研读教材心得体会.docx
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1、 研读教材心得体会 学习小学语文新课标解读心得体会 近日,学校组织全校教师仔细地在网络上学习了小学语文新课标解读。学习后,我受益匪浅,收获丰厚,加深了对新课程改革的理解与体会,我进一步熟悉到了新课改的必要性和紧迫性。 新课标要求全面提高学生的语文素养,要求学生扩大学问面,要求课堂教学中师生互动等,我将依据新的语文力量实践系统,致力于学生语文综合素养的提高,促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变,对于小学语文教学来说,既要转变教的方式,又要转变学的方式,培育和形成“自主、合作、探究”的学习方式,在这两个转变中,教的方式转变是主要冲突,教的方式一转变,学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地
2、在课堂中呈现,证明教的方式转变,证明教师新理念的真正树立。把课标学习与教材教法讨论结合起来,要钻研新教材,理解和把握新教材,用好新教材,要重视教学反思的讨论和收集;要牢记验证课标和检验教材的试验任务。 在今后的教学实践中,我将力求从整体上把握试验教科书,弄清其编写意图、体系特点,弄清教科书与课程标准、教科书各教程之间的内在联系,弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点,以在备课和教学活动中精确设定教学的重点,找准到达课程标准提出的课程目标的落脚点,有效地实施语文教学。在精确把握教科书编辑思想根底上,从本班本校本地的实际动身,依据学生的年龄特征和不同教学内容,制造性地敏捷地选择和运用教科书的各种设计
3、,实行适宜的教学策略,把读写听说和综合实践活动落到实处,大力改良课堂教学,提倡启发式、争论式教学,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,制造性地开展各种活动,增加学生语文实践的时机,让学生在实践中丰富语言积存,把握学习方法,提高根本技能,承受熏陶感染,养成良好的学习习惯,打下扎实的语文根底;鼓舞学生采纳各种手段扩大阅读面,增加学生在一切场合学语文用语文的意识,积极参与各种课改活动,促进学生语文素养的整体提高,新的一轮以课程与教材为核心的改革正在逐步绽开。 语文教材分析的学习心得体会 伴着兴奋与迷惘、求索与飞跃,我们淋漓尽致地体会着根底教育新课改给我们带来的感动。从 “
4、 走近新课程 ” 到 “ 走进新课程 ” ,师生们付出了自己的辛苦与汗水,当我们手挽着手走过五年级课改的第一个学期时,回首来路,我们感慨着、微笑着、向往着 在此学期,我们又要对新教材进展学习和探究,在学习了新教材分析后,我有如下几点体会: 一、教师应如何吃透教材。 一位教育家说过 “ 为了上好一节课,你是一辈子都在备课。 ”这说明教师要 “ 吃透教材 ” 必需要日积月累的学习和提高。反之,教师在 “ 吃透教材 ” 的过程中也肯定能使自己的教学理论、实践阅历、个人素养得到不同程度提升,到达双赢的效果。 我个人认为 , 教师要 “ 吃透教材 ” 必需做到以下两个方面: 1、教师读通课文,从不同的角
5、度去读课文。 首先以一位一般的读者的身份去读,理解它的内容,理解它的构造,理解的写作意图,理解文章所含蕴的哲理和所表现的情感,理解熟悉事物的观点方法,理解遣词造句的妙处。 其次从学生的身份去读课文 ; 了解学生对文章所传递的信息,哪些是熟识的,哪些是生疏的;积存水终生活体验与课文有哪些一样或差异之处,以便确立今后的备课路向。 2、钻研教材,选准好切入点。 抓好切入点,选准切入点能激发学生的学习兴趣,引发学生的探究欲望,诱发学生的阅读期盼。切入点的选择主要依据教学重点难点的需要,以及学生学习、阅读的规律而确定。 二、怎样才能提高语文课堂教学的实效性。 有人说: “ 语文是绚烂的先秦繁星,是皎洁的
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