幼儿园户外活动教学心得体会3篇.docx

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1、幼儿园户外活动教学心得体会3篇幼儿园户外活动教学心得体会1 通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的熟识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深化争论新课标，乐观贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领悟区教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了熟识，行动上才能跟上步伐。 我通过查阅教育教学文献资料，了解到有效的教学系指老师通过一系列的变量促进同学取得高水平成就的教学。有效的教学总是着眼于教学目标的取得。也有学者认为，有效的教学就是引导同学乐观参与智力学习的教学；有效的教学就是能够激发同学学习欲望，促进同学乐观地把握学问以及团队工作和

2、解决问题的技能，提高批判性思维力气和建立终身学习态度的教学与学习。还有学者认为，有效的教学就是指同学在老师的指导下成功地达成了预定学习目标的教学。从本质上讲，有两个因素制约着有效教学：其一是老师必需明确促进什么样的学习；其二是老师必需支配和供应给同学获得这种学习的学习阅历。不难看出，着眼于目标的定义，重点强调的是预期的教学目标的达成。 教学之效，结果表现为质量。质量来自哪里？来自日积月累的功效。这日积月累，涉及面甚广。单就课堂教学而言，来自于每一节课，以及相关的课前深化研读教材以至有效备课、课后依据学情差异有效布置和批改作业、培优补差辅导、科学训练考试、深化教学反思和习惯总结提升?。 认真推敲

3、起来，从确定义以上说，实现教学有效、高效，就是抓好抓实教学常规。说到教学常规，大家都有话可说。但是，说起来常常不外乎这样一些话语：备课，三次备课两次飞跃；上课，方式转变师生互动；作业，减轻负担；辅导，有的放矢；训练，讲究科学；反思，教后笔记；总结，撰写论文?。这些，都没错。 但是细加争论，又感觉不是那么回事。备课，飞跃不易；上课，互动困难；作业，负担难减；辅导，乱矢穿空；训练，机械重复；反思，鲜花朵朵而已；总结，论文拼凑罢了。要真的做到有效，照我的理解，就是要把教学的每一个常规环节做到精细。 优化课堂教学结构，改进教学方法，提高课堂教学的有效性,是每一个老师苦苦追求的目标。老师在设计活动时要留

4、意活动的趣味性和同学的主体性，这一点无可厚非，但是假如忽视了活动的有效性，那就会导致活动流于形式，这样不但同学基本力气得不到培育，而且教学任务也难以完成。我下面结合实际，谈谈自己的几点想法。 一、敬重教学条件与教学内容的实际 开展课堂教学，应当以敬重教学条件和教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际动身。课堂上，我们在选用各种教学媒体时，应遵循“简洁、实际、经济、易操作”这一基本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为基本动身点以达到最佳的教学效果，使课堂回归自然。 二、敬重同学的实际状况 在开展课堂教学时，我们还应充分重视同学对学问把握的实际状态。同学的学习状态有时并

5、未达到老师的期望，学过的东西同学并没有把握好，有时又远远超出老师的想象，许多课本上尚未涉及的学问，同学已经知道得清清楚楚了。所以，课堂上，我们要随时随地关注同学的反应。同学留意力不集中，我们宁可不讲，让同学先放松一下，活动一下。同学没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另一个问题。也就是说，要依据同学的实际状态，准时调整教学方案。依据同学的实际状态教学，取得了确定的效果。 三、活动形式不能只图表面上的吵闹，而要有确定的学问和技能作支撑。 课堂教学中，老师要擅长通过有效的活动关怀同学把握所学的学问与技能，才能使同学对新学问和技能的感知鲜亮、完整和深刻，但是有的课堂活动太过频繁，密度过大，同学忙于

6、协作老师应付这些活动，忽视了学问和技能的把握，因而课堂教学的效率大打折扣。一堂课并不是一堆或好玩或无趣的活动的无序集合，而应当是一个具有内在联系的活动序列，这些活动相互强化和巩固，从而使学习朝着老师努力的方向进展。无论老师接受何种教学形式，都要将教学内容融入到教学活动中，使每个活动都要有明确的目的性，能为实现教学目标服务，这样才能有助于学问的学习、技能的把握和运用力气的提高，才能使学习与活动实现有机结合，使教学任务在活动中得以完成。 总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的；课堂是质朴的.、创新的、激扬的；课堂是思想生命火花的碰撞与呈现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的

7、发源地。”让我们细心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。唯有如此，才能使课堂教学活动从“表里不一”走向“表里合一”，从而真正长期地提高课堂教学效果，共同追求真实、有效的课课堂教学。 有效，是教育工作者永无止境的追求。 有效的方法多样，途径多条，关键是 施教者要有坚持不懈的努力态度，要有永无止境的追求精神。 管理者要有科学的评价方法，要有宽容的态度激励的机制。 引领者要有深化独到的争论，公正的态度，发挥有效促进作用。 在今后的工作中，我将乐观吸取其他老师的先进阅历，补充完善自己，努力缩小与其他老师的差距，力争取得更大的成果。 幼儿园户外活动教学心得体会2 一、带幼儿外出活动前，需在园

8、内、班内进行平安教育，依据活动地点、性质，提出具体要求，必要时签订平安协议。 二、外出前，老师需支配好适龄的活动场地及各环节内容以确保幼儿平安。 三、活动前要对幼儿进行平安教育、纪律教育，清点幼儿人数，编好组，检查幼儿衣物和身体。 四、集体远距离外出，必需申请保健医生及关心老师，要事先生疏活动地点的环境，了解四周是否有水塘和其它危险物，并准时排解平安隐患。 五、外出或户外活动时，老师、保育员要时刻提高警惕，不让幼儿接近生疏人。 六、活动时，每换一个活动地点或内容都要准时提示幼儿留意平安，并认真清点人数 七、户外活动，要求幼儿不许奔跑，要在指定活动范围内玩耍。 八、有方案地熬炼幼儿机体，增加幼儿

9、身体抵抗力气，做好夏季防暑降温，冬季防寒取暖工作，防止中暑和冻伤。 九、活动结束时，老师要认真清点幼儿人数，排好队回到幼儿园。 幼儿园户外活动教学心得体会3 近期，我园开展了户外活动观摩，大家集思广益、千方百计开发了户外活动器械，创新出多种多样的玩法。在此期间，集体才智不断迸发出新火花，其中既有喜悦，又饱含辛苦。在观摩活动中，孩子们所呈现出来的那种天真、活跃、欢快、健康成长的气息溢满了整个幼儿园！回顾这次户外活动观摩，让我收获颇丰。 一、活动内容新颖，各具特色。 各班老师选取的活动内容适合幼儿年龄特点和进展需求，如“呼啦圈”、“好玩的沙包”、“好玩的纸棒、纸球”“多功能滑板车”、“踩高跷”、“

10、打垒球”；“花样套圈”等，活动方案具体详细，活动目标明确，操作性强，富有特色。 二、活动组织到位，形式灵敏多样。 老师在活动组织上比以往更加科学合理，活动形式更加灵敏多样，富有变化。如分散、自主和集体相结合，老师以引导者、玩耍者的身份参与活动，依据幼儿爱好和运动量，随时变化玩耍形式，确保活动的趣味性和高效性。 三、活动器械丰富，留意一物多玩。 各班老师发挥想象力和制造力，细心购置和利用身边现有资源及废旧材料，为幼儿供应了种类繁多、数量充分的户外活动器械。如中一班的纸棒、纸球、小碗；中二班的跳跳球；中三班的沙包；中四班的高跷等，丰富的活动器械，既调动了幼儿参与活动的爱好，又为户外体育活动的开展供

11、应了物质支持。其次活动中老师充分挖掘每种器械的价值，鼓舞幼儿自主选择，探究器械的多种玩法，发挥了幼儿的想象力，调动了幼儿的主动性和乐观性，又使活动器械得以充分利用，使得体育活动更富变化、更具有魅力。 四、留意活动的整体性和教育性，使幼儿体验欢快。 活动中以幼儿为主体，尽量鼓舞幼儿自主选择活动，且留意活动的整体性和教育性，如集体活动既涉及跑、跳、钻、平衡等多种动作技能的熬炼，又留意团结协作和德育教育的培育，使每一个幼儿在感受参加集体活动带来的欢快的同时，促进了幼儿综合力气进展。 在今后的工作中，如何使户外活动更加的丰富多彩，如何使户外活动更加科学高效呢？ 1、在活动材料的合理投放、幼儿运动量的把握、老师的适时介入和指导等方面再加强争论，力争使体育活动更加科学有效。 2、以本次户外活动观摩为契机，让多姿多彩的户外活动成为幼儿体能进展的载体，成为我园的亮点之一。 成果承载着才智，分散着汗水，它将成为一种成功的感觉伴随着我们，激励着我们，但它不是终点，而是一个新的起点。让我们再接再厉，在新的征程上再次收获孩子成长的喜悦！ 华丰镇中心幼儿园 20xx年12月7