物理备课组工作计划15篇.doc

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1、 物理备课组工作计划15篇物理备课组工作规划1 一、指导思想 以“减负增效”为指导思想,紧紧以教学质量为中心，以教法、学法讨论和落实教学为抓手，强化集体备课、作业批改等细节治理，发挥备课组集体力气. 二、工作目标及措施 1、提高理论水平，重学习 （1）连续学习新课标，要把握好课程标准中总目标，仔细讨论考纲和中考说明，对于根底型课程、拓展型课程和探究型课程要有合理的安排，内容与要求要熟识。加快形成新观念，切实表达“减负增效”，转变满堂灌的现象。 （2）深入研读考纲，把握好每一个学问点的标准，做到精确无误。仔细讨论考纲里的例题和习题，有针对性地加强训练并结合我校学生实际。进一步组织教师学习和讨论教

2、材，仔细讨论近几年的中考试题，肯定要把握好教学的广度和深度。留意精选习题，提高学习效率。 （3）培育学生良好学习习惯。坚持面对全体学生，因材施教，发挥教师主导、学生主体作用。想方法杜绝学生抄袭现象，开展优秀作业本展现、学习方法沟通活动。 2、减负,重作业 （1）改良作业的布置与批改。提高设计作业的力量。以课程标准和教材为依据，留意教学的重点和难点，结合学生和社会实际，设计出相关的作业，提高学生作业的兴趣。精选学生作业。要求学生做的作业，教师首先要做一遍。作业形式要多样化。书面作业与口头作业、操作作业、实践作业相结合。在根底性作业的根底上，实行分层作业。加强作业的针对性。指导学生作业方法。精选精

3、编作业，掌握学生作业量，教师仔细细致选择学生练习，细心预备双休日家作。 （2）仔细批改作业。力争做到“根本作业、全批全改;重点作业，精批细改;学困学生、面批面改”。仔细做好单元检测工作，仔细讨论近两年的中考试卷，结合我校学生实际，出好试卷，试卷要表达根底性，有较强的针对性。考试检测标准有序，成绩质量分析准时到位，对考试尝试进展更深入的分析，从而诊断教学，并提出相应的整改措施。 （3）改良对学生的辅导方式。准时批改学生作业，对学有困难的学生面批。批改学生作业，有批有改。要给学生适度的鼓舞，采纳有利于学生进展的评价语言。发觉教学问题，在下节课改良教学。准时归纳出作业的共性问题，集体讲解。针对共性问

4、题，要进展个别辅导。对学生个别辅导要急躁热忱。 3、增效，重课堂 课堂教学是“减负增效”的关键，本学期要针对课堂教学的高效性，多做努力。 （1）仔细讨论本校学生的特点，结合中考要求,调整教学进度和内容，适当降低难度，提高教师语言讲解力量，尽可能通俗易懂，同时充分发挥现代教育技术设备的力量。 （2）为了提高课堂教学的实效性，积极组织本组教师参与随堂教学听课、评课活动。每位要做好预备，并要仔细听同学科其它教师的课，同时提倡跨学科听课。仔细学习同行的阅历，并提出自己听课的意见。对于其它公开课更要积极参与。 （3）做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。要制定好改良教学五环节的详细要求。重视学法

5、讨论，分层教学，分层指导。坚持每周一次的集体备课活动，要落实内容、地点、人员等。 4、促进教师专业，重科研 以课题讨论为载体，充分发挥科研先导、效劳的功能，使教研、科研有机结合，以科研带教研、以教研促科研，为提高教育教学质量效劳。 （1）加强教育科研理论及实践操作的学习，仔细参与学校组织的教科研专题讲座、培训等；使每位教师能开展讨论。 （2）重视课题讨论资料的积存。在讨论中要仔细做好课题过程性资料的积存工作，包括实施规划、活动记录、个案积存、理论学习材料、阶段性状况汇报、专题总结等内容，以便课题总结时能有较坚实的根底并有可信度，便于推广科研成果。 物理备课组工作规划2 一、指导思想 本学期我们

6、根据学校的教学思路开展教学，仔细学习教育科学理论，教改阅历，树立以学生进展为本的教育观，学习初中物理学科的课程标准，熟识新课标思想，提高在课堂教学中实施素养教育的自觉性，努力提高课堂效率，大面积提高全体学生的学习积极性，协作学校的教育教学规划，仔细完成学校及各科任教师的物理教学规划。 二、工作目标 1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用； 2、培育学生初步的观看、试验力量，初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量； 3、培育学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进展辨证唯物主义教育、爱国

7、主义教育和品德教育 三、工作措施 1、努力讨论教材教法，八年级备课组较集中，便于开展多样的教学讨论，准时分析教学状况，讨论和精选习题，安排单元练习，本学期我们要加强教学教研理论的学习，努力把握学科教学改革进展的主脉和方向，发挥集体团结协作精神，相互帮忙，相互协调，到达共同进步，全面提高的目的。 2、构建新型的教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学，发挥 学生的主体作用，积极起到课堂教学的主导作用。 3、仔细开展集体备课活动。要求每节教学内容都进展集体备课先谈自己的想法，然后集体研讨，最终理出较好的设计思路供大家共享，实现资源共享、优势互补。以个人备课与集体备课相结合的形式，仔细钻研教材

8、，依据学生承受学问和进展力量的要求恰当运用教材，突出重点，解决关键，突破难点。 集体备课做到“三定”:定时间、定内容、定中心发言人；“四备”：备教材、备学生、备教法、备学法；“五统一”：统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。 4、开展相互听课，组织听课和评课活动。本学期开展组内公开课四次，每人一节，先个人说上课流程，然后集体备课，再修改，再正式上公开课通过教学研 究课等形式，共同探讨提高课堂教学效率，重视教学资料的收集和积存。 5、切实做好课后辅导与“反思”。本学期进展五次单元测试，每章测试前后要做好复习和测评工作，课后，要注意教学反应。通过批改作业、与学生沟通

9、、章节测验等环节检测教学效果，了解学生的怀疑。 6、组织学生做好分组试验。分组试验是教学过程的重要环节，能增加学生的动手力量、观看力量、分析力量，能大大提高学生的学习热忱，对学习物理起到重要作用。试验前要分好试验小组，选好小组长，小组长负责试验器材的领取、归还、试验过程的掌控。 7、挖掘各自教学过程中形成的闪光点，撰写教学随笔与心得，准时进展教学反思，提高教学业务水平。进一步贯彻新课标思想，依据学生的实际状况开展教学。仔细组织好期中考试，统一规划进度、考试范围并准时做好试卷分析。找出问题，仔细分析教学中急需改良的地方。准时查缺补漏准时调整复习方法和教学方法，做到全面提高教学质量。 信任经过我们

10、全部组员的努力，我们肯定能取得优秀的成绩。 物理备课组工作规划3 一、备课组工作思路和目标： 以学校和教学处的工作规划为指导，严密围绕学生进展，连续提高教学质量，连续总结和探讨高效课堂。 教学和教研相辅相成，协作科组工作，提高备课组队伍的团队力气，提高年轻初三物理的教育教学阅历，注意教师的专业成长，努力把初三物理备课组建立成为学校优秀备组。 二工作要点 1、加强教学常规建立，确保教学质量稳步提高。制定好初三备课组教学进度表，安排集体备课内容做到目标明确、详细，措施有效。 2、根据教学处要求，进一步落实教学常规工作，确保各备课组教学规划的实施，加强集体备课，按科组安排预备公开课，组织听课评课，反

11、思等。 3、立足高效课堂教学，开展相关课题讨论，积极参与各级各类教研活动，积极关怀佛山中考动向。 4 协作学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作，为学校对教师教学质量的考核供应客观、公正和公正依据。 5仔细进展质量检测与分析。备课组统一进度，对每单元要进展统一的质量监控，分析比拟。同时，强调阅卷准时、分析准时、调整教学策略准时。 6讨论考纲、考试说明和课程标准。课程标准是教学的依据，组织学习20xx年版课程标准，争论学习20xx年新教材，解读中考说明和20xx年佛山中考试卷分析。 7.开展中考备考讨论，做好初三第一学期的教学工作，为中考总复习打下坚实的根底。参加镇、区、市教研室教学指导活动

12、，研讨提高教学的效率。 8积极撰写论文、教学反思，逐步加强自身建立与成长。 附录：教学进度表（本表可能因学生状况而调整） 物理备课组工作规划4 高一物理备课组共有任课教师9人，其中新教师2人，今年工作规划安排如下几件事情： 1、加强备课组集体备课：落实备课组集体讨论、集体备课、评课、沟通活动，规定每次备课活动的主题、中心发言人，促进每位教师的进步和备课组的整体进展。 2、备课组课堂教学效率的提高:提高课堂教学效率关键在于，仔细讨论教学内容，仔细讨论学生，仔细讨论教学方法，统一规划、统一进度、统一教学资料。努力向课堂45分钟要质量。 3、促进新教师的进展：对于才进入定远中学的两位新教师让她们尽快

13、适应教学工作，第一次备课组会上让她们与老教师结对，先听老教师的课然后再上自己的班级。同时备课组有阅历教师随时推门听她们的课加以指导。 4、关于作业及试卷处理措施：不同层次的班级适量分层布置作业。教师在课堂教学的分层后，把握作业的数量和分层，让学生选择适合自己程度的练习，满意学生的学习需要。每章节完毕以后组织一次章节测试，检查学生把握的状况。 5、关于尖子生的培育：两个重点班物理教学精确讨论学情，制定可行的培优规划，要瞄准高考，更大面积培育优生，积蓄力气。 总之，在新的学期里，本备课组全体成员将严格根据学校的各项要求去做，同时让自己得到进展。 物理备课组工作规划5 我们高三物理备课组的全体教师为

14、使今年高考物理复习能落到实处，使复习的过程更科学，复习的效率更高，更有利于最大限度地提高学生的成绩，提出了本学年集体备课工作规划： 一、强化物理根底学问的复习，加强学生对概念和规律的深入理解 物理高考对根本概念、根本规律的要求一贯是考察的主要内容和重点内容，考察学生是否在理解的根底上把握根本概念、根本规律和根本方法，并要求学生能深入理解物理概念和物理规律之间的内在联系。对此，在第一轮复习中，我们把重点就应放在根底学问的复习上。对教材的根本内容、根本学问点要花精力、想方法，让学生想通、悟透、真正理解、学会应用。对概念，要引导学生认清其内涵，明晰其外延。对规律，要引导学生从规律的适用范围、适用条件

15、和如何变通应用等方面去加强理解。对于一些根本技能和方法要有规划地针对性训练，让学生养成良好的复习、练习习惯。对一些特殊易错的学问点要有针对性选择一些不怜悯景下的典型题型练习，加强训练，反复纠错，以利于对概念、规律、方法的理解、稳固、提高，融会贯穿根底学问。 二、合理安排各环节时间，提高课堂教学效果。 依据各章内容、数量、特点，要合理安排各环节时间，表达“学为主体、教为主导”的原则。复习中各个环节都要留意充分发挥学生作用，调动其复习积极性，引发学生积极思索，总结归纳，把握方法，提高力量，要鼓舞学生多提问题，把复习遇到的难点、疑点真实地反映出来，确保教师讲课有的放矢。 三、要加强对目标学生的培育(

16、尖子生、边缘生) 1、思想上要高度重视，充分熟悉到目标学生培育的重要性，树立全局观念，确保真正把目标学生培育落到实处。 2、 对目标学生进展学法指导。学习方法是特别关键的因素，特殊是对物理学科而言。学无定法，要仔细全面分析每个目标学生的学问水平和共性差异，帮忙目标学生确立自己最相宜的学习方法，并不断调整、改良，提高目标学生的学习效率。 3、对目标学生的成绩与力量提出明确要求，使目标学生复习物理有明确的奋斗目标，逐步提高物理学科力量。 4、个别辅导，因材施教，发觉目标学生在复习中存在的问题，并准时分析解决，通过个别辅导了解学生复习中遇到的难点、疑点，并帮忙他们解决。 5、建立目标学生物理成绩档案

17、，对成绩不抱负、波动大的同学，帮忙其找出缘由，促其稳步提高。 四、提高学生分析问题、解决问题的力量 近年来的高考非常注意分析解决问题的力量，所以我们在备考复习中培育学生建立物理模型和创设物理情景的意识。对于抽象的物理过程，以详细的题目为依托，逐层提醒，使简单的物理过程变得详细化、形象化和简洁化，这样，分析过程就变成了一个操作步骤简洁可行的.程序，学生能加深对简单问题的理解。 物理备课组工作规划6 一、指导思想： 仔细贯彻学校关于课堂教学改革的有关精神，扎实推动小组合作教学模式的试验和讨论，以学科课程标准为依据，深入开展教学有效性的讨论，围绕学校、教研室工作的要求详细开展备课组活动。积极参加到探

18、究“小组合作”课堂教学模式改革中，提高课堂教学效率，提高课堂教学质量。 二、工作目标： 1、初二年级是物理的开头年级，第一学期也是特别重要的，通过教学让学生激发学习物理的兴趣，获得必需的物理学问和技能，感受、熟悉和运用物理学的根本思想和根本方法，养成良好的学习习惯和科学态度。进展其探究意识，养成自主学习的习惯、帮忙学生消退自卑，建立自信，把握正确的学习方法。 2、在规定规划时间内根本完成八年级物理教学任务。通过教学使学生学习成绩和学习的愿望都能够提高。 三、现状分析： 本届初二年级共有7个班，上学期这个年级的总成绩并不抱负，学生总体根底一般，优秀率不高，没有好的学习习惯，学习态度不够端正。故打

19、好根底，提优补差，大面积提高教学质量，争取在通过提高教学的效率、学生的学习兴趣的根底上，成绩进一步提高，这是本学期的工作重点。 四、详细措施： 1、仔细学习中学物理课程标准，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节课的教案，不打无预备的仗。 2、具体分析学生的状况，编制适合学生的导学案、反应、稳固练习，提高课堂45分钟的教学效率。 3、发挥组员的聪慧才智，群策群力，多争论一些相关课题，多钻研教材，以较高质量完成教学任务。 4、学习小组合作学习模式的理论和别人胜利的阅历，探究适合我们学习状况的小组合作学习模式。 5、加强听课教研活动，教师间要互听互评，取长补短，不断改良教学。 6、勤于教学反思，加

20、强教师自身的教学水平。 7、课后辅导要因材施教，辅导对象重点放在困难生和优等生上，坚持做好“抓两头、促中间”的工作，特殊是对困难生要急躁解答其疑问，点拨思路，以便使困难生能够完成作业，不断进步。 8、加强课堂练习，准时反应信息，改良教学，学生练习要即时上交、批改、评析。 五、进度安排用主备分工： 第13周引言、声现象任昌卫 第46周物态变化任昌卫 第710周光现象、期中复习杨明庚 第11周期中复习及考试杨明庚 第1215周光的折射透镜陈国庆 第1518周物体的运动陈国庆 第1920周期末复习任昌卫 六、教研活动安排： 除了参与市直安排的活动外，其它周次本组成员在初二年级办公室参与备课组教研活动

21、，主要沟通互听课的反反应状况、上周的教学反思，争论下周的备课内容。 物理备课组工作规划7 一、精讲 首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进展教学。这也是课改的要求。 教学时应留意： 1、明确概念引入的必要性和事实依据。 2、只有明确、把握概念的定义，才可能明确把握被定义的概念。 3、了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等），以便用比拟法教学。若这种概念属首次学习，就必需着重使学生明确抽象概括的方法。 4、理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。 5、定义的语言表达形式可以不同

22、，但物理表达式应当一样。 6、留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随便增加难度。 二、精练 本学期的习题确定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其表达在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都准备在归类的根底上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生仔细认真的完成，决不盲目图多。 准时的反应是在高一物理教学规划中要求教师建立完整的反应机制。本学期要在课上和课后都有一个较完整的反应机制。比方上课即时进展反应性的练习。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便准时改良。对于学习有困难的学生要常常沟通

23、。 对于学习最困难学生的详细措施是在高一物理教学规划中表达教师全面教学的一个方面。肯定要让这些学生都把该弄懂的根底学问弄懂，一发觉问题马上帮忙他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着熟悉力量的提高螺旋式上升。 在制定高一物理教学规划时师生关系是规划实施的灵魂元素。良好的师生关系可以帮忙我上好每一堂课；维持学生积极的学习态度；使学生保持对物理学科的学习兴趣。但是余要吸取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一局部学生亲切无间，而是要去关怀每一个学生特殊是学习有困难的学生。 三、课堂 课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合，在高一物理教学规划中起着举足轻

24、重的作用。课堂教学改革与创新，学生主动式互动教学，教学的过程不再是教师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学习经受的过程，教师以一个沟通者（甚至不是指导者）的身份消失在课堂上。教师以话题的形式引入教学内容，与学生一起争论，让学生主动发觉问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名学生在讲台前探讨，也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路动身，不然时间有限，会铺张掉大量的时间。与信息技术的应用与整合信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以供应足够的教学资料，给我们供应了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可

25、以把许多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很便利的就可以在教室里面展现。通过多媒体课件又可以把试验演示的活敏捷现，物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简洁的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展现多媒体课件和媒体资料。 以上仅是制定高一物理教学规划的局部内容，要制定全面的物理教学规划要涉猎广泛的内容，从多视角制定全面的规划有利于我们更好的实施高一物理教学规划，进而到达更好的教学效果。 对高一学生来讲，物理课程无论从学问内容还是从讨论方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。学生要经过一个从初中

26、阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要急躁地帮忙学生完成这个适应过程。首先要积极培育和爱护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理试验教学，培育学生观看与试验的根本素养。其次要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与力量的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好根底学问、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是力量培育的根底。 题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好根底学问、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是力量

27、培育的根底。 物理备课组工作规划8 高二本期理科要学习选修32、33和35的内容，内容多时间紧。文科要迎接海南省物理睬考。针对生源素养根底薄弱的实际状况，要求我们高二物理教师的物理教学能够通过物理课堂敏捷多样的教学方式，激发学生学习物理的兴趣，转变学生被动承受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究物理问题的空间，以应对新课程形式下高考。 一、指导思想 1、仔细贯彻一般高中物理课程标准对物理教学的根本要求，把教学目标定位于高考的根本要求，完成选修33、选修35科目的教学 2、重视对学生学法指导和力量提高的训练，围绕学科目标要求实施教学，使学生打下扎实的根底。 3、备课组成员严密帮助，相互听课，

28、相互学习，研讨沟通，共同提高教学水平 二、教学实施规划 1、在备课组落实近一个月的复习规划，按规划，有条不紊的实施教学，抓课堂、抓重点、抓弱点、重效率；通过专题训练和综合练习相结合，提高学生的学问运用力量； 2、备课组成员共同讨论高考考试说明、会考要求，要求成员在实施教学的过程中必需时刻提示自己时间紧迫，已不允许做过多的无用功，所以教学中紧扣考试说明，考试说明中不要求把握的大胆放弃，不铺张时间。 3、带着学生疏通考点，逐个扫描，消退盲点，查漏补缺；让学生明确考点中哪些需要重点把握，哪些需要了解记忆。 4、对文科，依据会考考试要求，帮学生整理出学问点并汇编成讲义，让学生利用每周一到两次的早读或晚

29、读时间加强记忆，加强模拟练习。 5、协作学校做好月考工作，完善成绩分析 作为阶段教学检测的一种方式，能够准时了解学生学习状况，反应教学成效。因此在成绩分析时从细入手，明察秋毫。 、备课组集体讨论，精选试题，突出重点，难易适度。同时仔细批改、仔细分析、仔细评讲，做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。 、亲密留意差生、优生的流向。通过测试发觉差生，重点进展缘由分析、方法指导。 物理备课组工作规划9 活动思路： 备课组本学期主要以完成学科总复习的教学工作为重点，以提高备课组的备课质量为中心，加强集体备课教研活动，形成良好的备课组教研活动气氛，仔细学习和钻研课标、考纲及xx年中考学科考试

30、说明，深入研讨和把脉xx年中考方向，细心设计和上好每堂复习课，努力提高复习课的教学质量，力求在今年的中考有所突破。 活动内容： 1、突出双基，紧扣教材，按教学课程标准要求和备课组制定的教学进度，仔细完本钱学期学科教学任务。 2、从教学实际动身，转变教学观念，把握教学策略和要求，仔细研读和钻研课程标准、教学常规治理暂行条例和中考考纲及试题，加强集体备课和研讨活动，相互学习，共同探讨，取长补短。 3、按学校统一部署及教研组要求，围绕课程改革，积极参加教研组开展的教研课题活动，依据学科的特点，加强学科试验和科学探究等教学，围绕课程改革，努力把“科学探究”、“试验探究”、“素养教育”、“美育教学”、“

31、环保教育”、“节能意识”等新课标理念渗透于物理教学之中，培育学生树立“STS”和“爱国主义”思想。 4、积极协作年段，在平常的教学或课外活动过程中连续开展“学科兴趣小组活动”和“学科扶差”辅导工作。 详细措施： 1、讨论、分析、跟踪年段提高班和平行班学生的学业状况，把握住“尖子生的进展、中等生的优化、学困生的预防”原则，摒弃“一刀切，起步走”的教学模式，依据本年段学生的实际，在总复习教学过程中，坚持因材施教、分类教学的原则，做到有的放矢。 2、发扬集体力气，加强集体备课教研活动，提高备课质量，坚持每周一次备课组教研活动，进展教学理念、教学模式、教学手段、教学方法等方面的探究和研讨，通过“说”、

32、“听”、“议”、“评”等形式多样的教研活动，不断提高备课组教师的自身素养和教学水平。 3、按学校要求，备课组每位教师每学年力求开设一节公开课（课题、课型、时间、班级以科任教师向教研组报名为准）。 4、协作年段抓好学科兴趣小组活动和扶差工作，除科任教师在平常教学中赐予个别拔尖、辅导外，备课组每周拟定12次的集体辅导，组员共同轮番担当责任辅导，做到有活动时间、活动地点、活动对象、活动内容及指导教师。 5、开展“一帮一”活动，通过相互听、说、议、评等途径，互帮互学，到达优势互补、互通信息和资源共享。 6、协作学校、年段做好本届初中毕业班的各项常规工作；协作学校和教研组做好学科试验技能考察和各项教学常

33、规的检查工作。 初三物理备课组 物理备课组工作规划10 一 弹力和弹簧测力计 教学目标： 1.动手做试验，知道弹力是由物体发生形变而产生的力。 2.通过探究物体形变大小与外力的大小关系，领悟弹簧测力计的原理，通过观看和比照，熟悉弹簧测力计的构造和使用方法，通过试验操作会用弹簧测力计测量力的大小。 3.知道国际单位制中力的单位牛顿（N）。 4.通过观看，知道发生弹性形变的物体具有能量。 5.经受设计和制作橡皮筋测力计，测头发能承受的最大拉力的试验。 教学重点： 弹簧测力计的构造及使用方法。 教学难点： 弹簧测力计的使用操作。 教学方法： 观看指导、教师师范、师生争论、边学边试验 教具： 弹簧、弹

34、簧测力计、橡皮筋、气球、多媒体、铁架台、钩码 教学过程： 通过图片引入力主题 通过试验（压气球使气球发生外形转变、体积转变）引入什么是形变 通过试验引入什么是弹力？ 通过试验、多媒体引入物体发生弹性形变的大小与弹力的大小有关在肯定 范围内 ，拉力越大，弹簧被拉得越长的原理制成了弹簧测力计。 向学生介绍：1.弹簧测力计的构造、力的单位、使用原理等。利用多媒体动画展现弹簧测力计测各个物体所受的力。 通过弹簧测力计的使用要求学生设计-如何利用弹簧测力计测一根头发承受的最大拉力。 通过多媒体引入发生弹性形变的物体具有弹性势能。 物理备课组工作规划11 一、指导思想： 以20xx年学校工作目标“提高教学

35、质量，修养教师精神”为依托，以“高考、课堂、特色”为切入点，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，深化教学方法和学习方式的讨论。正确处理改革与进展、创新与质量的关系，积极探究符合新课程理念的教学方法和学习方式。仔细分析高一学情，面对本届高一的生源素养根底薄弱的实际状况，要求我们高一物理教师的物理教学能够通过物理课堂敏捷多样的教学方式，激发学生学习物理的兴趣，转变学生被动承受、死记硬背的学习方式，拓展学生自主学习和探究物理问题的空间，以应对新课程形式下的高考。 二、备课组教研目标： 1、加强学习物理课程标准所提倡的教学理念和教学策略，研读学科指导意见，积极投身于新课程改革之中。大力提倡采纳

36、 “诱思探究”教学模式进展教学。鼓舞备课组各成员积极撰写教科研论文，争取本学期每人都有论文发表或获奖。 2、做好教学常规工作，力争合格率，优秀率、各项检测、竞赛的成绩有一个大的提高。 3、重视“培优补差”工作，充分发挥优秀生的特长，进一步做好物理学科竞赛辅导工作；激发后进生的学习兴趣，努力提高学生平均成绩。 4、积极开展组内相互备课、上课、听课、评课活动，加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高教师教学水平。 5、利用每周三集体备课活动时间组织教师集体备课，对教学中的一些重点专题和细节问题绽开争论和讨论，共同促进和相互提高，并努力做到精讲精评，提高课堂实效性。 6、根据教务处和年级的要求组织好本组

37、教师进展期中、期末、月考、统测等考试的高质量的试卷命制工作。 物理备课组工作规划12 一、指导思想 以学校的学期工作规划为指引，以新课程标准为目标，推动物理新课程的改革，深入学习新课标，加强理解新教材，逐步建立新思维，改良教学方法，强化分层教学，促进学生学问和力量的自主建构，实现教学质量及学生力量的全面提高。 二、详细工作 1、仔细学习新课程标准，把握新教材的重难点，把新的教学理念贯彻到教学中，以课堂为主阵地，以学生进展为本，提高教学质量。 2、提高45分钟课堂教学效益，备好课，上好课，做到“功在课前，利在课堂”。并提高学生学习兴趣和动手试验力量。 3、加强集体备课，钻研教材教法，做到统一进度

38、、统一内容、统一作业、统一测试。 4、加强试验教学，大纲规定的试验（演示试验和学生分组试验）开足开好，并适量增加新试验、小试验。 5、加强教研活动。教师每期听课8节，至少听本学科的课6节，并有具体的听课记录和评课、议课记录。并组(保藏好范文，请便下次访问：)织年青教师进展公开教学。教师之间取长补短，已发挥自己最正确的教学水平。 6、强化分层教学，即保证根底好的同学学习有足够的容量和难度，根底差的同学根本学问强化并提高。提高合格率，又抓优良率，大幅度的提高优秀率。 7、坚持进展集体单元备课，落实每周一次备课组活动时间，每次活动内容要充实，之前定好集体备课的中心发言人及发言主题。 8、教学进度表另

39、订。 物理备课组工作规划13 高二物理下学期教学工作规划详细详情如下： 一、本学期的教学任务 1、完成人教版的选修3-2、选修3-5的新课教学任务 2、提高学生用物理模型解和数学方法解决实际生活问题的力量，提高运用规律辨证的思维力量，形成良好的科学素养。 二、教材的重点、难点 必修3-2中的电磁感应和交变电流选修3-5中的动量 重点：电磁感应和交变电流动量守恒定律 难点：动量守恒定律和动量守恒定律在碰撞现象中的应用及光的粒子性 三、提高教学质量的措施 1、以“本”为本，以“纲”为纲 “本”指课本，“纲”指考试说明。在物理根底教学中必需分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。 2、因材施教，

40、“生动活泼” 在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生，要针对他们的详细状况导以急躁的辅导，作业进展面批，使他们都能学有所得。对学有余力的学生，要鼓舞和帮忙他们学习更多的学问，使他们到达更高的水平。总之，要使学生更深层次地把握物理的根本概念和根本规律，提高各种力量，做到每个学问点都把握的扎扎实实。 3、集思广益，精益求精 发挥备课组的作用，强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班学生，详细做法是： （1）坚持集体备课，集思广益。 （2）每章要有单元测验，阅卷完后，依据学生答题状况，逐题分析，特殊“究错”题。 （3）对学生要把每次讲评完后的答卷收上来

41、重作分析，帮忙他们解决学习中的困难。 4、重视复习，温故知新 学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要屡次见面，学生才记忆得坚固、理解得精确、运用得自如。 5、加强训练，提高力量 要求学生答题必需严谨、标准和完善，为此，我们在平常讲解习题时自身做到语言精炼，板书标准，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注意答题的要点和文字表达的标准，专业术语和字符的精确。同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台；训练学生在解题过程中慎重操作的习惯；告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，即

42、既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解题做到“一快、二准、三标准”。 物理备课组工作规划14 20xx年，物理组全体教师将紧紧围绕提高教室教学效率这个中心，坚决地投入到课改中去，充分表达“课改”的核心是“人性化”，即以学生为本，加强课题讨论，不断促进教研组教师的群体素养，提高教育教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实，深化教室教学构造的改革，优化教学方式和手段，扎扎实实开展以新课程标准为主的教研活动。本学期教研组主要作好以下几个方面的工作 一、指导思想： 注意教与学方法转变、创新和实践力量的培育，采纳“三段试”教学，大面积提高教学质量。加强学习、加强教学讨论和教学治理、强化师资力气

43、、全面提高素养教育水平，整体提高教学质量和水平 二、工作目标： 以提高教室效率为工作方向，以探讨学生的实践力量和创新熟悉的培育为工作重点，以大力提高全组教师的整体素养为工作目标，结合学科特点，形成教学特色，提高教室教学效益。 三：工作重点： 1。三段式教室模式教学讨论，提高教室效率。 2。开展小专题讨论 四、主要工作： 理论学习，提高理论水平 1、本学期连续要求和组织全组教师学习教育教学理论，集体学习和自学相结合，并定期做好学习心得进展沟通，通过理论学习，树立正确的思想观念，亲密联系教学实际，通过理论的运用，增加主体熟悉和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高教师的教育理论素养。 2

44、、高三物理教师讨论20xx年高考要求，学习高考考试说明，明确高考方向，在强化学科根底学问、根本技能、根本力量的根底上，进一步加强学生综合力量的训练，力争完成学校下达的各项指标和任务，取得优异成绩。同时，高一年、高二年应加强课改理论的学习，形成共识，明确新课程目标，提高物理学科根底学问和根本技能、根本力量的培育，在会考中取得好成绩。 物理备课组工作规划15 物理学科本身就是一门科学性很强的自然科学，在教学过程中如何打好学生根底、进展思维、挖掘潜力、培育力量是反映学校特色的一大课题，所以高一物理教学规划的制定更是比不行少的。制定切实可行的高一物理教学规划对教学过程起着举足轻重的作用，对学生的进展也同样至关重要。那么毕竟该如何制定高一物理教学规划呢？ 精讲精练是制定高一物理教学规划中对教师的必定要求。为了达成目标和规划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育力量。 1、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进展教学。这也是课改的要求。 教学时应留意： 明确概念引入的必要性和事实依据。 只有明确、把握概念的定义，才可能明确把握被定义的概念。