篇讨论性学习结题报告1 一、调查目的 书是人类进步的阶梯。课外阅读是中学生业余生活中不行缺少的环节之一。随着“减负”这一方针的出台，课业负担渐渐减轻，闲暇时间开头增多，这势必为中学课外阅读供应了契机。由于课外阅读已成为学生的“其次课堂”，因而了解当今中学课外阅读状况尤为重要，此项讨论通过调查目前中学生宠爱的不同读物，分析个中缘由，从而进一步了解青年一代的思想素养和文件修养。 二、调查范围 新华书店、三联书店的局部中学生顾客。 三、调查方法 问卷调查、发放问卷330份，收回问卷，除去废卷，其中有效卷280份。 四、调查结果 经调查发觉，95以上的中学生爱好课外阅读，由于偏好

2、的读物因人而异，为便于表达结果，我们只将最主要的调查结果列表显示(见表3、表4，表略)。 在“您最喜爱的书籍”选项中，男女生不约而同地将“侦探推理小说”放在了首位，这对我们来说并不意外，由于这一类的小说兼有规律性强和情节扣人心弦等特点，它们对奇怪心强的中学生确有吸引力。卡通漫画在男女生中分别占有42和516，它的广受欢送，符合现代中学生的心理特点。电影小说在男生中崭露头角，或许将会成为一股新潮流。 仍得到42的男生的垂青。看来，英雄豪杰魅力犹存。相比之下，女生青睐于古典名著应与其潜在文学心情和细腻心思休戚相关。 正处豆蔻年华的少女也不会错过时尚杂志期刊。在“缘由”选项中，“规律性强”和“情节吸

3、引人”在男女生中分别占583和774。这应当是理性和感性思维使然吧。但是“文学性”“哲理性”“学问性”等选项却少有人问津，此类书籍仍未成为主流。在“影响因素”选项中，“个人兴趣”占据了主导地位，确实，当代学生更讲究独立与共性，可传媒影响力也着实不小。 初高中生课外阅读既有很多一样之处，也有不少差异。在“最喜爱的书籍”一栏中，“侦探推理”和“卡通漫画”无论在初中还是高中生中都雄锯冠亚军；初中生年纪尚小，受到师长引导的影响较多，所以“古典名著”这类正统教育的经典也开头在初中生中倍受瞩目，也有412的得票率。在调查中不难发觉，高中生阅读的书籍范围明显比初中生更广，“艺术修养类”和“军事类”在初中几乎

4、无人问津，在高中却有近15的得票率。 在“喜爱的缘由”这方面，高中生的答案更呈现多元化，得票率最高的“情节吸引人”也仅占615，较之初中的706地位明显下降；此外，“哲理性强”这一缘由也在高中占一席之地，较初中上升近10个百分点。从“影响因素”来看，初中生对四周世界的关注比高中生略逊一筹，传媒推举在初高中分别占588与115，由此可见，高中生更贴近社会， 视野更为宽阔。随着题海战术日趋淘汰，取而代之的是赐予孩子丰富多彩的精神食粮。超过半数的家长全力支持子女课外阅读，必将使素养教育的进展更进一步。对于宠爱的书籍，23左右的青少年选择购置，l3左右采纳租、借的方法，家长在经济方面的大方解囊，为学生

5、的课外阅读供应了有利条件。 教师推举课外读物，可谓喜忧参半。喜的是，大多数学生承受教师推举的课外读物，足以证明教师在学生心目中的地位为人师表，学问渊博，了解学生，自是最正确的引导者；忧的是，竟有半数以上的教师对学生课外阅读并不关怀，看来家长对这问题的重视程度，比起教师而言，有过之而无不及。其实师长对学生课外阅读的指导，不但可取，而又是必要的，它是一个不客无视的环节。 讨论性学习结题报告2 5月22日晚上我校讨论性学习结题报告会在梯教进行，参与者为每个班选出的比拟优秀的讨论性学习结题报告。总的来说这个学期的讨论性学习活动比以前有所进步，但问题仍旧许多。 一、与以前相比，有比拟多的小组已经在进展实

6、实在在的讨论，而不仅仅是简洁地完成任务。 二、问题主要有以下几个方面： 1.许多指导教师以及学生对讨论性学习的熟悉还处在一个比拟浅的程度，许多学生还根本不知道讨论性学习是什么，有的小组简洁地把讨论性学习结题报告弄成了一个书本学问的总结，而从教师的提问评价也可以看出，有些教师对讨论性学习的根本学问熟悉不清，问的问题与结题报告无关，也不知道如何对讨论性学习进展评价。 2.详细的问题有：题目太大，题目与内容不对应，结题报告的内容步骤不对，。 三、要有效实施讨论性学习要解决的问题: 1.要增加师生对讨论性学习的根本熟悉。 2.要减轻指导教师的负担。 四、对策： 1.就讨论性学习加强对教师的校本培训，可利用每个学年开学前的预备时间进展培训。 2.对学生的指导要集中指导和分散指导相结合。对一些理论性的共性问题，如讨论性的意义，如何选题，如何进展开题，可以由一个教师集中对学生进展指导，这样可以大大减轻其他指导教师的负担。而对一些个别性的问题如详细到某个课题的开题则由相应的指导教师进展个别指导。 讨论性学习结题报告3 课题名称：讨论消退粉笔粉尘的方法 学生姓名：曹文欣班级：高一(五)班 同组学生姓名：高晨曹文欣于蕊贾澜李顺英高天冯佳欣张婷 指导教师姓名：蔡燃 报告完成日期：二零壹五年十二月二日