秋期数学教学工作总结.doc

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1、 秋期数学教学工作总结一、学生根本状况： 六年级我教学数学，一个班26人，这个班是我从六年级接手上的，上课是自己带上来的班级好上，由于学生生会与你协作，有局部人的学习习惯比拟好，学习比拟专心，但也有局部人由于根底太差而无法承受新学问，学习习惯问题方面也有所欠缺，比方，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确等。 二、成绩分析： 六年级学生面临马上毕业，因此，对学习成绩的要求会更高。在数学成绩方面，这年班的数学成绩中等，通过前面的总结使我熟悉到:教师要严格的要求学生遵守纪律,从而制造良好的学习环境,使教和学能顺当进展,特殊是对小学生来讲教师的严格要求就更重要了,教师只有通过

2、加强教育,急躁的辅导,加上在教学中不断探究,总结阅历,全部精力投入到教学中。 三、加强学习，提高自己的教学水平 国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。我利用网络资源进展学习，在上课前，擅长从网上搜集各种教学信息，比方在教学“位置确实定”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，依据我班学生的详细状况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然，各抒己见，积极性很高，并收到了好的教学效果。并在网上发帖、回帖、与同行沟通，提高了自己的业务水平。

3、四、仔细做好了各项教学常规工作。 1备好课 仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。从多方面去搜集相关资料。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才

4、能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2.上好课 增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，培育学生多动口动手动脑的习惯。为提高每节课的教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、多媒体、录音等多样形式。通过培育学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 3.仔

5、细做好培优辅差工作 任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对学困生则易于发觉其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我留意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。在学期初，结合我所任教班级的实际状况，优生较少，中学困生却俯视皆是。因而对占相对多数的中学困生，我更应变嫌弃为宠爱，变无视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。在教学过程中并能准时对这些学生进展开展好辅导工作.。要厚爱学困生，要做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“承受”，即能感受学困生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟

6、疑、满意、冷漠，错误的”想法和指责等，信任学困生，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别学困生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。通过一学期的努力我所教的班科的合格率和优生率都有比拟大的提高。 4 .仔细批改作业 布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，

7、将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 5 .创新评价，鼓励促进学生全面进展。 们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的

8、自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 五、存在的问题 这学期的教学还有一些缺乏之处， 1、与学生家长的沟通缺乏，缺乏与家长的沟通。 2、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。 但我在以后的教学工作中，还要不断总结阅历，加强学习，力求提高自己的教学水平，还要连续多下功夫加强对个别学困生的辅导，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满足，让社会确定，让学生喜爱。 秋期数学教学工作总结2 一学期的教学工作又落下了帷幕。本期我担当二年级一班的数学教学工作，走了一遍一年级的数学教学，对低段的数学教学有了一点小阅历。来到卓尔学校是一种荣幸，能融入小学数学组

9、更是我万分的荣幸，在这个小家庭里我成长了许多，从最开头不熟识的教学流程，渐渐的学会了，由于组里的每一位教师都是很敬业，精专业务素养，对低段教学能熟识操作流程，这都离不开督导员李教师平常在教学上的帮忙和阅历传授，特别感谢李教师！教研组的每位教师都是毫无保存沟通自己的教学阅历，教学上有困难时提出来，都能得到教师们好的帮忙和建议，在平常的教学中相互争论着教学上的问题，从这些争论中我也学到许多东西，感谢你们！让我顺当的完成了本学期的教学工作，在教学过程中有阅历有教训，为了让自己在以后的教学工作有更大的突破，现对本学期的教学工作作如下总结。 一、熟识教材，细心备好课。 利用暑假的时间学习新课标，熟识教材

10、，明确教材的教学内容和教学的重难点。二年级上册的教学内容，表内乘、除法、角的初步熟悉和测量长度。重点在表内乘法和除法，以及表内乘法、除法在生活中的实际应用。收集各种素材，依据每堂课的教学内容和班上学生实际状况编写教案，设计课件，制作教具，选择适合班上学生年龄特点的教学方法进展组织教学。低年级的学问看起都很简洁，但是要讲给7、8岁得孩子听懂还要会应用，这就需要教师平常备课的细心，把浅显易懂的学问通俗化，让孩子一听都能承受，所以我在备课时也经常借助生活实际来举例，让孩子都听懂，在利用学问的迁移转换到学习的学问点上来。尽最大努力让每节课都有备而来，由于一堂预备充分的课，不仅表达了一位教师对教学的把握

11、，更能让学生在轻松愉悦的环境下学到学问，真正的表达班级口号“欢乐学习每一天”。 二、敏捷运用教法，上好课。 二年级的孩子相对于一年级来说各种学习习惯都有了肯定的标准，在上课的时候留意力也有肯定的进步了。针对这一阶段孩子的年龄特点，我选择适合他们的教学方法进展组织教学。进一步标准课堂常规，培育学生的学习习惯。在上每节课时尽量让自己做到教学思路清楚，层次清楚，由浅入深，重点突出，难点突破，提问精确化，讲解清楚化，条理化，让学生在课堂的40分钟上有收获。利用多媒体课件将空洞的学问形象化，让学生触手可及，让学生实实在在的感知学问离我们很近，就在我们身边，这样对数学的学习更有兴趣了。有时还利用讲故事在进

12、展组织教学，学生很喜爱，印象也深刻，学得轻松欢乐。利用加分的鼓励机制，在课堂上调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。 留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，让学生多动口动手动脑，我始终坚持只要学生能说就能做的原则，但凡都让学生说出自己做题的想法。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，在新课的教学上抓住中等生和优生这一局部，让这一局部的孩子学吃饱吃好，在差生上先由教师辅导再让成绩好的学生当小教师课外去辅导这局部孩子做作业，争取让各个层次的学生都得到提高。 三、合理安排作业，仔细批改作业 新课学习后，合理的安排学生完成书

13、上相应的练习和资料上的作业，依据学问的重点和难点，针对性的练习相应的题型，让学生在练习中稳固所学的学问。准时反应学生的练习结果，当天作业当天批改，准时的评讲作业，学生订正好后，让学生说出做题的想法，再补充相应的作业给学生做，再次进展练习稳固。这样日积月累学生养成了习惯。在书上做好错题记录，分析错误缘由，是教法问题就准时想方法补救，是学生学习问题就针对性的进展辅导。错题记录也有助于期末复习时进展针对性的练习。 四、做好培优辅差工作 由于每个人的承受力量不一样，所以在一个班上就有优生和差生。除了在课堂上对差生进展学问辅导，更多的是用爱心去感化他们，差生原来就有一种自卑可怕教师的心理，所以要从翻开他

14、们的心结开头，让他喜爱你这个教师，觉得教师是关怀他的，喜爱他。古语说“亲其师，信其道。”这样他就会对学习产生兴趣。 本班这学期转来的新生李仁宗就是一个我转化很胜利的例子，他的入学成绩考了39.5分，开学初学习习惯很不好，做作业时不知道格式，字也写得潦草，别的新生教一遍就知道了而他教了5、6遍还是不知道做题格式，而且抄来的补充作业都是前言不搭后语的，没有方法批改。在教了他几次后，他会写了，我就开头当着全班的面表扬他，他也很快乐！表扬的力气就是大！从那以后他每次的作业有一点进步都表扬他嘉奖他，上课回答下列问题也积极了，作业正确率也高了，字迹书写也有很大的改观了。在期末复习的检测中，他每次考试都是在

15、90分这个分数段，班上的同学看到他的进步都为他快乐。每次发试卷报分数时他们都自发为考试成绩有进步的孩子鼓掌，我也会发一点小奖品对他们进展嘉奖。在进步生得到了同学和教师的确定，心里快乐，学习的动力就更足了。 五、努力提高自己的业务水平 李教师常对我们说：“教学这个东西自己肯钻才行。”数学组的每一位教师在自己的教学方面都有着自己的特长，所以在教学上遇到问题了就请教组上的各位教师，多征求教学阅历丰富的尹教师、杨教师、吴教师、潘教师和何教师。在制作课件上，就请教组上制作课件的专家邓雪梅、申立和周勇，教一年级时要用课件就是找邓雪梅帮助做课件，她的速度快三下五除二就把课件做好了，这学期我也试着自己做不懂就

16、问他们，现在自己也能独立的制作一个自己上课想要的课件了。积极的预备并努力上好教研课，也仔细的听取组上其他教师的教研课，学习他们上课的优点来促进自己的教学。 六、存在的缺乏 在教学上，上课的时候语速过快，提问的精准上，在用多一点爱心去关怀每一位差生，让他们觉得在卓尔学习是一件很欢乐的事，从而喜爱卓尔，喜爱上二一班这个集体。经过一学期的努力，期末考试只是一种考验，也收获了一些阅历。在以后的教学中，还要努力发扬自己的优点，克制自己的缺乏，让自己的业务力量成熟起来。说得不当之处，恳请各位领导和教师批判指正。 秋期数学教学工作总结3 学期来，我自始至终以仔细严谨的治学态度,勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教

17、学工作。仔细学习课程标准，让课程标准走进教师的心，进入课堂，国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。本学期教学工作在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶 一、我就仔细学习教材，全面把握本册的教学目标、教学重点。 本册教材的教学做了全盘规划，保证教学的顺当进展。结合本班学生是优生多，差生少。为了做好优帮差工作，课堂常常使用小组争论法与生生合作的教学手段。了解学生面对全体学生，全面提高中差的学生学习兴趣和学业水平，课堂上让差生多参加，激发学习兴趣，让他们尝到了进步的喜悦。 二、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批

18、改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 三、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。深入学生群体中，采纳多表扬、多沟通、多引导、少指责的教育方法，让学生学好本学期的教学任务。 四、抓好课堂教学40分钟。 抢先向课堂要质量的教学方法，上课精讲，让学生展现自己，调动学生学习积极性，教学活动中学生占主体地位，每个学生都动口、动手、动脑，学生尝到收获，加深对学习数学的兴趣。 五、本期取得的主要成绩。全班平均分94.6分，合格率100%，优生率96.1，学困率为0，各项教学指标居全乡同年级第一名。 总之，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。信任一切问题都会迎刃而解,也信任有耕耘总会有收获。