督导组教研工作总结.docx

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1、 督导组教研工作总结 督导组教研工作总结 楠木教育督导组201*年度 教研工作总结 在县教育局和县教研室的直接领导下，楠木督导组带着广阔教育工积极贯彻中共中心国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算和国务院关于根底教育改革与进展的打算精神，本着以人为本，敬重差异，进展共性，面对全体，全面进展的教学理念；以讨论教法学法、优化课堂教学过程、科研兴校、增加教师课改理念；以课改实施为载体，以新一轮根底教育课程改革为中心任务；提高教学水平为重点；多渠道加强师资培训，加大教育科研力度。通过全区三百余名教职员工的团结协作，全面提高了教育教学质量，取得了楠木督导组教育教学质量连续三年名列全县督导组前三甲行

2、列的佳绩，现把本年度督导组的教研工作回忆如下： 一、开展了特岗教师结对帮扶活动 为促进特岗教师的专业成长，督导组紧扣“传、帮、带”作文章，变“软要求”为“硬规定”，突出做好一对一、点对点的结对帮扶工作。自活动开展以来，辖区各校结合日常教育教学工作，摸清各位特岗教师的根本状况，明确每位特岗教师岗位中必需把握的应知、应会、应做的内容，实行“1+4”（一名特岗教师由一名学校领导、教研组长、班主 任、同科骨干教师）帮扶活动，积极组织学校骨干教师、优秀班主任与特岗教师结对，进展多对一的培训指导，扎实开展了备课、写教案、课堂教学、作业批改等方面的指导性检查。发动广阔教师通过集体备课、相互听课和评课，撰写教

3、学反思、沟通班级治理阅历等方式，全力促进特岗教师向为人师和教学骨干的转变，不断提高教书育人的力量。在短短的一年时间里，一些特岗教师快速成长为学校的学科骨干和带头人，特殊是在音乐、体育、现代信息技术、英语等教学中，局部特岗教师深受学生欢送。 二、创立了联片大教研模式 本年度，我们在三清小学开展了初中数学联片大教研组模式，组织辖区内数学教师现场观摩蔡海先教师的提升初中学生数学学习力的“读、议、讲、练”四环节教学模式，让教师通过观摩、实践与反思，积存教学阅历，提高自身的教学力量。我区蔡海先教师屡次受邀到南部中学、南部二中办专题讲座。师院附中、南充五中、南部中学、大坪督导组先后莅临我区开展联片教研。同

4、时，县教研室刘里程主任、范正兴教师、严谨教师也屡次到我区指导教育教学和办培训讲座。初中数学联片大教研活动，将各校教师的才智融为一体，同讨论，共进步。这对教师专业进展无疑是一种促进，也是一种引导，有利于帮忙教师提高教学力量，提高课堂教学效果，提高教师的讨论力量。此项活动来年还要延长到其他学科领域。 三、建立了送课下村培训格局 “送课下乡”是对农村教师连续教育的一种有效做法，也是教研组建立中很重要的一项内容。农村学校由于种种条件的限制，难有活泼生动，效果显著的高质量的培训工程。我们开展“送课下乡”活动为乡村教师的学习供应条件，为教师的学习搭建平台，采纳形式多样的方法，形成学习沟通互动的格局，营造的

5、学习气氛、讨论气氛，促进教师群体奋勉向上，追求自我专业进展。四、加强了领导、教师听评课督导 课堂教学是课程改革试验的根本途径，只有切实改良课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性进展。本年度，我们要求学校领导、教研员结合教学常规工作治理检查，深入课堂，开展听评课活动。指导教师相互听课、评课、相互学习，积极探究与新课程相适应的教学方法改革，学习由以讲为主转向合作探究为主、由承受学习转向发觉学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观贯穿于对教师的课堂教学评价中，引导学校和教师转变评课方法，从而转变教学方法，在旧教材中表达了新理念。教

6、师的整体素养有了明显上升。五、狠抓教师教学反思 教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反应信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过 程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的方法。在教学中督导组特别重视这一环节，要求每位教师仔细做好教学反思的记录。（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历。（4）记教学中学生的独到见解，学

7、生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，经常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。（5）记教学再设计，每节课后，对教学状况进展全面回忆总结，依据本节课的教学体会和从学生中反应的信息，准时修订教案，提高自己的教学力量。学校适时进展阅历沟通，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，各校将教学反思列入了教师六仔细考核内容。六、充分发挥学科带头人示范作用 切实发挥学科带头人的“师德表率、教学引领”的作用。积极促进学科带头人和行政主要领导挂帅讨论课题，为教育科研制造良好的气氛，推动教师教学理念的更新和教

8、学讨论风气的形成，促进全辖区教育教学平衡进展，提高全辖区教师队伍质量。 七、鼓舞教师申报课题讨论 充分发挥我区教研组织合并的有利条件，鼓舞教师跨学科申报课题讨论，将当前教育改革的重点、热点和难点问题，转化为课题进展专题讨论；鼓舞教师在教研方式上的创新讨论，切实提高教科研工作的有效性。各学校能依据自己的实际，把典型的、胜利的阅历进展为试验课题，如：三清小学的培育中学生阅读兴趣策略讨论、九年级学生诚信教育实践讨论、楠木小学的小学生思想品德教育生活化讨论等课题以向教研室提出立项申请，这些课题的试验讨论，对提高教师的科研水平、改良教学方法、深化教育教学改革、推动课程改革，都起着很大的促进作用。 八、细

9、心组织楠木片区第六届初中课堂教学竞赛 本年度，我区组织了初中学科教师课堂教学竞赛。要求各校初中教师（年满45周岁的除外），人人上公开课、竞教课。10-11月各校细心组织初赛，一大批年轻教师，特殊是新上岗的特岗教师脱颖而出，成为了这次课堂教学竞赛的亮点。11月25日在楠木中学进行的南部县楠木片区第六届初中课堂教学竞赛活动中，敖磊、王正斌、邱丽萍、陈林、谢锋五位教师分别荣获语文、数学、英语、物理、化学组一等奖，胡延娟、王璐、谭忠志、陈丽、曾建明、马朝举、肖永倩、赵曹丹、何锡花、何建军、王悠、蒋军、周超、郑丽华、张强松、周小平、刘定平、寇成兴、杨巧玲、张艳分获语文、数学、英语、物理、化学组二等奖。通

10、过课堂教学竞赛及评委点评，参赛的各位教师进一步领悟新教材的编写意图， 提高了驾驭课堂、制造性地使用教材的力量。有力地推动了我区青年教师深入钻研教育教学业务，熟识教学技能的进程。在实践中打造过硬的教育教学本事，形成独特风格。通过教学的相互切磋，沟通学习，共同进步，把我区教育教学讨论推向了新高潮。九、教育科研硕果累累 在县教育局、县教研室、区督导组的指导下，我们重视抓教改课题试验讨论，促使教师成为科研型人才，取得了可喜的成绩：三清小学主研的课题提升初中学生数学学习力的教育策略讨论、楠木镇小学主研的课题小学群体诵读活动的内容与形式讨论获得南充市“十一五”教育科研优秀成果一等奖；三清小学主研的课题“化

11、学式”单元“读、议、练”学法讨论、长坪镇小学主研的课题小学生感恩教育实践与探究获得南充市“十一五”教育科研优秀成果三等奖。值得说明的是提升初中学生数学学习力的教育策略讨论和小学群体诵读活动的内容与形式讨论课题还送省立项，被确立为省教育科学“十二五”规划讨论课题。 楠木教育督导组201*年12月 扩展阅读：督导组阶段工作总结 根底部教学督导组 201*-201*学年其次学期阶段工作总结 在院督导组的领导下，我部的教学督导工作顺当而有条不紊地进展，部督导组开展了以督导听课和教学检查为主要形式的督导活动，现将开学至今的教学督导工作做个阶段性总结： 一、制订工作规划 结合院督导组的工作安排，开学之初我

12、部教学督导组即制订了本学期的工作规划，明确了本学期的工作内容和工作要求，确保教学督导工作有序的进展。 二、完成期初教学检查1.期初教学检查 开学第一周，根据教务处期初教学检查的要求，督导组仔细检查了教师的课前预备状况，对教材的到位状况、教学进度的安排状况、教案的书写状况等，一一进展了检查，并具体记录了检查结果。 除了常规的教学检查之外，部督导组还重点检查了开学第一天的上课状况。崔主任和张丽对第一天上课的班级进展了课堂教学的检查，检查教师是否有迟到、早退、拖堂等状况，是否有具体的教学进度表、完备的教案等，教材是否全部到位，以及学生的到课状况。并在部门例会上通报了检查结果，提出要求，促使教师日常教

13、学工作的标准化。2.期中教学检查 本周（第九周）部里组织了期中教学常规检查，对教师教案的书写、教学进度的执行、听课、布置批改作业、辅导答疑等几个方面的状况进展了统计，并要求教师供应相应的教学文件，整理归类，以备教务处检查的需要。 三、教学督导听课工作 本学期教学督导组成员仍旧开展自主选择听课时间的抽查听课工作，共听课人次。通过一学期的听课，我们总体感受到我部教师的课堂教学状况令人满足，详细表现有以下方面： 1.工作仔细，教风严谨。备课、上课、布置批改作业，辅导答疑，考察考试这五个教学环节都仔细负责。 2.对教材很熟识，课堂上根本不看所带的教材和教案，很自如的讲授学问，顺当进展教学到达教学目的。

14、 3.教学方式方法敏捷多样，有针对性，启发性，制造性，精确生动的案例，充实了理论教学，深受学生欢送，增加了课堂的学习气氛，提高了同学们主动学习的积极性。 在教学督导的过程中，大局部教师都能保持良好、平和的心态，正确对待每一位督导成员提出的批判与建议，虚心承受。对待意见和建议有则改之，无则加勉。作为督导员也能够做到实事求是、有的放矢，毫无保存的评课。 四、制订专任教师绩效考核方法为了协作院人事处对教师教学业绩的考核，部督导组制订了根底教学部专任教师业绩考核指标体系暨绩效工资安排方法，由最初的争论稿，先后组织督导组成员和以教研室为单位的讨论争论，听取各方面意见，几经易稿，最终确定了考核的内容和评分

15、方法，为有效的进展教师业绩考核供应了明确的标准。 五、今后的准备 通过一学期的教学督导，我们清晰地熟悉到，教学督导对于各项教学工作顺当、有序的进展，教学改革与进展把握先进、正确的方向，都起到了良好的保障和监视作用。我们今后要连续加强和完善随机听课这一卓有成效的工作方式，更深入地进展教学督导听课工作。在教学督导工作中，进一步坚持以提高我部青年教师的教学水平和教学力量为主要目的的工作方针，有针对性地对青年教师开展督导工作，在督的同时，更多的是在导上面下功夫，使青年教师能成为学院教学的骨干力气，为保证和提高学院的教育教学质量作为应有的奉献。 根底部教学督导组 友情提示：本文中关于督导组教研工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，督导组教研工作总结：该篇文章建议您自主创作。