科研讲座心得3篇.docx

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1、 科研讲座心得3篇科研讲座心得篇1 今年寒假我有幸参与了中小学教师教育技术力量中级远程培训的学习。通过学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在培训学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的熟悉，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想熟悉、提升了学习理念、丰富了专业理论，现总结如下： 一、通过培训，提高了自己的思想熟悉。 通过此次培训，我更清晰地知道了新课程改革对教师所提出的要求。以前往往只局限于一根粉笔、一本书的教育模式，已经远远不适用于今日的教学要求。我们要以更宽敞的视野去对待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应教

2、育进展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，削减了工作与学习的冲突。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师准时学习和解决一些实际问题。 二、通过培训，提升了现代教育技能。 原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些根本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。通过这次光临我们的国培学习网页，如今，我已经能够娴熟的利用计算机，进展各种方式的操作，编辑出自己较抱负的电子稿件，发送给同事和学生。能利用自己的博客与同仁互动，时常的发表自己的一些学术上和某些思想上的见解，对自己的业务水平也有了进一

3、步的提高。在培训中学习网页，填补了我计算机操作学问的空白。 三、通过培训，夯实了专业学问根底。 作为一名语文教师，首先应当具备的就应当是全面系统的学科本位学问。以往，我只是研读一些与思想政治有关的资料，习惯于积存一点一滴的学问素材。现在，有培训学习网页了。在这里全部的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来便利至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为根底，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过教师引领，帮忙我进一步领悟了新课程的教学理念，让我对语文教学有了深入的理解与思索;通过参加学习、反思体会，帮忙我熟悉并把握了语文教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际

4、教学中去。 此次培训，使我受益匪浅。在今后的教育教学工作中我将把学习到的网络学问运用到实践中来，不断充实自己的教学方法和业务力量，使学生们变“苦学”为“乐学”，给初中打下良好的根底。 科研讲座心得篇2 20年5月23日和25日两天，我参与了在相城区蠡口中学举办的为期两天的科研力量提升培训班的学习，听取了王一军、英配昌、王九红等3位专家带来的报告。这次培训，让我熟悉到目前很多一线教师在对待教学和教科研方面的困惑，而我，愈发感觉作为一线教师的自己，在教科研力量方面的缺乏。工作之余，虽然内心有一些想法，却很少敢贸然动笔，又或者虽然想动笔，却觉察自己对教科研方面的熟悉过于浅薄，不知该如何下笔!经过这次

5、培训，我学到了许多教科研方面的新思想、新观念、新方法。其中，省教科院基教所王一军副所长的专题讲座走向教师本位的学校教育科研给我留下了深刻的印象和感悟。23号上午开班仪式后，王所长作了专题讲座走向教师本位的学校教育科研。最终，他指出，走向教师本位的学校教育讨论，目标是解决教育教学中的实际问题，促进教学质量的提高途径是在实践中讨论，在讨论中实践方法是大事反思、学术引领、专业提升。听过了王所长的报告，我感觉自己今后在教科研方面的讨论有了一丝感悟和方向。 一、提高教师的教科研力量和水平，不是光嘴上说说或者心里想想就能够做到的，我们必需不断提高自己的专业素养，平常要注意积存，要多加强教育教学理论方面的学

6、习和讨论，在做好教学的同时也要多听、多读、多思，要勇于对教学中遇到的难题或困惑进展实践性讨论。 二、要做一名幸福的讨论者。做教育科研的目的，绝不能为了完成某一项任务而被动的去讨论，而是要为解决自己在教育教学中的疑难困惑或者完成一些心得感悟方法总结而去讨论，从而提升自己的教学实践水平。 科研讲座心得篇3 一提高对小学数学教学目标的熟悉 教师对素养教育提高思想熟悉，结合小学数学教学的培育目标、数学学科特点和学生的实际，在教学过程中不断地对学生渗透思想品德、文化科学、劳动技能、身体心理及良好的行为习惯等方面的教育，使自己对素养教育进小学数学课堂有正确熟悉，并付诸于自己的课堂教学中。 二 提高自身的文

7、化业务素养 随着社会进步和科技的进展，数学学问更具有广泛的应用性，现行小学数学教材更是渗透了现代教学的内容和思想，在教学要求上也更趋向科学的思维方法和数学技能。 小学数学教师要搞好素养教育，除在教学思想观念上有一个大的转变外，在自身的科学文化和业务素养上也要随之不断更新。 详细是: 1。 要仔细学好教育理论(教育学、教育心理学、教育测量学)，要用科学的态度和工作方法搞好教学工作。 素养教育不仅要求小学数学教师在数学方面有丰富的专业学问，还要懂得教好数学的教育规律，讨论学生学好数学的心理状况。 这些都要求教师仔细学习和在教学中正确运用教育理论，这是用科学的方法指导教学，也是教育改革的根底。 2。

8、 要努力提高教学根本功。 教学工作离不开师生的双边活动，教师的语言、行为对学生起着潜移默化的作用。 教师精炼的语言和高尚的行为，对学生的人生起着示范作用。 “教师是人类灵魂的工程师”，“严师出高徒”的道理也就在这里。 所以对教师教学根本功要求做到: (1)语言精确、生动。 数学教师还要做到语言简练富有规律性。 (2)要娴熟地把握和正确运用小学数学教材中的教具、学具。 能依据需要，自己设计制作教具，指导学生制作和运用学具，以提高教学效果。 (3)提高自身的书写力量(粉笔字、钢笔字、毛笔字)，做到板书工整、美观、突出重点，作业批改仔细标准，批语能起到鼓励学生的作用。 (4)要具备使用作图工具和徒手

9、作图的力量，能画简笔画。 三、提高改革试验和教育科研力量 随着素养教育教学的深入，我们有很多新的课题要进展改革试验或专题讨论，如如何结合学科教学向学生进展素养教育，怎样改革传统的考试方法去正确评价学生，怎样培育学生的学习力量、养成良好的学习习惯，怎样面对全体学生全面提高教学质量，为此，教师要做到: 1。 努力学习教育科研的理论和方法。 克制教育科研中的盲目性和随便性。 要擅长依据教学中的重点和薄弱环节进展选题、试验、评价，从本质上搞清教育中存在的问题，实行正确的方法予以改良，提高实效。 2。 开展多种形式的教学讨论活动，以往的一些好的教研制度、教研形式、教研方法，要坚持下去并在此根底上不断提高教研的质量。 3。 仔细总结阅历。 素养教育才开头起步，由于受“应试教育”的影响，教师要从教育思想、教学观念、教学方法等方面加强学习并在实践中进展探讨，不断总结阅历，使小学数学的素养教育不断深化、完善。