物理培优补差筹划.docx

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1、 物理培优补差筹划_培优补差工作计划数学 规划形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在将来肯定时期内关于行动方向、内容和方式安排的治理事。本文物理培优补差工作规划由小编为您整理，仅供参考！ 【篇一】 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成物理根本力量。培优规划要落到实处，开掘并培育一批物理尖子，挖掘他们的潜能，从培育物理力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和力量，以便在测试中取得好的成绩，并能帮助教师进展补差活

2、动，提高整个班级的物理素养和物理成绩。 二、学生状况分析 本班学生从纪律来看还可以，学习的气氛也比拟正常，详细到每个同学来说，还是不够匀称，两极分化现象严峻。直接关系到这个班学生的总体进展，本班学困生的数量还较大，这局部学生的成绩均在平均成绩的半数以下，既拖了整个班级的后腿，他们学习成绩的落后所带来的影响是巨大的，但这是实实在在的，差生在给别人造成影响的同时也直接影响了自己的进展，自己的压力也是重的，作为教师要熟悉到这一点。 三、差生差的缘由 究其缘由，差生各有差的缘由，有的是根底太差，学问欠缺多，有的是智力方面的因素，有的是受社会大环境的影响，认为读书无用，并沾染了一些不良的社会习气，在学生

3、中的影响很坏，有的是学习没有动力，更谈不上积极性欠主动性，对学习毫无兴趣，甚至有厌学的心情，表现在学习上就是懒散成性，教师布置的课堂作业都不想做，略微好点的是抄袭、照搬照抄，消极应付在校时间纯属应付公事，当一天和尚撞一天钟，这局部学生不仅学习上不用功，反而还影响班内其他同学，想学习的同学也受到他们极大的制约，所以导致师生对他们较为反感，但是越是这样，他们越是严峻，形成恶性循环，差得越来越差，两极分化的现象颇为严峻。 四、转化目标： 1、加强对培优补差的常规治理. 2、仔细组织相关的学生参加活动中去，使50%的学生参加到培优补差活动中去。 3、通过培优补差，使90%的学生能熟悉到学习的重要性。

4、4、仔细做好参与学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于一次。 五、转化措施 1、首先制定教师培优补差责任目标，让辅导教师通过培优补差明确目标。课外辅导，利用课余时间。辅导教师仔细制订各科培优补差工作规划。定培训人、培训内容，培训时间。 2.采纳一优生带一后进生的一帮一行动。 3.请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。 4.课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响后进生定期进行成绩提高快的学生学习沟通会，沟通学习阅历和心得，共同提高。 5.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品，不断提高做题和力量。定期对培训的学生进展考试和检测，准时了解培训状况 6.采纳

5、鼓励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 7.充分了解后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9.必要时与家长联系，帮助解决后进生的学习问题。 【篇二】 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成物理根本力量。培优规划要落到实处，开掘并培育一批物理尖子，挖掘他们的潜能，从培育

6、物理力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和力量，以便在测试中取得好的成绩，并能帮助教师进展补差活动，提高整个班级的物理素养和物理成绩。 二、学生状况分析 本级学生从纪律来看还可以，学习的气氛也比拟正常，详细到每个班来说，还是不够匀称，两极分化现象已经显现出来，尤其是思想差生的存在，增加了我们的负担，接过来以后感觉自己肩上的担子特别重，压力比拟大，要培育学生的学习习惯，转变和提高学生的思想品质，直接关系到这级学生的总体进展，从学生的学习成绩来看，各班级存在较大差异，各班内学生的学习水平参差不齐，学困生的数量还较大，这局部学生的成绩均在平均成绩的半数以下，既拖了整个班级的后腿，也直接影

7、响到自己将来的进展和该班级的位次，他们学习成绩的落后所带来的影响是巨大的，但这是实实在在的，差生在给别人造成影响的同时也直接影响了自己的进展，自己的压力也是重的，作为教师要熟悉到这一点。 优生：学习习惯较好，能仔细听讲，思维活泼，勤学好问，擅长发觉解决问题，对学问的应用力量较强，课堂积极发言，课后准时复习，根本上把握了肯定物理学科的学习方法和学习技巧，有肯定的阅读力量。 优生名单：略差生：略。缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不仔细听讲，常常开小差，对根底学问没有根本的了解和把握。学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度突出，没有学习方法，对不懂的学问点，经常不理睬，对学问的应用较差。

8、三、差生差的缘由 究其缘由，差生各有差的缘由，有的是根底太差，学问欠缺多，有的是智力方面的因素，有的是受社会大环境的影响，认为读书无用，并沾染了一些不良的社会习气，在学生中的影响很坏，有的是学习没有动力，更谈不上积极性欠主动性，对学习毫无兴趣，甚至有厌学的心情，表现在学习上就是懒散成性，教师布置的课堂作业都不想做，略微好点的是抄袭、照搬照抄，消极应付在校时间纯属应付公事，当一天和尚撞一天钟，这局部学生不仅学习上不用功，反而还影响班内其他同学，想学习的同学也受到他们极大的制约，所以导致师生对他们较为反感，但是越是这样，他们越是严峻，形成恶性循环，差得越来越差，两极分化的现象颇为严峻。 四、转化目

9、标： 1、加强对培优补差的常规治理. 2、仔细组织相关的学生参加活动中去，使50%的学生参加到培优补差活动中去。 3、通过培优补差，使90%的学生能熟悉到学习的重要性。 4、仔细做好参与学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于一次。 五、转化措施 首先制定教师培优补差责任目标，让辅导教师通过培优补差明确目标。课外辅导，利用课余时间。辅导教师仔细制订各科培优补差工作规划。定培训人、培训内容，培训时间。 1、补差措施： 差生形成是有缘由的，社会的，学校的，家庭以及个人的因素，所以要搞清晰，每个后进生形成的缘由，然后对症下药。局部家长很少关注他们的学习，上课不仔细，常常开小差，根底学问

10、差，努力做到不卑视，多鼓舞，急躁细致地帮忙，上课多留意，下课催促他们准时完成相关作业，必要时降低作业要求。局部胆子小，大方，可以通过课后找他们谈话，了解他们的内心世界，还可以通过作业本方式进展书面沟通鼓舞。通过课堂上多给他们表现自我的时机，增加他们的自信念，并准时给他们鼓舞，其次在课堂上为他们特地设计一些难度较小的题目鼓舞他们答复，降低要求，让他们体会到胜利的喜悦，从而增加学习物理的兴趣，增加他们自信念。一局部可以利用优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让学生怎样学，并教他们记记概念，激起他们的学习兴趣。 对于这些差生课后还要多催促他们做到每天把新学的课文，概念读出来，利用黄昏放学后辅导他

11、们读记，对于走读书和家长联系早点来校，抽出早读时间辅导读背。总之，对于差生抓反复，反复抓，留意差生状况更糟的消失，多沟通，多鼓舞，多关怀，多辅导;而对于优生要严格要求，留意傲慢状况消失，要准时处理。 2、培优措施： 加强根底学问与运用力量的训练，拓宽学问面，多做习题。对于优生，晚上他们都很快完成家庭作业，来办公室主动找教师出习题训练。自已也订了课时达标，里面包括根底学问、达标过关等。 【篇三】 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成学习物理的根本力量。

12、培优规划要落到实处，开掘并培育一批物理学尖子，挖掘他们的潜能，从培育物理力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和试验探究力量，以便其人生中起到肯定的作用。 二、制定目标： 在这个学期的培优补差活动中，培优对象能根据规划提高观看、思索、分析、试验等综合力量，成绩稳定在*，并帮助教师实施补差工作，帮忙后进生取得进步。补差对象能根据教师的要求做好，成绩有肯定的提高，争取在期中、期末测试时取得及格分数。不能有D级学生。 三、制定内容： 培优主要是连续提高学生观看力量和试验力量、分析力量、推理力量。介绍或推举适量课外竞赛，让优生扩大学问面，摄取更多课外学问，多给他们肯定的指导，使其能在物理学方

13、面有所奉献。 补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比拟根底的内容让他们把握，课堂上多提问一些他们能答复上的问题，提高他们的学习积极性，课下给他们留一些最根底的作业，让他们能做出来，感受到胜利的喜悦。 四、培优对象： 五、补差对象： 六、主要措施： l.课外辅导，利用课余时间。 2.采纳一优生带一后进生的一帮一行动。 3.请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。 4.课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响后进生。 5.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高思维力量和推理力量。 6.采纳鼓励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中

14、树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 7.充分了解后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9.必要时与家长联系，帮助解决后进生的学习问题。 2023年物理培优补差规划范文每学期的工作重中之重既是“后进生”的转化，“后进生”一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。在后进生中力量差的只是个别学生，大局部学生有力量赶上去，之所以变差，与自己的不良的学习行为，学习习惯有很大的缘由。要转变差的现状，转变他们的学习行为和不良的习惯是重点。我们都知道，播种行为，收获习惯；播种习惯

15、，收获性格；播种性格，收获命运。教育的过程就是让孩子养成良好的习惯的过程。爱读书的习惯，勤思索的习惯，勇于实践的习惯这些良好的习惯对孩子的安康成长是极为有益的。但凡好的态度和方法，都要使它化为习惯，只有成为习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，似乎出自本能，一辈子受用不尽。要订正不良习惯，必需有明确的意识，科学的方法和足够的急躁。每订正一种不良习惯，孩子就前进了一大步。今年我带5.6.7.8四个班的教学，从学生的状况看，差的学生对学生失去了兴趣，在学习上便显得极为懒散，作为教师，我将时刻提示他们，催促他们调动其潜在的力量，这需要我的急躁，另外还是急躁。固然，要让学生感受到教

16、师发自内心的爱。盼望我有很大的收获。初中英语培优补差筹划本学期要多与其他师长教师沟通，大年夜根本上扭转学生的不良立场。可经由过程在讲题的过程中提问学生等情势，绕揭捉生准时创造本身的问题，真正懂得踏扎实实地进修。还要绕揭捉生恰当重要起来，上学期的松散风格已带来恶不雅，这学期要坚决避开再持续。对我小我来说，本学期工作必定要做细，全神灌注于教授教化工作。大年夜讲解常识方面，要把全部重点常识进展清晰的梳理，并要肄业生务必掌握，每天多一些检查。在演习方面要推敲过细一些，大年夜听力、完形填空、扫瞄懂得、补全对话、作文等题型进步行有效的冯对性演习。并且要肄业生多读课文，这方面我有些无视，影响了学生对句型及语

17、感等方面的进步。对根本较好的学生，恳求做题必定要自力完成。原来学生一见题就问，根本不愿查找标记。更令人担忧的是不愿主动把讲过的常识强化记忆，一些根本常识始终存一向他们的脑筋，进修很被动。如今开端，还要恳求他们务必把学过的常识强化记忆。 上学期我的教授教化成就很不睬想，细细鲜攀来竽暌剐许多缘由。大年夜我自身来说，当然也付出了不少精力，并且一向向教室要效力，但仍旧不是太用心，精力分散较多。对学生来说，由于没有深厚的进修气氛，成就没见好转，反而和其它班比较消失了倒退的状况；对根本较差的学生我也想了各类方法，但大年夜一测成就看也很令人掉望。这学期要吸取教训，大年夜我小我及学生方面入手，多找一些好的方法

18、，在培优补差方面争夺有切实的进步，以弃取得较好的成就。对根本欠缺的学生，要鼓舞他们背初中各册英语中每个单位的少量的常识点，重要照样九年级的常识。别的由于测验中词汇的比例渐渐增大年夜，还要让他们背各册的单词。在教室上要将各类词性、句型、交际英语等内容给学生详细列举出来，请他们在课下强化记忆。对于根本特别差的学生，还要恳求他们掌握做题的技能，包管将来多得分，不无视任何得分的可能。每次测验前要强调做题要留意的问题。日常平凡要给学生强调测验的重要性，避开满不在乎的思想。给他们安排得分的指标，每次小型测验后都要评价他们的表示，如许会渐渐扭转他们的思想与行动。物理培优补差工作规划范文 作为一名教师，想要提

19、高班上物理成绩，规划培优补差。那么大家知道物理培优补差工作规划范文怎么写吗?以下是小编为您整理的“物理培优补差工作规划范文”，供您参考，更多具体内容请点击查看。 物理培优补差工作规划范文【一】 一、 指导思想 拔尖优等生，提高优生中的偏科生和中等生，转变后进生，这是培优治拐辅差的工作目标。详细而言，要提高优等生的自主、自觉学习的力量，帮忙偏科生提高所偏学科的成绩，帮忙中等生养成好的学习习惯，转变学习方法，逐步向优等生靠拢。让后进生得到关爱，逐步转变自己的不良行为习惯，争取成绩的逐步提高。 二、目的要求 通过培优辅差工作，要使好的同学更上一层楼，成为大家作出典范，让偏科生成绩更优，学习更自信，让

20、后进生在教师的关爱、辅导和同学的帮忙下积极上进，形成一个良好奋勉局面。详细而言： 1、让学生树立起学习的信念和志气，改善缺点，不断进步。 2、使学生转变观念，仔细学习，勤奋努力，陶冶情操。 3、全面提高学生学习的主动性和积极性。 4、在学生中形成“赶、帮、超“深厚的学习气氛，使每个学生学有所长。 三、根本状况分析 本届初三64名学生，局部同学学习积极性较高，学习目的明确，上课仔细，兴趣深厚，但同时，有些学生偏科严峻，对所偏学科失去信念，甚至放弃，仍有较多同学学习不够仔细，纪律生活方面比拟懒散，自控力量不强。 培优对象：略 治拐对象： 辅差对象：略 四、详细措施 1.做好学生的思想工作,常常和学

21、生谈心,关怀他们,关爱他们,让学生觉得教师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。从而依据的思想心态等进展相应的辅导。 2、对于学习较好的同学，要表扬鼓舞。充分调动他们的积极性，同时还应严格要求，让他们稳中有进，同时鼓舞他们进展阅历沟通。 3、对偏科生，要鼓舞他们树立信念，以积极心态去学习所偏学科，要求其多向该科科任教师和同学请教。要求该科科任教师多对其进展辅导和关怀，使其渐渐进步。 4、对于后进生，要多鼓舞，擅长发觉他们的优点，用宽容的心态对待他们的每一次过失，用喜悦的心情去赞许他们的每一次进步。 5、实行以点带面，开展一帮一活动，让学生互帮互学，充分发挥

22、优等生的表率作用。 6、定期与家长联系沟通,进一步了解学生的家庭、生活、思想等各方面的状况。争取家长的协作，和家长一起教育学生。 物理培优补差工作规划范文【二】 作为一名教师,一个赞许的眼神,一句由衷的赞语,都是犹如一场准时的甘露,为受折而焦渴的小苗点燃盼望之火,但是这种滋润的甘露是否洒得匀称呢?这就要求我们做好培优辅差工作。教师培优的主要时间应在课堂上，由于培优对象的物理根本功都较好，思索、反响力量也都不错，在上课时，只需稍加点拨，就能看到他们的明显进步，这就对教师提出了要求，针对培优生在课堂上的表现，在课前必需做好各项预备，如，怎样鼓励学生动脑，学生可能会提出什么样的问题等。教师做到心中有

23、数，才能更好的驾驭一堂课，提高课堂效率。俗话说：“心急吃不了热豆腐”，要想培优取得成效，需要教师长期坚持做好辅导工作，在遇到困难时肯定不能半途放弃，细心观看学生的表现，准时调整对学生的培优方案，久而久之，自然会有所收获。在平常教学中我从以下几个方面对优秀生进展培育。 一、量身定制分目标，循序渐进完成总目标。 依据平常教学中的观看，我选了这么一批学生作为我的培优对象：能较好地完成教师布置的各项任务，爱学习肯学习，有想学好物理的想法，但是还不太把握学好物理的方法。我对这么一批学生树立了一个总目标，那就是成为班上其他学生学习的典范;然后又依据共性差异、力量凹凸各自树立了分目标，有针对性的进展辅导，一

24、项一项进展拔尖。例5月的培优分目标如下： 培优对象 孙悦 郭洪然 郭旭 崔建森 张骏 胡鹏森 这样的分目标学生比拟简单到达，每隔一段时间，依据每个学生完成目标的状况都有个学习的侧重点，长期坚持，最终提高学生的各项力量。 二、实行“比、赶、超”，加速学生进步。 通过上一学期的系统学习，这批学生已经养成了良好的学习习惯，教师布置的各项任务无需催促都能做到，但完成质量一般，怎样最大程度的挖掘他们身上的潜力，做到精益求精，就需要教师动动脑筋了。我把这批学生每六人分成一组，每月制定一样的分目标，并要求他们比一比，在一个月之内，看谁完成的好，最令教师满足。小孩子的争强好胜心都是很强的，他们有了竞争对手后，

25、就可以看到，他们课上在比，课下也在比。同时我每天坚持对他们的学习状况进展小结，谁今日做的比拟好，谁明天还要连续努力，同 规划完成目标 课上仔细听讲，可课下作业按时完成，每天坚持 每天做两道拔高题，并在课上能辅导组内其他成员 课上仔细听讲，可课下作业按时完成，坚持整理笔记和典型习题 时进步最大的学生，我在班上大力表扬，孩子们学习的劲头就更足了，那么完成我所布置的分目标，也就显得简单了。如，李志和徐连雨是一组中的竞争对手，我要求他们俩在平常学习中你追我赶，相互竞争，让他们在这种气氛中加倍努力学习，让他们各方面的力量都能得到熬炼。 三、准时进展阅历总结，相互学习共同努力。 每隔一段时间，当学生到达了

26、我所定的分目标，我就将他们集中起来，分别谈谈自己最近一段时间是怎么搞好物理学习的，并展现自己的学习成果，要求他们仔细听取别人的学习方法，在制定下一阶段要到达的分目标时，鼓舞他们学习其他同学的好方法，并学着做小教师，把自己的方法教给别的同学，从而让他们有学习的成就感。 培优工作不是一天就能见效的，需要教师长期有急躁的坚持下去。课余时间也不能放松对培优生的催促。孩子们都是留守儿童，在校住读，学习几乎靠教师全管，那么每天的课余时间，也应由教师合理安排，做到张弛有度，在保证孩子的玩耍时间的同时，也要监视他们复习当天所学内容，做到时时管，事事管，才是对课堂学习的连续。 四、记录培优生辅导过程，不断完善培

27、优方法。 在制定了培优辅导规划后，我坚持每天记载辅导培优生的过程，然后进展反思、总结，这些方法中那些比拟有效，还需改良的地方有哪些，等等，然后准时做出调整，以对下一阶段的工作指明方向。 有“优等生”就免不了有“差等生”.众所周知,差生分三种,一种是学习成绩差的,此类差生大多是学习上有障碍,诸如根底差,学习观念淡薄.学习态度不端正,缺乏上进心,学习方法欠缺,一种是纪律差,成绩时好时坏的。有点小聪慧的淘气学生,另一种是成绩差,纪律也差的双差生.无论是哪种差生,他们的校园生活都是暗淡的,生活在教师的冷眼.家长的呵斥，同学的戏谑，集体的排斥之中,缺乏应有的关爱.敬重和信任,最终是破罐子破摔,连续差下去

28、,一步步走向错误的人生,铺张了大好的学习时间,教师惋惜.家长痛惜。为此,作为一名教师,我们必需想方设法去让他们感受关怀和暖和,让他们就会产生一种积极向上的动力.乐于承受教育,使他们由“我是差生”的心理转变到“我并不差”。“我也有好多被教师、同学发觉的优点”,从而对自己有信念。 规划完成目标 课上仔细听讲，每天坚持整理教师指导的学法和学问点 改掉自己懒散的习惯，课上精力集中。课下按时完成作业 课上仔细听讲，每天坚持稳固根底学问，整理笔记和典型习题 一、树立自信，激发学习兴趣 首先,帮差生找到自信， 擅长发觉他们身上的闪光点,充分敬重其爱好,因势利导,让差生体验胜利。差生虽然毛病较多,但他们身上不

29、是没有优点和特长,只要细心观看也不难发觉他们的闪光点。差生在学习上有肯定的难度，但他们有他们自己的爱好、特长。作为教师不能只光看学习这一方面,要多发觉他们突出的方面,譬如有些成绩差的学生在音乐.体育上却很有天赋。我们要抓住他们的优势进展培育,从而消退他们在学习上的自卑心理,要让他们觉得自己也很棒,引导他们往这些方面进展,但也需要文化学问充实,鼓舞他们在进展自己特长的同时也多学点学问,这样学生有了信念,有了兴趣定会有所进步。 二、利用学习合作小组进展以“优”带“差” 依据学习成绩，结合学生性格，尽最大可能进展合理搭配，组成最优化的，实力相当的学习合作小组。这样既可以用群体才智解决问题，又可以让每

30、一位“差生”都有自己的典范，有意无意地仿效典范，到达以优带差的目的。教师要常常有意识地布置一些需要集体合作才能完成的任务，通过讨论性学习或质疑探讨等形式，让他们相互启发，进展才智的碰撞，最终到达提高自己的目的。既可以让“优秀生”主动帮忙“差生”，又能让“差生”主动求助于“优秀生”，促使整体水平的提高。 物理培优补差工作规划范文【三】 作为一名物理教师，应当“勇于克制困难，勤于无私奉献”本着“让每个学生都进步，让每位家长都满足，让社会各界都认可”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克制自卑的心理，树立起学习的信念和士气。在学生中形成“赶、帮、超”的气氛，

31、使每个学生学有所长，学有所用，全面提高教学质量。特制定以下“培优转差”工作规划： 1、仔细落实“培优转差”工作规划，做好参与对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进展。 2、积极组织相关学生参加活动，力争家长的大力协作。 3、依据本校学生特点和根底，通过“培优转差”活动，力争使高一全部的学生都能熟悉到学习物理的重要性，激发学习物理的兴趣。 4、通过“培优转差”活动，使对物理有兴趣的学生，物理成绩有进一步的提高。二、“培优补差”工作措施 1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以毁灭差异为目的，而是推动有差异的进展。在“吃透两头”的根底上，通过分层教学目标的设计和实施，使

32、优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。 2、教师坚持做到每节课“层级化”训练清楚，练习由浅入深，表达层次性，既有“双基”学问，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。 3、平常对学习有困难的学生努力做到不卑视，多鼓舞;不粗暴，多宽容。急躁细致地帮忙，上课时多留意，多爱护，下课催促他们准时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。 4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心进展规律、科学育人;引导学生正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者;鼓舞孩子在爸爸妈妈的支持和鼓舞下，另行自我进展，找到自

33、己的特长。 5、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。 6、转变教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注意再现学问产生、形成的过程，引导学生去探究、去发觉。 7、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起动动手、动动脑、动动嘴，让学生畅所欲言，相互沟通，削减学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培育学生的创新意识和实践力量。 8、课堂活动中，尽量采纳开放式教学，培育学生依据详细情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的学问面，沟通学问之间的内在联系，培育学生

34、的应变力量。9、加强物理实践活动，让学生感受物理学问与实际生活的关系，让学生感受到生活中到处有物理，用物理的实际意义来诱发学生喜爱物理的情感。 10、必要时组织优秀学生利用节假日开展专题辅导，并实行学生不固定制度，依据每单元质量检测状况，对学生进展调整，形成良好的竞争气氛。 七八年级地舆培优补差筹划 在教授教化中，本人尽力把这项工作制订的方法落到实处，抓好落实，充分发挥各类积极身分，我将结合各班级的详细状况，吸取阅历教训。严格根据筹划进展，争夺使得所教各班落后生能根本掌握进修的方法，能建立学信念，正派进修立场，养成较好的进修习惯，进修成就有较为明显得进步为了做好本学期教育教授教化工作，周全进步

35、教授教化质量，持续做好培优补差工作，有着非常重要的必要性。结合所任班级的详细状况，制订好本学期工作筹划，是往后教授教化工作的重要动身点和落脚点。大年夜比来上课状况初步懂得状况看，必需改良工作方法和思路，现制订筹划如下所述，供小我参考。 大年夜开学之初起，积极查询访问所任各班学生进修和思想及共性特点，对不合类型的学生进展分类，建立学生状况记录库。经由近一段时间懂得，本年学生较往年状况有所不合，对各班状况准时懂灯揭捉生的动态状况，是本学期工作重心。以下特点，重要表示为：一、自卑感较强。由于他们落后生的各方面较差，受到的批驳较多，进而产生了安于现状心理，总认为己不如人。二、功课完成的较差，怕受批驳而

36、又学会了撒谎，上课贰言也不太积极。针对这些状况，预备在对待落后生的转化方面实行以下几点：对进修上有艰难的同窗，我要积极引导他们介入教授教化晃荡，多鼓舞表扬他们， 创造瞥肆光点，加强师生之间的情感沟通，何况好孩子是赓续鼓舞教育出来的。所以师生关系应在合作、公平的根本上才会建立起融洽的师生情感。如许才能促进学生进修的进步和思想的进步，赞助他们建立自负念。所以我预备多问他们些型单的问题，让他们有时机体验胜利的喜悦。使落后生充分发挥本身的才能，充分展现本身的强项。多花一点时间懂得落后生，懂得并敬重爱惜他们。在教室上优待他们，不仅做到把阳光送给优等生，并且心里要时刻装下落后生，不时到处还要为他们着想。比

37、方面对油滑的学生时，我们要有理智，不要急躁而冲动，要机智而奇异化地化解问题，哪怕冷却一下留到今后想方法妥当处理也行。尽管落后生广泛存在根本常识不牢的状况。要对他们准时跟踪查询访问，进展信息反应，检查复习的效不雅，并准时在班里进展表扬鼓舞。也可让他们乞助成就好的同窗和其他师长教师。总之应用多种手段使学生的成就在进修的过程中获得进步。充分发挥家长与黉舍的治理感化，与家长多接洽，齐抓共管、促使学生进步。别的，还要赐与他们特殊赞助，例如选择一个尖子生和他们结对，进展一对一的赞助，做到在课后对他们进展指导。培优补差规划 篇一：培优补差规划表 1 2 篇二：教师培优补差规划 教师培优补差规划 一、 指导思

38、想 为了实施素养教育、面对全体学生，就必需做好特长生的培育和后进生的转化工作。在特长生的培育和在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注意后进生非智力因素与智力因素的的培育。本学期，依据二（三）班学生的实际制定如下规划： 1、培优补差学生名单：闫文煜，马铭函，裴寒冰等10位学生。 2、学困生形成缘由状况分析 后进生形成的家庭缘由：父母的不良言行举止直接影响着孩子的安康成长。他们认为，考上了大学也不包安排，念到初中毕业就行了。后进生形成的学校缘由：教师思想教育不力以及片面追求成绩，对后进生辅导不准时。非智力因素 （个人缘由）：祁彪同学本身比拟聪慧。他之

39、所以走进差生行列，这与他从小学习习惯不好有直接缘由。他就怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丢失信念与士气。又认为教师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最终走进双差生行列。 三、培育优生，转化学困生措施 、方法。 1、培育后进生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我 们的转化工作才找到了起点。 2、要用科学的方法教育后进生。 3、对后进生多宽容，少责怪。 4、班主任不仅要留意培育后进生的学习兴趣。 留意培育其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。 5、

40、作为班主任必需想方设法培育学具有顽强的意志。 6、教师的辅导要准时 ，以后我下决心利用课余时间给他们补课。争取取得成效。 7、家庭的协作是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互沟通，沟通信息。 优生的培育：依据这类学生的特长，擅长做一些难度较大的题，对于课本上的习题，她们总觉得不够做了。针对此状况，我常常利用自习课的时间给她们出一些难度大的题，或是奥数题。每天一道，培育她们思维的灵敏性，敏捷性，使他们的数学思维力量逐步培育起来。 篇三：培优补差规划措施 培优补差规划措施 培优： 1、学习习惯较好，能仔

41、细听讲、思维活泼、勤学好问，擅长发觉解决问题的关键，对学问的应用力量较强； 2、课堂积极发言，课后准时复习； 3、根本上把握了肯定英语学科的学习方法和学习技巧； 4、有肯定的阅读力量。 培优规划措施 1、课堂上拓展学生学问面，扩大阅读量； 2、加强根底学问与交际运用力量的训练； 3、对个别突出的学生进展单独辅导； 4、在每一次的检测练习中，注意对优生状况的检查，准时发觉问题，准时解决问题。 5、多沟通、多鼓舞、多关怀、多辅导 通过培优工作，争取使这局部学生的学问面更拓展，阅读和写作力量提高，综合力量及应考力量全面提高。 补差： 1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不仔细听讲，常常开小差，

42、对根底学问没有根本的了解和把握； 2、学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出； 3、没有根本学习方法； 4、不能完成教师布置的要求任务。 5、对不懂的学问点也经常不理睬，对学问的应用较差。 转差规划措施 1、对书本根底学问点进展过关； 2、上课多提问，抓住差生的留意力，留意培育他们的英语学习兴趣； 3、要求他们课后准时辅导，并进展检查； 4抓反复，反复抓，留意差生状况更糟的消失； 5努力培育他们的英语学习方法； 6多沟通、多鼓舞、多关怀、多辅导； 端正学习态度，提高英语的学习兴趣，让他们努力多学点学问，争取在现有根底上有不同程度的提高。 初二物理培优补差个人工作规划 有了规划，工作就

43、有了明确的目标和详细的步骤，就可以协调大家的行动，增加工作的主动性，削减盲目性，使工作有条不紊地进展。同时，规划本身又是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和催促作用。所以规划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作规划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。以下是小编为您整理的初二物理培优补差个人工作规划，供大家参考。 【篇一】 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成学习物理的根本力量。培优规划要落到实处，开掘并培育一批物理学尖子

44、，挖掘他们的潜能，从培育物理力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和试验探究力量，以便其人生中起到肯定的作用。 二、制定目标： 在这个学期的培优补差活动中，培优对象能根据规划提高观看、思索、分析、试验等综合力量，成绩稳定在A级，并帮助教师实施补差工作，帮忙后进生取得进步。补差对象能根据教师的要求做好，成绩有肯定的提高，争取在期中、期末测试时取得及格分数。不能有D级学生。 三、制定内容： 培优主要是连续提高学生观看力量和试验力量、分析力量、推理力量。介绍或推举适量课外竞赛，让优生扩大学问面，摄取更多课外学问，多给他们肯定的指导，使其能在物理学方面有所奉献。 补差的内容是教会学生敢于做题

45、，会做题，安排比拟根底的内容让他们把握，课堂上多提问一些他们能答复上的问题，提高他们的学习积极性，课下给他们留一些最根底的作业，让他们能做出来，感受到胜利的喜悦。 四、培优对象： 五、补差对象： 六、主要措施： l.课外辅导，利用课余时间。 2.采纳一优生带一后进生的一帮一行动。 3.请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。 4.课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响后进生。 5.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高思维力量和推理力量。 6.采纳鼓励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 7.充分了解后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9.必要时与家长联系，帮助解决后进生的学习问题。 【篇二】 依据期中考试成绩，结合教学进度、规划和学生实际状况，在剩下的复习关键时刻特制定培优补差规划。 一、培优规划 在期中考试中全年级优秀人数甚少，在期末考试中努力使优秀人数到达平均每班1至2人，为到达这