的读书的观后感范本读书书观后感(2篇).docx
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1、 的读书的观后感范本读书书观后感(2篇)精选的读书的观后感范本一 通过开展读书活动,培育学生良好的阅读习惯和深厚的读书兴趣,开阔视野,增长学问,开发智力,陶冶情操,充实文化底蕴,提高综合实践力量。使学生能观赏文学作品、阅读科技作品和谈论文,初步领悟作品的内涵;能阅读浅易文言文和诵读古代诗词,借助解释和工具书理解根本内容,在积存、感悟和运用中,有意识的提高自己的观赏品位和审美情趣,从中获得对自然、社会、人生的有益启发;能利用图书馆、网络,搜集自己需要的信息和资料,小学生课外阅读中总量不少于100万字。 (一)“好书大家读活动“。 学校依据各年级实际状况,制定出各年级每学期的必读书目和推举书目,各
2、班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动,如:好书推介、课前35分钟“说“名著活动(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)、经典回味、美文共享、心得沟通、诗文诵读、读书方法大擂台等,此项活动须长期坚持,形成制度,形成特色。 (二)“书香班级“、“阅读之星“的评比活动。 1.环境布置 (1)充分利用各班的壁报、墙报,张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等,营造出一种浓郁的读书气氛,让学生明白读书的好处。 (2)搞好班级图书角的建立:在各班教室前方放置统一的图书柜,鼓舞学生捐书,同时选出几名有责任心的学生担当图书治理员,负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。 2.开展阅读活动。 设立“校园读
3、书月“。学校每学期要设一个“校园读书月“,每个读书月有明确的阅读主题。 开好“班级读书会“。学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会“,组织学生展现汇报自己近期的阅读收获。 开展其它各类读书活动。学校要依据读书主题,结合学校和学生实际,开展美文诵读竞赛、读书演讲(讲故事)竞赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。 (三)“好书伴我成长“征文活动。 学生依据自己的读后感,通过文字,描写读书带来的精神愉悦,表达自己对所读内容的理解,读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。届时学校通过校园网、播送站、宣传栏等多种方式进展优秀征文选展,引导学生多读书,读好书。
4、 (四)“书香校园“创立活动。 1.教师读书 (1)学期初教师制定个人读书规划。 (2)完善图书室、阅览室建立治理,让“沉淀“的图书“流淌“起来,使之成为教师借书、读书的开放港湾。 (3)读书网络。要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志,仔细阅读、做笔记;加强信息技术培训,促进网络阅读,为教师供应一个开放的“图书馆“。 (4)本学期每位教师必读一本教育专著,同时仔细做好教育理论读书笔记,本学期将开展两次读书论坛活动。 2.学生读书 (1)营造读书气氛。本学期,连续加强班级建立图书角建立(学生推举好书供全班学生共同阅读),学校图书室全天对学生开放,使学生有书可读。 (2)大力推动课外阅读行动。本学
5、期各班要求每位学生购置一本好书(参见推举小学生阅读书目),每位学生至少读10个成语故事,10个神话故事,10个寓言故事,10个童话故事,10个历史故事,写10篇读书笔记,将指导读书落实到每位教师。 (3)细心筹划每月一次的校读书沟通会。力争做到主题洪亮,全员参加,内容丰富,形式多样,给学生留下深刻的印象。本学期,拟订在11月下旬开展“我读书我成长我欢乐“我最宠爱的一本书“演讲竞赛,要求每个学生都积极参加到这项活动中来。平常各班组织学生开展各种读书实践活动(如经典诵读展现、赏诗会、擂台赛、读书笔记评比、读书小报评比等),给学生供应展现自我的舞台,增加学生读书乐趣;确定一天为“图书交换日“,学生在
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