本科论文开题报告_1.docx

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1、本科论文开题报告本科论文开题报告1 题目：老师的个人特长对学校生存在的影响 学 院： 教育科学学院 专 业： 小 学 教 育 班 级： 08 理 本 学 号： 200x8085 同学姓名： 王 x 指导老师： 罗 x XXXX 年 9 月 15 日 凯里学院本科生毕业论文（设计）开题报告表 论文(设计)名称 老师的个人特长对学校生存在的影响 论文（设计） 来源 自拟 论文（设计）类型 A 指导老师 罗国涛 同学姓名 王x 学号 20xxx085 专业及班级 08级学校教育理（本） 一、争论或设计的目的和意义： 目的： 通过一些心理学学问和实践意义，阐述老师的个人特长对学校生存在的影响，增加老师

2、提高个人特长素养的意识。让家长了解到个人特长对学校生的全面进展及性格塑造有正面影响，打破家长只重视孩子考试成果的旧观念，让同学更健康的学习、成长。 意义： 在老师个人特长的熏陶下，给学校生供应一个呈现自我的平台，有利于激发学校生各方面的学习爱好、表现欲望和不断进取的精神。在特长学习过程中，磨练学校生的意志，培育学校生吃苦耐劳的精神和交际力气。学以致用的过程中，让学校生理论联系实践，融入到校内之外的生活圈，体验生活，开拓学校生的眼界，让他们的思维更加灵敏，促使学校生的身心更健全的成长，充分实现老师有价值的“教”和同学有价值的“学”。 二、争论或设计的国内外现状和进展趋势： 现状： 目前，国内外开

3、设了许多特长培训班，但这些班级几乎都是一些在校外开办的私立班级，没有把特长学习和学校里的书面学习有机结合起来，无法实现学校生真正意义上的德、智、体、美、劳全面进展。学校里有特长的老师很少，而且具有的特长比较单一，或者大多数有特长的老师只留意按时授予关于特长的基础学问，不能充分利用课堂资源来发觉和激发学校生的爱好爱好，导致一些学校生对特长所具有的天赋被抹杀，或者一些学校生的家长不了解自己孩子的爱好爱好，盲目地把家长自己的意愿强加给孩子，让他们去学习自己并不感爱好的东西，不利于同学的健康成长。 学校生特长的爱好激发和培育不能与学校课本学问的教学有机结合，忽视了老师的个人特长对学校生的影响，一个身心

4、健康、活泼的孩子才能够更好的接纳和理解老师授予的课本学问，促进其进展，而国内外对这一问题的争论还是比较少，不够全面，不够成熟。 进展趋势： 当今社会，各类特长文化已经进展到相对沿海城市较落后的小城市，并且得到逐步的完善，特长文化的大量普及将会从生活中影响到家长只留意孩子分数的看法，从而又进一步推动特长文化的大量普及。当今同学的特长学习更加丰富、高质量、多元化，转变了以往单一枯燥乏味的学习模式。每个同学都有可能成为学校老师，后一代的学校老师将会是多才多艺全面进展的新一代老师，对这一领域的争论也将会越来越多，越来越全面。 三、主要争论或设计内容，需要解决的关键问题和思路： 主要的争论内容有： 1、

5、从教学过程中发觉学校生的爱好爱好。 2、特长培育对学校生的身体和心理健康进展的影响。 3、身体和心理的健康进展有利于学校生各方面的学习。 需要解决的关键问题和思路： 、如何发觉学校生的爱好爱好： a.利用课余时间和同学进行沟通。 b.利用课堂提问、课堂沟通。 、怎样让学校生感受到学习特长的价值： a.学校可以多组织一些有意义的活动，让同学乐观参与。 b.老师带领同学去校外参加比较大型的竞赛。 c.给一些特长比较突出的同学赐予鼓舞和嘉奖，激励每个同学不断进取。 、为什么特长学习会有利于其他学习： a.特长学习磨练人的意志，让同学养成做事不半途而废的良好习惯。 b.特长学习在潜意识中，能让同学塑造

6、一个活泼开朗的性格,增加交际力气。 c.在长期的演出、竞赛中，培育良好的心理素养。 四、完成毕业论文（设计）所必需具备的工作条件及解决的方法： 具备的工作条件： 有：图书馆（书籍、学报）、网络（中国知网）、与论文相关的文献等等。 解决的方法： 1、本课题争论的方法主要有：文献查阅法、观看法、问卷调查法等； 2、积累与该课题相关的学问，借鉴别人成功的阅历，对查阅文献资料和学问进行整合等，并在老师的细心指导下完成本争论。 五、工作的主要阶段、进度与时间支配： 第一阶段：xxxx年6月xxxx年8月 选定论文写作方向、收集相关资料、阅读 文献、拟定论文题目 其次阶段：xxxx年9月1日xxxx年10

7、月8日 确定论文题目，拟定写作提纲、撰写论文开题报告 第三阶段：xxxx年10月9日xxxx年11月28日 整理分析资料，撰写论文初稿 第四阶段：xxxx年12月1日1月30日 修改定稿 六、阅读的主要参考文献及资料名称： 1 郭成,陈红. 试论学校数学课堂教学中创设问题情境的有效策略J. 课程.教材.教法,1999,(09). 2 林雄. 从建构主义看当前学校数学情境教学的误区J. 新课程（学校）, 20xx，（Z1）. 3 魏永丽. 浅谈学校数学教学中的情景创设J. 中学校电教(下半月),20xx,(05). 4 单清水. 学校数学教学中情景创设的现象与思考J. 科教文汇(下半月),20x

8、x,(05). 5 叶婷. 创设学习情景:学校数学课堂教学的有效方法J. 浙江教育科学,20xx,(03). 6 王贞平. 浅谈学校数学课堂中创设教学情境的策略J.新课程学习(基础教育)，xxxx，（04）. 7 叶连国. 探究学校数学创设情境教学的策略J.学校教学参考,20xx,(05). 七、指导老师看法和建议： 指导老师（签字）： 年 月 日 说明：1、论文（设计）类型：A理论争论；B应用争论；C设计等； 2、论文（设计）来源：指来源于科研项目、生产/社会实际、老师选题或其他（同学自拟）等； 3、各项栏目空格不够，可自行扩大。 本科论文开题报告2 1.课题名称： 钢筋混凝土多层、多跨框架

9、软件开发 2.项目争论背景： 所要编写的结构程序是混凝土的框架结构的设计，建筑指各种房屋及其附属的构筑物。建筑结构是在建筑中，由若干构件，即组成结构的单元如梁、板、柱等，连接而构成的能承受作用(或称荷载)的平面或空间体系。 编写算例使用建设部最新出台的混凝土结构设计规范GB50010-20xx,该规范与原混凝土结构设计规范GBJ10-89相比，新增内容约占15%，有重大修订的内容约占35%，保持和基本保持原规范内容的部分约占50%，规范全面总结了原规范发布实施以来的实践阅历，借鉴了国外先进标准技术。 3. 项目争论意义： 建筑中，结构是为建筑物供应平安牢靠、经久耐用、节能节材、满足建筑功能的一

10、个重要组成部分，它与建筑材料、制品、施工的工业化水平亲热相关，对进展新技术。新材料，提高机械化、自动化水平有着重要的促进作用。 由于结构计算牵扯的数学(教学案例，试卷，课件，教案)公式较多，并且所涉及的规范和标准很零碎。并且计算量特殊之大，近年来，随着经济进一步进展，城市人口集中、用地紧急以及商业竞争的激烈化，更加剧了房屋设计的简洁性，许多多高层建筑不断的被建筑。这些建筑无论从时间上还是从劳动量上，都客观的需要计算机程序的关心设计。这样，结构软件开发就显得尤为重要。 一栋建筑的结构设计是否合理，主要取决于结构体系、结构布置、构件的截面尺寸、材料强度等级以及主要机构构造是否合理。这些问题已经正确

11、解决，结构计算、施工图的绘制、则是另令人辛苦的具体程序设计工作了，因此原来在学校使用的手算方法，将被运用到具体的程序代码中去，精力就不仅集中在怎样利用所学的结构学问来设计出做法，还要想到如何把这些做法用代码来实现， 4.文献争论概况 在不同类型的结构设计中有些内容是一样的，做框架结构设计时关键是要削减漏项、削减差错，计算机也是如此的。 建筑结构设计统一标准(GBJ68-84) 该标准是为了合理地统一各类材料的建筑结构设计的基本原则，是制定工业与民用建筑结构荷载规范、钢结构、薄壁型钢结构、混凝土结构、砌体结构、木结构等设计规范以及地基基础和建筑抗震等设计规范应遵守的准则，这些规范均应按本标准的要

12、求制定相应的具体规定。制定其它土木工程结构设计规范时，可参照此标准规定的原则。本标准适用于建筑物(包括一般构筑物)的整个结构，以及组成结构的构件和基础;适用于结构的使用阶段，以及结构构件的制作、运输与安装等施工阶段。本标准引进了现代结构牢靠性设计理论，接受以概率理论为基础的极限状态设计方法分析确定，即将各种影响结构牢靠性的因素都视为随机变量，使设计的概念和方法都建立在统计数学(教学案例，试卷，课件，教案)的基础上，并以主要依据统计分析确定的失效概率来度量结构的牢靠性，属于“概率设计法”，这是设计思想上的重要演进。这也是当代国际上工程结构设计方法进展的总趋势，而我国在设计规范(或标准)中接受概率

13、极限状态设计法是迄今为止接受最广泛的国家。 结构的作用效应 常见的作用效应有： 1.内力。 轴向力，即作用引起的结构或构件某一正截面上的法向拉力或压力; 剪力，即作用引起的结构或构件某一截面上的切向力; 弯矩，即作用引起的结构或构件某一截面上的内力矩; 扭矩，即作用引起的结构或构件某一截面上的剪力构成的力偶矩。 2.应力。如正应力、剪应力、主应力等。 3.位移。作用引起的结构或构件中某点位变(线位移)或某线段方向的转变(角位移)。 4.挠度。构件轴线或中面上某点在弯短作用平面内垂直于轴线或中面的线位移。 5.变形。作用引起的结构或构件中各点间的相对位移。变形分为弹性变形和塑性变形。 6.应变：

14、如线应变、剪应变和主应变等 本科论文开题报告3 题目：中国消遣文化争论 当下中国社会正处于传统/现代/后现代、东方/西方/全球化、主流/精英/大众的相互并峙、胶着、对话、整合的拼贴状态之中。主流文化、精英文化、大众文化之间诸种简洁的冲突辩证关系因此也在逐步地厘清和调整。作为文化系统的重要组成部分,消遣现象成为当下东西方国家现代生活的显著特征,消遣文化对于社会的进步和进展,尤其是对于一个国家和民族的精神生活而言,具有不行低估的文化建构作用。 随着全球化、跨国化、现代性进程的加剧,中国的消遣化现象成为全球消遣化潮流中的一个投影,消遣之风愈演愈烈,并向中西部城镇、乡村快速延开放来,深刻地影响着我们原

15、有的生活方式、感知世界的方式、精神交往方式、话语方式和审美方式,成为我们时代一种新的文化范式。 改革开放的日新月异使得中国社会转型期的政治、经济、文化语境与国人心理正在发生悄然的变化,消遣现象较之传统发生了前所未有的变革,正在慢慢形成一整套符合自身规律的话语机制,也有着自身存在的合理性与必定性。新世纪伊始,消遣泛化的现实更显现出对国人的巨大影响力和在经济学上的巨大潜力,但也因此留下美学上的巨大空洞。 总之,消遣带来了对社会、文化、政治、经济、道德、美学等整体性的影响与冲撞,并表现出一系列的精神症候。本文从文化争论的角度动身,解读国内20世纪90年月以来消遣现象的源起、特征、本质、功用,试图通过

16、分析消遣文化的形成背景、基本表征,对其价值体系、审美旨归、将来走向上有本质的把握,提出要培育与现代文明社会更加合拍的高品位消遣精神,确立消遣文化的正确进展方向。本论题总体上从如下部分阐述:绪论:对当下中西方消遣现象的文化语境进行总括,对20世纪以来国内的消遣运动进行大致梳理,使论题更具当下性,并提出本论题所期望达到的理论意义与创新之处。 第一部分:聚焦20世纪90年月以来的消遣现象与消遣文化。通过分析消遣的概念、内涵与问题的语境,探讨90年月以来消遣急遽泛化的动力学因素,分析消遣活动的实践与存在方式,由此提出,消遣已然成为生活本身,并成为当下中国一种新的文化范式。 其次部分:从文化学角度阐释2

17、0世纪90 年月以来国内消遣文化表现出与传统迥异的根本性变化与特征转换,尤其表现在平民化对精英化的解构,狂欢化对庄重化的颠覆,身体化对人格化的悬搁,以及模式化对共性化的置换;转型期的消遣文化因此呈现出不同的文化表征。 第三部分:叩问消遣文化的价值功能,对消遣文化做出价值推断,即消遣解决了什么问题,对消遣进行自我确证。消遣文化除了具有一般文艺所共有的消遣功能、熟识功能、教化功能、审美等多种功能外,还显示出其他诸多重要价值功用:消遣成就了经济建设 “软实力”,消遣满足了人们多元心理需求,消遣开掘了生命与生活的真义,消遣葆有了文化生态的多样性;并由此提出,实现了经济价值,还只是消遣价值体系的低级功能

18、,而仅仅局限于满足视听感官的基本需求,也只实现其文化价值的初步;追求更高层次的.精神陶冶、审美的功能,找回被理性与科学沉没的“人性”,发觉自身,发觉生活,是消遣价值的终极意义。 余论:大众消遣时代的到来是社会进步的表现,是历史进展之大势。但当下的消遣活动、消遣现象、消遣文化还存在一些显在的弊端,中国急需对消费时代的消遣文化进行认真端详,以订正、避开已经消逝或可能消逝的异化现象、“精神沙化”现象。针对这一客观现实,本文对消遣文化进行理性的美学分析与价值批判,并由此提出,当人们浸淫在无所不在的消遣生活中,寻求一种张力之美是确定必要的。余论从中国建设小康社会与和谐社会的具体国情动身,呼吁应当完善消遣

19、理论,健全消遣操作体系,构建丰富、健康的、彰显中国本土文化特色的消遣文化。 中文摘要4-6 Abstract6-11 绪论11-14 第一章 消遣：文化的新范式14-28 第一节 概念、内涵与语境14-17 一、消遣何谓14 二、消遣分类14-16 三、问题的语境16-17 其次节 当下消遣文化的缘起与背景17-24 一、消遣源自于政治民主的自由宽松17-19 二、消遣源自于消费社会的全面启动19-20 三、消遣源自于大众文化的摇旗呐喊20-22 四、消遣源自于生物能量的持续释放22-23 五、消遣源自于科学技术的一日千里23-24 第三节 当下消遣文化的实践活动24-28 一、存在的方式24

20、-26 二、产业化运作26-28 其次章 当下国内消遣文化的表征28-39 第一节 平民化对精英化的解构28-31 其次节 狂欢化对庄重化的颠覆31-33 第三节 身体化对人格化的悬搁33-35 第四节 模式化对共性化的置换35-39 第三章 消遣文化的价值功用39-54 第一节 消遣：成就经济建设“软实力”40-44 一、消遣激活了“消遣经济”40-42 二、消遣促进了文化产业42-43 三、消遣加速了城镇化建设43-44 其次节 消遣：满足人们多元心理需求44-48 一、当代人精神需求的多样化44-45 二、当代人本能需求的层梯性45-47 三、释放当代人的现代性焦虑47-48 第三节 消

21、遣：开掘生命与生活的真义48-51 一、真实生命的建构48-49 二、现代人性的回归49-50 三、生活意义的重塑50-51 第四节 消遣：葆有文化生态的多样性51-54 一、“和而不同”的文化生态51-52 二、“世轻民重”的现实对接52-54 余论54-62 主要参考文献62-66 后记66-68 本科论文开题报告4 目的与意义： GCC是Unix等系统下主流编译器。GCC接受的开放体系技术使其很简洁移植到不同体系结构的计算机中，因此成为嵌入式软件开发中理想的交叉编译器。但是在ARM平台上的GCC编译器与ARM的专业编译器却存在较大的差距，经过测试，对于执行速度，相差近10倍，而代码大小则

22、要大近10倍。因此，将GCC移植到ARM平台，对其性能进行评估，并最终找出优化的方法就显得特别必要了。 通过毕业设计，可以了解gcc的核心原理，以及移植机制，加深对编译原理的理解。 国内外现状： ARM微处理器，已遍及消费类电子产品、通信系统、网络系统等各类产品市场，基于ARM技术应用占据了32位RISC微处理器约75%以上的市场份额。 接受RISC架构的ARM微处理器一般具有如下特点： 1、体积小、低功耗、低成本、高性能； 2、支持Thumb（16位）/ARM（32位）双指令集，能很好的兼容8位/16位器件； 3、大量使用寄存器，指令执行速度更快； 4、大多数数据操作都在寄存器中完成； 5、

23、寻址方式灵敏简洁，执行效率高； GCC是被广泛使用的、功能强大、性能优越得多平台编译器，它可以在多种硬件 平台编译除可执行程序的超级编译器，其执行效率与一般的编译器相比平均要高20%30%。 虽然我们称gcc是C语言的编译器，但使用gcc由C语言源代码文件生成可执行文件的过程不仅仅是编译的过程，而是要经受四个相互关联的步骤预处理(也称预编译，Preprocessing)、编译(Compilation)、汇编(Assembly)和连接(Linking)。 本次毕业设计主要围绕以下方面开展： 1争论GCC的移植机制； 2评估GCC在ARM架构处理器上的编译性能； 3分析和争论各种编译优化方法； 争

24、论方案： 1深化理解gcc的核心原理，收集运行表现的.数据，分析数据找出热点，拟定相应的优化策略，实施优化，测试优化的结果 2可以依据一下层次优化 1)基本(通用)优化 2)针对特定处理器优化 3)程序级优化 4)利用配置文件优化 预期结果： 1.对GCC在ARM平台的性能进行充分的评估 2.提高GCC在ARM平台上的性能 同学签名： 年月日 同学签名： 年月日 指导老师看法 指导老师签名： 年月日 学院（系）看法 审查结果：同意不同意 院长（系主任）签名： 年月日 本科论文开题报告5 选题的意义及争论状况： 21世纪是以信息技术为标志的世纪，以计算机和网络技术为核心的现代信息技术不断进展，转

25、变着人们的生活，信息化成为社会进展的必定趋势。信息的猎取、分析、处理、应用的力气将作为现代人最基本的力气和素养，信息技术教育成为教育改革和进展的重点，老师信息素养的提升也成了新的时代课题。而幼儿教育作为基础教育显得尤为重要和关键，因此，现代化教育对幼儿老师的信息素养提出了新的要求。 何克抗认为：老师的信息素养“应当是与信息猎取、信息分析、信息加工和信息利用有关的.基础学问和实际力气。其中：信息猎取，包括信息发觉、信息采集与信息优选；信息分析，包括信息分类、信息综合、信息查错与信息评价；信息加工，包括信息的排序与检索、信息的组织与表达、信息的存储与变换以及信息的把握与传输等；信息利用，包括如何有

26、效地利用信息来解决学习、工作和生活中的各种问题。 这就要求幼儿老师不断加强学习，与时俱进，在把握相应的幼儿教育方法和手段的同时，把握一些现代教育技术学问，提升信息素养，完善自身，适应时代的要求，促进我国幼教事业的进展。 主要内容、争论方法和思路： 主要内容： 引言：现代化教育对老师信息素养提出要求 一、 信息素养的及幼儿老师信息素养 （一） 信息素养的概念 （二） 老师的基本信息素养 （三） 幼儿园老师信息素养的目标 二、 幼儿老师信息素养问题 （一） 分析调查问卷 （二） 幼儿老师信息素养的现状 （三） 对幼儿老师信息素养问题的分析 三、 对幼儿老师信息素养的争辩 （一） 提高幼儿老师信息技术力气的策略、途径 （二） 对幼儿老师信息素养的培育提出建设性看法 （三） 对现今的老师整体教育现状进行反思 争论方法：文献调查、实地观看、问卷调查、访谈等 思路：通过对现代化教育环境下幼儿园老师信息素养的调查了解，分析幼儿园老师信息素养的现状，对存在的问题进行分析探讨，并依据现代化教育的要求及幼儿园的教学特点，提出幼儿老师信息素养的要求及培育看法。 预备状况（查阅过的文献资料及调研状况，现有仪器、设备状况、已发表或撰写的18