新教师教学工作总结7篇.docx
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1、新教师教学工作总结7篇新老师教学工作总结1 这学期是我任教的第一学期,我担当时一级七班,八班的英语教学。由于教学阅历颇浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深化争论教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,猎取了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此,了解和分析同学状况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解同学对教学的重要性,只是专心争论书本,教材,想方设法令课堂生动,同学易接受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我依据自己的教学设计,上了一堂自认为明白
2、易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚同学的实际状况: 一方面,农村的同学英语听,说的力气相对较弱,授课接受较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,七班的同学比较活跃,上课气氛乐观,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照看到整体,而八班的同学比较沉静,学习欠乐观性,虽然优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时也没有留意到这点,因此教学效果不如理想。从今可以看出,了解及分析同学实际状况,实事求是,具体问题具体分析,
3、做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备同学。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中,备课是一个必不行少,特别重要的环节,备同学,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和乐观性,曾有一位前辈对我说:备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。 新老师教学工作总结2 一、强化日常管理,提高工作实效 本学期,我们认真执行幼儿园教育指导纲要与xxxx市幼儿园一日活动常规实施细则的精神,真正让一日活动更加合理、科学。
4、首先,抓好各类方案的制定与实施。学期初,我们组织各班级组深化学习纲要指南,依据各领域的教育要求和年龄段幼儿的进展目标,在园长室的指导下,以省编教材为主干,同时整合其他教材的优秀课程,以及我园多年积累的园本课程资源,形成本年度教育教学方案。其次,留意对各班一周活动方案支配表制定的检查与指导,要求老师们在制定周方案时,做到科学合理地支配一日活动,保证幼儿每天1小时户外体育活动、2小时户外活动、3小时玩耍活动。同时,幼儿园依据实际状况,制订了户外场地支配表、专用活动室支配表,园领导实行每日例检、随机抽检的方式对各班级组、各班一日活动开展状况、方案执行状况、备课状况进行检查,并作好检查记录,检查结果在
5、每周周前会议上评议,从而促进老师在活动中尽量多给幼儿发表自己见解的机会、保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间、保证幼儿在集体活动中的乐观参与在这种和谐优化的教育情境中,每个幼儿的制造性都能得到爱惜、受到重视,师生关系进一步和谐,从而使幼儿在快乐的氛围中有所收获、有所进步。 其次,认真执行听课与评课制度。为加快我园师资队伍建设,促进老师专业成长,培育和造就一批骨干老师,促进我园老师队伍整体素养和教育教学质量的全面提高,本学期,我园连续认真执行听课、评课制度,推门听课、集体观摩听课、师徒相互听课等形式有机结合,即兴点评、骨干老师点评、小组评议多种评议活动,关怀老师提高对教学活动的组织、反思力
6、气,全面推动课堂教学的有效性。 (1)随堂课本学期,领导班子成员听了分管班级组内每一位青年老师的随堂课,并从活动设计、课堂组织、师幼互动等方面进行了针对性的分析和评价,对存在的不足之处提出改进看法,对随堂课不合格的老师实行“回头看”的方法,切实关怀青年老师提高了课堂教学力气。 (2)开放课4月份,我园小班、中班进行了家长开放日活动,在家长开放活动的预备过程中,我们重视开放课的试教与完善,组织老师相互听试教课。经过组内老师的评课、磨课完善后,由园长室听课把关。这样,全园小班和中班的30多位老师的开放课都经过了至少3轮的试教与修改,成熟完善的课堂教学给参加活动的家长留下了深刻印象,也有效提高了老师
7、们的业务力气。 二、深化教育科研,提高办园品位 为了强化“教科研兴园,教科研兴师”的意识,作为“全国教科研先进单位”、“江苏省教育科学争论院基地幼儿园”,我们留意以教育科研为抓手,通过规范、务实的争论,不断提高幼儿园保教质量,提升幼儿园办园品位。 (一)我园开展“讲课程故事”研讨活动 为了深化推动省“十二五”规划课题课程故事促进老师专业自觉的实践争论的深化争论,3月31日的周前会上,一幼分本部、中虹两个会场分别开展了讲课程故事研讨活动。活动中,老师们“说故事”、“议故事”、“析故事”,活泼、流畅的活动支配将在课程故事中促进老师专业自觉的实践争论的课题研讨推向了一个高潮。 “讲故事”环节中,由各
8、组推选出的7名老师代表分别进行叙述。虽然她们的叙述风格各异,但都有精彩表现)吴辉霞老师叙述了发生在绘本教学中的故事哈哈哈,太好笑了,她绘声绘色、惟妙惟肖的叙述把故事演绎得鲜活生动;李婷婷老师叙述的课程故事小名片大才智发生在阅读区活动中,在ppt背景图片的衬托下,她的叙述使听者仿佛置身于故事场景之中;还有欢快的旋转没有错事的气球沉浮的隐秘 “议故事”环节中,老师们依据要求6人一组,分别就“叙述者的内容中有故事吗?”“故事中的情境、人物、情节是什么?”“故事中老师有理念上的冲突吗?课程实施是否进行调整了?”“认为好的课程故事应当怎么写?”四个问题进行了认真的争辩。只见大家你一言、我一语,心中的想法
9、在此畅所欲言地表达,思维的火花在这里激情地碰撞。另外,在集体争辩沟通的基础上,各组还分派代表到讲台上向大家汇报了叙述了本组争辩的结果。 最终,唐翠萍、曹霞副园长带领大家一起进行了更深更精更准的“析故事”环节,给老师们深化浅出地进行了如何撰写课程故事的精彩讲座。讲座中,她们首先围绕“有没有故事?”“课程故事与教育案例、教育叙事的区分?”“课程故事有何特点?”三个问题向大家进行了介绍。接着还着重讲解了课程故事写作的几大要求,即真实客观、蕴含有意义的冲突、具有情节、有问题性。 在对课程故事“听、议、析”的三步曲中,老师们且听且想、且思且语,慢慢明晰了对于“课程故事”的概念,更好地了解了“写好课程故事
10、”的撰写要求,为我园规划课题在课程故事中促进老师专业自觉的实践争论往纵深进展打下了基础。 (二)全员参与,开展科学玩耍争论 依据幼儿园教科研工作部署,近期,一幼本部组织全体老师开展“科学玩耍教学研讨”。 研讨活动分三个阶段进行)第一阶段是搜集内容,由各班老师搜集、整理适合本年龄段幼儿的科学玩耍,经过大家的乐观参与,共获得27个科学玩耍创意;其次阶段是设计教案,在搜集内容的基础上,老师们经过沟通、评议,选出了连连看、好玩的.火车轨道、水的传递、奇异的海绵宝宝等9个有新意、探究性强的科学玩耍进行教案设计;第三阶段是实施活动方案,5月初,各班级组以“一课三研”的方式实施活动方案,同班级组的老师乐观参
11、与听课、评课,午休时、放学后,老师们不知疲乏地为改进活动策略、完善活动过程进行认真的争论和争辩。 深化的实践与争论,带给幼儿的是布满挑战、激发探究的丰富活动,带给老师的阅历的积累、专业的提升。在第五届沿江六县市科学教学观摩研讨活动中,我园大班科学活动连连看靠着奇异的过程设计、生动的师幼互动给与会代表留下深刻印象,在共同体送教活动中,该活动和小班奇异的海绵宝宝获得共同体幼儿园老师的赞扬与好评。 (三)一幼前进分园开展泰州市“十二五”规划课题方案解读活动 2月24日下午,一幼前进分园组织全体老师进行了xxxx市“十二五”规划20xx年度一般立项课题借用生态化体育玩耍进展幼儿体能的实践争论的课题方案
12、解读活动。 此课题方案是结合我园“欢快运动、健康成长”特色而确立的,课题主持人为副园长蔡卫凤,全部老师都参与争论。蔡园长首先带领大家一起从课题的选题设想、争论价值、争论目标、争论内容等多方面逐项研读了课题报告。通过研读,老师们更清楚地了解了本次课题的核心概念“生态化体育玩耍”的内涵,即将幼儿与环境之间有机融合,利用最自然、绿色、朴实的材料,通过丰富多样的组织方式,赐予幼儿快乐的运动体验,关怀幼儿拥有强健的体质,为孩子身心健康进展而开展的和谐、有效的体育玩耍。 本次课题解读活动,不仅关怀老师们明晰了概念,同时还引发了大家对课题深化实施的乐观思考。下一步,我们将连续组织老师开展集体研讨,并制定出详
13、实可行的具体争论方案。让课题争论落到实处,并渗透于一日活动之中。 新老师教学工作总结3 我从第一次走上讲台初为人师到现在,已经一个学期了。回首这一个学期的工作实践,我不禁思绪万千、感慨不已。这个学期我担当111和112两个班的语文教学工作,同时还担当111班的班主任工作。作为一名刚踏上工作岗位的青年老师,一开头我心中不禁有些忐忑。幸运的是,学校各位领导和许多老师对我的工作赐予很多的关怀和关怀,而我本人也倍加努力,本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的实践,我猎取了很多宝贵的工作阅历。以下是我在本学期的工作状况总结。 一、教学工作的心得体会。 1、认真备课对教学特别重要。教学中,备课
14、是一个必不行少,特别重要的环节。备课充分,能调动同学的乐观性,上课效果就好。一开头每备一篇新课时,我最苦恼的就是如何查找备课的思路。拿起一篇文章,我往往发觉文中可讲的学问点很多,而且似乎都很重要,但都讲的话一方面课时不允许,另一方面突显不出文章的重点。面对这么多的学问点,我应当如何取舍,而且应当如何支配组织才可以使整篇文章上得连贯、流畅、圆满呢,这是我备课中遇到的最大问题。于是,每天我都花费大量的时间在备课上,认真钻研教材和教法,对比单元学习要求,找出重点、难点,并把各个学问点列出来按重要程度排列,进而组织支配上课的思路。同时,我还经常请教有阅历的老师,经她们一点拨,我茅塞顿开。此外,在备课的
15、过程中,我除了预备课本上要求的内容外,还尽量多收集一些好玩的课外资料作为补充,提高同学的听课的爱好。 2、重视课堂45分钟的教学实践。辛苦的备课归根毕竟还是为上课作预备的。我特殊重视课堂的45分钟,在教学的过程中尽量做到内容丰富充实,教态自然大方,语言生动活泼,并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对同学,让同学感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中,我留心留意同学的反应,准时解答同学提出的问题,留意加强和同学的沟通,以提高同学学习的乐观性。此外,我坚持每节语文课前空出3分钟的时间让同学上台朗诵,一来可以训练他们的一般话,提高他们的语感;二来可以熬炼他们上台的胆识。一学期下来,很多同学的朗诵力气均
16、有不同程度的提高。 3、对成果较差的同学进行课后辅导。针对不同的后进生的具体状况,我制定了相应的方案和目标,利用下午放学的时间,对这部分同学有方案地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓舞,消退他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些简洁回答的问题,增加他们的自信念,提高他们的学习乐观性。 4、多听不同老师的课,多向有阅历的老师请教。身教胜于言教,老师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,值得我认真用心学习和领悟。听有阅历的老师的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到很多东西,经常有“听君一节课,胜思一成天”之感。 二、班主任工作的心得体会。 1、身为老师,必需以身作则,成为同学的表率。 2、既要严格要
17、求,又要无限宠爱同学,“严”与“爱”应统一起来。“严”就是要求同学严格执行学校的各项规章制度,“爱”就是要宠爱同学,多关怀同学,关怀同学解决一些实际问题。 3、敬重同学,做同学的良师益友。高一同学情感丰富,但较脆弱,渴望得到成年人的敬重,对老师有着亦师亦友的希冀。我在平常的言行举止中时常流露出对同学的敬重、理解,通过真挚的爱去感染、引导同学,从而使同学在情感的驱动下更有效地接受教育。 4、留意与同学的沟通,充当同学倾诉的对象,从同学的角度去理解他们,关怀他们分析、解决问题,成为同学信任、情愿交心的伴侣。我经常借助周记来了解他们的内心。有很多同学一开头只是摸干脆的向我诉说一些心中的感受,当得到我
18、的细致回应后,他们会大受鼓舞,渐渐地向我反映、跟我探讨的问题会越来越深化,甚至是触及心灵深处隐秘的一面。每次在周记中与他们沟通时我都会很留意我的用语,要让他们觉得老师并不是对他们进行一些空洞的说教,而是真的能从他们的角度理解他们。现在,周记已成为我和同学沟通感情的一座重要桥梁。此外,我还经常与同学进行面对面的谈心,拉近师生的距离,让我成为同学情愿交心的伴侣。 新老师教学工作总结4 20xx年是特殊劳碌的一年,好多的工作要做。听课,学习,国培,上海方略,送教下乡等等。每一天都在认认真真的工作和学习,20xx年来到现在最终要结束了。一年的各项工作也将近尾声。就连整整一学期的师带徒工作也已经进入了尾
19、声。在这一学年,我和我的徒弟们认认真真的工作,学习和教学,认真的争论教学课程和教材,从不敢怠慢。希望在教学上,在专业学问上都有进步。一步一回头,回望走过的岁月,我们都满怀感谢。现在就让我来为我们所努力的一年做个总结吧。 一、作为师父,以身作则,必需深化教学争论 所以,我始终都不敢怠慢。在本学年的教学工作中,我总是身先士卒,带头做好学校的教学争论工作。假如我们每个人对自己的学科多一份油然而生的痴迷,多一份纯粹忘我的投入,多一份理想主义的疯狂,多一份内心的沉静与珍贵气质的沉淀,我们身上自然就会流淌一种精神之美、文化之美,由内而外、厚积薄发的人性之美、激情之美,这样才能制服我们的同学。 因此,我和徒
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