物理教研员工作计划.doc

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1、 物理教研员工作计划物理教研员工作规划1 本年度我们物理教研组工作，将仔细执行学校和教研组教学规划，开展教学讨论，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，并连续参与物理新课程标准、新教材的学习和培训，到达转变教育观念，转变教学方式，而且进一步加强课题讨论，全面提高教师素养，努力提高本学科的教学质量。总之我们将立足于行动讨论，务实求真，开拓进取地将物理教研、教改、培训等工作做好，作出成效来。使教研活动效劳于学校、效劳于每位教师、效劳于课堂的根本理念。 一、 工作目标 1.提升课堂讨论的气氛。通过各种课型的讨论来指导和提高本组教师的课堂教学力量，对影响课堂教学的因素进展讨论，最大程度

2、提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。 2.进展相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研力量。定期对本组教师进展新课程理念的学习与培训，突出案例培训及如何进展课题讨论的相关培训。 3.本学期面临中考，如何进展有效练习与讲评是目前我们物理教研组重点探究的一个问题，期望能探究出适合本组教学的一些模式。 4.组织指导好备课组活动，结合课题初步建立物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建立。 二、工作重点: (一)进展相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研力量 1.定期对本组教师进展新课程理念的学习与培训，本学期重

3、点学习物理课程标准、新课程理念下的有效课堂教学策略教师如何做课题等各类课程改革的材料，并用这些理论来指导平常的课堂教学。 2.突出案例培训，例如如何撰写教学反思、教学案例、教学论文等，如何进展课题讨论的相关培训。 3.积极组织组内教师进展理论学习，参加论文和其他方面组织的论文撰写工作。 (二)提升课堂讨论的气氛 通过各种课型的讨论来指导和提高本组教师的课堂教学力量，对影响课堂教学的因素进展讨论，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。 (三)教学资源建立 组织指导好备课组活动，结合课题初步建立物理教学资

4、源库，一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料(包括典型的案例集，配套练习集)，另一方面整理出物理学科的教学资料(包括有主题性的课堂录像，开发的校本化的课程，富有学校自己特点的课堂设计方案，特殊是每个备课组所积存的系统的拓展性的练习资料)。 (四)积极做好青年教师的培育工作 我们物理教研组青年教师占了一半，为了营造一种积极向上的气氛，让青年教师感受到物理教研组团队的精神，我们将连续开展青蓝工程建立，除了传统意义上的教学传、帮、带外，将积极为青年教师成长创设进展平台，例如参与区级赛课活动，开设教学开放日活动的教学讨论课，从而促使青年教师快速成长。 三、详细措施: 1、每学期初制定好教研组工作规划

5、，做到目标明确，职责清楚，措施有效。 2、仔细贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求:备课详细要求:(1)钻研教材，年轻教师备详案，老教师备简案，但内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习学问，学生学习学问的方法，而不是具体的介绍教师怎样把学问教给学生。(2)加强集体备课，做到“三定”:定时、定内容、定中心发言人，听课:随机听课。评课:先提意见，再提优点，并要求每位教师归纳发表新的见解。 3、备课组仔细组织好教材分析。备课组要组织成员对教材进展深入解读，分析，要从单元构造分析，到每课时的分析，并讨论有效的教学方法。 4、改良教师作业的批改方式，要求批改要保证质量，

6、对后进生可提倡面批，对作业进展评定，针对性的赐予批判和表扬，以此促进学生。 5、定期开展教学状况分析，沟通研讨活动，依据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章学问削减差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进展仔细组合、筛选与变化。 6、定期举办各种形式的观摩课。要求每位教师每学期上好一节示范课或教学讨论课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。并采纳一种新的公开课开展方式，即先确定课题、人选，再集体争论方案，再上课、评课。 7、对外沟通。一个教研组不是封闭的讨论组织，而是开放型的讨论组织，一方

7、面定期邀请相关学科专家或有阅历的教师来组指导、沟通，扩大视野，增加教学信息，另一方面要积极外出沟通学习。 8、教研组长组织组内教师分工合作，共同做好各项工作的书面记录及专题材料。 9、协作学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作，为学校对教师教学质量的考核供应客观、公正和公正依据。 10、仔细进展质量检测与分析。备课组统一进度，对每单元要进展统一的质量监控，分析比拟。同时，强调阅卷准时、分析准时、调整教学策略准时。 11、制定外出进展校际沟通方案，规划于11月上旬到外校进展沟通。 物理教研员工作规划2 本学期我校物理教研组工作，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强

8、课题讨论，加大青年教师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素养和教学质量。 一、 工作目标 1.提升课堂讨论的气氛。通过各种课型的讨论来指导和提高本组教师的课堂教学力量，对影响课堂教学的因素进展讨论，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。 2.进展相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研力量。定期对本组教师进展新课程理念的学习与培训，突出案例培训及如何进展课题讨论的相关培训。 3.本学期面临中考，如何进展有效练习与讲评是目前我们物理教研组重点探究的一个问题，期望能探究出适合本组教学的一些

9、模式。 4.组织指导好备课组活动，结合课题初步建立物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建立 二、详细措施: 1、每学期初制定好教研组工作规划，做到目标明确，职责清楚，措施有效。 2、仔细贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求:备课详细要求: (1)钻研教材，年轻教师备详案，老教师备简案，但内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习学问，学生学习学问的方法，而不是具体的介绍教师怎样把学问教给学生。 (2)加强集体备课，做到“三定”:定时、定内容、定发言人，听课:随机听课。评课:先提意见，再提优点，并要求每位教师归纳发表新的见解。 3、备课组仔细组织好教材分析。备课组

10、要组织成员对教材进展深入解读，分析，要从单元构造分析，到每课时的分析，并讨论有效的教学方法。 4、改良教师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进展评定，针对性的赐予批判和表扬，以此促进学生。 5、定期开展教学状况分析，沟通研讨活动，依据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章学问削减差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进展仔细组合、筛选与变化。 6、定期举办各种形式的观摩课。要求每位教师每学期上好一节示范课或教学讨论课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。并采纳一种

11、新的公开课开展方式，即先确定课题、人选，再集体争论方案，再上课、评课。 7、对外沟通。一个教研组不是封闭的讨论组织，而是开放型的讨论组织，一方面定期邀请相关学科专家或有阅历的教师来组指导、沟通，扩大视野，增加教学信息，另一方面要积极外出沟通学习。 8、教研组长组织组内教师分工合作，共同做好各项工作的书面记录及专题材料。 9、协作学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作，为学校对教师教学质量的考核供应客观、公正和公正依据。 10、仔细进展质量检测与分析。备课组统一进度，对每单元要进展统一的质量监控，分析比拟。同时，强调阅卷准时、分析准时、调整教学策略准时。 三、加强毕业班物理教学工作，提高毕业

12、班教学的质量 初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和力量培育上，要求教师运用启发式、争论式教学方法，注意学问形成过程教学，重视学生思维力量培育，切实提高学生的试验操作技能和创新力量。同时积极进展复习教学研讨活动，共同讨论历届中考试卷，沟通复习阅历，明确复习方向，努力提高物理中考成绩。力争中考物理成绩做到区内保四争三的目标。 物理教学离不开试验，新课标对学生的探究力量提出了更高的要求，做好每一个演示试验，学生试验，学习过程中的小试验，课后的小制作，让学生在试验中观看现象，提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际，留意身边数据，重大大事等，表达时代性，开拓性，实践性，导向性，探究性。 物理教

13、研员工作规划3 本学期我校物理教研组工作，将连续以全教会精神为指针，仔细学习和贯彻根底教育课程改革纲要（试行），紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题讨论，加大青年教师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素养和教学质量。详细工作主要有以下几点： 一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养 1.仔细学习新的根底教育课程改革纲要、物理课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 2.组织教师进展理论学习沟通，积极撰写教学论文。 二、按物理课程标准，进展教学讨论，提高课堂教学效益 1设立新课程标准教学讨

14、论小组，共同讨论，促使课程改革。本学期教学讨论内容主要是：优化课堂教学，实施启发式和争论式教学；构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学；开展讨论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践力量的培育；新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效益的方法。 2加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习洋思阅历，借鉴洋思中学?三级备课“做法和“先学后教，当堂训练“课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格掌握学生作业量，标准作业批改。 3组织每位教师每学期上好一节示范课、教学讨论课，共同探究提高课堂教学效率的方法和

15、途径。 3组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。 三、加强课题讨论，提高教师的教科研水平 本学期连续加强江苏省级教科研课题初中物理“自主学习“课堂教学模式的构建与实践和溧阳市级教科研课题指导物理学习方法培育学生学习力量的讨论，进一步完善讨论内容，做到分工明确，责任到人，保证讨论质量。提高讨论效益，并做好课题的总结工作，在仔细总结的根底上推广讨论成果。 四、加强对青年教师的培育，促使青年教师快速成长起来 1连续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。 2加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学构造、模式和方法，组织青年教师参与各种

16、讲座、争论、参观等学习，帮忙青年教师熟识教学业务，提高教学业务水平。 五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量 初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和力量培育上，要求教师运用启发式、争论式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维力量培育，切实提高学生的试验操作技能和创新力量。同时积极进展复习教学研讨活动，共同讨论历届中考试卷，沟通复习阅历，明确复习方向，努力提高物理中考成绩。 六、其它工作 1积极参与溧阳市教育学会物理专业讨论会的其次届年会，组织教师撰写论文，进展评眩 2搞好课外兴趣小组活动，鼓舞学生积极参与20xx年3月进行的全国初三物理竞赛。 3完成教育局和教研室布

17、置的其它工作。 物理教研员工作规划4 本学期教研组主要作好以下几个方面的工作: 一、指导思想: 面对全体学生，以学生进展为本，注意教与学方式转变、创新和实践力量的培育，大面积提高教学质量。贯彻执行标准、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，加强学习、加强教学讨论和教学治理、强化师资力气、全面提高实施素养教育水平，整体提高教学质量和水平。 二、工作目标: 20xx2022学年度下学期物理教研组的工作，将以提高课堂效率为工作方向，以探讨学生的实践力量和创新意识的培育为工作重点，以大力提高全组教师队伍的整体素养为工作目标，结合学科特点，形成教学特色，提高课堂教学效益。全面开展新课程标准和教材的学习及课

18、程实施试验，力争使新课程改革的理念和要求能在课堂教学中落到实处。 三、主要工作: (一)理论学习，提高理论水平: 1、20xx2022学年度下学期连续要求和组织全组教师学习教育教学理论，集体学习和自学相结合，并定期做好学习心得进展沟通，通过理论学习，树立正确的思想观念，亲密联系教学实际，通过理论的运用，增加主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高教师的教育理论素养。 2、组织高三年全体物理教师讨论20xx年高考要求，学习高考考试说明，明确高考方向，在强化学科根底学问、根本技能、根本力量的根底上，进一步加强学生综合力量的训练，力争20xx年平和一中高考在本一、本二、本三和省专线

19、等都能超额完成市县校下达的各项指标和任务，取得优异成绩。同时，高一年、高二年应加强课改理论的学习，形成共识，明确新课程目标，提高物理学科根底学问和根本技能、根本力量的培育，在漳州市统考及模块考试中取得好成绩。 3、组织本组教师连续讨论新教材，新教学大纲和新学科课程标准，明确要求，在全面学习沟通的根底上，吃透大纲和考试说明的要求，结合当前学科教学的实际，明确教学的方向与思路，连续探讨新的教学的模式与教学策略，扎实搞好教学，努力使教学质量上台阶。 (二)物理组常规教研、科研工作: 1、 要提高教学质量，则首先要抓好教师备课关，“细备课、精备课”，“备教材、备教法、备试验、备学生、备反应”。要求教师

20、课前花功夫多，课中运用现代教育技术思想、手段多，充分利用多媒表达代化教学手段，引导学生积极思维，参加教学时机多，课外有针对性地指导学生多，课中讲课少而精、课后布置作业少而精，转变“学会”为“会学”。 2、连续组织好每周一次的教研活动和备课组活动，详细时间为每周四上午第3-4节，做到内容落实、时间保证，确定每人至少组内开公开课一次，并做好评课、议课，每位教师留下具体记载和学习心得。 3、多沟通，共提高，要求组内每位教师按学校要求每周至少听课1节，以老带新，取长补短，充分挖掘潜力。 4、收集本组教师对教学工作的意见和要求，并向校领导反映、汇报教研活动及学科教学工作状况。 5、依据教研组工作规划所确

21、定的教研专题组织教师学习教育学、心理学，新课程标准等理论，帮忙广阔教师转变教育思想，更新教育观念，形成与新课程标准相适应的教育观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。 6、做好月考、期中考和期末考的考试命题与评卷工作，并仔细组织实施月考、期中、期末考的考试质量分析，并仔细进展组内教学小结，使全组成员的教学业绩在讨论中前进。 7、根据平和一中教务处、教研室的要求，有规划地了解、把握学生的学习状况，定期抽查学生作业，了解作业质量，难易程度和学生完成作业，教师批改状况，并准时反应。 8、定期抽查各备课组的集体备课状况，并准时与备课组长沟通，使集体备课的成效真正落到实处，并在教研活动中进展总结沟通

22、。 9、加强物理试验室工作的检查指导，使试验室各项工作标准化。并促成演示试验、学生试验的正常进展。要求建立仪器来往档案，将全部仪器入册，做到账物相符。要求试验员教师做好演示试验前的预备，帮助教师上好演示试验和学生试验课。试验员帮助科组教师和学生制作试验小作品，平常做好试验室的保洁工作。在熟识教材的同时加强物理试验的训练，做到试验与教学相适应，准时发觉问题准时处理。自制试验器材及改良试验器材，提高试验器材的.使用效率。发动物理教师对物理试验室的建立提出合理化的建议。 10、抓课程改革，要求苦练教学根本功，争当业务尖子，开展新老帮教活动，积极开展“拜师”活动:校内学先进，校外学名师。 总之，我们物

23、理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求保持高度全都，通过自身的不懈努力，用实际行动将新学年物理教研组的各项活动推向更高层次。 物理教研员工作规划5 本学期教研组活动的目标是以新课程标准为指导，在更新教育教学观念，努力探究新的教学方法与手段，狠抓教学常规的落实与标准化，切实提高物理课堂教学效率的同时，加强教育教学理论的学习，提高理论修养，积存教研成果，提高教教师的综合素养，以学生为本，进一步加强课型讨论，加大青年教师的培育力度，加强标准教研组、备课组建立。 1、教研组活动做到常态化 双周五上午为教研组活动时间，活动有规划，细心预备，活动有记录，力求活动内容充实、形式多样(如理论学习、听课

24、评课、论文沟通、出题解题、专题研讨、校本教研等)，富有成效。 2、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养 理论学习定内容，定时间，以自学与集体学习沟通相结合，力争学有所思，学有所得，为教学工作发挥理论指导作用。在教学中，不单单注意学问、方法的传授，也留意学生素养的培育，留意学生自主学习习惯的培育，留意沟通合作。 3、专题讨论与教学活动相结合 本学期教研组的专题为DIS在物理课堂教学中深度应用，全组教师共同参加，在各自的教学实践中关注并讨论怎样在物理课堂教学中深度应用DIS，使我们的物理教学更具探究性、试验性。在实践的根底上通过评议、沟通各人的讨论体会，再形成组内的讨论报告。 每位教师都要写

25、一篇以上的讨论性论文，争取发表。 4、加强备课组建立，发挥集体的力气 各备课组坚持集体备课，推推磨课，并做到集体备课的常态化。每次活动要有规划，有记录，充分发挥组内每个成员的作用，同时加强日常的沟通与争论。各年级均采纳自编导学案，在备课中应充分讨论我校学生的学情，表达分层次、可选择的特点，各位教师在集体备课的根底上进展选择性的复备，力求最隹的教学效果，切实提高课堂教学的有效性。 各备课组要针对本年级的学生特点和教学目标，实行相应的教学策略。高一要连续突出学生学习习惯的养成及物理学习根本功的养成教育，培育学生对物理的兴趣，使他们喜爱学物理，指导他们怎样学习物理;高二以会考为目标，突出面对全体、全

26、面进展的教育理念，连续培育学生的主动学习的意识和自学力量;高三年级面对高考，突出力量与思维方法的提升。通过课改理念及教学评价的学习，教师转变以往重结果轻过程的教学方法，重视过程的教学，并且形式是多种多样的：运用试验探究的方法;运用多媒体呈现物理过程;运用学生分析争论的方法。普遍加强物理过程的教学。 5、按物理新课程标准，进展教学讨论，提高常态课堂教学效益 本学期在每个年级开展一次全组教学研讨听课活动，围绕组内确定的专题进展讨论。教学常规按备课、上课、作业、辅导、考试、试验的详细标准进展教学，加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量。重点加强

27、对物理作业的指导，强调物理解题过程，思路清楚、书写格式标准，做好章节过关题，这是形成严谨的规律思维力量的必要过程。做好演示试验和学生试验，切实培育学生的试验力量。 充分运用多媒体进展教学，随着教学条件的不断改善，可以通过课件展现物理过程，使教学更直观;运用课件，使得物理现象更带好玩味性;充分利用DIS系统。 6、搞好高考复习及学业水平考试复习教学工作 高二、高三面临学业水平考试和高考的检验，要进一步讨论江苏20xx考试说明，明确复习的目标，同时广泛收集最新的信息，在复习教学中加强针对性，加强复习课的教学策略的讨论，优化复习效果，同时留意对学生应试心理的指导。 7、校本教材的开发工作 各年级结合

28、教学实际编写适合我校学生特点的导学案，并在教学过程中加以修改和完善。 物理教研员工作规划6 本学期初中物理学科的教研工作将在教研室领导的指导下，依据教研室的整体工作要求，结合本学科特点，以引导学生进展探究性学习、培育广阔学生的创新精神和实践力量为中心；以探究学习评价为重点；以强化理论与技能学习，提高教师（特殊是青年教师）的自身素养为主线，努力搞好本学科的教学讨论和教学指导工作，积极推动我市初中物理学科的教育教学教研向纵深进展。 一、加强学习，提高熟悉，确保教学讨论和教学改革沿着正确的方向进展 1、以学习和贯彻“新课标”和“新教材”为契机，娴熟把握和领悟青岛市初中物理教学要求，深入学习省、市教育

29、工作会议精神，仔细领悟其精神实质（特殊是领悟对创新精神、实践力量的要求），用于指导我们的教学讨论和教学改革工作。 2、重视现代教育理论的学习。尤其要重视对现代教育理论和教学方法的学习(特殊是应重视对制造学理论与技法的学习，用以指导广阔教师快速提高培育学生创新精神的技能和技巧)。以启发、引导我们进一步搞好教学改革，并在学习与实践中不断提高自己的理论水平和业务素养。 3、重视对现代教育技术的讨论、开发与应用。鼓舞全体教师（特殊是青年教师）积极参加多媒体帮助教学课件的开发与制作，抢占制高点，为更有效的激发学生学习物理的兴趣、帮忙学生树立信念、充分发挥课堂教学在素养教育中的主渠道作用奠定根底。 二、深

30、入调查讨论，广泛听取意见，尽快明确当前急待解决的几个问题： （1）促进课堂教学有效性，提高课堂教学效率。 （2）探讨初中物理集体备课模式，大面积提高教育质量。 （3）落实学案导学，培育学生的自学力量、互助力量。 （4）搞好物理学科初中与高中连接的调研（包括学问方面、学习方法方面、教学方法方面以及治理方法方面的连接等），高效的完成初中、高中学业。 （5）加强主题教研，变被动教研为主动教研。 三、发挥课堂教学在素养教育中的主渠道作用 教师讲课水平的提高不是一蹴而就的事情，必需讨论靠什麽手段和方法来全面提高。针对我市一线教师教学水平参差不齐的现状，拟从以下几个方面开展工作： （1）、强化青年骨干教师

31、队伍建立。组织他们在仔细学习教育教学理论的根底上，以深化课题讨论为突破口，加大教学讨论和改革的力度，力争能在转变学习方式，特殊是探究学习、探究学习评价等方面有所突破，全面提高课堂教学效率。 （2）、夯实教学根本功。利用教研活动及集中培训时间狠抓教师教学根本功的提高工作。拟以新课标、新教材的培训为契机，于本学期初对全体教师进展全面的课标、同步的教材、教法培训，力争用两年的时间完成对全体物理教师的全员培训工作，不断提高一线教师的课堂教学水平和驾驭教材的力量。 （3）、落实课题试验与讨论，抓好典型，推广阅历。使各校初步具备自己的主教学模式，使每位教师在不同的课型上形成初步的教学模式。 (4)、加强探

32、究学习的试验和探究，不断提高学生学习的主动性和自觉性，切实把“双主”原则落到实处，实行启发式和争论式教学，激发学生的独立思索意识和创新意识，推行过程教学，鼓舞、引导学生进展探究学习，努力培育学生的科学精神和创新思维习惯。 四、本学期公开课教学： 局属中学一节，乡镇中学三节，出课时间、地点、授课人及课题另行通知。 五、本学期主要工作安排： 九月份： 1、进展课标、教材的培训工作，传达本学期教研规划。 2、组织学习青岛市初中物理教学要求及其调整内容。 3、调整并召开联组组长会议，布置本学期工作。 4、外出学习教师汇报暑假会议精神 十月份： 1、进行即墨市级公开课。 中心议题：创新精神、实践力量的培

33、育；探究教学、讨论性学习教学模式的探讨、培育学生自学力量及学问拓展力量。 2、中考试卷分析及上学期几次大的命题思路探讨。 3、观摩省优秀课评比（地点：青岛） 4、研讨新授课教学模式。 十一月份： 1、期中考试。 2、学案导学的使用及要求讲座。 3、进行青岛市讨论课。 4、研讨讲评课的教学模式 十二月份： 1、评比即墨市初中教学能手。 2、研讨复习课教学模式。 3、进行即墨市级公开课。 4、专题研讨：课堂教学的有效性 一月份： 1、期末考试。 2、教学模式初步总结。 3、做好本学期的总结和下学期的规划。 4、制定即墨市竞赛方案 物理教研员工作规划7 一、指导思想 本年度物理教研组工作将仔细执行学

34、校、教研室和教务处教学规划，开展教学讨论，紧紧围绕“高效课堂”这个中心，狠抓教学常规的落实，并连续参与物理新课程标准、新教材的学习和培训，到达转变教育观念，转变教学方式，并进一步加强课题讨论，全面提高教师素养，努力提高本学科的教学质量。总之我们的教研活动要效劳于学校、效劳于每位教师、效劳于课堂。 二、工作目标 1进一步完善课堂教学模式，切实提高课堂教学的有效性，做好课题讨论。 2做好校本教材的整理开发工作。 3组织发动组内每位教师本学期内至少完成一篇论文。 4在新学期按要求完成规定的学生试验。 5本学期争创优秀教研组 三、详细措施 1、仔细贯彻好学校的教学常规，对备课、听课、评课作如下要求：备

35、课组要求： （1）专研教材，在共案的根底上备出个案，但内容要做到重点突出，难点有化简方法。重点突出教师如何指导学生学习学问，学生学习学问的方法，而不是具体的介绍教师怎样把学问教给学生。 （2）加强集体备课，做到三定：定时、定内容、定中心发言人，听课：随机听课。评课：先提意见，再提优点，并要求每位教师归纳发表新的见解。 （3）备课组定期开展教学状况分析，沟通研讨活动，依据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章学问削减差生面，尽量统一练习。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进展仔细组合、筛选与变化。 2、仔细进展质

36、量检测与分析。备课组统一进度，对每一单元要进展统一的质量监控，分析比拟，同时，强调阅卷准时。 3、各种形式的观摩课、示范课、汇报课，要求每位教师仔细预备，共同探讨提高课堂效率的方法和途径。 4、组织教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学构造、模式和方法，组织青年教师参与各种讲座、争论、参观等学习，帮忙青年教师熟识教学业务，提高教学业务水平。 5、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量，毕业班物理教学要把重点放在加强双基和力量培育上，要求教师运用主体参加课堂教学模式，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维力量培育，切实提高学生的试验操作技能和创新力量。同时积极进展复习教学研讨活动，共同讨论历届高考试卷，沟通复习阅历，明确复习方向，努力提高物理成绩。