幼儿园中班教案(合集15篇)_2.docx

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1、幼儿园中班教案(合集15篇)幼儿园中班教案1 猪先生去野餐是由美国作家庄子凯萨兹编绘一本儿童绘本，曾在1988年被美国学校图书馆杂志评为“最佳图书”。该书叙述了一个可爱的猪先生为了能邀请到猪小姐去野餐，如何借伴侣的东西装扮自己，引发的一段幽默风趣的故事。书中作者借助了借助猪先生滑稽的造型、诙谐的情节，告知我们一个道理“我就是我，做好自己才是最重要的。”班幼儿还未形成正确的自我评价，整个幼儿期，儿童对自己评价的力气还是较差的，的引导对儿童的评自我评价有着重的影响，所以，借助绘本进行自我熟识和评价有着乐观的意义。 绘本画面形象鲜亮、生动幽默，让人忍俊不禁，且故事情节起伏诙谐，对幼儿有吸引力，留给幼

2、儿推理、猜想和思考的空间，适合接受自主阅读和集体阅读交叉进行的形式阅读，同时接受符号记录故事情节的结构，引导幼儿依据结构提示胆推理、表达。 活动目标 1、能够从画面中角色的表情、动作及特征，推理、猜想角色的心理活动和角色之间的对话。 2、能与同伴沟通共享对故事的理解，依据符号提示清楚、连续地叙述自己猜想的故事情节。 3、感受故事所带来的乐趣，懂得每个人都有自己的特点，做好自己才是最重要的。 4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。 5、通过争辩、猜想等多种方式，理解故事内容，感受仆人公的心理变化。 重点难点 重点：依据符号提示清楚、连续地叙述自己猜想的故事情节。 难点：能够从画面中角色的表

3、情、动作及特征，推理、猜想角色的心理活动和角色之间的对话。 活动预备 绘本猪先生去野餐2人一本用回巡针做分好三段，PPT、磁性黑板、记录符号 活动过程 一)提问：什么是野餐?你们去野餐过吗? 二)出示绘本猪先生去野餐封面，介绍故事名称，引导幼儿围绕封面观看叙述，并想象装扮猪先生的方法。 提问：:猪先生长什么样子?表情是怎样的?动身前可以怎样装扮白己呢? 三)、分层赏析故事，挖掘故事内涵。阅读第一步份。 1幼儿自主阅读：每2人一本故事书，幼儿自主阅读第一部分，老师巡回指导。 2共享阅读：引导幼儿在观看、叙述、猜想中进一步感理解故事。 (1)叙述分析故事第一段，感受猪先生约会前的期盼心情。 提问:

4、“猪先生动身前做了哪些预备?他为什么要这样做?他的心情是怎样的?” “他为什么要给猪小姐采花? (2)叙述分析故事其次段。感受孤狸助猪先生的情节，提炼叙述的要素。 提问：猪先生遇到了谁?他长得什么样子?他是怎么猪先生的?他说什么? 3、用图片符号助幼儿提炼叙述要素提纲。 4、引导幼儿猜想猪先生还可能遇到谁? 四)倒叙式叙述：出示PPT猪先生装扮好的样子，引导幼儿依据画面进一步观看、猜想、叙述。 提问：猪先生还遇到了谁?你从哪里看出来的?它们见面会说什么?引导幼儿用图片符号助叙述。 五、阅读其次部分， 1自主阅读，老师巡回指导。 2共享阅读： (1)进一步引导幼儿依据画面进一步观看、叙述。提问：

5、猪先生还遇到了谁?他长得什么样?他是怎么猪先生的?他说什么? (2)叙述结尾前启发幼儿猜想故事情节，胆表达白己的想法。 提问:猪先生，有狐理尾巴、狮子头发、斑马花纹的猪先生，猪小姐会宠爱他吗? 六)集体阅读第三部分，感受作品好玩可笑的情节，鼓舞幼儿表达对作品理解的特感受。 1：最终猪小姐同意和他去野餐了吗?猪小姐宠爱什么样的猪先生? 2你觉得故事哪里最好玩?为什么?” 七)完整欣赏绘本， 提问：小动物们是怎样夸奖猪先生的?戴上狐狸尾巴的猪先生真的会更聪慧、吗?为什么?” 小结：每一个人都是一个特的自己，做最好的自己才是重要的。 活动反思： 本次活动我借助多媒体等手段，运用猜想、启发式提问、学一

6、学等方法来引导幼儿理解故事、分析故事，感受故事的幽默所带来的乐趣，懂得每个人都有自己的特点，都有自己最美的一面。下面我具体说一下本次活动的成功之处： 一、在猜想中导入 活动开头让幼儿随着ppt的自动播放，让幼儿对绘本故事有一个整体粗略的感受。幼儿知道猪先生是在装扮自己，手里还拿着一份礼物，一只手拿了一朵花正预备送人。我提出让幼儿猜想性的问题：猪先生为什么细心装扮自己呢?他的礼物和花正预备送给谁呢?依据幼儿猜想引出故事的高潮部分。 二、在表演时呈现 故事中猪先生请猪小姐的路上遇到了伴侣狐狸、狮子和斑马。猪先生和伴侣的一系列对话、动作、表情等都是重复消逝，很适合幼儿进行仿照、表演。我结合ppt让幼

7、儿观看狐狸把尾巴借给猪先生后猪先生的表情变化，想一想狐狸和猪先生会说哪些话?并让幼儿学一学。在说的过程中幼儿把握一个句式：让我把我美丽的XX借去吧，瞧你看上去多XX啊!猪小姐确定会宠爱的。当猪先生遇到狮子、斑马时在对话方面幼儿把握得很娴熟了，这为这部分内容的表演打下基础。在表演的时候幼儿虽然没有把狐狸、狮子、斑马很自信的表情表现出来，但猪先生最终变成一个不知是什么样的东西而笑。 三、在理解后迁移 当猪先生借了伴侣们的东西后，自己很满意，而猪小姐认为是个怪物。我提出这样的问题：猪先生怎样把自己变得更美丽?把别人身上最美的东西借来是个好方法吗?幼儿都知道伴侣身上最美的东西是和猪先生不配的，猪先生只

8、有用自己的东西来装扮才会美丽，猪先生要和猪小姐一样才行。最终指出我就是我，不要去艳羡别人。 本次还存在一下一些不足之处：当狐狸、狮子、斑马把尾巴、头发、条纹借给猪先生时没有提问他们为什么把尾巴、头发、条纹借给猪先生?在最终迁移理解上要有更多的引导，多启发孩子进行体验叙述，这样会更好。 幼儿园中班教案2 【活动目标】 1、知道常见的感冒症状，对发病缘由有粗浅的熟识。 2、了解感冒带给人的不快乐感受，情愿乐观预防感冒。 3、把握一些预防感冒的方法，学会照看自己，避开感冒。 4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 5、初步了解健康的小常识。 【活动重难点】 把握一些预防感冒的.方法，情愿乐观预

9、防感冒。 【活动预备】 ppt课件、动物头饰、预防感冒图片。 【活动过程】 一、情景导入，激发幼儿的爱好。 老师扮演狗妈妈，带领狗宝宝去动物新村找小动物们玩。 师：老师是狗妈妈，那我的狗宝宝在哪儿？ 1、到小猫家，发觉小猫咳嗽、流鼻涕，由于白天出去玩的时候衣服穿得薄，回家的时候没有准时换衣服。 2、到小兔家，发觉小兔发烧了，由于晚上睡觉的时候蹬被子，所以着凉了。 二、争辩感冒的症状及缘由。 师：这些小动物都感冒了，珍宝儿们，你们感冒过吗？那你们感冒时都有哪些症状呢？你为什么会感冒呢？感冒时你的心情是怎么样的？ 师：既然小伴侣们都知道感冒了会发烧、流鼻涕，那么假如老师给你们一些图片，你们能辨认它

10、们中哪些是感冒症状吗？ 老师呈现图片，让幼儿辨认哪些是感冒症状图片。 三、学习预防感冒的方法电话铃响，大象伯伯说要来给珍宝儿们说说怎样预防感冒。 师：大象伯伯说最近动物新村里流行感冒，所以要来为我们讲讲怎样预防感冒。妈妈现在就去迎接大象伯伯。（老师扮演大象伯伯）大象伯伯（老师饰）一边出示图片一边讲解预防感冒的方法： 留意气温变化、适时增减衣服。 留意熬炼身体，身体健康能抵抗疾病。 留意卫生，不到病人的家里去玩，要经常开窗让空气流通，感冒流行季节可以经常吃点大蒜、预防药等，冬天外出要戴口罩。 四、学习预防感冒的儿歌。 勤洗手，多通风，人多不去凑吵闹。 多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。 天冷准时添

11、衣服，预防感冒要记牢。 活动延长：开展美术活动感冒预防我知道。 幼儿园中班教案3 活动目标： 1、了解蜗牛的外形特征以及饮食习惯。 2、尝试饲养和照看小蜗牛，体验其中的乐趣。 3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 重点难点： 了解蜗牛的外形特征以及饮食习惯。 活动预备： 1、在植物园内闲逛时，和幼儿一起找找蜗牛，共同捕获若干小蜗牛。 2、与蜗牛有关的视频、图片。 活动过程： 一、导入，激发爱好 师：今日我们班来了一位动物伴侣。看，是谁？（出示实物蜗牛）我们跟蜗牛打个招呼吧！ 二、了解蜗牛的外形特征以及饮食习惯 （一）了解蜗牛的外形特征 1、初步观看

12、了解蜗牛的外形特征。 提问：用你的小眼睛仔细看看，蜗牛是什么样子的？ 引导幼儿集体观看蜗牛的特征，并且用较完整的语言叙述，如：蜗牛有一个大壳壳；蜗牛有两对触角等。老师乐观确定幼儿的观看与叙述。 2、播放视频蜗牛，进一步了解蜗牛的外形特征。 提问：看完了一段有关蜗牛的视频，你对蜗牛有什么新发觉？ 追问：蜗牛的眼睛在什么地方？它用什么爬行的？爬行时会有什么东西？ 师幼共同小结：蜗牛有两对触角，大触角上有一黑点就是它的眼睛；身体是软软的，用腹足前进，会留下粘液；背上有一个硬壳。 3、拓展学校问 老师可以依据幼儿的爱好，与幼儿看图说说，探讨一些蜗牛的其他隐秘，如：蜗牛的嘴巴里有上百颗牙齿等。 （二）了

13、解蜗牛的饮食习惯 1、大胆猜疑，激发爱好 提问：蜗牛宠爱吃什么？ 引导幼儿大胆的猜想、叙述，激发幼儿探究的爱好。 2、在操作中发觉蜗牛宠爱吃什么 要求：每组供应四只实物蜗牛，请小伴侣选择你觉得蜗牛可能会宠爱吃的四种食物喂蜗牛，看看蜗牛宠爱吃什么，并且用你自己的方式记录下来。 幼儿以小组为单位，进行操作，老师巡回观看，在幼儿需要时供应准时的关怀。 集中沟通：通过喂蜗牛，你发觉蜗牛宠爱吃什么？鼓舞幼儿结合自己的记录表进行大胆的叙述、沟通。 3、进一步了解蜗牛蜗牛的饮食习惯。 老师连续播放视频蜗牛宠爱吃什么，引导幼儿在阅历基础上进一步了解蜗牛的饮食习惯，并进行小结。 三、尝试饲养和照看蜗牛 1、师：

14、我们请蜗牛住在我们教室，好不好？我们可以怎么照看蜗牛呢？ 引导幼儿在之前的阅历基础上乐观叙述、沟通。 2、结合幼儿争辩，引导幼儿以分组的形式饲养、照看蜗牛，体验其中的乐趣。 活动反思： 蜗牛是幼儿生活中常见的小动物，生动、可爱，很受幼儿宠爱，因此在这个科学活动蜗牛吃什么中，幼儿参与的乐观性比较高。下面让我结合本活动来说说我对课堂调控的运用。 对教学活动的调控 对教学活动的调控包括老师对同学、教学目标、内容与方法手段及协调相互关系的调控，具体策略如下： 1、教学的前馈把握策略 教学的前馈把握是指在幼儿的学习产生偏差之前，老师依据同类教学信息的反馈与矫正所形成的阅历，提前实行把握措施，防范错误的发

15、生。 如：播放视频蜗牛，进一步了解蜗牛的外形特征中，我提问：“看完了视频，你对蜗牛有什么新发觉？”考虑到幼儿可能会重复之前的回答，或者一时回答不出来，学习产生偏差之前，我将依据幼儿回答进行追问：“蜗牛的眼睛在什么地方？它用什么爬行的？爬行时会有什么东西？”提前实行把握策略，防范错误的发生。 2、教学的多边互动策略 多边互动，即“多边活动论”，是指现代教学方法不再局限于传统的单向活动和双向活动论，而是强调教学是一种多边活动，提倡师生、生生、师师诸动态因素间的多边互动，以利于开展与利用教学中的人力资源。 活动中，我接受了师幼、幼幼的多边互动策略。 3、反馈把握策略 活动中，我依据幼儿的回答进行准时

16、的反馈，如幼儿大胆猜想蜗牛宠爱吃青菜、毛豆、苹果等时，我会乐观确定幼儿的猜想叙述，反馈：“有可能”、“我也觉得蜗牛会宠爱吃青菜”等。当幼儿在活动中心情高涨时，我会通过肢体语言的提示，矫正幼儿不能安静倾听的状况，引导幼儿静下来听清楚别人在说什么，甚至对个别幼儿我会去摸摸他的头示意他认真听。 自我调控 工作四年，我深有体会假如自我没有调控好，整个活动的氛围都会随之走样。因此，在活动中，我做到放松自己，把目标记在心里，把活动内容记在心里，不生搬硬套，调控好每个教学环节，争取让每位幼儿都乐观的参与到活动中来。但是对于认知方式和策略的自我调控，我还有待进一步的学习，尤其当我遇到一些始料未及的问题时，或许

17、我可以尝试运用假设、例证、反抛、联想等策略，真正让师生互动起来，难题不应当是老师的难题，而是应当老师启发幼儿尝试、探究、解决的问题，使难题不再难。 幼儿园中班教案4 活动目标 1、激发幼儿参与体育活动的爱好。 2、进展幼儿的平衡力气，培育规章意识。 3、练习在宽1520厘米的平行线中间走、跳动、做仿照动作。 活动预备 1、音乐：动物狂欢节 2、场地平整，红色、黄色、蓝色小旗若干。 活动过程 一、导入 1、音乐动物狂欢节，导入课题。 老师：小伴侣，你们在这首音乐里听到了什么？ （启发幼儿想像很多的小动物们在狂欢） 2、老师：我们也一起去参加一个动物狂欢运动会好吗？ 3、老师带领幼儿一起做热身运动

18、。 二、开放 1、学习基本动作单脚跳。 （1）启发幼儿单脚跳。 （2）老师示范讲解单脚跳的要领： 单腿弯曲，脚掌用力蹬地，两臂顺势协作向上跃起； 落地时，前脚掌先落地后过渡到全脚掌着地。 幼儿集体、个别练习单个跳、连续跳的基本动作。 （两腿交替进行练习） 2、玩耍小动物接力赛 （1）幼儿呈四路纵队站在起跑线后。 （2）老师讲解示范玩耍玩法： 老师口令发出后各队第一名小伴侣动身， 从起点到第一面小旗的路上，用双脚并拢跳动前进的方式行进； 到达红色小旗处，改换成双手握着脚裸走步的方式行进； 到达黄色小旗处，改换成单脚连续前进跳的方式前进； 到达蓝色小旗处，快速跑回起点，用右手拍击其次位小伴侣的右手

19、后，站到队尾， 其次名小伴侣才可以动身。 速度最快并按要求完成接力的一队获胜。 （3）幼儿玩耍3次。老师随时指导。 三、结束 老师与幼儿坐在地上，拍拍肩，锤锤腿，清轻松快乐的进行放松运动。 幼儿园中班接力玩耍的教案篇2： 活动目标： 1、学习使用交接棒进行接力跑，进展大步跑的技能。 2、在玩耍中初步培育团队合作的精神。活动预备：接力棒，足够大的场地 活动过程： 一、开头部分。 1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。 练习：立正、稍息、原地踏步等动作，训练幼儿遵守规章意识。 2、引导幼儿跟着老师一个一个地走成一个皮球、小蜗牛然后再走成一个大皮球，然后在走成六路纵队。

20、3、复习徒手操，重点引导幼儿学会节奏快的做操同时，要学会动作做标准。 4、引导幼儿认真做操。 二、基本部分。 1、引导幼儿熟识接力棒，学习如何传棒。 小伴侣看看，这是什么？（接力棒）它是做什么用的？引导幼儿猜想并回答。 老师小结：这是接力棒，是在接力赛跑中使用的。 2、有谁知道它有什么作用吗？ 老师请两名幼儿上来做示范，并讲解接力赛的使用方法。 老师小结：在跑步时，一个小伴侣拿住接力棒的下部，传棒给前面小伴侣的时候，前面小伴侣抓住接力棒的另一端连续往前跑，再传给小一位小伴侣。 3、老师将幼儿分成四人一组站成一路纵队，其中每两个人约隔2米，从最终一个小伴侣开头传棒练习接棒和交棒。等接力棒传到最前

21、面一个小伴侣的时候，最前面的那个小伴侣要快速跑到纵队的最终使传棒练习连续进行。 4、引导幼儿在跑到上学习接力跑。 刚才我们已经学会了传棒和交棒，现在我们要在跑道上学习接力跑，小伴侣看，跑到上有四个接力点，在每个接力点上都站一个小伴侣。 5、幼儿分成两队站好，老师给幼儿讲清楚各个跑道上选手所站的接力点位置，并给幼儿教育终点线的位置。 6、我发觉每个小组都做好了充分的预备，现在我们就来进行接力跑竞赛，请每个选手在自己的位置上站好，听好发令，当哨声响起时，第一棒选手立即要快速起跑，最终一个选手在冲过终点线，哪一队先冲过终点线，哪一队就获胜，假如中途掉棒，那么这一队就要回起点重新跑。 7、幼儿开头进行

22、竞赛，老师发令，并在最终公布竞赛的结果。 三、放松活动 老师带领幼儿整理队伍，简洁讲评活动状况，表扬动作做的漂亮，姿势正确的幼儿，带幼儿放松身体。 小伴侣熬炼的累了，我们一起拍拍手，摆摆头、扭扭腰、甩甩手臂好吗？一二拍拍肩、三四拍拍腿、 五六甩甩手、七八扭扭腰。 幼儿园中班教案5 活动目标： 1、通过观看图片，引导幼儿初步感受蝴蝶的对称美。 2、学习运用涂色或线条左右对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。 3、培育幼儿初步的制造力气。 4、感受作品的美感。 活动预备： 1、多媒体课件：蝴蝶王国的课件、不同图案的蝴蝶幻灯片。 2、已画好外形的蝴蝶图片若干，水彩笔每人一盒。 3、“梁祝”轻音乐和“蝴蝶飞”的音

23、乐。 活动重难点： 要求幼儿尝试运用涂色或线条装饰蝴蝶翅膀。 学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。 活动过程： 一、播放“蝴蝶飞”的音乐，带领幼儿随音乐进入教室。 请一名幼儿扮演蝴蝶姑娘，老师说：“让我们跟着蝴蝶姑娘一起到蝴蝶王国去看看吧！”（播放蝴蝶王国课件） （本环节旨在激发幼儿的爱好。带领幼儿仿照蝴蝶飞，幼儿仿佛身临其境，蝴蝶王国的背景课件直观、形象，大大激发了孩子们的爱好，有了爱好，幼儿才会被活动所吸引，主动投入其中。） 二、利用课件，欣赏各种图案的蝴蝶。 1、蝴蝶王国里有很多漂亮的蝴蝶，它们身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧！找一找，你最宠爱哪一只！（欣赏不同

24、图案的蝴蝶幻灯片） 提问： （1）蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）（2）蝴蝶左边和右边翅膀上的图案一样吗？有什么样的花纹？是什么颜色的？ 老师重点引导幼儿观看蝴蝶的花纹是对称的，有的是由几种颜色搭配的，有的是由几种线条搭配的，而且颜色和线条都是对称的。 （本环节是活动的重点。幼儿的思维具有具体形象性特点，老师通过引导幼儿观看直观、形象的蝴蝶幻灯片，通过观看，幼儿能够对蝴蝶的翅膀产生直接熟识和理解，各种不同样式的蝴蝶图片给了孩子丰富的刺激，从而关怀幼儿理解对称的含义。老师通过有序的提问，通过提问引发幼儿更多的思考，唤起幼儿更多的生活阅历，进展幼儿的迁移力气。以便为下面的绘画环节打下良好的基础。） 三

25、、幼儿装饰画：蝴蝶。 引导语：你想不想也当个小小设计师，用这种对称的方法来装饰一下蝴蝶呢?发给幼儿每人一张已画好的蝴蝶图片，请幼儿装饰。（播放“梁祝”轻音乐） 老师进行巡回指导：引导幼儿利用左右对称的方法装饰，鼓舞幼儿大胆想象运用不同的颜色或线条装饰蝴蝶的翅膀。 （孩子们在漂亮、舒缓的轻音乐中，进行自由作画，充共享受绘画的乐趣，沉醉在创作的忘我氛围中。老师进行有目的地巡回指导，从而更好地实现了活动目标，突破活动难点。） 四、呈现讲评。 引导语：你能告知我，你是怎样装饰的？现在我们相互欣赏欣赏，看看哪幅画最漂亮？你宠爱哪一幅画？为什么？（幼儿围着作品欣赏，自由交谈） （在活动的结束阶段呈现幼儿的

26、作品，让幼儿自评互评，将满足幼儿的成功感，激发再次创作的热忱，为持续学习注入动力。） 幼儿园中班教案6 活动目标： 1、运用已有的排序阅历，在操作活动中有规律的设计图案。 2、培育幼儿感受美、欣赏美、制造美的力气。 3、充分体验玩耍的乐趣。 4、让幼儿学习简洁的数学题目。 5、引发幼儿学习的爱好。 活动预备： 1、小椅子上贴好图形标记。 2、场地一端布置好“彩色鹅卵石”铺成的小路。 3、幼儿操作材料：串项链用的木珠若干，绳子几根。“水果”两篮，盘子几个。泡沫板，大小树木若干。 活动过程： 一、玩耍：乘火车。 师：今日布娃娃甜甜过生日，她邀请我们小伴侣去她家里一起庆祝生日呢，你们想去吗？（想）

27、1、幼儿自由选择座位，分成两队并给队伍命名。 师：那我们立即乘火车去甜甜家，现在请小伴侣自己上车选一个座位坐下来。今日去甜甜家的小伴侣真多，我们分成两队，前排小伴侣是一队，后排小伴侣是一队，现在给你们的队伍起个好听的名字。（如：苹果队、西瓜队、太阳队、星星队等） 2、发觉座位上的图形标志，引导幼儿找出火车座位排序的规律，并画出来。 师：请小伴侣看一看你座位椅子背上是什么图形标志？ （请两队的幼儿分别说出自己座位上的图形标志，小伴侣用耳朵听找出它们的规律，并请一幼儿上来画出来。） 老师出示排序规律卡，幼儿看着卡片念一念。 二、玩耍：走“鹅卵石小路”。 1、交代玩耍规章，按排序规律走小路。 师：呜

28、火车到站了。小伴侣，我么立即就要下车了。你们看，去甜甜家要经过一条鹅卵石铺成的小路。甜甜说：“小伴侣，这条小路是由许多红的、黄的、蓝的、白的很多好看的鹅卵石铺成的，你们走这条小路时要依据红、黄、蓝这样的排序规律走，才能进入我家哦！小伴侣记住了吗？ 2、（出示颜色排序卡，幼儿念一念）你们走的时候可要动脑筋呀！顺当通过的小伴侣甜甜要奖给他一个红苹果呢！ 3、幼儿按规律走“鹅卵石小路”，老师督促、提示幼儿踩在相应的颜色上。 三、自己动手制作礼物送给甜甜。 师：小伴侣你们真厉害，甜甜家到了。今日甜甜过生日，你们想不想送点小礼物给她呢？（想）太好了，这儿有很多东西，我们来看看是什么？ 1、串项链： 师：

29、这是许多木珠，有方形的、有圆形的、有大的、有小的，每一根串项链的绳子上都有一张排序卡，一会儿请你看清楚排序卡，依据卡片上的要求动脑筋串出漂亮的项链送给甜甜。 2、水果拼盘： 师：看，甜甜家买了这么多好吃的水果，一会儿小伴侣关怀她把这些水果按挨次摆放好做成水果拼盘，好吗？ 3、种小树： 师：这儿有各种各样大大小小的树苗，我们动手为甜甜家种些树，把她的房子四周装扮得漂漂亮亮的，好吗？一会儿小树苗就种在这些泡沫板上。记住种树也要动脑筋想想按什么规律种得整齐、漂亮。 好，现在选一样你宠爱的东西，开头动手吧！ 幼儿园中班教案7 相关学问： XX市位于长江三角洲平原腹地。无锡自古就是鱼米之乡，是中国国家历

30、史文化名城。是中国优秀旅游城市。2016年9月，无锡成为全国五大联勤保障中心之一，负责东部战区的全部联勤保障、战略支援、战役支援。 设计思路： 随着现代家庭生活质量的提高，幼儿对于公交车的接触越来越少，出门基本是小轿车或者出租车代步。班里有些孩子间或坐一次公共汽车会兴奋地说个没完。为了让幼儿获得一些初步的乘坐公交车的相关常识，我设计了本次活动逛逛无锡城。通过“乘坐公交车逛无锡”为情境，整个活动让幼儿在“坐公交”环节初步感知乘坐公交车的基本常识，在“熟识公交线路图”环节中学会看公交线路图，在“查找公交线路”时巩固对7以内序数的熟识，灵敏运用点数对应的方法，环环相扣，循序渐进，使数学活动变得更好玩

31、、更有效。 活动目标： 1在玩耍情境中学会点数7以内的数量，会用圆点表示数字。 2能乐观主动地参与数学活动，感受活动带来的乐趣。 活动预备： 1公交线路图。 2景点卡片：动物园、锡惠公园、kfc、摩天轮、幼儿园。 3幼儿操作卡片、勾线笔人手一份。 活动过程： 一、坐公交 师：小伴侣们，你们乘过公交车吗？乘公交车要留意些什么？（引导幼儿大胆说说） 二、熟识公交线路图 1师：今日，陆老师就要带你们一起去乘乘公交车，逛逛无锡城，好不好？动身前看看陆老师带来了什么珍宝？这个珍宝叫作公交线路图。你能找到公交车吗？你是怎么找到的？ 2师：公交线路图上的这些小圆点代表的是什么呢？大圆点代表的是什么呢？ 3师

32、小结：原来，这些数字代表的就是几路车，这些颜色代表的是相应的公交路线。这些小圆点代表的就是站点，大圆点就说明两辆公交车是在同一个站点停靠的.。 三、查找公交路线 1分别出示景点图片，请幼儿说一说是哪里，说完后老师贴在相应的站点 师：那我们预备动身啦！今日我们要去的景点有动物园、kfc、摩天轮、惠山、幼儿园。（老师出示并放在相应的站点） 2。老师示范查找路线（动物园） 师：我们先去动物园好不好？我们乘几路车去呢？要乘几站？（老师在黑板上示范。） 四、逛逛无锡城（幼儿操作） 1、幼儿操作：查找去各个景点的路线 师：陆老师知道小伴侣们确定迫不及待地想要逛逛无锡城了，对不对？陆老师给每个小伴侣预备了一

33、张公交线路图，请你们找一找去这些景点要乘几路车，请你找到后将公交车贴在相应的地方，接着请你们数一数要坐几站，像陆老师一样用圆点表示。 2、师小结：邀请幼儿说一说去各个景点需要乘几路车，乘几站，老师在黑板上小结。 3、幼儿邀请客人老师一起逛逛无锡城 师：我们后面坐了好多的客人老师，我猜他们确定也想去逛逛无锡城，请你找一个客人老师问一问，他最想去哪里，请你告知他要乘几路车，要乘几站，好吗？ 实施效果： 活动设计来源于幼儿的日常生活，符合中班幼儿的年龄特征及爱好点。以情境导入为主线，贯穿始末，始终吸引着幼儿，激发着他们探究的爱好。活动中环节的设计，都遵循了幼儿观看力进展的特点，鼓舞幼儿自主观看、大胆

34、沟通。幼儿通过说一说、数一数、画一画，提升了自己的观看力，同时感受到了数学活动的乐趣。另外，活动提问的设计环环相扣，重点在于引导和鼓舞幼儿大胆说、反复说，以此来引导幼儿观看后准时对数学概念进行自我构建。 幼儿园中班教案8 活动目标： 1欣赏乐曲，感受严峻、漂亮与轻快、活泼的不同音乐形象。 2尝试用身体各部分的扭动表现水草生长，用手臂不同方位动作表现小于游动。 3通过协作玩耍，体会与伴侣共同玩耍的欢快。 4情愿参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 5通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力气及肢体的表现力气。 活动预备： 1多媒体课件、音乐带 2纸折 小鱼，老师自制水草若干。 活动过程： 一

35、、完整欣赏乐曲，了解乐曲名称和主要内容，感受两段不同性质的音乐。 1安静欣赏音乐。 提问：“小伴侣，你听了这个乐曲，你感觉自己到了一个什么地方，观看了谁？ 2老师介绍乐曲名称、主要内容。 师：刚才小伴侣的想象力真丰富，其实这首乐曲还有一个好听的名字叫水族馆，它是法国的音乐家圣桑的作品，这首乐曲里毕竟藏一个什么样故事呢？我们一边来听音乐，一边来边看动画片，好吗？ 二、分段欣赏多媒体课件，请幼儿谈谈对音乐的.感受，并尝试用不同动作表现。 1欣赏A段音乐和画面。提问：在这段音乐里你观看了什么？（水草）水草是什么样子的？（绿绿的）水草怎么长出来的？请你来做一做水草生长的样子？（请幼儿自由创编），听A段

36、音乐并用不同动作表现。 2欣赏B段音乐和画面。提问：在这段音乐里你观看了什么？（小鱼）小鱼在干什么？小鱼怎样游的？（请幼儿自由创编，引导幼儿的手臂在不同方位摇摆。） 3比较两段音乐的不同。水草生长时的音乐和小鱼游的音乐你觉得有什么不同？（慢和快，严峻、漂亮和轻快、活泼） 师小结。 4欣赏A/音乐和画面，引导幼儿想象小鱼和水草玩耍的情景。提问：这段音乐里你观看小鱼和水草好象在干什么？想想它们还会做什么玩耍？（捉迷藏，说说悄悄话）小鱼和水草一起玩，心里觉得怎样？ 5欣赏B/音乐和画面。提问：这段音乐你观看小鱼和水草在干什么？为什么？请幼儿听音乐做告辞离开的动作。 6听录音带完整的欣赏音乐，边用提示

37、语关怀幼儿回忆情节和动作。 三、玩耍：“小鱼和水草” 交代玩耍规章：分别带上胸饰，女孩子扮演水草，男孩子扮演小鱼，待会玩耍时，听见水草的音乐水草做动作，小鱼不动。听见小鱼的音乐小鱼做动作，水草不动。做玩耍时一起动，依据语言提示听音乐进行表演。 幼儿园中班教案9 活动目标： 1、让幼儿学习用毛线做画提高对美术活动的爱好培育幼儿大胆做画。 2、能独立完成作品。 3、培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、增进参与环境布置的爱好和力气，体验成功的欢快。 活动预备： 白纸每人一张红、黄色颜料抹布毛线音乐磁带 活动过程： 1、播放磁带幼儿跳舞 现在请宝宝休息一会，看谁来

38、了？（出示毛线） 这是毛线，毛线也想和宝宝一起跳舞。 请宝宝看老师是怎样和毛线跳舞的。 2、老师示范用毛线做画 毛线穿了件红色的衣服（蘸上红色颜料）在纸上走一走（拖拉毛线）跳一跳。 毛线又穿了件黄色的衣服，在纸上走一走跳一跳。 跳完了把毛线送回家，宝宝擦擦手。 教：宝宝看毛线跳的舞漂亮吗？/你们想不想和毛线一起跳舞？ 3、组织、指导幼儿做画 任意弯曲毛线，大胆表现富有创意的造型。 尝试运用多种材料让毛线画丰富起来。 培育幼儿(幼儿食品)大胆尝试、勇于探究与表达的精神。 4、评讲幼儿作品 活动反思： 用毛线软软的，用来绘画会发生什么样的状况呢？孩子带着疑问开头了尝试性的绘画。大家都笑了，作品中大

39、多都是线条组合的，也有个别幼儿有色块。呈现的作品很有现代元素的感觉。 小百科：毛线通常指羊毛纺成的纱，也有不同种类化纤材质纺成的线，如：腈纶纤维、涤纶纤维、波斯纶纤维等。 幼儿园中班教案10 活动目标： 1.探究尝试擦地板的不同方法，进展幼儿走，跑，跳等多种技能。 2.乐于和同伴合作，体验集体玩耍的乐趣。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 5.进展幼儿的动手力气。 活动重点难点： 活动重点： 探究并尝试擦地板的多种方法。 活动难点： 小组合作擦地板。 活动预备： 音乐、大小毛巾、绳子椅子等。 活动过程： 一、开头部分：用小毛巾进行热身

40、活动。 跟着音乐，用小毛巾做热身，把小毛巾放在身体的各个部位，进行活动。（分别放在头、脚、背、肚子、夹在腿上，做走、跑、跳运动） 二、基本部分：尝试用不同的方法擦地板。 1.幼儿探究尝试用小毛巾擦地板的不同方法，（用手、用脚，用腿，用屁股、用腿等。）先单人尝试。 2.集体尝试擦地板。 3.小组竞赛擦地板。幼儿四人一组用大毛巾尝试不同的擦地方法，并进行竞技玩耍。 4.老师总结。（小伴侣擦完地累不累呢？在家里，爸爸妈妈也会经常每天擦地，我们今日学会了这么多擦地的小方法，回家后，我们也帮爸爸妈妈分担一点吧！） 三、结束部分：用轻音乐放松玩雪人溶化的玩耍放松身体。 现在我们来变成小雪人（老师做成雪人造

41、型，幼儿仿照） 太阳公公出来了，雪人的一只胳膊溶化了（左边的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊也溶化了（右边的胳膊慢慢的.放下），最终，变成了一汪水（躺在地上变成水） 活动延长： 幼儿回到家中，和家长连续探究其他的擦地方法，并运用于实际生活中。 活动反思： 让孩子们在活动中，体验讲卫生、爱劳动的乐趣。其实，对任何年龄阶段的孩子来说都是一件既兴奋又有意义的事。小班的孩子虽然动手力气相对较弱，但擦擦洗洗等劳动是孩子们最情愿干的。所以整个活动中，孩子们都很投入。 幼儿园中班教案11 活动目标： 1、教幼儿知道清明节是几月几日。 2、让幼儿通过各种活动，了解清明节的意义。 3、了解民族的传统风俗，体验春天的奇

42、妙。 4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 活动预备：录象、图片、纸花 活动过程 一、通过谈话让幼儿知道清明节的日期。 二、引导幼儿观看录象，体验清明的气氛。 二、.老师讲解清明节的意义。 1、清明季节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不 免要荒芜，需要整理； 2、清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游； 3、为怀念 古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。 三、组织幼儿.制作小花。 我们今日的幸福生活都是革命先烈用生命为我们换来的。为了纪念他们，今日我们一起来为我们的