幼儿园大班美术活动教案(集锦15篇).docx

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1、幼儿园大班美术活动教案(集锦15篇)幼儿园大班美术活动教案1 活动目标： 1、通过欣赏静态的图片或观看青蛙的录相片段，了解青蛙一些活动及生活场景。 2、学习用毛笔画各种动态的青蛙，能添画上较合理的背景。 活动预备： 幼儿最好分成一半教学；宣纸或毛边纸按美术本页面大小裁好；每人一支毛笔；绿、黑、红、蓝等其他颜色；水、擦布；作品呈现区；老师操作用青蛙图片幻灯、范画及示范用的材料等 活动过程： 一、欣赏图片孩子们，现在我们来看一下人类的好伴侣-青蛙的生活照。（点击播放，边放边提问：青蛙在干什么？在哪里等） 二、律动小青蛙 三、老师讲解、示范。 今日我们要用毛笔学着来画一画青蛙。怎么画呢？ 1、我们先

2、来欣赏几幅毛笔画的青蛙图。 2、示范绘画方法：绿身子（整支毛笔按两下完成），先长后腿再长前腿，（换色画）大大的.眼睛，穿花衣（黑色按三笔），一只可爱的青蛙就消逝了。试着换个方向再画一只用其他笔添画上背景即成。 3、请大家动手试试看。 四、幼儿绘画老师巡察，准时表扬孩子的进步表现。 五、作品呈现依据孩子先后，准时张贴出作品。等到大半孩子完成时，请大家自由欣赏并评价一下自己及同伴的作品。 幼儿园大班美术活动教案2 设计意图： 魔术画框是用黑色卡纸制作成小道具，通过简洁的绘画，让画面产生奇异的变化的一种作画形式，与我国传统的动画片有着相像之处。依据这一原理，我设计了这节创意美术活动。 传统的美术绘画

3、活动局限于在纸上平面作画，为了激发幼儿的创作欲望和绘画激情，我借助“魔术画框”这个小道具，以玩耍为载体，让幼儿发散思维，尽情创作。在教学活动中，我以魔术表演导入，激发爱好。利用“魔术画框”这一道具启发幼儿观看、思考、探究画框的神奇，争辩绘画方式，最终通过魔术展演，充分呈现自我的同时，感受美术创作的乐趣，体验成功的喜悦。 活动目标： 1.通过观看魔术、探究画框，了解魔术画框的变化原理。 2.借形想象，尝试用间隔绘画的方法创作会变的画。 3.能乐观参与并大胆创作，体验玩耍的欢快和成功的喜悦。 活动重难点： 1.遇到画框遮挡时如何连续进行绘画。 2.画其次幅画之前如何将第一幅画藏起来。 活动预备：

4、自制画框、勾线笔、油画棒、绘画纸、人手一份范例魔术画框、课件毛毛虫变蝴蝶。 活动过程： 一、魔术导入，留下悬念。 1.出示第一幅画 老师：今日，老师带来了一个奇异的魔术，千万不要刺眼睛哦！ 老师：早晨起来，太阳公公出来了，大地照的暖洋洋的，到了夜晚，太阳公公藏起来了，月亮姐姐和星星妹妹一起出来做玩耍啦！ 老师：你发觉了什么？老师是怎么变的？（幼儿自由回答） 小结：你们观看的真仔细，发觉抽拉这张纸后，图画就变了。 老师：老师还有魔术呢，请你再观看仔细一点，看看还可以发觉什么？ 2.出示其次幅画 老师：老师又要变魔术了。喵！猫来了，小鱼呀被吃掉了，变成了一堆鱼骨头！ 老师：小鱼变成了鱼骨头。我是怎

5、么变的呢？（幼儿沟通争辩） 小结：你们的小眼睛真厉害，发觉老师抽拉这张纸，图画就变了。 3.出示第三幅画 老师：冬天到了，雪花飘飘，大树只剩下干枯的枝干；渐渐地，天气变温柔了，春天来了，小草从地里钻出来，大树也长出了嫩绿的枝叶！ 二、讲解示范，学习绘画。 小伴侣们，你们知道什么小虫子长大以后会飞？对喽，小伴侣们特殊聪慧，就是毛毛虫长大以后变成了蝴蝶！今日啊，我们就一起来制作一个毛毛虫变蝴蝶吧！ 老师边示范如何制作毛毛虫变蝴蝶，边对其中所需留意的事项进行讲解： 1.遇到画框遮挡时如何连续进行绘画。 2.画其次幅画之前如何将第一幅画藏起来。 小结：在画纸上画了两幅不同的画，一幅就是我们现在看到的，

6、另外一幅被黑框挡住了，要通过抽拉画纸之后，我们才能观看。 三、幼儿制作，老师巡回指导 老师适时赐予幼儿指导关怀，提示幼儿遇到边框跨过去接着画。 四、作品呈现 1.幼儿或许表述自己的作品并演示给同伴欣赏。 2.老师准时赐予幼儿确定和鼓舞。 五、活动延长： 家园共育：回家后把这个魔术表演给爸爸妈妈，和他们一起创作一幅新的作品吧！ 幼儿园大班美术活动教案3 活动要求： 1、培育敏锐细致的观看力。 2、依据观看的细节画出同伴。 活动预备： 海报纸、彩色笔。 观看与指导： 1、集体合作为老师画像。 孩子们能有机会在黑板上用粉笔为老师画像，特别兴奋。为了调动更多的孩子，我让他们一人画一个小部分，这样既为更

7、多的孩子创设了机会，又适当降低了难度。我发觉连平常很内向的孩子也情愿地举起手，为我作画。 集体创作的.结果是在黑板上的我大脑袋、小圆眼、长披发、小胳膊小腿，全然一副卡通小老师的模样，实在谈不上一点相像。呵呵，小家伙们可不顾这许多，美滋滋地欣赏着自己的作品写真画。我也忍俊不禁地笑了：“感谢大家，我很宠爱。” 点评：这个环节是提示幼儿重视观看，细心捕获被画人身上的显著特征，然后再进行创作。当然，孩子的写生力气 是有限的，我们不能留意创作的结果，而在于过程，是否具有写生的爱好与进展潜能。 2、两人一组仔细观看对方画下彼此模样。 接下来是小伴侣为同伴创作了。有了刚才的阅历，大家大胆多了（老师都说我们画

8、得很好）。他们三三两两地聚在一起，协商着谁为谁画。余晏跑来说：“我和她都画黄馨蝶”。三个人如何相互合作呢？孩子还没有这个概念，我告知他们ABC，每个人都能画别人，也都能被别人画到，孩子们很情愿接受这个方法。希望遇到类似的问题时，他们能够有相应的阅历。 郑凯腾和王叶辉两人相互绘画，他们仔细地观看对方，敏锐捕获对方的特征，凯腾的画面上叶辉正坐在椅子上，胸前挂着胸卡，上面还很认真地写“组长”两个字。他解释说：“我是依据叶辉身上组长牌的样子学写下来的。”真是个聪慧的孩子。他们俩的画没有颜色，全是线条勾画，已特别接近写生作品了。 昕宜、乐乐等几个对颜色感爱好的孩子作品绚丽多彩；几个力气弱些的孩子也作出了

9、令他们自己满意的作品；有的小伴侣有好几个好伴侣为他写生，真是人缘好也 最终，他们要求我在画面上帮着写下“我的好伴侣XXX”。观看他们欢快的样子，我祝福他们永久欢快成长。 幼儿园大班美术活动教案4 本活动案例获得20xx年度苏州市教育学会案例评比一等奖。幼儿进入大班以后，抽象思维萌芽进展，他们开头接触一些美术基本线条，能够用自己独特的方式去理解一些生活中消逝的符号元素。米罗的星空抽象画中，几乎包含了全部的美术点、线、形等基本艺术元素。每一颗不同造型的星星就是一个基本点，星星运动过程中留下的运动轨迹就形成了各种各样的线条。 米罗星空画中的星星点经过各种线条的连接，就形成了星空中的各种星星串和星座。

10、因此老师在引导幼儿欣赏米罗星空名画的时候，需要借助各种教学关心手段与生动、形象的语言去引导幼儿主动发觉抽象符号背后的“真实原型”，引领幼儿正确“解读”名画，认同与接纳米罗夸张、独特的想象，理解米罗眼中绚丽多变的星空。 活动目标： 1、欣赏米罗名画，理解各种点、线元素及鲜亮颜色组合而成的抽象画面内容。 2、感受米罗抽象画中似是而非、夸张幽默的绘画风格特点。 活动重点与难点： 1、重点：学习运用符号解读、对比欣赏等方法，集体欣赏并解读米罗星空名画。 2、难点：通过视觉感受、争辩沟通等形式，感受米罗抽象画中似是而非、夸张幽默的绘画形式与风格特点。 活动预备： 1、学问铺垫：丰富幼儿关于宇宙、星球、星

11、座等粗浅学问。 2、米罗名画欣赏教学PPT课件一套，班德瑞轻音乐雪之梦。 3、米罗星空名画诗人、太阳前面的女人；幼儿绘画用底版。 活动过程： 师：今日，我想给大家介绍一位画家，他就是西班牙著名的大画家米罗。米罗特别宠爱看星星，宠爱画各种各样的星星，在米罗47岁的时候，开头画出名的星空系列画，一口气画了几十幅星空名画，是个特别了不起的大画家。 二、欣赏米罗名画诗人：初步感受米罗抽象画的特殊表现手法。 1、师：我带来了其中的二幅米罗的星空名画。先来看第一幅名画，请你一边看一边想，米罗在这一幅画中，毕竟画了些什么？（评析：在幼儿自主欣赏环节中，我通过提问引导幼儿去主动观看、捕获米罗抽象画中丰富的艺术

12、元素：比如关于各种似是而非、夸张幽默的人物形象的理解，比如关于各种星星的造型与各种丰富线条的理解等等，为后面欣赏并领悟米罗抽象画的绘画形式与艺术风格特点做好铺垫。） 2、幼儿整体感知作品，辨认画面中夸张、变形的抽象人物形象。 1）阅历共享：您看到米罗在这幅画中画了些什么？ 2）集体解读：米罗画的这个人，是一个怎样的人？你觉得这个人什么地方很好玩、很好玩？你觉得他是一个男人，还是一个女人？你是从哪里看出来的？ 3）归纳提升：这幅画的画名是诗人，米罗画的这个诗人，给你什么感觉？这幅画是一幅世界名画，请你来说一说，这幅画为什么会成为世界名画？为什么大家会宠爱它？它好在什么地方呢？ 3、介绍米罗抽象画

13、的特点：夸张和变形。（评析：虽然是借班上课，而且孩子根本没有任何欣赏阅历，但是他们也能从诗人这幅画中看出许多特别好玩的符号与标记，比如关于夸张、变形的抽象人物形象的理解，关于抽象人的“男性”特征符号的理解，以及关于四周颜色的晕染效果等等。孩子能够从简洁的画面及变形的人物形象中捕获到米罗抽象画的特点：夸张与幽默。） 幼儿园大班美术活动教案5 活动目标： 1、了解材料在宣纸上的点、染、勾画的方法。 2、会依据任凭形成的图形，想象添加，完成一幅好玩的彩墨画。 3、培育孩子想象与制造的力气 活动预备： 水彩笔、水彩墨水、生宣纸，喷壶。 重点：了解材料在宣纸上的点、染、勾画的方法。 难点：会依据任凭形成

14、的图形，想象添加，完成一幅好玩的彩墨画。 活动过程： 一、通过欣赏观看自然界中各种花蕾绽放的视频，让幼儿感受花蕾、花瓣的美丽形态。 引导幼儿观看花儿绽放时花瓣不同角度的形态，有长，有短，有扃，有圆的。 花蕾与花朵间组合的聚散美，有几朵靠在一起的，有的分开单独的等。 感受花朵之间相互衬托的颜色美。 了解花卉的生长结构及造型特点。（花由花芯、花瓣、花柄组成，花柄上长着大小长短不一的叶子，在风的吹动下各显美态。） 二、感爱彩墨点在纸上喷水后的变化 利用ppt呈现彩墨点纸喷水变化，并让幼儿观看到形状的各异、惊奇、色水相隔的特殊效果。 简洁示范作画效果。 体验水彩笔在宣纸上画出的效果，在纸上停留的时间长

15、短与线条的粗细关系。 三、创作体验 操作步骤：点墨喷水想象意象造型。 在这个过程中，老师留意鼓舞幼儿的大胆尝试，大胆用色。 孩子依据偶然形成 的形态，大胆想象添画，制造似像非像的花儿绽放的作品。 四、评价欣赏 选出墨与水相融效果精彩的；点、线、面运用较好的；想象大胆的作品的与幼儿一起共享沟通，鼓舞幼儿大胆作画的爱好。 幼儿园大班美术活动教案6 活动目标： 1.学会使用绘画、剪贴的方法制作书签。 2.了解书签的作用，养成疼惜图书的好习惯。 活动预备： 1.各种各样的实物书签。 2.铅画纸、彩笔等。 活动过程： 1.欣赏各种漂亮的书签，初步了解书签的作用。 （1）出事一个书签，了解书签的作用。 小

16、伴侣，你们知道这是什么吗？它是做什么用的？ （2）原来书签可以帮我们疼惜书籍，登记书看到哪里。 2.争辩书签的制作方法。 小伴侣，上学以后你们也会用到许多的书，让我们来做一张漂亮的书签吧！ （1）大胆畅谈自己的创意。 3.幼儿操作，鼓舞幼儿选用不同的材料及制作方法。 幼儿园大班美术活动教案7 活动背景： 大班孩子对四周一切的新奇，新颖的事物都特别的感爱好，一位旅游归来的小伴侣把在旅游途中拍到的一些惊奇建筑物的照片带来与大家共享，这些造型各异，惊奇好玩的房子让孩子们大开眼界，激发了他们创作的欲望。因此，我设计了这次活动，希望孩子们通过观看各种不同的建筑，在已猎取的相关阅历上发挥想像进行创作。 活

17、动目标： 1、通过观看，简洁了解房子的基本构造，并学会制造性的各种材料设计制作房子。 2、在活动过程中激发幼儿乐观的参与活动，并能大胆的想像创作。 3、在动手操作中培育幼儿关怀和关怀他人的情感，体验合作的.乐趣。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力气，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。 活动预备： 教具：幻灯片、电脑。学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿爱好，引导幼儿叙述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。（玩一个简洁的房子拼图玩耍） 1、生活阅历叙述，说出房子简洁的构造 导语：小伴侣们好，王老师看

18、到你们觉得特别兴奋，欢乐，你们欢乐吗？，我知道你们都有一个特别温和、幸福的家，都住在漂亮、舒适的房子里，生活得特殊幸福！是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。小伴侣们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些惊奇、好玩的房子呢？（幼儿回答） 师：小伴侣们回答的真好，那么，你们见过的全部的房子都有些什么呢？ 2、欣赏课件，进一步了解房子的构造 师：王老师请小伴侣欣赏的房子只是众多房子中最一般的一种，我的好伴侣去世界旅游时，拍下了一些特别惊奇好玩的房子，你们想不想看看呢？ 二、观看幻灯片，欣赏各种不同形状，不同构造的房子。（激发孩子的创作

19、欲望） 1、观看幻灯片 2、提问：你看到了哪些房子？这些房子有哪些特别的地方？ 欣赏时，师问：这座房子好玩吗，特别吗？你觉得哪个地方特别？（幼儿观看回答，房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。） 3、欣赏梦中的房子（儿童作品）（课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。） 三、叙述故事，引出课题给小动物设计好玩的房子 1、老师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望 故事：动物园要来很多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢？你们能帮它们出个好方法吗？（幼儿争辩回答） 2、幼儿为小动物们设计房子 提问： 1、你宠爱什么动物？ 2、你想关怀它设计一座什么样的房子？（幼儿发

20、挥想象） 四、用各种材料设计房子。幼儿设计房子，老师指导，引导幼儿用直线、曲线等各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥（搓、捏、团、切）做房子、剪贴，搭建房子。 小伴侣们可以自由选择，把心中最漂亮、最好玩的房子设计出来吧！ 五、幼儿作品呈现，讲评（造型、线条、颜色） 活动反思： 1、孩子们通过欣赏一些惊奇、形状各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、颜色、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的阅历上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的乐观，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、制

21、造美的爱好，使之体验自由和制造的欢快的教育理念，也在活动中培育幼儿与人交往、合作的力气。 2、在这次活动中，由于孩子猎取的阅历有限，虽然看到了许多的各种惊奇，好玩的建筑，但这些建筑对于学问阅历太少的孩子们来说太抽象了，很多孩子们能够很清楚的描述出心中想像中的房子，但在创作时由于阅历的不够，美术技能技巧的单一等等，孩子们无法创作出自己想像中的作品，创作的作品还是缺乏一些新意，较单一。 幼儿园大班美术活动教案8 活动目标 1、尝试用不同造型的瓶子进行创意想象，制作出小动物。 2、在创作的活动中，能大胆表达自己的想法。 3、体验动手创作的乐趣。 活动预备： 阅历预备：活动前幼儿已认知常见动物的主要外

22、形特征 物质预备：ppt、各种材料：羽毛、毛条、吸管等，自然物：欢乐果壳、小木片，小竹节等、剪刀，双面胶、托盘、压花机、透亮胶、水笔等 活动过程教案： 一、出示不同造型的瓶子导入活动。 师：老师带来了各种各样的瓶子，我们一起来看看。 师：今日老师要和小伴侣玩一个瓶子变。变。变的玩耍，请小伴侣把瓶子变自己 宠爱的小动物。 师：你想用什么瓶子变成什么小动物？ 幼：幼儿与同伴沟通争辩 二、介绍材料，引导幼儿迁移已有阅历，激发幼儿创作爱好。 1、师介绍材料 2、幼儿创意想象。 师：小伴侣你们宠爱的小动物是怎么变出来？谁情愿跟大家说一说你有什么好方法？ 师：你预备怎么变？ 3、个别幼儿沟通想法。 三、欣

23、赏动物造型ppt 师：老师带来了一些瓶子大变身的动物造型图片，请小伴侣一起来欣赏。 四、提出制作要求 （1）小伴侣需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分类送回。 （2）将制作好的小动物送到动物乐园。 五、幼儿操作，老师巡回指导 师：小伴侣们，我们开头给瓶子大变身吧。 六、共享呈现 师：你觉得哪只动物做的最有创意？ 师：下次区域活动时请小伴侣试一试用不同造型的瓶子变出其它的小动物。 幼儿园大班美术活动教案9 大班美术活动教案地球是我家含反思这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！ 活动目标： 1、表现自己对地球家园的熟识和宠爱，激发幼儿爱惜地球环境的情感。 2

24、、在把握有关地球表面的学问上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。 3、合理地运用鲜亮的对比颜色进行渲染，留意颜色搭配协调、饱满。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的欢快。 活动重点： 有关地球表面学问的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。 活动难点： 合理运用鲜亮的对比颜色，颜色搭配协调、饱满。 活动预备： 教学欣赏VCD地球是我家、幼儿欣赏册、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、老师范画我们的地球 活动过程： 一、开头部分 1、老师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀？（地球） 2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。 播放教学欣赏VCD地球是我家引导幼儿欣赏在太空中的和俯视下的地球，地

25、球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。（提问：地球上都有些什么？不同地方有什么特点？） 3、启发幼儿发觉地球的颜色与不同地域的关系。 4、引导幼儿欣赏教学欣赏VCD中的作品韦雷德里克斯的牧场感受作品中不规章的分割线和丰富的颜色。（提问：你在画中看到了什么？画面中的线条有怎样的特点？为什么画家要用这些颜色？这些色块代表着什么？丰富的颜色给你怎样的感受？） 二、基本部分 1、老师出示范画我们的地球，引导幼儿欣赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。（提问：画中用了哪些颜色？地球的上下两部分用了什么颜色？这样的颜色代表什么含义？） 2、引导幼儿运用对比

26、欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最宠爱哪一幅作品，为什么？ 3、老师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，为什么？ 4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。 5、幼儿创作，老师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。 6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。 三、结束部分 1、老师小结：呈现幼儿作品，请幼儿相互评价，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里？ 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用确定的美术媒介把它表现出来的

27、操作活动。 幼儿园大班美术活动教案10 活动内容： 大班艺术活动七彩自然 活动目标： 1、了解大自然颜色的丰富性，知道彩虹七种颜色的名称。 2、会和同伴合作，用自己宠爱的方式表现出对七彩自然的感受。 3、培育幼儿对颜色的感受力气，激发幼儿的艺术爱好。 活动预备： 教具：各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业呈现板等 学具：水彩笔（蜡笔）、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等 活动过程： 1、请幼儿品尝各色水果糖，说说吃了什么颜色的糖？觉得味道怎样？ 2、课件呈现大自然景色，让幼儿欣赏，从中找一找更丰富的颜色。 3、欣赏二段音乐，让幼儿说说音乐里表现的是什么颜色？你是怎样听出来的？ 4、导入

28、正题，老师：颜色竟然具有这么大的魅力，今日就让我们一起来表现七彩自然吧！说到七彩两个字，老师就想起了一种自然现象，叫彩虹，谁能说出彩虹颜色的名称来？（幼儿回答）将幼儿分成七组，分别以颜色命名。 5、欣赏小伴侣作品三幅（电子幻灯片），说说它是用什么方法来表现自然的？ 6、呈现材料，让幼儿争辩如何用这些材料来表现大自然的.颜色美。 7、幼儿创作，老师分组巡回指导。敬重幼儿意愿，让幼儿选择自己宠爱的表现形式，重新组合每组的阵容，开头用颜色来进行创作。 8、呈现每组作品，进行沟通。每组派一名小伴侣当解说员，其他人和老师当观众，一起参观七彩自然画展。 9、欣赏大师作品。老师：世界在我们的眼里是多么新颖、

29、奇异和美丽，艺术大师们也用丰富的颜色表达着对大自然的宠爱。（以电子幻灯片形式让幼儿欣赏34幅作品，并简洁说说自己的看法）。 结束语：原来大师的想法和我们很多小伴侣是一样的，只要大家经常用发觉的眼光查找生活中的美，用自己宠爱的方式表现自己的想法，不久你们也确定能成为艺术大师。最终，让我们一起走进大自然，去发觉去感受更多更美的颜色吧！ 活动自评： 本次活动处处突出了幼儿的主体性，先让幼儿通过看、听、说来感受自然界颜色的丰富，再引导幼儿用自己宠爱的方式和材料来表现七彩自然，各组幼儿自由组合，相互合作，共同完成作品，彼此介绍作品所表现的内容，每一个环节老师都敬重幼儿的意愿，鼓舞幼儿大胆表达。在活动中老

30、师还借助多媒体课件将大自然的景色呈现于幼儿眼前，后与音乐欣赏结合，更加深了幼儿对颜色的感受，最终呈现大师的作品又较好地激发了幼儿连续创作的愿望。总之，本活动运用多种手段，奇异地将各种资源统合在七彩自然这一内容中，使幼儿获得了多元的进展。 幼儿园大班美术活动教案11 美术活动： 假如我有一条尾巴（大班） 设计意图： 在开展动物这个主题时，幼儿对于动物的尾巴特殊感爱好，有个小伴侣说：“猴子真好有一条尾巴可以在树上荡秋千”；有的小伴侣说：“松鼠的尾巴可以当降落伞，真好”。于是，我设计了该美术活动，让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培育幼儿的制造力气。 活动目标： 1、通过对尾巴作用的联

31、想发挥幼儿的想象力和制造力。 2、鼓舞幼儿大胆夸张的作画， 3、培育幼儿的幽默感。 预备： 1、各种各样小动物和尾巴的图片。（图另附） 2、幼儿用纸、勾线笔。 活动过程： 1、引题 2、今日，老师从动物园里带来了许多了东西？你们看是什么？（尾巴） 3、那你们看有些谁的尾巴？（幼儿自由叙述）现在老师请一个小伴侣上来为尾巴找一下它们的仆人。（依次请小伴侣上来找）那它们的尾巴有什么用吗？ 老师小结： 猴子的尾巴可以荡秋千、牛的尾巴可以赶蚊子、松鼠的.尾巴可以当降落伞、鱼的尾巴可以把握方向 4、大家摸摸自己看有没有尾巴，那假如你有一条尾巴你想要一条怎么样的尾巴？用它来干什么？（幼儿自由叙述） 5、有了

32、尾巴以后可不要把小手给忘了，怎么样让你的尾巴和小手一起用起来呢？（幼儿叙述：我用我的小手我用的尾巴） 6、幼儿作画 7、老师巡回指 8、引导小伴侣把刚才想了很多现在你们把想到的画在纸上告知老师。（老师鼓舞幼儿大胆发挥想象的作画） 9、老师讲评 请个别幼儿叙述自己的作品。 10、结束 现在请小伴侣带着自己的图片去讲给其他的小伴侣听。 幼儿园大班美术活动教案12 活动目标： 1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。 2、进展观看力，初步的表现力和制造力。 3、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的宠爱之情。 4、依据颜色进行大胆合理的想象。 活

33、动预备： 每人一个透亮的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。 活动过程： 1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。 老师：小伴侣，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？ 老师再放录像一次，观看海底的动物是什么样子的：重点观看各种画类、乌龟、虾的外形特征。 2、老师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。 老师：今日老师请小伴侣来塑造出海底世界的景象，请小伴侣将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。小伴侣还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。 3、幼儿动手操作，老师指导。 指导力气较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简洁的动物形象，利用小

34、棒，简洁雕刻。 指导力气强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面更加完整。 4、评价。 活动反思： 海底世界是一篇科普文，以生动、活泼、好玩的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让同学抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让同学去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发觉课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。 海底世界特殊奇异美丽，但同学真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、颜色

35、明丽、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，同学确定会不由自主地发出赞美。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样同学的乐观性会更简洁被调动起来。 课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是一个谜团，同学难以想象、猜解和区分。课文用“有的有的.有的”句式列举出来，每句又用比方的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合同学的生活实际和情感体验，让同学模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种

36、奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了同学的学习爱好，而且还使同学深刻地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让同学通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。 幼儿园大班美术活动教案13 活动目标： 1、能依据观看和想象设计各种惊奇的房子，运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。 2、有确定的想象力和制造力，画面颜色明丽、协调。 活动预备： 1、画纸、笔。 2、对房屋形式、功能，门、窗、顶有确定的了解。 活动过程： 1、通过提问，引起幼儿回忆建筑物的基本特征。“小伴侣，在你见过的楼房中，你最宠

37、爱哪一种？为什么？”了解现代建筑物的特征，鼓舞幼儿大胆想象各种各样建筑物的结构。 2、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物。“假如请你来设计将来的新型房屋，你将在现在房屋的基础上做些什么变化呢？”从房屋外形、功能、门窗等方面观看现在建筑物中可以变化的地方。想象房子还可以是什么样子的，请个别幼儿描述自己想象的为了的房子。 3、幼儿绘画，老师指导。鼓舞幼儿大地设计出与别人不一样的房子。 4、找出设计美观、新奇的建筑物，请小设计师介绍自己的设计。 评析惊奇的房子 1、这是我们的城市主题背景下的一次活动，在我们的城市中，每天都发生着日新月异的变化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引着幼儿的留意，顾老师选取

38、惊奇的房子作为教学内容，适合大班幼儿年龄特点，也满足了幼儿的探究欲望。老师能把“新居子和老房子”延长到惊奇的房子，拓展了幼儿的视野，具有确定的挑战性。 2、此次活动目标明确，重点突出。顾老师把这次教学活动的目标定为： （1、有爱好地观看各种惊奇的房子，了解它们的特征。 2、鼓舞幼儿乐观思维，大胆想象将来的幼儿园。）活动围围着惊奇房子的特征，引导幼儿观看，开展争辩，幼儿通过观看老师制作的课件，观赏到了各种惊奇的房子，了解了它们的惊奇作用。如会变色的房子、悬浮房子、充气房子等，真是让幼儿打开眼界。最终让幼儿大胆想象，设计将来的.幼儿园房子，畅谈自己设计的意图，让幼儿有一种做设计师的傲慢感，又进展了

39、幼儿的想象力。 3、前期工作预备得充分，课前师生收集了许多自己宠爱的、最特别的房子资料，并积累了丰富的学问阅历，使幼儿在沟通中有话可说。老师让幼儿呈现自己带来的有关房子的各种资料，让幼儿自由介绍自己宠爱的房子。让每个幼儿有了表达的机会。 4、整个活动，老师教学思路和流程特殊清晰，并能亲切地与孩子融为一体。教学方式能以多媒体的形式吸引幼儿留意力，提问层次清楚，老师引导很好，能以幼儿为主，符合二期课改理念。 附教案： 活动名称：惊奇的房子 活动目标： 1有爱好地观看各种惊奇的房子，了解它们的特征。 2鼓舞幼儿乐观思维，大胆想象将来的幼儿园。 活动预备： 1收集自己看到过的最宠爱、最特别的房子资料。

40、 2各种惊奇房子的PPT课件。 3幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。 活动流程： 自由介绍，阅历共享看课件，了解各种惊奇的房子看录像，了解充气房子的优点大胆想象，设计房子 活动过程： 一自由介绍，阅历共享 1呈现幼儿带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自己宠爱的房子。 2小结：你们找到的房子真多呀，有新居子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不同，还给我们的生活带来了许多的便利。 二看课件，了解各种惊奇的房子 1风帆式建筑。 美观。例，悉尼歌剧院。 提问：它的形状像什么？它有什么用？ 2球形建筑。 通风。例，日本绿化馆。 幼儿园大班美

41、术活动教案14 活动目标 1.能用单色笔勾画毛毛虫的身体形象，特别是面部表情的细节描画，并用遮挡的方式表现画面。 2.能细致观看画面，并进行大胆想象。 3.激发幼儿画毛毛虫的爱好。 活动预备 1.纸制毛毛虫一个，比毛毛虫体形大的绿色、黄色、红色树叶一个。 2.幼儿绘画用纸、彩笔每人一套。 3.生活环节已阅读幼儿学习资源第 8 页。 4.幼儿活动资源包。 活动建议 1.老师边操作“毛毛虫”和“树叶”边讲故事，引发幼儿爱好。 故事：秋天来了，地上飘落了许多树叶，红的、绿的、黄的，真是好看。一只毛毛虫出来闲逛，看到这么多漂亮的树叶，兴奋极了。它一会儿爬到绿叶上走一圈，一会又爬到黄叶上转一转，最终来到

42、红叶子上。这时太阳暖暖地照下来， 叶子也晒得暖暖的，就像一张大床。毛毛虫不由地停下脚步，趴在叶片上，美美地睡着了。 1.通过观看学习遮挡画法。 （1）老师反复出示整张叶片和毛毛虫在树叶上的两种情景，请幼儿仔细观看，说一说毛毛虫趴在叶片上该怎样画。回忆幼儿学习资源中有关毛毛虫的画面，总结遮挡的画法，即给叶片涂色时，遇到毛毛虫就要抬起笔跳过它的身体再涂。 （2）请幼儿说一说当毛毛虫趴在暖暖的叶片上，它的心情会怎样， 表情又会是什么样？与邻近的小伴侣学一学毛毛虫的表情，尤其留意眼睛、嘴巴的表现。 3.老师将纸偶毛毛虫和树叶固定在黑板上，供幼儿参考。请幼儿以树叶上的毛毛虫为题绘画， 老师巡回指导，重点指导遮挡部分额正确涂色。 提示： （1）先画毛毛虫，再在外围画出树叶，画面要大，尽量占满整张纸。 （2）涂色。先涂毛毛虫，再涂树叶，留意颜色不交叉。 （3）依据想象画出毛毛虫