幼儿园教师节主题教育活动教案（5篇）.docx

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1、幼儿园教师节主题教育活动教案（5篇）幼儿园教师节教案 篇一 活动目标： 1、了解教师的职业特点，知道老师的辛苦，老师爱小朋友，尝试用自己的方式向老师表达情感。 2、知道9月10日是教师节，理解老师过节和小朋友过“六一”是一样的重要。 活动准备： 1、一张幼儿园毕业生给老师的贺卡。 2、一张老师送给自己老师的贺卡。 3、录音机、磁带。 活动步骤： 1、引起幼儿谈话兴趣。老师和小朋友围坐在一起，猜一猜老师手里信封中装的是什么，引起幼儿兴趣。 2、出示贺卡，让幼儿看一看贺卡上的内容，猜猜是送给谁的。 3、介绍教师节。 4、幼儿说一说自己对教师工作的看法，如教师是做什么的？你喜欢什么样的老师？你觉得自

2、己班上的老师有哪方面好，哪方面不太好？ 5、你知道有几类教师？列举自己知道的不同层次、不同分工的教师。如幼儿园、中小学、大学、特长教师、家庭教师等。 6、将自己知道的教师用最简单的图画表现出来。 7、每人讲一句最想说的话，制作成磁带，在幼儿园的广播中播放。 活动延伸： 1、绘画活动：老师的微笑或其他。 2、我为老师做件事：引导幼儿选择一件自己力所能及的事情坚持做下去。 3、表演。 幼儿园教师节教案 篇二 设计意图 9月1 O日是教师节，作为大班孩子也是最后一次为幼儿园老师庆祝节日了。三年的幼儿园生活，老师对孩子们非常了解和熟悉，而孩子们对老师又有多少了解呢？于是我设计了本次活动，旨在让幼儿通过

3、充分回忆、表达，了解自己喜欢的老师，激发爱老师、尊敬老师的情感，并在头脑中形成对老师的表象，用作品反映出来。在活动中提高幼儿的想象力、表现力，在讲述中提高幼儿的口语表达能力。本次活动把社会、语言和美术领域有机地进行了整合。 活动目标 1了解自己喜欢的老师，能用语言描述出来，发展口语表达能力。 2能用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象。 3激发热爱、尊敬老师的情感。 活动准备 1每人一份蓝色底板纸，脸型（圆、瘦）、衣、裤、裙子图片每人一份，相框每人一个。 2胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。 3背景音乐老师呀，老师。 活动过程 一、谈话导入，激发热爱、尊敬老师的情感 1小朋友，你们班上有哪些老

4、师？你们喜欢自己的老师吗？ 2你最喜欢的老师是谁？你为什么喜欢她呢？ 3教师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼儿要听老师的话，要尊敬老师。 （评：导入开门见山，一下子引发了孩子们的讨论，都抢着要说出自己最喜欢的老师。他们回忆着平时老师在生活上对自己细心地照顾、在学习上耐心地教导，对老师的热爱情感一下予就激发出来了。） 二、了解自己喜欢的老师，并能用语言描述出来 幼儿间相互交流：我们每个小朋友的心里都有自己最喜欢的老师，那谁能说出你喜欢的老师长什么样子，喜欢穿什么样的衣服。（从外貌、服饰方面介绍） （评：这一环节重点让幼儿比较细致地回忆老师的外貌和穿着打扮，并能用语言表述出来。但

5、幼儿对脸型不会正确地表述，于是准备了圆脸和瘦脸两种脸型，让幼儿借鉴表述，也为下一环节作铺垫。） 三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象 1讲解作画的方法。 请个别幼儿介绍自己喜欢的老师，并选择相应的图片进行拼贴。 老师提示： 你喜欢的老师的脸型是怎样的？这里有圆圆的和瘦瘦的两种脸型，哪个更适合你喜欢的老师？（请选择并拼贴在纸的上面) 她喜欢穿衣裤还是裙子？（选择并拼贴在头的下面） 老师的头发是怎样的？（进行添画：长的、短的、直直的、卷卷的，还是扎辫子） 还缺了什么？（眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚，衣服设计好看的颜色和花纹） 2如果把这添画好，老师的一幅画像就制作成了。小朋友，你们想不

6、想也来给自己喜欢的老师制作这样一幅画像？老师还准备了相框，制作完画像后再装上相框肯定会更好看。老师把材料都准备好了，大家开始行动起来吧。 3幼儿学着制作画像。（放背景音乐） 4制作好的幼儿相互交流，相互猜猜对方画的是谁。 （评：单用语言表达，还不能满足幼儿的表现欲望，通过亲手为最喜欢的老师制作画像，让幼儿体验了成功感，也满足了他们的心理需求。在制作过程中，选择了合适的背景音乐，为幼儿提供了自由、宽松的氛围，容易让他们的情绪、情感产生共鸣。） 四、结束活动 1请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的老师。 2讨论、交流：你想对老师说一句什么话？ 活动延伸 把画像赠送老师，并说一句祝

7、福的话。 （评：最后环节，通过形式多样的个别介绍、互猜、集体评价等，一方面让幼儿学习同伴好的绘画技能、表现形式，从而提高自己的作画水平；另一方面也通过别人的评价，从内心品味成就感。在活动延伸中，孩子们带着自己制作的礼物和祝福的话赠送给老师，在与老师的互动中情感得到了升华。） 幼儿园教师节活动教案 篇三 一、活动设计 教师节前的一天，欣欣小朋友手持一束鲜花，郑重其事地送给我，并说：教师节到了，祝老师节日快乐，谢谢老师。 一句谢谢老师的话，让我非常感动，似乎眼前的这群孩子都长大了，懂得了尊重、自信和感恩。于是，我设计了谢谢老师这次活动。目的就是引导、激发和培养孩子们对社会、对家庭以及对老师的情感。

8、 二、活动目的 1、让孩子们理解教师的工作，激发孩子们对教师的情感。 2、让孩子们知道九月十日是教师节，也可以用自己喜欢的方式表达对老师的祝贺。 三、活动准备 1、准备配乐散文谢谢老师的录音磁带； 2、与谢谢老师散文诗歌内容相关的挂图； 3、画纸、彩笔、彩条等绘画材料。 四、活动过程 悬挂图片，同时播放配乐散文谢谢老师。 （在轻松活泼的配乐中，让孩子们在感受音乐的同时，聆听诗一般的朗诵，静心感受其内涵，与孩子们的心灵产生共鸣。） 1、在后续轻柔的音乐中，请孩子们回答这首诗歌的名字。 （经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的诗歌，观看图片，慢慢体会，回答出诗歌的名字。） 2、肯定孩子们的回

9、答，用真情打动孩子们，让孩子们记住教师节。 （这是一个特殊的日子，老师是辛勤的劳动者，就像园丁一样，浇灌孩子们的未来。） 五、说讲诗歌谢谢老师 1、带领孩子们重复一遍谢谢老师，向孩子们说讲其意义及其内涵；让孩子们说一说老师的工作。 （通过孩子们的平时观察，发挥孩子们的总结及其语言表达能力。） 2、让孩子们用自己喜欢的方式表达对老师的情感。与孩子们分享节日的快乐和祝愿，产生共鸣，师生同乐。 （可以让孩子们手工制作贺卡，或用说一句话来表达自己的想法。我们平时给孩子们讲了许多感恩的内容，现在给孩子们一个临场发挥的机会，不要说谁好不好，关键要孩子说出自己想说的话。） 六、活动延伸 教师节是教师的节日，

10、孩子们还知道什么节日？以此来唤起孩子们记忆中的其它节日（例如国庆节、母亲节、父亲节？在这些节日里，孩子们该做些什么呢？（让孩子们分别回答，让感恩的情怀返回家庭，返回社会，让家庭与社会的概念深刻在孩子们的心灵中。） 七、课后反思 幼儿园社会教育的目的之一是培养孩子们的爱心。爱心是一种情感，不是与生俱来的，她需要家庭、幼儿园，乃至整个社会的向上的、俱有情感的教育。 因而，在这个特定的节日里，充分利用小朋友一次表达情感的行动，发挥这个主题的内涵，给孩子们一个集创造和语言于一体的活动，表达孩子们的心声，激发孩子们的内心世界的灵感。 这次活动，采用发生在孩子们身边的真人真事为典型，具有真实感，更能让孩子

11、们体会：表达自己的心声是非常容易的一件事，是每一位小朋友都能做好的，最终提高孩子们的自信心，提高孩子们的爱心。 幼儿园教师节教案 篇四 谈话的引入激起了孩子们参加活动的欲望。 老师:今天我带来了一些图片。请看看谁在里面，他们在做什么？ 学习的一部分 02 1、 引导幼儿了解教师的工作，体验教师的辛勤劳动。 教师带领幼儿观看幼儿园学习生活的图片。 老师:谁在图片里？老师们在做什么？你喜欢这个老师吗？为什么？ 根据图片中老师的情况，请回忆并说出原因。 教师对幼儿进行简单的日常工作总结，让幼儿体验教师的辛勤工作。 老师:有时老师和孩子们一起玩，就像一个伙伴；有时老师教孩子技能，有时像警察一样解决孩子

12、之间的冲突；有时哄孩子睡觉，喂孩子吃饭，像个母亲。 老师展示了忙碌的老师们的照片。 老师:看，老师们在做什么？ 小结:老师抱着几个哭闹的孩子。下班后，他不得不加班做玩具和打扫卫生。老师们努力让孩子们在幼儿园健康快乐地成长。 2、 介绍教师节并学习唱歌。 老师:孩子们从老师那里学到了很多技能。你知道每年的9月10日是什么节日吗？ 教师节是教师节。 今天，老师还带来了一首关于教师节的歌。让我们来听听！ 老师曾经引导孩子们欣赏过这首歌。 老师拍手又说了一遍。 老师:孩子们，你们想学唱这首歌吗？ 当老师弹钢琴时，孩子们鼓掌并试着读歌词。 老师:这次我们跟着钢琴一起哼吧！ 老师带领孩子们一起唱歌，然后男

13、孩和女孩再一起唱歌。 结论部分 03 年幼的孩子们会过来拥抱和亲吻老师，并问他们节日快乐。 提醒 04 引导幼儿在教师节当天向所有老师问好。 活动延伸 在课间谈谈你最喜欢的老师。 中产阶级活动主题 DIY创造者:给老师的漂亮围巾 活动目标 1、 通过观察丝巾的图案和颜色变化来感受美。 2、 可以通过折叠和打印来制作漂亮的丝巾。 3、愿意在活动中操作和体验印染的乐趣。 活动准备 1、 电子课件、丝巾范例1个、展板1个。 2、 采购产品资源包装（米纸），刷子，水彩油漆，调色板。 活动过程 导入部分 01 老师们展示丝巾的例子，以引起孩子们对制作丝巾的兴趣。 老师:教师节快到了。让我们为我们最喜欢的

14、老师做一个礼物。我们该怎么办？今天，老师带来了一条丝巾。你觉得它漂亮吗？你知道这是怎么做的吗？ 摘要:美丽的丝巾是由印染工艺制成的。 学习的一部分 02 1、 共同探索丝巾实践。 （1）引导幼儿提出不同的折叠方法。 老师:今天我们用宣纸代替丝巾印染。首先，我们需要折叠米纸。我们应该如何折叠它？ 小结:将正方形的宣纸从一边到另一边或从角落到角落折叠。 （2）引导幼儿探索印染方法。 老师:我们应该怎样给丝巾染色？ 摘要:用画笔将颜料滴在折叠的宣纸上。打开，美丽的丝巾已经准备好了。 2、 教师提出操作要求，幼儿操作，教师导览。 摘要:在印染时，注意米纸上一定要有一定的空白，打开米纸时动作一定要慢。

15、结论部分 03 欣赏和评价 老师:哪个孩子的围巾最好？你要把你的围巾送给哪一位老师？ 幼儿园教师节教案 篇五 活动目标： 1、了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。 2、体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，不以大欺小。 活动准备： PPT、相关音乐。 活动过程： 一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。 1、师：老师想和小朋友们拥抱一下，谁愿意？谁知道拥抱是什么意思？ 2、解释拥抱3、师小结：和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。 4、提问：你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉？师：今天也是森林城的拥抱节，大熊

16、也来了，大熊在拥抱节里过的怎样呢？让我们一起听听故事-大熊的拥抱节 二、欣赏PPT大熊的拥抱节。 1、倾听故事内容，了解大熊为什么伤心。 师：故事里大熊遇到了谁？他们拥抱了吗？为什么？他们是怎么说的？ 2、复述故事第一段，引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。 三、引导幼儿讲述故事第二段，并尝试说出大熊的想法。 1、倾听故事第二段（悲伤背景音乐）师：大熊为什么难过呢？难过的时候他会怎么想？怎么做呢？（先和旁边的好朋友交流一下）师：如果是你做错了事，你心里会怎么想？会怎么做呢？2.师：做了错事，除了道歉，我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢？（老师引导幼儿自由讲述）四、引导幼儿复述第三段故事

17、内容。 师：大熊和你们的想法一样，道歉了以后小动物会怎么做呢？听一听故事看看和你想的一样不一样？师：大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，那是为什么呢？师：你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢？是怎么互相原谅的？朋友原谅你了你的心情是怎样的呢？五、跟老师一起完整复述故事。 师：这是一个让人听了很感动的故事，你们想不想自己也来讲讲这个故事。六、在快乐拥抱节的音乐声中自然结束。 师：你们喜欢大熊吗？为什么？如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友？师：相信有了你们的建议，大熊一定会有更多的好朋友，那你们愿意成为大熊的好朋友吗？让我们也来给大熊一个拥抱吧！附故事： 大

18、熊的拥抱节第一段： 今天是森林城的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。一大早，大熊就出门了，他远远的看见小山羊慢悠悠地走过来了，他连忙张开双臂走上去：小山羊，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？小山羊转身就走，哼，才不理你呢！你老是揪我的胡须。大熊往前走，他看见小兔一蹦一跳地走过来，他连忙张开双臂走上去：小兔，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？小兔子转身就走，哼，才不理你呢！你上次把我的萝卜全都拔光了。大熊继续往前走，他看见红狐狸大摇大摆的走过来，他连忙张开双臂走上去：红狐狸，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？红狐狸转身就走，哼，才不理你呢！你仗着力气大，老是欺负小动物。第二段： 大熊继续往前走，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树边，眼泪一滴又一滴地落在泥土里。天黑了，大熊晚饭也没有吃，他躺在床上，这时候大熊心里好难过。 第三段： 听，咚咚，是谁在敲门呀？大熊打开们一看，他惊呆了，小动物们全来了，他们在门外排着长长的队伍，微笑着看着大熊，一个接着一个跟大熊拥抱，也不知道是怎么了，大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，大熊真的感动了，他在心里对自己说，我以后要做一个不一样的大熊，让小动物都喜欢我。月光的银光轻轻地洒在森林城，洒在拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节！13