班主任年级工作总结集合4篇.docx

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1、 班主任年级工作总结集合4篇班主任年级工作总结 篇1 学校工作总结,时间飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担当的是一（2）班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与圆满。下面我就介绍一下班级的一些详细状况和以及我所做的主要工作。 1、培育学生的良好习惯。 一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有教师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培育学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比方：每天中午给学生布置了肯定的作业，让学生养成先做作业再去玩的习惯。另外我利用班级的读书角，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室宁静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不行以离开自己的位子，而且每天都有班长和副班长治理。 2、培育良好的班集体 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。我带着学生积极参与学校的各项活动，这主要就是学校的四项竞赛，结合学校的各项规章制度，我结合一年级的学生实际，通过每天的晨会课不断地向学生渗透在校的一日常规，让他

3、们知道哪些事情能做，那些事情不能做，常常给他们讲讲班级的集体荣誉，比方：让他们看看四项竞赛的展现台的红旗，哪个班级最多，我们班做得怎么样，哪些地方缺乏，是谁损害了我们班级的荣誉，我们应当向哪个班级学习等等，使学生形成喜爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 3、培育有治理力量的小干部 班干部是教师的得力助手，选拔一个有力量的班干部至关重要。一年级学生年龄小，力量强的也不多，所以我着重培育了3个班干部：班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责治理当天的卫生清扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学

4、参加到班级治理，熬炼他们的力量。 4、平常加强与家长的联系 本学期我把学生的联系电话全部存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一目了然。一开学我把自己的电话也准时地告知家长，让他们有问题随时可以打电话询问。当家长打来电话时，我总是急躁地和他们讲解，沟通。在平常一旦发觉学生在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时、主动地和家长联系，向他们了解状况，取得家长的理解和协作，共同教育孩子。家长们也都特别信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比拟胜利的地方。 一学期很快就过去了，班里的孩子根本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已非常了解，大局部也能够

5、做到，应当说学生还是比拟听话的。但是本学期很惭愧，学校各项竞赛我们班表现得不是很好，这其中大局部都是自己的缘由，所以下学期我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建立得更好。 班主任年级工作总结 篇2 这学期，本人连续担当小学五年级的班主任。经过上几个学期的努力，总的来说，本学期的各项工作开展的都还算顺当，我也在原有的根底上连续加强了以下几点： 一、连续加强了解和讨论每一个学生 了解学生包括了解学生的思想品德状况，如遵守纪律、文明行为习惯、敬重师长、团结同学等状况；学生的学习状况，如学习成绩、学习态度、学习力量、学习方法等；学生的个人兴趣、爱好和特长状况。由于只有了解和讨论每一个新生，才能更好的

6、治理他们，教育他们，使他们充分溶入到我们这个集体中。学生在长大，因此也在变化，只有随时把握学生的思想变化，才能针对他进展有效的教育。这学期，我还是通过家访，电访等形式了解所需的资料。 二、连续加强对学生的德育教育 第一.连续通过每星期的班会课，每天的晨间谈话课来加强学生的道德教育。 其次.连续让班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情；让仪表委员每天记录有不良行为的同学。并且我坚持每天看“好坏事记录本”，每周看“品德记录本”， 只要学生做好事，我就表扬；只要学生犯了错误，就要调查清晰，然后严加教育；对于骂人、打架的学生，更是严厉处理。 第三.强化对两个双差生的关心和德育教育。对于那几个双

7、差生，我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几个品学兼优的学生帮忙他们。一旦他们打架或是犯了其他的错，我就立刻教育。 第四.鼓舞学生的良好行为。一旦学生有了好的行为表现，或做了好事，我会第一时间加以确定，使学生强化了一些良好的行为习惯。 第五.同时，通过班会和中午时间，让他们接触一些好的书籍，有空还给他们讲讲四大名著中的三国演义。 三、连续培育学生的学习习惯 本学期我还是连续保持上学期的方法：学生早上一到教室后便开头学习，值日同学值日；五一节后，由于天气酷热，中午午休。 四、强化常规训练带动教育教学工作 良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下

8、圆满，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。本学期常规训练的内容我以小学生守则和小学生日常行为标准要求的常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等。使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律。 五、强化班干部的治理力量 前几学期，我都是不断的扩建班委，使更多的学生得到熬炼的时机，也使他们懂得班干部工作的辛苦。我打算个别培育几个力量强的干部。经过一学期的学习、熬炼，10位班干部中的大局部人在他的负责方面，都能独当一面。 六、加强安全教育 这学

9、期，为了学生的安全，我切实贯彻学校的安全细则，努力做到“安全无小事，安全从小事做起”。利用每天的晨间谈话课，利用平常的空余时间，一次次强调。 作为一位年轻教师，在工作中确定存在缺乏的地方。但是我信任随着实践的深入，不断反思；阅历的积存，不断改良。我肯定能够做得越来越好，争取当一名优秀的班主任。 班主任工作是锁碎、简单的。我仍要虚心学习各位优秀的班主任的珍贵阅历，尽自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一点! 班主任年级工作总结 篇3 回忆这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增加集体分散力，创设融洽的学习气氛，才能促进班风班貌整体进展，从而使学生在各方面

10、得到进步。班主任工作是琐碎的，现将我本期班主任工作从以下几个方面进展小结： 一、关爱孩子。 爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要治理好班级，必需关怀、了解每一位学生，真正地去爱他们。 作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是看着那一个个天真烂漫的孩子，到处布满着童稚童趣，时时处于幸福和欢乐之中。做一个辛勤的园丁，要使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都健壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对教师特殊热忱，常常会围着教师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊谈天，请他教教教师一些生字和新词;聊聊近来都看了什么课外书，有什么发觉;问问他今日给教师吃

11、的喜糖是怎么来的?告知他这几天进步了!告知他星期天作业完成很美丽，也跟他说昨天他写的生字不好看，今日和同学吵架不应当在这种轻松的谈天气氛下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。 班主任对学生的爱，应当是种宽容的爱，常常想起一句话：假设这是我的孩子，我该怎么办?如何教育才是最正确途径?于是，在这样的.前提下，孩子们的淘气捣蛋、屁股坐不住、对新奇事物的奇怪都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力气是无穷的。 在平常，我通过对孩子的观看，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，准时表扬和鼓舞他们。我会常常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这

12、学期进步最大的就是你了!教师都不敢信任这么好看的字是你写出来的;你可真懂事，你已经拥有一颗闪光的金子啦，教师越来越喜爱你了 当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说教师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特殊好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。 二、培育习惯。 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育学生良好的习惯，无论是学习习

13、惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低年级孩子的特点，一方面，通过竞赛、竞争等方式来稳固学生的良好习惯，不管是课间活动还是就餐习惯，抑或是卫生状况等表现突出的都可以得到一个笑脸或是一个大拇指奖品，一周后发放奖品。另一方面，教师也以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，时刻留意自己的着装和文明礼貌，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯制造了好的气氛。 三、提高力量。 班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建立一个良好的班集体，首先要建立好一支责任心强、力量强的班干部队伍。班上有一些学有余力的孩子，尤其需要担当班干部来学习治理力量。像XXX等同学就已经成为了班里有责任性的小干部，

14、教师的得力小助手。本学期，这几位同学担当班委，共同治理好班级琐事，听取群众的呼声，更好地进展各项教育教学，也提高了这些班干部的治理力量。 四、联系家长。 家庭教育和学校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特殊注意和家长建立良好的关系，常常主动加强和家长间的沟通。一学期来，我对每位学生的家长都进展各种方式的沟通，告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子在生活和学习中遇到什么困难，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会准时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的安康成长。每次与家长交谈时，家长总是以孩子小，管不过来为借口，请教师加强教育

15、。于是除了多搞集体活动引导他们喜爱集体，学会观赏别人、帮忙别人，我较多地主动跟家进步行沟通。 班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探究行之有效的工作方法，使班级治理工作更上新台阶。 二一六年一月六日 班主任年级工作总结 篇4 敬重的各位专家，上午好。我叫李玉刚，现担当二年级一班班主任。在班级治理工作中，我始终以我校“以人为本，和谐进展”的办学理念和“养成好习惯，奠基好人生”的德育特色为依托，开展我的班级治理工作。 下面我从以下几方面对各位专家汇报我的班主任工作。 一、常规习惯，常抓不懈。 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个治理过程中。由于低年级学生

16、自觉性和自控力都比拟差，避开不了会消失这样或那样的错误，因此这就需要班主任做急躁细致的思想工作，不能操之过急。于是，我以守则、标准为依托，制定出我班的班规 1、不准迟到早退无故旷课，有病、有事要请假。 2、仔细听课，积极回答下列问题。 3、讲究卫生，做好值日，保持干净的教室环境，下雨天要带鞋。发觉有随便扔纸屑垃圾者当天做值日。 4、遵守纪律，违纪者批判教育。 5、爱惜公共财物，有损坏者适当赔偿。 要求学生对比执行，使学生做到有规可循，有章可依。常常利用班会对学生中消失的问题进展晓之以理、动之以情、导之以行的准时教育，同时细心布置教室内的环境，准时更换板报，以三好学生、文明学生等各类评比活动为契

17、机，树立典型，给学生正确的舆论导向。其次加强班委会建立，建立以班主任为中心的班委会，设立班长、学习委员、体育委员、卫生委员，并给每个班干部的工作作了详细分工，角色分工。培育学生的自我治理意识。并且把班内大小而琐碎的工作安排到个人，如“灯长”“桌长”“门长”“窗长”等，从而使全班同学人人有责任、个个担担子。一年来，同学各方面习惯良好，受到学校好评，还被评为镇级优秀班集体。 二、摆正位置细心指导 “学生是教育的主体。”一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生讨论透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知

18、道他做些什么、想些什么，怎么让他承受你的教育。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够承受的方式进展启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对教师布满了敬重和依靠。只不过由于智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区分对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没讨论成，搞成个心理不安康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。孩子还小，在严格要求的同时，我们应尽量多鼓舞他们，多表扬他们，这就要求班主任在批判和表扬的时候把握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，批判了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比方帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步赐予表扬，这一下子，他也没时间打架了，常常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一艳羡，他就每天乐滋滋地像换了一个人。