特色学校创建工作汇报.docx

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1、 特色学校创建工作汇报 特色学校创立工作汇报 以“把戏跳绳”为突破口全面推动素养教育 滨海县正红镇中心小学特色学校创立工作汇报跳绳是我国的传统运动健身工程，此项运动在我国有着悠久的历史，集趣味性与健身性为一体，是一项深受广阔师生所宠爱的健身运动。201*年北京奥运会已将跳绳列入表演工程，学校在跳绳工程中已取得了显著的成效，积存了很多行之有效的方法。为此我们学校在201*年3月开展了“把戏跳绳”为主体的全校性师生安康运动，确立“喜爱跳绳，享受跳绳，安康第一”特色理念。让“阳光体育”走进校园。我们的详细做法是： 一、确立跳绳特色，推动素养教育。 素养教育是现代教育的必由之路，而特色教育是推动素养教

2、育的有效途径。依据上级精神，我校从201*年开头筹备学校特色工作。为了全面实施素养教育，贯彻安康第一的思想，我校经过深思熟虑，确立了以跳绳为载体的学校办学特色，动身点主要有以下三个方面： 一是从素养教育进展的需要来看，素养教育要求培育学生安康的心理素养。在跳绳活动中，能够培育学生的拼搏精神和坚韧毅力，增加合作和竞争的意识。 二是从将来社会的需求来看，人才不仅要有优良的品质，把握现代化学问和技术，而且还要有强健的身体。俗话说：“体乃载学问之舟”，没有安康的身体，势必影响人一生的学习和工作。以跳绳为载体可以调动学生熬炼身体的兴趣，养成熬炼身体的习惯，为学生终身进展奠定坚实的根底。 三是从学校内部的

3、资源来看，我校拥有阅历丰富的体育教师 1及教科研力量较强的体育教师队伍。跳绳运动在我地区、我校开展已有几十年的历史，而且长盛不衰，这应归结于跳绳在本地区形成了深厚的社区底蕴（社会上懂跳绳、会跳绳的人许多）。上述优势为创办跳绳特色学校供应了资源、人力保障，同时营造了课程开发得天独厚的社区气氛。 二、稳步进展创立，多层立体推动。 1、建立组织，加强领导。学校成立以校长为组长，分管校长为副组长，教育处、政教处、少先队等部门参与的特色创立工作领导小组。将“把戏跳绳”特色创立工作作为学校工作规划中的重要内容之一，并通过教育处、少先队、教研组等部门详细落实工作要求，做到创立工作有规划，有督查、有考核、有总

4、结、有改良，有提高。同时，制订特色创立工作规章制度，做到有规章可循，有制度可依，为特色创立供应保障。 2、落实到位，形成常规。学校将特色创立工作与教育教学工作亲密结合起来，将“把戏跳绳”工作纳入到教育教学要求之中，保证创立工作落实到实处。学校对教师教学工作考评时，将“把戏跳绳”的标准作为重要的考评内容；对学生考察及综合评定时，也把“跳绳”的纳入其中，以此来促进师生自觉、主动地参加到特色学校创立活动之中，不断提高师生素养。 3、加强师资培训，提高跳绳水平。“把戏跳绳”的特色创立关键在于教师，在于全校教师的自身素养。通过学习，提高教师对创立特色学校的熟悉。学校的办学特色是学校的灵魂，是学校工作制造

5、性的表达，是深化素养教育，提升学校品位的有效载体。全校上下形成创立特色学校的共识，激发创立的愿望。 三、细心设计方案，强化训练过程。 2兴趣是任何事情得以胜利的根底和保障。我们从培育兴趣入手，调动师生的积极性，同时借助家庭、社区的合力，使我校的跳绳特色得以普及和光大。 1、跳绳教学抓好普及。我校在跳绳教学中坚持面对全体学生，以增加体质、把握跳绳技术技能为目标；贯彻以人为本、安康第一的教育思想。教学过程注意学问性、消遣性和制造性；注意学生的共性进展和良好意志品质的形成；注意培育学生科学合理的行为力量、运动力量，以及较强的体育意识和习惯。各班每周安排一节跳绳课，排入课表，一、三、五年级在上半周；二

6、、四、六年级在下半周。 2、确立教学内容，建立评价体系。依据学生年龄特点，确定各学段的教学内容和考核标准。考核标准确实定：随机抽样各年级一个班40名学生，进展两次测验（相隔一个月），确定使20%的学生达优秀，50%的学生达良好，20%的学生达及格，10%的学生不及格，制订了各项内容的考核标准。 3、做到科学选材，坚持刻苦训练。针对我校学生实际状况，学校首先组织学生以班级为单位，苦练“根本功”，通过教师和辅导员的悉心指导，在较短的时间里，学生已根本把握了跳绳的要领和技巧。在这一根底上，学校依据学生的兴趣与特长，经过层层把关，将原来的“千人跳绳”组建成“四个特色方阵”，分别是“波澜壮阔”方阵，“彩

7、带飘飘”方阵，“雏鹰振翅”方阵和“自由舞动”方阵。 目前我们依据四支方阵，仔细制定年度、学期、周、课时训练规划，每周训练5次，每天训练40分钟，坚持常年训练，从不松懈。全部参加教师都能坚持陪学生一起训练，平常还利用 3星期天到校训练，也真是由于我们教师具有这种高度的敬业精神和愿意奉献的精神，才能制造出目前我校跳绳活动的如此辉煌。 4、通过各项活动促进特色建立。在各班主任教师的组织下，按学校“跳绳小健将”评比的标准自测过关，验收发“把戏跳绳运动小健将”荣誉称号。同时我校还积极组织各类形式的跳绳活动竞赛，特殊是201*年10月我校举办了以“把戏跳绳”为主题的校园艺术节，更是取得了良好的社会效益。

8、四、注意全面进展，创出学校特色。 1、教师的进展。创办跳绳特色学校提高了体育教师教育科研力量，课程组织治理力量。创办跳绳特色学校培育了一批能辅导学生开展课外体育活动的班主任队伍。通过学校组织开展的跳绳技术培训活动，使每位班主任都能了解和把握跳绳根本技术，为辅导学生打下根底。 2、学生的进展。通过跳绳有效地提高了我校孩子的身心安康和智力进展，有效熬炼身体，增加体质，满意学生对跳绳的不同需求，促进体育教学，进展共性。同时，对加强人际交往，丰富课余文化生活，促进学生身心安康进展。 3、学校的进展。我校通过创立特色学校，极大调动了全部教师的工作积极性，有力的促进学校的教育教学工作的进一步开展，对推动农

9、村素养教育的开展起到了特别大的作用，同时我校也接待了我县多个兄弟学校的观摩研讨，得到他们的全都好评，取得了良好的社会效益。 在特色学校的创立过程中，我们除了收获，也有一些心得与体会： 4一、如何处理好创立特色与整体优化的关系？ 创立特色是指学校具有与众不同的“共性”，即在总的教育方针指导下的教育目标和治理目标具有与众不同的“共性”，所谓“人无我有，人有我优，人优我精”。这里的“共性”决不等于“一般班特长班”，也并非是培育几个会唱歌、会跳舞、能绘画、能跑跳的尖子学生，就可以称为办学特色。为此，我们赞同“办学特色为教育者在实施教育过程中所表现出来的独特的、优化的、稳定的教育特征”的说法。 我们从教

10、育本质与功能方面去思索和理解，一要对“应试教育”进展改革；二要面对全体学生；三要全面提高学生素养。其目标是对每个学生素养与力量做最大限度的开发与培育，并到达最高水平，使之具有主动适应社会与进展社会的力量。因此，创立特色不只限于某一点，而应是“以点带面”，最终使学校工作在整体上、全方位都反映出这种特点，使学生、学校实现整体优化。 二、创立特色与培育学生特长是怎样的关系？ 我们在努力把学校办出特色的实践中还熟悉到：假如一所学校办学有特色，那么这所学校的学生必定普遍有特长；假如一所学校的学生普遍有特长，那么这个学校的特色就会呈现得更充分。如何使孩子的特长得到充分的进展呢？首先，要让每一个教育工了解每

11、一个学生的特长在哪里，懂得怎样去扶植培育；让每一个学生也了解自己潜在的特长在哪里，知道自己应当怎样去努力。其次，要给学生以选择的余地，让每个学生的共性充分地、完全地得到进展，变“补短教育”为“扬长教育”。再次，通过充分“扬长”的活动课，开发学生的潜能。进展学生特长的 5活动课应象学科课一样有章可循，要系列化、科学化。 总之，在创立特色品牌学校的实践中，我们深深体会到，没有教育观念的根本转变，没有大胆实践的决心，没有持之以恒的毅力是很难取得成效的。 在我校创立“把戏跳绳”特色学校的过程中，我们本着“以特色求进展，以质量求生存”的办学宗旨，探究出了一条贯彻“安康第一”的思想、创办特色学校进展的新途

12、径。有利于带动学校各项工作地开展，提升了学校的知名度，使正红镇中心小学实现了跨越式的进展。 二七年十二月四日 6 扩展阅读：特色学校建立状况汇报材料 立足学校实际发挥学校优势凸显学校特色 “书香校园”特色学校建立汇报材料 南村小学（201*.6） 我校始终坚持“全面贯彻教育方针，为学生一生进展奠基”的办学理念，以培育学生“安康的体魄、健全的人格、扎实的科学文化根底、突出的共性特长”为目标，坚持走“文化立校、特色立校、质量强校”之路，充分聚拢师生员工的才智，群策群力地创立学校特色，初步形成了有共性的德育教育特色和体育进展特色，学校特色之花蕴涵着勃勃的生气和活力，现将学校特色建立状况汇报如下。 一

13、、合理分析校情、科学精确定位 特色学校创立是在全面贯彻教育方针，全面推动素养教育，学校各项工作取得全面进步的根底上，学校向更高层次的努力；是办出自己独特的风格，提高自己的办学品位，谋求学校、教师、学生更好地进展的一种办学行为。始终以来我们通过仔细学习关于学校特色建立的理论，学习市教育局关于特色学校建立的实施意见，从观念上进展了转变，坚固树立了创立特色学校的理念，在此根底上科学仔细分析学校自身特点，书香校园建立是我校特色的重要内容，近年来开展了多种形式的综合活动，培育了学生好读书，读好书的优良学习习惯。目前学校紧紧围绕“课堂读书教学改革”和“我爱读书”主题活动，突出书香校园这个特色工程，扎实开展

14、了各项活动，有力的丰富了学校内涵建立。 二、细心组织、周密实施，确保特色学校创出实效 为切实搞好特色学校创立工作，一是建立组织。学校成了校长靳有义任 组长，各班班主任为组员组成的特色学校创立工作领导小组，详细负责特色学校的创立工作，领导小组成员定期召开会议，分析学校在特色创立过程中消失的问题，准时进展整改和部署，调整创立措施。二是制定相关制度。学校先后制定了特色学校创立会议制度朗读培训制度工作活动制定等多项制度，确保创立工作有章可循，有法可依。三是开展了校本培训活动。观念是行动的先导，科学正确的理论是实践的前提，学校积极组织教师开展了学习培训，仔细学校关于学校特色建立方面的理论学问，并通过“走

15、出去与请进来”相结合的方式，组织教师开展了专业技能培训，有力地促进了教师观念的转变和理论的提升，提高教师的朗读水平和经典国学文化素养。为特色学校创立工作供应了理论支持和师资保障。三、立足学校优势，凸显学校特色 1、积极推动课堂教学改革，构建符合学校实际的“课堂教学模式”我校在现有教学思路的根底上，积极推动课堂教学改革，制定了学校课堂教学模式构建规划，以高效率的课堂教学促进教育教学质量的提高，谋求学校富有特色的进展。首先努力转变了教师教育观念，从根本上促进教师课堂改革观念的转变，感受课堂教学及改革的魅力，提高个人熟悉。提倡教师个人结合课堂教学、校本课程研发、综合实践等教育教学行为进展书香校园读书

16、活动，要求人人参加，增加教师进展改革转变的内驱力； 2、创立“书香校园” “书香校园”作为学校落实素养教育的重要手段，在促进学生全面进展方面，已经发挥了重要作用。首先，在课堂教学上，积极推动以学生为主体，教师主导的课堂教学模式，催促落实教学规划的落实，以保障“三读”的顺当及有序开展。其次，利用好节假日，开展了以读书为主手抄报为辅的综合 后动。第三，为进一步增加学校读书的趣味性、群众性，、竞技水平，学校开展班级朗读大赛。 3、依靠地方特色，创立以“读书”为特色的校园文化 在校园文化建立上，重点突出传统文化的气息，使学生在学校的学习中能感受到传统文化的熏陶。学校积极构建经典的校园“读书”文化。一是

17、开发利用好学校校本课，学校以校本课程这一载体，在课堂上积极提倡读书，推动读书活动的顺当开展。同时，学校图书室配置肯定的经典读本，让学生在阅读课中去阅览更多的文化著作，感受中国“文字”文化的博大魅力。二是利用校园的播送室和宣传栏加强文化的宣传，通过播送室播送进展经典诵读导读，使之成为一种习惯和自然。三是加强校园文化环境建立，在学校醒目的位置和墙壁上张贴古代圣贤的画像，耳熟能详文化名句。 四、下一步工作中改良之处 1、教师的教育教学及改革观念有待于进一步转变，需要进一步加强教师的学习，抓好校本培训，开拓教师思路，提高教师理论水平。 2、课堂教学改革的力度还不大，模式构建还需进一步努力。 3、德育教育的实效性还有较大的进展空间，校本教材的挖掘还有待于进一步标准和提高。 以上是我校开展特色学校创立工作以来的一些做法，通过我们的努力，创立工作取得了一些成绩。固然，工作中也存在着一些缺乏之处，我们将不断地加以总结，努力扬长补短，切实提高特色学校创立工作的质量。 友情提示：本文中关于特色学校创立工作汇报给出的范例仅供您参考拓展思维使用，特色学校创立工作汇报：该篇文章建议您自主创作。